关于举办2011年安徽省中职学校教师创新设计与数控编程技能竞赛方案.doc

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关于举办2011年安徽省中职学校教师创新设计与数控编程应用技能竞赛的通知

各市教育局:

为全面贯彻科学发展观，认真落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的方针，进一步深化职业教育教学改革，积极推行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育人才培养模式，切实加强技能型、应用型人才的培养，展示职业院校师生积极向上、奋发进取的精神风采和熟练的职业技能，努力提高全社会对发展职业教育重要意义的认识，营造全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》关于要“定期开展职业技能竞赛活动”的要求，提升安徽省中等职业学校教师创新设计与数控编程应用水平，提高教学质量，进一步加快高技能人才培养，紧跟教育部对技能提升的要求，决定在我省举办中职学校教师创新设计与数控编程应用技能竞赛，具体方案如下：

一、竞赛内容

教师组：

创新设计比赛项目（含理论、上机实操、教案评比）、数控编程比赛项目。

竞赛规程见技术文件。

二、组队方式

各地、各校要认真落实技能大赛“四覆盖”、“四促进”的要求，形成全员参赛、层层比赛的局面,严禁片面追求技能大赛成绩，努力克服“锦标竞赛”倾向，防止只重视选拔少数选手参赛而影响正常教学秩序、影响全员技能教育。

各地市经过选拔组建代表队参赛,国家改革发展示范学校要主动承担各地市选拔赛承办工作,为当地职业教育更好的发挥引领、骨干、和辐射作用。

（一）各学校参加地市选拔赛报名人数规定如下：

创新设计项目：

3人；

数控编程项目：

3人。

各地市教育局报名人数规定如下：

创新设计项目：

地市选拔赛排名的前20%（不少于10人）；

数控编程项目：

地市选拔赛排名的前20%（不少于10人）。

（二）报名对象为安徽省中职院校教师。

（三）各区市教育局负责参赛选手的选拔及资格审查和汇总工作，并报送以下材料：

大赛报名表、汇总表（见附件2、附件3）；免冠正面大1寸照片1张（照片背面注明学校名和选手姓名）；教师证身份证复印件。

三、比赛的时间、地点

时间：

2011年11月19-20日。

报名截止时间：

2011年10月30号；

创新设计比赛项目：

2011年11月19日；

数控编程比赛项目：

2011年11月20日。

比赛地点：

安徽材料工程学校

四、奖励方式

（1）教师组

1、按照参赛总人数的10%、20%、30%评定一等奖、二等奖、三等奖，由大赛组委会颁发奖牌和荣誉证书以及纪念品。

2、团体优胜奖

　　团体优胜奖分别以省辖市和职业学校为单位设置，根据其选手在省赛中获得奖项的等次和数量计算总分，进行排序。

市团体优胜奖取前6名，学校团体优胜奖取前20名。

五、其他

比赛统一安排食宿，费用自理。

未尽事宜另行通知。

组织工作联系人：

陈世龙

联系电话：

13955135731传真：

技术工作联系人：

刘新祥

联系电话：

15312996036

附件：

1.各项目技术文件

2.2011年安徽省中等职业学校教师创新设计与数控编程技能大赛参赛选手报名表

3.2011年安徽省中等职业学校教师创新设计与数控编程技能大赛参赛选手汇总表

4.2011年安徽省中等职业学校教师创新设计与数控编程技能大赛竞赛回执

附件1

安徽省中等职业学校教师组创新设计应用技能竞赛规程

一、竞赛平台：

CAXA实体设计V2011

CAXA考试系统

二、竞赛形式：

本次竞赛分理论（10%）、上机操作（60%）、CAXA实体设计V2011教学教案（30%）

为保证比赛的公平、公开、公证性，竞赛统一在国赛应用的CAXA考试系统完成,可以自动控制考试时间、自动评分、统计考试成绩。

三、竞赛时间：

理论知识：

30分钟

上机操作：

120分钟

教学教案：

课外时间自备（报名前以电子档交组委会）

四、竞赛内容及范围：

1）竞赛统一在国赛应用的CAXA考试系统中采用闭卷的无纸化考试的方式

主要内容为CAXA实体设计V2011中的一些基本概念、使用技巧、设计方式方法以及三维CAD技术的应用情况，发展方向。

以下为竞赛的主要范围，但不局限于此范围。

üCAD/CAM现代技术各领域应用以及发展方向；

ü数据转换，与主流CAD软件的数据交换方式；内核级的转换等。

ü智能图素，设计/绘图环境，菜单/工具条，设计元素库，设计树，零件与装配设计环境，拖放操作，智能捕捉

ü包围盒、驱动手柄；大小的改变（单向和双向尺寸的修改）；形状的修改；基准面、基准点的标志；定位锚；

ü零件的三个状态，零件状态；智能图素状态；点、线、面状态；

ü截面绘制命令，三维线如直线、圆、圆弧、椭圆、样条线的生成与编辑；草图中的基本概念，垂直、相切、平行、铅垂、水平、共线、角度、长度、同心约束的添加与锁定；平移、旋转、缩放、镜像、等距；辅助线的生成；

ü零件与装配设计，直接拖放；拉伸、旋转、扫描、放样；抽壳、倒角、布尔运算、零件分割、零件剖切、文字生成、干涉检查、物性计算、表面生成、工程图输出、添加装配特征、不同零件的特征关联；

ü曲面的设计，各种曲面生成的方式，以及生成条件；

ü钣金设计，板料选择、板料添加、折弯选择、凸凹型孔生成、半径角度编辑、钣金切割、展开等

ü表面修改，过渡、倒角、抽壳、拔模、表面修改、分裂零件

ü三维球中心、内、外控制柄的识别；定位、定向功能；旋转、移动、镜像、拷贝；圆形、矩形阵列；三维球的应用场景等；

ü三种装配方法，三维球、无约束、约束；

ü动画制作，动画路径坐标系的标志；动作的制作；动画编辑器的使用；动画属性的修改；动画的输出；

ü渲染，颜色、材质、光源的添加、背景的选取；贴图、凸痕的生成；光明度、透明度、散射度、反射度的调节；

ü库操作，图素库的修改与管理、自定义图素的生成与库的建立；

ü二维工程图：

投影标准视图/轴测图，投影爆炸视图（应用配置），剖视图/局部视图等，工程绘图和双向关联的物料清单，工程标注（尺寸/公差/形位公差，零件序号），明细表/BOM，标题栏，技术要求等，模板设置，零件的二维编辑状态的绘图方式、编辑工具、约束种类；

ü其他三维的一些基本概念；

ü以上概念应用场景，应用范围，使用技巧。

2）上机操作

根据二维工程图，生成零件造型，并能够根据装配图完成三维装配。

生成的零件造型尺寸必须严格按照图纸要求。

3）教学教案

赛前提交一份CAXA实体设计软件课程教学教案（报名前以电子档交组委会）。

教案要求：

Ø两节课共90分钟以上的课程内容；

Ø教学任务目标：

本教案的教学目标明确、合理、可行；

Ø教学重点难点：

教案应突出所讲内容的重点和难点；

Ø创新性：

教案应体现出创新的教学思想和作品的新颖性，能启发学生的创造性思维；

Ø教学的方法和手段：

阐明本课程讲解的方法和手段。

安徽省中等职业学校教师组数控编程技能竞赛规程

一、竞赛平台：

CAXA制造工程师V2011

CAXA考试系统

二、竞赛形式：

本次竞赛分理论（10%）、上机操作（60%）、CAXA制造工程师V2011教学教案（30%）

为保证比赛的公平、公开、公证性，竞赛统一在国赛应用的CAXA考试系统完成,可以自动控制考试时间、自动评分、统计考试成绩。

三、竞赛时间：

理论考试：

30分钟

上机操作：

120分钟

教学教案：

课外时间自备（报名前以电子档交组委会）

四、竞赛内容：

1）竞赛统一在国赛应用的CAXA考试系统中采用闭卷的无纸化考试的方式

竞赛的内容包括数控机床及工作原理（组成、结构、控制原理、伺服系统）；数控加工工艺（加工工艺规范、工件装夹、刀具及切削参数选择）；编程技术（程序格式、常用指令、子程序、固定循环、变量编程、多轴加工）等，以及新技术、新设备、新工艺、新材料等相关知识。

2）上机操作

软件应用竞赛在计算机机房采用上机操作方式进行。

竞赛内容CAXA制造工程师V2011软件，包括零件几何造型、加工参数设置、刀具路径与加工轨迹的生成、代码生成与后置处理等。

其中四轴加工只要求能生成轨迹，代码生成，浮雕加工。

四轴后置设置不作要求；五轴加工不作要求。

具体包含：

1）造型：

ü熟练掌握线框的生成，直线、圆，多边型，样条线，公式曲线等

ü通过拉伸、旋转、导动、放样、倒角、圆角、打孔、筋板、拔模、分模等特征造型

ü扫描、放样、旋转、导动、等距、边界和网格等形式生成复杂曲面

ü曲面线裁剪和面裁剪、曲面延伸、按照平均切矢或选定曲面切矢的曲面缝合功能、多张曲面之间的拼接功能,曲面过渡功能

ü曲面裁剪实体功能、曲面加厚成实体、闭合曲面填充生成实体功能

2）加工

ü刀库管理

ü七种粗加工方式：

平面区域粗加工（2D）、区域粗加工、等高粗加工、扫描线、摆线、插铣、导动线

ü十四种精加工方式：

平面轮廓、轮廓导动、曲面轮廓、曲面区域、曲面参数线、轮廓线、投影线、等高线、导动、扫描线、限制线、浅平面、三维偏置、深腔侧壁多种精加工功能

ü三种补加工：

等高线补加工、笔式清根、区域补加工等补加工功能

ü槽加工：

曲线式铣槽、扫描式铣槽

ü其他加工：

倒圆角加工、四轴曲线加工、四轴曲面加工、钻空加工、定向铣。

其中五轴加工不作要求。

3）数据处理

ü生成代码

ü轨迹仿真：

线框坊真，实体仿真

ü自动生成工艺清单

4）设置

ü机床设置

ü后置设置，其中对四轴，五轴加工以及宏加工的后置不作要求。

3）教学教案

赛前提交一份CAXA制造工程师软件课程教学教案（报名前以电子档交组委会）。

教案要求：

Ø两节课共90分钟以上的课程内容；

Ø教学任务目标：

本教案的教学目标明确、合理、可行；

Ø教学重点难点：

教案应突出所讲内容的重点和难点；

Ø创新性：

教案应体现出创新的教学思想和作品的新颖性，能启发学生的创造性思维；

Ø教学的方法和手段：

阐明本课程讲解的方法和手段。

附件2：

2011年安徽省中职学校教师创新设计与数控编程大赛参赛选手报名表

代表队（教师组）

姓名

性别

年龄

照

片

民族

身份证号

所在学校

学校地址

邮编

联系电话

传真

所在专业

职业资格种类（上岗证）

职业技术等级

学校意见（选手所在学校填写）

盖章

2011年月日

推荐意见

（市….填写）

盖章

2011年月日

大赛组委会审核意见

盖章

2011年月日

-13-

附件3：

2011年安徽省中等职业学校教师创新设计与数控编程大赛参赛选手汇总表

代表队（盖章）：

填报日期：

年月日

参赛身份

参赛类别

姓名

性别

身份证号

手机号码

E-mail

领队

参赛选手1

参赛选手2