尺寸标注教案.doc

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2015年下学期《机械制图》教案

总第课时

学校

安化县职业中专东坪校区

执教者

刘学英

科目

机械制图

教学任务

尺寸标注

教学对象

教学时数

4课时

类型

新授

一、教学目标

知识目标

1.掌握尺寸标注的基本规则（用讲述方法进行）

2.尺寸的组成

3.常见的尺寸注法

能力目标

通过学习能进行常见尺寸标注

动手绘图能

情感目标

培养学习积极性与积极思索问题的能力

培养学生耐心力，仔细观察能力，动手绘图能力

二、教学重点与难点

教学重点

掌握尺寸标注的基本规则

教学难点

常见的尺寸注法

三、教学策略及方法

讲授法、分析法、任务驱动法

四、教学准备

多媒体课件，上届学生制图作品

五、教学过程

尺寸标注（GB/T16675.2—1996GB/T4458.4--2003）

引入

问题：

图样中物体的形状由图形来表示，那么物体的大小在图样中怎样表示呢？

结论：

图样中图形只能表示物体的结构形状，物体的大小是由尺寸来决定的。

所以必须在图样中标注尺寸。

现在我们就来学习图样尺寸标注的初步知识。

尺寸的作用及重要性（讲述方法强调）

设计者要想表达机件的大小必须通过标注尺寸来说明，工人在制造零件时也要根据图上所标注的尺寸进行加工，所以，标注尺寸是极为重要的。

标注尺寸的形式是否正确，尺寸标注的是否齐全、清晰和合理，是决定能否按照图纸加工、以及加工后能否达到设计要求的关键。

如果尺寸有遗漏或错误，将会给生产造成很大的困难和损失。

所以，标注尺寸是一项严肃认真的工作，一定要一丝不苟，严格遵守国家标准中的规定，使尺寸标注的正确、清晰。

（设疑引出下面问题）问题：

怎样才能保证尺寸标注正确、清晰呢？

1．基本规则（用讲述方法进行）

（1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。

（演示板图并强调说明采用不同比例绘图，用以说明图形大小与尺寸无关）

（2）图样中的尺寸以毫米为单位时。

如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。

（看板图强调说明）

（3）图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。

（简述）

（4）机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。

（简述）

（出示挂图设疑）

问题：

一个完整的尺寸应包括哪些要素（学生思考，引出第二个内容）

2．尺寸的组成

一个完整的尺寸，一般由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成（图形展示P24图1-27）

（1）尺寸界线

①作用用来表示所标尺寸的起始和终止位置，表示尺寸的度量范围

②绘制用细实线绘制，一般由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作为尺寸界线

③注意点尺寸界线一般应与尺寸线垂直，并超出尺寸线约2mm，必要时才允许倾斜。

在光滑过渡处标注尺寸时，必须用细实线将轮廓线延长，从它们的交点处引出尺寸界线。

（2）尺寸线（图形展示P25图1-30）

①作用表示尺寸的度量方向

②绘制用细实线绘制，其终端形式有箭头和斜线两种形式（教师要演示箭头的画法）（图形展示P25图1-30）

说明：

一般机械图样的尺寸线终端画箭头，建筑图样的尺寸线终端画斜线。

同一张图样中只能采用一种尺寸线终端的形式。

当尺寸线的终端采用斜线时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。

③注意点尺寸线不能用其他图线代替，一般也不得与其他图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免与其他尺寸线或尺寸界线相交。

标注线性尺寸时，尺寸线必须与所注的线段平行。

④错误示例（图形展示P25图1-29）

（3）尺寸数字

①作用表示尺寸度量的大小

②标注线性尺寸的数字一般注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处，但同一张图样上注写方法应一致。

3．常见的尺寸注法

（1）线性尺寸的注法

①尺寸界线一般应与尺寸线重合

②尺寸线必须与被注的线段平行且等长

③尺寸数字（图1-31）

水平方向：

尺寸数字字头朝上注在尺寸线上方

垂直方向：

尺寸数字字头朝左，也可按水平方式注写在尺寸线的中断处

倾斜方向：

字头有朝上的趋势

尺寸数字不允许被任何图线穿过，否则应将图线断开（图1-32）

（2）角度尺寸的注法

①尺寸界线沿直径方向引出

②尺寸线以角顶为圆心，适当长度为半径所画的圆弧

③尺寸数字数字方向一律水平方向注写，一般写在尺寸线的中断处，必要时也可写在上方或外面，也可以引出标注

（3）圆或圆弧的尺寸标注

标注直径时

①尺寸界线一般用圆形轮廓线代替。

②尺寸线是通过圆心并止于圆周的直线，不能与中心线重合。

对于局部视图中断开的圆只画一个箭头，但尺寸线应超过圆心少许。

③尺寸数字数字前加注符号“Ф”

标注半径时

①尺寸界线一般用圆形轮廓线代替。

②尺寸线是起于圆心，止于圆周的放射线，只画指向圆弧一端的箭头。

③尺寸数字数字前加注符号“R”。

标注大圆弧时

①需标圆心位置时，圆心位置在中心线上适当处自画，尺寸线用折线表示。

②若不需标出其圆心位置时，尺寸线应是朝向圆心方向的直线，而不是折线。

（4）小尺寸的注法

①当尺寸太小没有足够位置画箭头或写数字时，箭头可自外指向内，尺寸数字可写在外面或引出标注。

②标注并列小尺寸时，箭头可用涂实的小圆点代替，每一个小圆点代表两个箭头

（5）对称图形的标注

当对称机件的图形只画出一半或略大于一半时，尺寸线应略超过对称中心线或断裂处的边界线，并在尺寸线一端画出箭头。

（6）方头结构的标注

表示剖面为正方形结构的尺寸时，可在正方形边长尺寸数字前加注符号“□”，如□14，或用14×14代替□14。

（7）球面的标注

标注球面直径或半径时，应在符号Ф或R前加注符号“S”，如图a所示。

对于螺钉、铆钉的头部、轴和手柄的端部等，在不致引起误会的情况下，可省略符号S。

4．尺寸标注常见错误

教师要根据标注规则，指出标注错误的原因，并更正。

也可适时提问学生

任务小结

机械制图是一门标准语言，要学好机械制图必须要遵守机械制图国家标准。

本任务就是讲解的《机械制图》国家标准的基本规定，深刻正确的理解这些国家标准对以后的制图学习有着很大的帮助，尽管内容有些枯噪，但内容是实在的，希望同学们好好的理解这些标准规定。

【总结】

机械制图基本知识和技能，主要是国家标准关于制图的一些规定，分别讲解了图纸幅面和格式、比例、字体、图线和尺寸注法。

教师在教学中如果能将理论和实际联系起来教学，教学效果会更好，会使学生所学知识扎实，记忆牢固。

同时教师要利用对课堂练习的辅导，作业的讲评，能起到取长补短的作用，对接受能力差的学生有一定的帮助。

在尺寸注法教学中，教师一定要强调：

尺寸是加工的依据，尺寸标注的正确与否、清楚与否，关系到能否加工生产出合格的产品，希望同学们严格遵守规定，认真正确地练习。

【布置作业】A4作图，标注尺寸练习

教学反思：

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