创业管理-1.ppt

创业管理-1.ppt

《创业管理-1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创业管理-1.ppt（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

创业管理创业管理北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院王兆华王兆华副教授副教授Email:

TEL:

68948022关于上课讲授：

三天讲授：

三天11.12-14上午：

8：

0012：

00下午：

1：

30-5：

30关于考试课堂表现课堂表现：

25%；出勤率出勤率：

20%；笔试笔试：

55%笔试时间：

14日下午：

2：

30-4：

30考试形式：

开卷北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院导论nn为什么开设创业管理课程？

为什么开设创业管理课程？

nn创业中会遇到那些问题？

创业中会遇到那些问题？

nn创业管理与常规企业管理有那些差异？

创业管理与常规企业管理有那些差异？

nn本课程讲授哪些问题？

本课程讲授哪些问题？

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院为什么要开设创业管理课程为什么要开设创业管理课程1.不同人在不同的商业环境可能面临的挑战不同人在不同的商业环境可能面临的挑战

（1）大学毕业生中相当部分要进入企业或其它商业领域（尽管不一定要去创业）

（2）电机系某博士毕业后去某公司工作，一年后公司老总希望开拓一个新领域，正好是他的专业领域，因此叫他负责写个进行可行性分析，并写个商业计划。

（3）微电子所的一个技术项目在成功一期融资，为什么某著名的创业投资机构（VC）不愿意给他们投资？

尽管VC看好他们的技术和市场前景。

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院nn在在大大公公司司的的人人：

更更加加努努力力地地按按照照创创业业的的运运作作方方式式进行思考、行动和完成各项职能；进行思考、行动和完成各项职能；nn在在新新创创企企业业的的人人：

如如何何使使企企业业的的战战略略和和运运营营更更加加适适应应其其周周围围的的“生生态态与与环环境境”，实实现现企企业业的的可可持持续发展目标；续发展目标；nn就业的压力就业的压力技术专长技术专长+良好的创业意识与技能良好的创业意识与技能技术专长技术专长未来的创业者：

更多棘手的挑战未来的创业者：

更多棘手的挑战为什么要开设创业管理课程为什么要开设创业管理课程续续北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院2、创业教育在美国的发展、创业教育在美国的发展（11）19471947年年，哈哈佛佛商商学学院院的的MylesMylesMaceMace教教授授率率先先开开设设了了一一门门创创业业课课程程：

新新创创企企业业管管理理（ManagementManagementofofNewNewEnterprisesEnterprises），），共有共有188188名名MBAMBA学生参加了该门课。

学生参加了该门课。

（22）19671967年年，斯斯坦坦福福大大学学和和纽纽约约大大学学开开创创了了现现代代的的MBAMBA创创业教育课程体系，这些课程专注于财富创造和企业创建。

业教育课程体系，这些课程专注于财富创造和企业创建。

（33）19681968年年，百百森森商商学学院院（BabsonBabsonCollegeCollege）第第一一个个在在本本科科教育中开设创业方向（教育中开设创业方向（EntrepreneurshipconcentrationEntrepreneurshipconcentration）。

）。

为什么要开设创业管理课程为什么要开设创业管理课程续续北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院（44）19941994年年美美国国共共有有超超过过120000120000名名学学生生在在参参加加创创业业或或小小企企业业方面的课程，而这个数字到了方面的课程，而这个数字到了2121世纪初估计又上升了世纪初估计又上升了50%50%。

（55）到到19951995年年，开开设设了了创创业业课课程程的的美美国国大大学学已已经经超超过过400400所所，其其中中超超过过5050所所大大学学开开设设并并提提供供了了至至少少44门门创创业业方方面面课课程程，使使之之成成为为一一个个创创业业教教育育项项目目（EntrepreneurshipEntrepreneurshipProgramProgram），并作为大学教育（尤其是并作为大学教育（尤其是MBAMBA教育）的重要组成部分。

教育）的重要组成部分。

（66）到到19991999年年为为止止，美美国国大大学学中中共共设设立立了了277277个个由由企企业业或或机机构构捐捐资资设设立立的的讲讲席席教教授授席席位位，一一些些大大学学还还在在外外部部资资助助和和支支持持下下设设立立了了相相关关的的图图书书馆馆、孵孵化化器器等等，并并为为师师生生和和其其它它创创业者提供咨询服务。

业者提供咨询服务。

为什么要开设创业管理课程为什么要开设创业管理课程续续北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院3、创业教育在我国的起步、创业教育在我国的起步（11）19981998年年，清清华华大大学学在在国国内内管管理理学学院院中中率率先先为为MBAMBA开开设设了了“创创新新与与创创业业管管理理方方向向”，其其中中包包括括88门门课课程程；20032003年年开开始始为为全全校校本本科科生生开开设设了了“高高新新技技术术创创业业管管理理”课。

课。

（22）19981998年年，清清华华大大学学举举办办了了第第一一届届清清华华大大学学学学生生创创业业计计划划大大赛赛，以以后后每每年年一一届届，目目前前已已经经举举办办了了55届届，在在比比赛赛期期间间，学学校校组组织织了了各各种种相相关关知知识识的的讲讲座座和和培培训训，对对于于普普及及广广大大学学生生的的创创业业知知识识起起到到良良好好的的作作用用。

19991999年年开开始始，由清华发起并承办了第一届全国大学生创业计划大赛。

由清华发起并承办了第一届全国大学生创业计划大赛。

（33）其它大学陆续开展创业教育。

）其它大学陆续开展创业教育。

为什么要开设创业管理课程为什么要开设创业管理课程续续北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院创业中涉及的主要管理问题创业中涉及的主要管理问题一、创业活动管理一、创业活动管理nn创业机会辨识、创业活动策划与团队、创业机会辨识、创业活动策划与团队、nn创业的商业计划编写、创业中的资源整合创业的商业计划编写、创业中的资源整合二、新创企业治理结构二、新创企业治理结构nn新创企业的组织形式、新创企业的产权安排新创企业的组织形式、新创企业的产权安排nn新创企业的内部激励新创企业的内部激励北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院三、新创企业运行管理三、新创企业运行管理知识产权管理、营销管理客户关系管理、危机管理四、新创企业成长管理四、新创企业成长管理新创企业成长的轨迹成长管理与生存管理的差异新创企业成长的主要途径创业中涉及的主要管理问题创业中涉及的主要管理问题续续北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院创业管理与常规企业管理的差异创业管理与常规企业管理的差异常规企业管理nn有既成的企业基础nn受企业既有基础、体制约束较多nn以“经营管理、发展管理”为主题nn更多的是循规蹈矩创业管理nn无既成的企业基础nn无所谓受企业既有基础、体制约束nn以“生存管理、成长管理”为主题nn探索性较强北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院nn创业机会分析nn企业活动的策划nn创业商业计划与融资nn新创企业成长管理本课程讲授的主要内容本课程讲授的主要内容北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院第一部分创业机会分析创业机会分析北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院nn何谓机会？

nn何谓商业机会？

nn何谓创业的商业机会？

nn怎样的机会算是“好机会”？

问题？

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院何谓创业的商业机会？

何谓创业的商业机会？

nn创业者创业者可以利用的、可以利用的、并可能在一段时间内并可能在一段时间内实现商业利益的实现商业利益的商业商业机会机会。

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院差异：

创业的商业机会与一般商业机会差异：

创业的商业机会与一般商业机会创业的商业机会创业的商业机会:

nn不一定需要较多资源不一定需要较多资源不一定需要较多资源不一定需要较多资源nn赢利空间具有成长性赢利空间具有成长性赢利空间具有成长性赢利空间具有成长性nn对组织没有绝对要求对组织没有绝对要求对组织没有绝对要求对组织没有绝对要求一般的商业机会一般的商业机会：

nn需要较多的资源需要较多的资源需要较多的资源需要较多的资源nn赢利空间不一定有成长性赢利空间不一定有成长性赢利空间不一定有成长性赢利空间不一定有成长性nn需要规范的企业组织需要规范的企业组织需要规范的企业组织需要规范的企业组织共同点：

都存在商家赢利的可能性。

差异：

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院1.1.机会分析的主要目的机会分析的主要目的nn发发发发现现现现机机机机会会会会：

了了了了解解解解特特特特定定定定机机机机会会会会各各各各方方方方面面面面的的的的特特特特征征征征，发发发发现现现现其其其其吸引人和不吸引人的方面。

吸引人和不吸引人的方面。

吸引人和不吸引人的方面。

吸引人和不吸引人的方面。

nn辨辨辨辨识识识识机机机机会会会会：

判判判判断断断断自自自自己己己己利利利利用用用用特特特特定定定定机机机机会会会会的的的的商商商商业业业业前前前前景景景景是是是是什么？

是否是可以利用的机会？

什么？

是否是可以利用的机会？

什么？

是否是可以利用的机会？

什么？

是否是可以利用的机会？

nn利利利利用用用用机机机机会会会会：

“不不不不断断断断”利利利利用用用用自自自自己己己己可可可可以以以以利利利利用用用用的的的的机机机机会会会会，“持续持续持续持续”获得商业上的成功。

获得商业上的成功。

获得商业上的成功。

获得商业上的成功。

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院2.2.常见的四类创业（的商业）机会常见的四类创业（的商业）机会nn技术机会技术机会技术机会技术机会：

由所在经由所在经由所在经由所在经济系统的科技进步或济系统的科技进步或济系统的科技进步或济系统的科技进步或现有技术的缺陷造成现有技术的缺陷造成现有技术的缺陷造成现有技术的缺陷造成的创业的商业机会。

的创业的商业机会。

的创业的商业机会。

的创业的商业机会。

nn市场机会市场机会市场机会市场机会：

由由由由所在经所在经所在经所在经济系统的济系统的济系统的济系统的市场变化或市场变化或市场变化或市场变化或现存市场缺陷现存市场缺陷现存市场缺陷现存市场缺陷造成的造成的造成的造成的创业的商业机会。

创业的商业机会。

创业的商业机会。

创业的商业机会。

nn环境机会环境机会环境机会环境机会：

由所在经由所在经由所在经由所在经济系统外部环境的变济系统外部环境的变济系统外部环境的变济系统外部环境的变化造成的创业的商业化造成的创业的商业化造成的创业的商业化造成的创业的商业机会。

机会。

机会。

机会。

nn制度与政策机会制度与政策机会制度与政策机会制度与政策机会：

由由由由经济制度、政府政策经济制度、政府政策经济制度、政府政策经济制度、政府政策变化变化变化变化造成的创业的商造成的创业的商造成的创业的商造成的创业的商业机会业机会业机会业机会。

北京理工大学管理与经济学院北京理工大学管理与经济学院2.12.1典型的创业的技术机会典型的创业的技术机会nn出现了替代或提升现有技术的新技术出现了替代或提升现有技术的新技术出现了替代或提升现有技术的新技术出现了替代或提升现有技术的新技术。

例：

例：

WindowsWindowsWindowsWindows系统系统系统系统的出的出的出的出现，提升了计算机的功能现，提升了计算机的功能现，提升了计算机的功能现，提升了计算机的功能,引发了一批新的电脑公司的设立，引发了一批新的电脑公司的设立，引发了一批新的电脑公司的设立，引发了一批新的电脑公司的设立，触摸软件、硬件技术出现触摸软件、硬件