泰山版三年级《品德与社会》第二单元教案.docx
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泰山版三年级《品德与社会》第二单元教案
三年级品德与社会
第二单元单元备课
单元目标：
本单元有四个主题，“我们的学校”“我和我的同学”“他们都是我的老师”“夸夸学校新变化”，解决这四个主题所涵盖的情感、态度、价值方面的问题，有以下三条：
1、帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简易的路线示意图和平面图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。
2、让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。
3、让学生进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师，尊重学校工作人员的趋势情感。
4、帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。
单元内容与结构：
主题四 我们的学校
主题五 我和我的同学
主题六 他们都是我的老师
主题七 夸夸学校新变化
《4、我们的学校》
课型：
新授课时：
第1课时
教
学
目
标
1、情感目标：
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：
学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
教学
重点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
教学
难点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
课前准备及课件
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
教学
方法
观察法 调查法
问答法
教
学
过
程
（一）导入
同学们，我们已经在学校学习生活了四年了，你们爱学校吗？
好，这节课让我们一起来学习第六课——《我爱学校》。
大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
（1）师：
老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？
现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？
（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：
规模、设施、环境）。
今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！
（2）小记者：
同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？
2、介绍学校规模。
（1）小记者a：
大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？
能具体帮我介绍一下吗？
（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。
（3）小记者b：
思佳，通过采访，你有什么感想？
小记者a：
通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！
（板书：
大）
（4）师小结：
你们知道吗？
我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：
是吗？
那我得继续采访一下设施组的同学。
大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：
你们最喜欢学校的哪些场室呢？
为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：
我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：
是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
（板书：
全）
修改意见
板书设计
我们的学校
课堂练习及作业设计
围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查
教学后记：
《4、我们的学校》
课型：
新授课时：
第2课时
教
学
目
标
1、情感目标：
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：
学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
教学
重点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
教学
难点
了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
课前准备及课件
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
4、介绍学校环境。
（1）小记者b：
思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！
记者a：
是吗？
那我们去采访一下调查环境的同学吧！
通过调查，大家觉得我们学校美不美？
（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？
。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：
美）
（3）小记者：
学校环境真美啊！
你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）
（5）小记者a：
看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。
记者b：
这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。
5、我爱美丽的校园
（1）师：
通过大家的介绍，我也感到校园的美。
接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！
（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：
听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？
我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！
是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？
（华侨、政府、热心人士……）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？
（希望我们……）
（三）我为学校添光彩。
1、小记者a：
老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！
（是的。
）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？
（生答略）
2、师：
现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）
4、小记者a：
我们学校的荣誉可真多啊！
（板书：
多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？
那大家喜欢学校、爱学校吗？
（板书：
爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）
7、师：
作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：
今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！
让我们以一首《校园的喜悦》来结束今天这节课吧！
（四）唱《校园的喜悦》结束全课。
修改意见
板书设计
我们的学校
课堂练习及作业设计
围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查
教学后记：
《5、我和我的同学》
课型：
新授课时：
第1课时
教
学
目
标
1.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
2.了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.
3.体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学
重点
感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学
难点
体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵
课前准备及课件
1.了解同学对友谊的普遍看法;
2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
一谈话导入新课:
师:
同学们我们在小学上了两年多了,你们也交了不少的好朋友,那么在朋友之间你们之间发生了许多感人的故事现在请大家打开记忆的大门,把发生在你和朋友之间感人的故事讲给大家听.
二.猜猜我的好朋友
过渡:
同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对,那现在我们来玩一个游戏:
猜猜我的好朋友.
游戏规则:
用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁?
游戏开始.
三.讨论:
好朋友之间如何相处
师:
有的同学认为”够意思”才是朋友是这样吗?
下面请看书.
1）我们看看书中的朋友之间发生的事好不好.
指名四位同学叙述图意.
2）大嘴青蛙向大家提出问题,你认为这样的朋友好不好?
为什么?
你和朋友之间有没有类似的事情?
真正的朋友应该怎样做.
师:
真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想办法,而不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失横的.所以友谊的天平必须是平等的.那么平等的友谊表现在哪些方面:
师:
你能举个例子吗?
总结:
朋友是什么,朋友是你干渴时的一杯水,朋友是你寒冷时的一丝温暖的阳光,马克思与恩格斯两位朋友共同完成了<资本论>,所以,孩子们珍惜你们之间的友谊吧,黄金有价,友谊无价.
修改意见
板书设计
我和我的同学
课堂练习及作业设计
继续完成书中的问题.
学生讲感人的故事其他同学静静听
学生玩猜人的游戏.
猜着的同学用一句话来概括一下朋友的特点
教学后记：
《5、我和我的同学》
课型：
新授课时：
第2课时
教
学
目
标
1.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
2.了解怎样才能成为朋友,朋友之间应该是互相尊重,平等相待.
3.体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理.
教学
重点
感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。
教学
难点
体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵
课前准备及课件
1.了解同学对友谊的普遍看法;
2.了解学生之间发生的珍视友谊的看法.
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
一、谈话导入新课:
师:
同学之间,有时也会发生一些不愉快的事情,就会影响同学之间的友谊,那么怎样才能避免矛盾的发生呢?
发生了矛盾应该怎么办?
那么今天我们就来谈论这个话题.
板书:
发生了矛盾该怎么办?
二、讨论矛盾发生的根源
1）请大家仔细阅读课本上的四副图,然后跟你的同桌尝试表演一下.
2）指明同学到前台来表演.
大家通过看他们的表演说一说怎样才能避免这个矛盾.
师:
其实这些矛盾只要我们注意一下就能避免,但是如果,不注意,就会毁掉友谊这棵大树.
三、寻找解决矛盾的办法
师:
同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决,同学们应该学会化解矛盾,勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法.
那我们看看书中这几位同学是怎么做的?
1）将书翻开,老师给你几分钟自己仔细阅读,寻找解决矛盾的方法.
师:
真不错,你还有什么办法吗?
.
师:
这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决.
一.表达我的歉意
谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了.六.活动:
将”烦恼抛掉
请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样.
布置作业:
将自己的烦恼抛掉.
大家阅读四副图,跟自己的同桌进行表演.
指明同学到讲台前表演
生:
首先同桌之间应该互相谅解,男孩不应该在桌上画一道线,女孩也应该和他心平气和的讲道理,这样就能避免一场争吵.
生:
不应该当传话筒,这样就给人家制造了很大的矛盾.
生:
两个男孩在吵架,不气氛弄得很紧张,其实友谊不能违背原则,错误一方应该勇于承认错误而不是怀恨在心,武力相加.
生:
不能嫉妒他人,如果有不足,应该积极去改进,而不是不理人家.
学生汇报:
首先应该学会自我批评.
其次,学会沟通交流;
还要学会宽容大度.
学生根据自己经验回答.写纸条道歉
学生主动去找自己的朋友去承认错误.
修改意见
板书设计
我和我的同学
课堂练习及作业设计
继续完成书中的问题.
学生讲感人的故事其他同学静静听
学生玩猜人的游戏.
猜着的同学用一句话来概括一下朋友的特点
教学后记：
《6、他们都是我的老师》
课型：
新授课时：
第1课时
教
学
目
标
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
教学
重点
体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师
教学
难点
体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师
课前准备及课件
小调查：
了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
一：
谈话导入
1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗？
2、生畅所欲言
3、师：
对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：
“谢谢！
”
4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激
5、学生自由交流
二：
活动：
欣赏时刻
刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的
1、听课文录音
2、小结：
老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之至。
三：
活动：
我向老师表心意
师：
对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢！
1、谁知道教师节的由来？
2、学习课本上的小资料
3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢？
4、说一说（有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等）
5、师小结
修改意见
板书设计
他们都是我的老师
课堂练习及作业设计
让我们用真心为我们所有的老师和其他工作人员，送去一张笑脸、一个队礼、一声问候……
教学后记：
《6、他们都是我的老师》
课型：
新授课时：
第2课时
教
学
目
标
让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。
教学
重点
体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师
教学
难点
体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师
课前准备及课件
小调查：
了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
一：
我让老师露笑脸
1、出示书上照片：
看，这些同学在做什么呀？
课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗？
2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗？
还记得当时老师的表情吗？
3、小结：
是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。
那么，我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢？
3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬
4、小结
对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。
二：
我的爱对你说
同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们？
1、请一位同学读日记
2、你想对老师说点什么？
3、学生交流心里话
三：
让我轻轻走近您
1、谈话：
当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做？
你有过这样的经历吗？
说一说
2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理解和关心，现在，让我们进入“让我轻轻走近您”环节，一起来做老师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。
3、学生提出方案、交流
四：
总结
1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。
老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。
最后，我想送给大家几句话。
修改意见
板书设计
他们都是我的老师
课堂练习及作业设计
出示名人名言
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应当饮水思源，应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。
————居里夫人
个人的努力是成功的根本，良师训诲是指路的明灯。
————中国谚语
教学后记：
《7、夸夸学校新变化》
课型：
新授课时：
第1课时
教
学
目
标
1．通过学习进一步了解学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校的变化。
2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
教学
重点
激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
教学
难点
激发学生对学校的自豪感和热爱之情。
课前准备及课件
学习利用课余时间进行考察、采访，了解自己的校园。
教学
方法
观察法 调查法
问答法讨论法
教
学
过
程
（一）激趣导入
教师：
同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？
教师：
伙伴们，大家好！
我是来自××学校红领巾广播站的站长。
早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。
哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。
（二）我来当导游——夸夸我们的学校
学生可以选取以下几个方面介绍自己的学校。
（1）学校的全称、地理位置。
（2）学校的环境。
（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。
（4）学校的设施及其带来的便利。
（5）学校快乐的生活，如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。
学生介绍时，教师可以随机提问：
你是怎样知道这些的？
（引导学生总结学习方法）
学生可以采取以下方式进行介绍。
开展《校园一角》美术作品、照片展，唱校歌，讲讲自己和学校、老师、同学之间发生的故事，自己写儿歌、标语、宣传语等。
（三）活动小结
教师：
朋友们，你们的介绍真是让我长了不少见识，你们的学校确实是一所好学校！
我一定把你们的学校介绍给我的伙伴们。
不过，我还有一些小问题想请教你们：
你们学校的历史有多久？
学校校训的含义是什么？
你们学校有哪些体育传统项目？
教师：
我先将这份小礼物送给最佳小导游。
刚才我提的这些问题可能比较难，也许同学们还有更多的问题，我们可以议论一下，如何解决这些问题。
教师要鼓励学生提出自己的看法和问题，不了解的问题可以写下来，作为以后进一步发现的开始。
修改意见
板书设计
夸夸学校新变化
课堂练习及作业设计
举行一次“校园知识抢答赛”或者一次以“夸夸我们的学校”为题的主题演讲比赛。
教学后记：
升级会员 