三年级作文之写雷鸟的作文90字三年级下册.docx
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三年级作文之写雷鸟的作文90字三年级下册
写雷鸟的作文90字三年级下册
【篇一：
三年级下册作文】
三年级下册作文教学计划
高庄小学郑晓霞
一、学生听说读写基础分析
本班学生通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。
这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、本学期重点训练项目
本册安排八次习作。
习作内容分别是：
家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：
展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的?
?
；自由习作：
假如我会变。
习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。
题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。
在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
此外，本册专门安排了两次写想象作文。
三、教学目标
1、按一定顺序描写家乡景物的特点；
2、激发热爱家乡的美好感情
3、结合“综合性学习”了解家乡的环境；
4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体
5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。
真情实感地把自己学会的本领写下来；
6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯
7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。
8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。
四、教学重点难点
1、抓住景物的特点，按一定顺序写；
2、能把一个景物写具体完整
3、事先收集家乡环境的资料；
4、选择感触最深的内容写具体
5、以自己特点的某方面为主来写；
6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。
7、用一、两件事情写父母对自己的爱；
8、把这件事情写具体，写生动完整。
9、展开想象把最想的内容写具体。
五、教学措施
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。
根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。
3、上好指导课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领。
4、提倡认真修改，养成良好习惯。
三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。
持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度。
在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：
作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子。
实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师。
6、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。
一如既往布置学生写日记，，根据不同档次提出不同要求；班级以组为单位，轮流写接力日记，接力者可对上
篇日记评头论足，加上简明扼要的评语。
作文小组成员担任小老师批改伙伴日记，我亲自批改作文小组成员的日记。
我将抽出闲暇，集中培训小老师，授之以渔，力争在实践中提高他们的批改水平。
7、扩大习作发表园地，充分利用发表激励机制。
定期遴选优秀作文、日记、课堂随文小练笔，选登黑板报、墙报、班级自编小报、学校宣传橱窗、红领巾广播站，及时向少儿报刊投稿，争取发表，在班级营造“人人乐写，发表光荣”的良好氛围，巧妙利用激励机制，让孩子们都能品尝到成功的滋味。
8、成立图书角，让课外阅读成为习作的源泉。
在班级设立图书角，选派两名细心的女生担任图书管理员。
我带头捐出适合学生阅读的文学书籍、为儿子订阅的儿童读物、以前教过的学生的旧日记本，号召同学们也踊跃捐书捐报，并动员大家利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，建设书香班级。
希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。
六、教学进度表
习作一
教学目标：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
教学重点、难点：
1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
课前准备：
1、搜集家乡景色的照片。
2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。
3、词语卡片。
第一课时口语交际
教学目标：
以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
教学重点、难点：
以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱
教学过程：
【篇二：
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【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？
你请选择一处向大家介绍。
讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的小河
我的家乡在兴仁。
这是一个山清水秀的好地方。
最让我喜欢的还是家乡的小河。
春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。
有的人还在小河边种菜呢。
中午的时候，太阳倒映在河面上，真像一个大大的火球。
夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。
大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。
开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。
后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:
一条、两条、三条……。
秋天，是个不冷不热的好季节。
勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。
河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。
冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。
我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
我爱家乡的小河
我家的门前有一条小河。
记得小时候，妈妈领我到河边去玩儿。
我就像岸边的小树一样，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。
小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
放了学，我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。
河堤上绿树成阴，河滩上瓜果满园。
放了学，我们有时还到小河里游泳，游累了，就跑到瓜园里吃瓜。
白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。
有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。
秋假里，我总爱和爷爷去看果园。
高兴了，又跑到河里捉鱼摸虾。
河水映照着笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐。
我爱家乡的小河，爱她源源不断的流水，爱她两岸的美丽景色，更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
【二单元】这次习作，就请你写一写环境保护方面的内容，可以把调查了解到的情况写成一篇短文，可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，注意把句子写通顺，不写错别字。
保护环境，从我做起
一个阳光明媚的星期天，我写完作业，顺便从家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。
一路上，我连蹦带跳，眉开眼笑地边走边路香蕉，不知不觉一根香蕉马上吃完了，我随手把香蕉皮一扔。
我走着走着，看到一位清洁工正拿着扫帚?
唰——唰?
，一下接一下，有节奏地扫着，豆大的汗珠从额上流了下来，但他还是不肯休息一下。
我不由得羞愧万分，满脸通红，心想：
?
清洁工人为了我们的城市变得更美，不怕苦，不怕累，如果每个人都像我一样乱扔垃圾，城市不就变成了‘苍蝇’‘蚊子’的世界了吗？
?
想到这里，我马上跑了回去，不假思索地捡起了香蕉皮，把它扔进了果皮箱里。
这时，我看见不远处有一个七八岁的小男孩，他在边吃零食边扔果壳。
我连忙跑上前去说：
?
小弟弟，这里是公共场所，不能乱扔垃圾。
乱扔垃圾是不文明的，我们应该知道文明要从一点一滴做起、要从小事做起，我们要保护大自然，不能破坏它。
看见前面那个环卫工人了吗，他就在保护我们的环境。
知道吗？
?
那个小弟弟睁大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，对我缓缓地点了点头。
我摸了摸他的小脑袋，笑了笑，我们一起把垃圾捡了起来。
同学们，让我们尽自己最大的努力，从现在开始让我们一起来保护环境吧！
保护环境，从我做起
今天下午，老师带着全班同学，准备到河边去给小鸟们安家。
一路上，大家欢声笑语，兴致勃勃。
汽车很快地开到了沙河。
我们带着自己精心设计的鸟窝跟着老师，走进了竹林里。
?
大家还记得这儿吗？
?
老师问道。
?
当然记得，那时候，这儿全是稀泥。
?
?
是啊，那时候我们浇的小树应该长高了一截吧？
?
……同学们争先恐后地回答着老师。
我们走到一条宽敞的小路边停了下来。
我们看见许多叔叔阿姨站在那儿。
老师告诉我们，这些叔叔阿姨非常具有环保意识。
老师开始了关于环保知识的讲演，他的演讲赢得了一片掌声。
接着，一位叔叔把一面锦旗郑重地发给了老师。
我们又继续往前走着，还一边欣赏风景。
这儿的竹子都非常高，又非常绿，密密麻麻，葱葱郁郁，满眼的苍翠，让人美不胜收。
到了，终于可以挂鸟窝了。
这时，一位叔叔拿着一台大型摄像机，对着我们说：
?
小朋友，介绍一下你们的鸟窝，可以吗？
?
?
嗯，可以！
?
几位同学立即围了上去。
熊峰举起手上的鸟窝，吞吞吐吐地说出了做鸟窝的过程和为什么要做鸟窝的原因。
接着，丁一也学着熊峰的样子结结巴巴地把自己的鸟窝介绍了一下。
叔叔问：
?
有另外的，漂亮点的吗？
?
同学们帮着找，就好象寻宝似的。
?
这位同学的鸟窝很不错，请介绍一下吧！
?
同学们随着叔叔指的方向望了过来。
同学们，猜一猜，她到底是谁？
对了，就是本人—钱元周。
我拿起鸟窝，腼腆地说道：
?
我的鸟窝是用扔掉的啤酒箱做的。
我先把前面一部分砍掉，里面铺些废报纸条、枯树枝和枯树叶。
再在表面贴上又结实又漂亮的广告纸，还在后面做了扇小窗户。
我做鸟窝的目的有两个：
第一，把鸟窝挂在树上，吸引鸟儿，鸟儿有了遮风挡雨的地方，就会安心地给大树捉虫；第二，啤酒箱是被扔掉的，我们可以变废为宝，把废旧物品变成精致的工艺品，那就再好不过了。
?
说完，我一蹦一跳地找地方挂鸟窝去了。
看着手上装了鸟窝的塑料口袋，我似乎想到了什么。
于是，我开始捡拾垃圾。
同学们一见，也动手拾起了垃圾。
鲜于良同学往我口袋里装垃圾这一幕被老师拍了下来，并且表扬我具有环保意识和环保行为。
哟，这里有一节废旧电池。
要知道，一节电池对环境的危害有多大呀！
想到这儿，我赶忙拾起电池，装进了口袋。
时候不早了，该回学校了。
我们依依不舍，再三回头。
再见了，竹林，再见了，鸟窝！
亲爱的小河，再见！
【三单元】写一写自己，向别人展示一个真实的你。
这就是我
我叫xxx，今年9岁了,中等个，圆脸蛋,一双小巧玲珑的眼睛下面有一个扁扁的鼻子和一张小嘴巴，是个可爱的小姑娘!
我的爱好很多。
比如爱画画，爱学习英语。
我画的画在幼儿园里得过奖,在学校举办的画画比赛中，我画的《我的家乡》还获得了一等奖。
我爱学英语,在英语比赛中得过二等奖呢。
勤劳是我的优点。
在学校，我是老师的小助手。
在家中我会做我能做的事情,爸爸回来的时候,帮他捶背,端茶给他喝,妈妈回来的时候,我拿毛巾给她擦头上的汗水,给她讲笑话。
我的缺点是太挑食了。
吃饭的时候,我一看到我不爱吃的东西时,我就只吃饭不吃菜,弄的我晚上睡觉的时候,肚子咕咕直叫，我只好来到客厅吃剩菜剩饭。
我希望能帮助需要帮助的人，也希望我能把挑食的毛病改掉，让自己长得壮壮的!
这就是可爱的我——xxx。
我是这样一个女孩
从镜子中，我看到了熟悉的面孔，一双水灵灵的大眼睛，浓浓的眉毛，稍高的鼻子，不大不小的嘴巴。
这就是我----一个11岁的女孩子。
在学校里，我的性格犹如一枝含羞草。
上课时，我不敢举手发言，生怕都是叫我回答问题，下课时，同学们都到外面去玩，我却只是坐在凳子上看书，有时一个人站在走廊上看外面的风景。
可我一回到家里，性格就变得特开朗，妈妈回来了，我立刻跟她讲最近发生的事情，和妈妈玩游戏，妈妈说我真烦人。
同时，我又是一只?
书虫?
。
只要有一本书我没看完，我就会在一天之内不干别的事情，把精力都放到看书上，連吃饭、睡觉都忘了，我还有一个优点就是好问，比如说宇宙为什么会爆炸？
被子是谁发明的？
橡皮又是谁发明的？
问到妈妈回答不来为止。
不过，我也不能不讲缺点，我的英语成绩不太好。
这个暑假我已经在学剑桥英语了，下学期我一定会有所进步的。
这就是我——11岁的女孩子！
这就是我
看，对面走来一个小男孩。
他个子不高不矮，身材不胖不瘦，一双浓眉，两只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一张能说会道的小嘴。
总之一个字就是?
帅?
。
那么他是谁呢？
哈哈，那就是我！
我今年九岁，是一名三年级的小学生。
我活泼开朗，兴趣广泛。
跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩网络游戏等等都是我喜欢的，但我最感兴趣的还是科普知识。
小时候，就爱看中央十的科学探索频道，现在爱看科普知识的丛书。
从中我知道了很多的课外知识，比如：
宇宙星空、海洋生物、考古历史、地理奇观等等。
正因如此，我经常能回答出别的同学不知道的科学方面的问题，还会受到老师的表扬。
有一次老师问：
?
谁知道世界上最深的海沟是哪个？
?
全班同学没有一个人知道，这时我举起手说：
?
是玛里亚那大海省沟。
?
?
你真像个小博士?
老师夸奖道。
但是我也有不少的缺点，经常写错字，做题不认真，这些是我需要改正的。
这就是我，你喜欢这样的我吗？
想和我成为好朋友吗？
爱哭的我
我是一个非常爱哭的小女孩。
记得有一次，学校组织看电影，有一个让人感动的画面，我就情不自禁的掉下了眼泪，直到回到教室里，想起那个感人的场面，我又止不住留下伤心的眼泪。
还有一次，是在小时候玩布娃娃，我请妈妈给布娃娃配音，妈妈表演得非常投入，真的像布娃娃在说话，看着可怜的小布娃娃，在妈妈双手的搀扶下向我走来，嘴里机还喊着?
姐姐?
，我又伤心的哭了，心里想：
娃娃为什么不真的活起来呢！
想着想着，眼泪就扑簌扑簌的往下掉。
妈妈竟然看呆了。
我都不知道为什么自己这样爱哭，平时我和妈妈目光相对时，我不知不觉就会哭起来，可能是对妈妈的一种爱吧……
妈妈说我是水做的；爸爸说我是泉眼；姥姥说我是离不开水的金鱼。
这就是爱哭的我。
这就是我
我是个平凡的女孩，既粗心，又调皮。
有一次考试，我把全部的题都做完了，就开始检查。
过了一会儿，老师说：
?
交卷。
?
我得
意洋洋地将卷子交了上去。
过了几天，老师把批改好的卷子发了下来，我低头一看，傻了。
天空不再湛蓝，空气不再新鲜，一百分儿随风远去。
我只是因为几个特别简单的字错了，呜呜呜，真亏呀。
我心想：
我一定要摘掉粗心的小帽子。
记得有一次，我自告奋勇地对妈妈说：
?
我今天自己给自己做拉条子吃。
?
妈妈说：
?
可以，但是我得监视你，免得你把厨房弄得乱七八糟。
?
我前面做得都一切顺利。
可后面都做好了，开始吃了。
突然，我对妈妈说：
?
我去拍蒜，然后切碎拌面吃。
你来监视。
?
妈妈来到厨房，我拍的一刹那，自己一闪，蒜汁嘣到了我身后监视我的母亲大人的眼睛里。
我暗暗一笑，心想：
哈哈，诡计得逞了。
这就是我，一个粗心又调皮的女孩。
【四单元】
回忆一下你学会了哪些本领，在学习本领的
过程中，有哪些趣事，有什么体会。
选一样写下来，写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
我学会了滑滑板
放暑假了，妈妈给我买了一块黄色的滑板，这可是我盼望已久的礼物，我很喜欢，决心要好好练习。
傍晚，我迫不及待地扛着滑板来到广场，这儿已经有很多滑滑板的小朋友了，我先仔细观察一下别人滑滑板的姿势，先是左脚踏上板子，再用右脚很快踮几下地面，并赶快踏上板子，身子轻轻地扭动。
我急忙试了试，可是我的身体不能平衡，刚踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我并不放弃。
这时，妈妈连忙过来扶着我转了几圈，让我练习平衡，我一遍又一遍地练习上板，一次又一次地摔跤，两只膝盖都磨破了皮，还出了一点血呢。
妈妈心疼地叫我休息一会儿，我说我没事。
终于，经过了两天的刻苦练习，我学会了上板和保持身体平衡了，我也可以和别人那样比较熟练地滑了。
我感到很自信很骄傲。
我还要滑得更好!
学滑滑板使我懂得了一个道理——做什么事，只要坚持不懈，就一定会成功。
我学会了炒菜
因为刚过完?
五一?
，所以我也来体验一把劳动的快乐。
晚上，我打算做一道菜?
生命绿洲?
，其实就是清炒小白菜，我首先把洗好的小白菜切成块，可我遇到了一个问题:
总拿不直刀，虽然我拿着很别扭，可还是克服了，我又学着妈妈做菜的样子，把它们放到一个盘子里，接着，开始切葱花，这对于连刀也拿不好的我来说可真难，还被葱花辣着了眼睛，终于开始炒了，我先在爸爸的指导下热油，然后把手尽量放低，放入葱花、小白菜，炒菜也有讲究，炒小白菜时，要先刮成一堆，然后翻炒，每一块都要炒熟，最后放进调料，翻炒，出锅!
我吃着我的?
生命绿洲?
，心里真高兴。
我学会了做饭
暑假的时候，我最开心的一件事，就是我学会了做饭！
那是一个艳阳高照的中午，爸爸和妈妈都出去做事了，只剩我一个人在家。
都快十二点了，爸爸妈妈还没回来。
于是，我心想：
为什么我不可以自己做饭充饥呢？
于是，我马上拿出一本菜谱，翻到叫人炒土豆的那一页，认真地看了具体的做法，接着我似模似样地做起一个小厨师来了。
我先从冰箱里拿出一块猪肉，放到微波炉里解冻，然后开始削土豆皮，削完后用白水洗干
净，在预先准备一盆水放在一边。
终于到了切土豆的时候了，切土豆可是我最紧张的一个环节。
我的左手抓着土豆，右手不停地切着。
突然，土豆一滑，菜刀差点切到我手，真是不幸中的万幸啊！
我马上把土豆拿上来，重新小心翼翼地切。
终于切完了，我把切好的土豆泡在预先准备好的水里。
接着再切大蒜。
首先要把大蒜的皮剥开，然后，把大蒜打碎，放入盘子里。
开始炒菜了，我拿出微波炉里的猪肉放在锅上炒了一会儿，然后将浸泡在盆子里的土豆放下去一起炒，最后将大蒜也放下去炒一下，再放盐、放水，然后盖上锅盖，不一会儿就大功告成了，哈哈！
我刚把美味十足的菜端上桌，爸爸妈妈就回来了，他们看到座桌子上的菜惊喜极了，说：
?
我们的儿子会煮饭了！
?
并露出了满意的笑容。
这一次炒菜让我感受到：
一个人不能衣来伸手，饭来张口，爸爸妈妈不可能陪伴我们一生！
我们要勤劳，要学会独立！
只要有信心，没有什么学不会、做不到的事情！
【五单元】自己命题，写一写。
爱就在我们身边，表达爱也要从身边做起，搜集自己身边的亲情故事，
亲情
我又发烧了，这次烧得比以前更厉害，几乎都要晕过去了。
但今天老师还要讲语文最重要的一篇课文呢，那可是考试必考的呀！
可我实在是爬不起来床了，只能用最后一点力气说出了微弱的四个字：
?
爸爸，妈妈！
?
然后又昏昏沉沉地睡过去了。
当我再一次睁开眼时已经躺在爸爸妈妈的大床上了。
妈妈在旁边皱着眉头，从她的眼神里可以看出她当时有多么着急。
爸爸正在用湿毛巾敷我的脑门，他的额头上滚着汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地从额头上滚落下来，就象我的心在流泪。
第二天早上，我已经不发烧了，只是浑身无力。
后来我才知道，妈妈一夜未睡，一直帮我量体温，直到烧退了些才小睡一会，有马上起来为我做早饭。
吃着妈妈为我做的早饭，我感到亲情的力量是巨大的。
亲情使我从高烧中醒了过来；亲情使我在最后几天的复习中更加努力；亲情使我在考试中更认真，更心细！
【六单元】发挥自己的想象力，构思一篇短文，《未来的……》。
选择自己感兴趣的一种物品来写。
未来的书
昨晚，我做了一个奇怪的梦，梦到我成为了一位科学家，发明了一种神奇的书。
这种书跟平常的书差不多大小，只是身上多了几个按钮。
它里面收集了全世界的书，内容丰富。
只要你按一下书上的绿色按钮，你就可以查找感兴趣的内容阅读，让你一次看个够。
但你可不能看太久，如果你看的时间太长，书就会自动关闭，并提醒你做眼保健操，这可是为了你好哦!
因为保护眼睛太重要了。
到了夜晚，如果你还想继续看书，没问题，只要按一下书上的红色按钮，书顿时会亮起来，可以让你继续看。
而且，只要你按下蓝色的按钮，书就会把文字读出来，这样，盲人也能看书了，哈，多好!
这种书也是日记本，想写日记时，只要你按一下紫色按钮就行了，一个精美的日记本立即展现在你眼前。
你写到日记本上的内容，有错误它就会及时纠正，还会替你保守秘密，除了你，别人是无法打开的，这样你就再也日记被别人偷看了。
?
儿子，快起床，要迟到了!
?
我的美梦被妈妈的叫声无情地打破了……
【篇三：
三年级下册作文题目大全】
三年级下册作文题目大全
第一单元：
家乡静物；
一、习作目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：
指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。
（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。
）
三、策略
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。
在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。
如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。
引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。
在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四）教师先提出习作标准：
能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。
最后在全班交流。
选取好的以及有特点的习作做讲评。
在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
（这一步千万不要忙，如果写到了作文本上，再让学生修改，那可就难啦。
一般情况，学生对于批改过的作文，除了看一下评语，根本不改，老师是费
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