《交通法规我遵守》教案.docx

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《交通法规我遵守》教案

《交通法规我遵守》教案

教学目的】

1、引导学生理解交通安全对我们的重要性，树立交通安全意识。

2、掌握必要的交通安全知识和技能，确保自身交通安全。

3、培养学生从自己做起，从小做起，自觉遵守交通规则，做一个文明的交

通小使者。

【准备工作】

1、教学媒体：

多媒体课件

2、师生收集交通安全方面的法规和资料。

【教学过程】

教学过程：

一、情景播放，导入新课

观看视频：

《生命安全高于天》

二、思维碰撞

1、师：

观看了视频，同学们有何感想？

2、你知道这些交通事故是如何发生的？

指出视频中违反交通规则的事

例。

3、学生自由发言。

4、教师小结：

发生交通事故的主要诱因：

跨越护栏、横穿马路、不看信

号、违章驾驶等等。

请同学们遵守交通法规，保障生命安全。

5、警钟长鸣：

在我国，平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡，

其中有近一半为儿童步行者。

这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意

识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

三、交通常识小课堂

（一）认识交通信号灯（出示交通信号动画课件）

1、师：

同学们，你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗？

2、教师小结：

红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

横过马路要：

一停二看三通过。

3、情景再现：

学生举红、黄、绿灯牌，演示过马路场景

（二）认识斑马线

师出示斑马线图片，问：

你们知道这是什么标志吗？

教师明确：

城市街道人行横道上的一条条白线，又叫斑马线。

它能引导行人

安全地过马路。

图片二：

师：

当你准备穿越斑马线，在绿灯亮的时候，过马路就一定安全吗?

出示课件：

（安全小贴士）机动车交通信号灯和人行横道信号灯一般为分开的交通模式，但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。

为了加快通行时间，机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起。

（教师强调）此时可能会有转弯车辆驶来，要谨防转弯车辆，一定要先左右

观察后通过。

（三）认识过街天桥、过街地下通道

1、师：

面对川流不息的汽车长龙，或路遇长长的队伍怎么过马路？

2、认识过街天桥、过街地下通道：

出示过街天桥、过街地下通道图片

3、出示照片：

济南经十路人行过街天桥、济南人防商城地下人行通道

4、教师简介我市交通主干道行人通行设施现状，点明过街天桥和地下通道的重要作用。

5、比较“人行道”、“人行横道”、“过街天桥”、“地下通道”的相同之处和不同点。

三、指点迷津，明理导行

（一）妙解漫画明理

1、欣赏漫画，说明漫画揭示的道路通行准则

别出示漫画《小伙子请慢点

走》、《巧过马路》

学生用自己的话来描述漫画，说明漫画揭示的道路通行准则。

2、教师小结：

行人横过车行道，有人行横道、过街天桥或地道的，必须走人行横道、过街天桥或地道。

（二）纠正违章导行

1、展示违章现场抓拍照片:

冒然翻越护栏，横越车辆川流不息的经十路主干道

条条规则别忘了。

文明行为都说好。

没有行道往右靠。

横穿马路少不了。

莫与车辆去抢道。

不能心急往前跑。

注意四面别说笑。

遵守上下车秩序；

扶住坐好要记牢。

人身安全有保障。

安全幸福你我他。

照片2：

放学后的孩子先在非机动车道路边追逐嬉戏，继而在汽车间穿

行，最后翻越护栏。

照片3：

几个少年在自行车道上并排骑车并且聊天，看到同学后隔着马

路相互喊话、问候。

2、师：

看到他们的行为，你想说些什么？

3、学生分组讨论，代表发言。

（三）、温馨提示

诵读儿歌《交通安全记心间》，记牢交通法规。

交通安全很重要，从小养成好习惯，行路应走人行道，斑马线条真清楚，一慢二看三通过，骑车更要守规则，转弯拐角要减慢，乘车安全应注意，手头别伸车窗外，交通措施要做到，交通规则记心间，

四、成长链接

1、法律条文

《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》

第七十二条在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动

轮椅车应当遵守下列规定：

（一）驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。

权威解读：

交通法规规定未满12周岁的小学生一律不能骑自行车上学。

2、新闻链接：

南京中学生骑自行车也要考“驾照”？

2008年9月1日，江苏南京市交管部门和教育部门联合出台的《关于进

一步完善“中学生交通安全联系卡”制度的意见》，正式实施。

按照该文件，

南京市全体初、高中学生将实行“骑车许可”制度，学生必须持学校发的

“中学生交通安全联系卡”才能骑车上路，无卡不得骑车。

学校对此挂钩考

核，作为评“三好学生”的一项内容。

违法交通规则行为一票否决。

“骑车许可”引争议：

有人对这个规定很诧异，说：

“没听说骑自行车上

路还要经过批准的”，有人认为此举缺乏法律依据，但是多数教师、学生家

长持肯定态度。

3、你对这一做法有何意见，与同学交流一下你的观点，探讨此举的利与弊。

六、活动总结

1、学生谈活动收获

2、教师全课总结：

通过这次安全课，同学们不仅认识了交通信号、交通设

施，还懂得了安全通行的规则。

为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉

遵守交通规则，做一个优秀的交通小使者，好吗？

希望在今后的日子里，平

安、快乐伴随同学们成长的每一天！

愿我们每一位同学——平平安安上学，

平平安安回家！

«交通规则我遵守文明出行保平安〉〉

——校本课程教学设计

清河区第一小学

交通规则我遵守文明出行保平安

——校本课程教学设计

一、教学目标

1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人

和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。

3.培养学生观察、体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，

树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

二、重点难点

（1）教学重点：

认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，

自觉遵守交通法规。

（2）教学难点：

把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。

三、课前准备

1、制作多媒体课件。

2、学生搜集交通安全知识。

四、教学过程

（一）学什么

1、悲情再现，激发情感

随着经济的日益发展，人们的生活水平不断提高，路上各种车辆川流不息。

然而，就在这车水马龙中，一幕幕相同的悲剧却在反复上演。

请观看视频：

（播

放视频，学生观看）

2、触景生情，畅谈感悟

亲爱的孩子们，当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一

阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，你想说些什么？

3、联系实际，揭示课题

时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，我们的生活、工作需要安

全有序的每一天。

车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，

更重要的是警醒和反思。

身为小学生的我们，从小就要养成一种好习惯，那就

是（出示课题“交通规则我遵守文明出行保平安”，学生齐读）。

4、主动探究，出示目标

通过这节课的学习，你想学些什么知识？

想实现什么学习目标呢？

（学生

发言，之后出示学习目标）

认知目标：

知道有关的交通标志和交通规则。

情感目标：

感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿

自身安全当儿戏。

行为目标：

遵守交通规则，文明出行。

（二）我来学

1、同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。

你知道

哪些交通安全知识呢？

把你搜集到的材料给大家展示展示吧！

2、大家知道的真多！

为了让大家系统地了解，我为大家请来了一位老师。

看看他是怎么说的吧！

（观看视频，分组总结交通安全知识，然后每组一人汇报，

一人板书）

3、你能把这些知识编成儿歌来记忆吗？

（自由汇报）

（三）我来用

1、学会了安全知识，我们就可以来当小裁判了。

2、刚刚我们裁判了别人的做法，那么我们和我们身边的人是怎样做的呢？

观看“上下学路上”图片，你想说些什么（可以是对自己、对家长、对司机、

对……说）？

做些什么？

（写出警示语；写倡议书；写封信……）

（四）我来思

1、谈收获、反思。

孩子们，快乐的时光总是短暂，一节课的时间即将过去，回顾这节课，你

有什么收获或反思吗？

2、学唱歌曲，结束课程。

亲爱的孩子们，因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才

有了花草树木。

让我们珍爱生命，遵守规则，文明出行，让生命的轮渡在爱心

和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！

（全体起立，让我们在歌声中结束这节课）