快乐英语第一册一年级上unit2fruit详案.docx

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快乐英语第一册一年级上unit2fruit详案

Unir2fruit

Step1.Greetings:

（1）Teacher:

Atthebeginning,let’sseeourfriend—Tiantian.

Teacher:

Let’ssay“Hello,Tiantian.”Students:

Hello,Tiantian.

点击ppt，Tiantian：

“Hello，IamTiantian.”播放插入进去的Tiantian的录音，同时出现文字，使学生在视觉和听觉两方面感知，并形成对话。

（2）介绍奖励机制：

Teacher：

Goodboy！

（做出棒的手势）Tiantianisagoodboy！

Tiantiancangetafruit.Look,anappleforyou，Tiantian.Tiantian:

Thankyou.

Tiantianisagoodboy,hehassomefruit.Helikestosharehisfruitus.Onlygoodboyorgoodgirlcangetafruit.Ifyouarereallygood,we’llplayaveryinterestinggame!

Butonlythepeoplewhohasfruitcanplayit!

Sobegoodboysandgoodgirls!

中文解释，如果表现好，会玩儿游戏，但只有得到水果的同学可以玩儿。

Teacher:

Hello，IamMr.Chen.Nicetomeetyou，Tiantian.

Students:

Nicetomeetyou,Tiantian.

Ppt：

播放Tiantian录音Tiantian：

Nicetomeetyou,too.同时出现文字，并模拟和Tiantian握手。

（3）介绍并打招呼

Teacher:

Now，weknowTiantian，Iwanttoknowyou，too.

Teacher:

Hello,I’mMr.Chen.

Student1:

Hello,I’mstudent1.

Teacher:

Nicetomeetyou.

（握手）

Student1:

Nicetomeetyou,too.

Teacher:

Youareagoodboy!

Anappleforyou.

Student1:

Thankyou.

找两到三个同学进行对话，并给予奖励。

然后同位之间练习相互见面打招呼。

（4）同桌之间练习

Teacher：

Okay，nowsayhellotoyourpartner.同桌之间练习完成后，找几组进行展示，并给予奖励。

Step2.Previousfamilymembers

在课前让学生把单词卡片放于桌上，每说道一个单词，就从桌上找出正确的单词卡片并举起。

（1）单词

Teacher：

Now，Let’sseemorefriend.

Teacher：

Guess，whoishe？

Students：

Dad.（举dad单词卡）

Teacher：

Student1，whoishe？

Student1：

Dad.

Teacher：

Good！

Anorangeforyou.

Student1:

Thankyou.

Teacher:

Everyone，dad.

Students:

Dad.

找几名同学念词，注意一名同学回答后，要全体念一遍

Teacher:

Whoisshe?

Students:

Mum.（举mum单词卡）

找几名学生单独回答，并给与奖励。

每找一名学生念单词后全体念一遍。

Teacher:

Whoishe?

Students:

Grandpa.（举grandpa单词卡）找几名学生单独回答，并给与奖励。

每找一名学生念单词后全体念一遍。

Teacher:

Whoisshe?

Students:

Grandma.（举grandma单词卡）找几名学生单独回答，并给与奖励。

每找一名学生念单词后全体念一遍。

（2）重点句

Teacher：

Great，youjustdidverygoodjob.Today,we’regoingtoTiantian’shome.

Teacher:

ThisisTiantian’shome.Tiantianwanttointroducehisfamily.

点击ppt，播放Tiantian介绍家庭成员的录音:

Look,mydad,mymum,mygrandpa,mygrandma.同时出文字。

播放两次录音。

Teacher：

Look，mydad,mymum,mygrandpa,mygrandma.

Students:

Look,mydad,mymum,mygrandpa,mygrandma.

Teacher：

Tiantianjustintroducehisfamily,whataboutyou？

Doyouwantintroduceyourfamily?

Lookhere!

PPT:

转动班内学生和家庭的照片，点击抽取三名学生上前做介绍。

Teacher:

Student1cometothefrontandintroduceyourfamily.

Student1:

Look,mydad,mymum,mygrandpa,mygrandma.

Teacher:

Goodgirl!

Abananaforyou.

Student1:

Thankyou.

再由ppt选取两名同学上来做介绍，并给予奖励。

Step3.Newwords

（1）anapple

Teacher:

Now,we’reinTiantian’shome.We’rehavingdinner.What’sonthetable?

What’sthebigone?

Students:

Apple!

Teacher:

Yes,apple,anapple.Showmeyourapplecard.

Students:

Anapple.（同时举起苹果的卡片）

Teacher:

An,an,an.

Students:

An,an,an.

Teacher：

Anapple.

Students:

Anapple.

（在讲的同时，将准备好的板书贴士贴在黑板上）

Teacher：

Students1，what’sthis?

Student1：

Anapple.

Teacher:

Goodboy!

Anappleforyou.

Student1：

Thankyou.

Teacher：

Everyone，Anapple.

Students:

Anapple.

再找两三名学生单独输出，并给予奖励，每次之后整体输出。

（2）anorange

Teacher：

Look，whatisthebigonenow？

Students:

orange!

Teacher:

Anorange.

Students:

Anorange.（同时举起橘子的卡片）

在念的同时将orange的板书贴士，贴在黑板上。

Teacher:

LittleGroup1,what’sthis?

LittleGroup1（四人小组）:

Anorange.

Teacher：

Great!

You’rereallygood,groupleadersendthefruittoyourgroup.

Groupleader:

Anorangeforyou.Anappleforyou.Abananaforyou.

Group:

Thankyou.

Teacher：

Everyone，Anorange.

再找一两组进行练习，请小组长给予奖励，每次之后整体输出。

（3）abanana

Teacher：

What’sthebigonenow?

Students:

banana.

Teacher:

Abanana.

Students:

Abanana.（同时举起香蕉卡片）

Teacher：

Students5，what’sthis？

Student5：

Abanana.

Teacher：

Goodgirl.Abananaforyou.

Student5:

Thankyou.

Teacher:

Everyone,abanana.

Students:

Abanana.

讲的同时将banana的板书贴士，贴在黑板上。

再找几名学生单独输出，给予奖励，再整体输出。

（4）apeach

Teacher：

What’sthis?

Students:

Peach.

Teacher:

Apeach.

Students:

Apeach.

讲的同时，在黑板上贴peach的板书贴士。

Teacher:

Group6,what’sthis?

Group6：

Apeach.

Teacher:

Great,Groupleadersendthefruit.

Groupleader：

Apeachforyou,abananaforyou,anorangeforyou.

Group6:

Thankyou.

之后再找几组进行问答，请小组长给予奖励，并整体输出。

（5）awatermelon

Teacher：

What’sthis？

Students：

Watermelon.

Teacher:

Awatermelon.

Students:

Awatermelon.

练习读音的同时，将watermelon的贴士，贴在黑板上。

Teacher:

Group8,what’sthis?

Group8:

Awatermelon.

Teacher:

Great!

Groupleadersendthefruit.

Groupleader:

Awatermelonforyou,apeachforyou,abananaforyou.

Group8:

Thankyou.

之后在找几组进行练习，给予奖励，并整体输出。

PPT再出一遍水果的图片，对刚刚学习到的水果进行复习。

step4.Game:

Cuttingfruit

Teacher:

Let’splayagame.Wedivideourclassintothreegroup,fromgroup1,whenthefruitshowup,saytherightwordasquicklyasyoucan.Iftheyareright,otherssay“Cut”,wecutittogether.（dotheaction）Iftheyarewrong,wesay“Not”（dothe“not”action.（ppt上做中文注解）

Eg.

Teacher:

Anapple!

“cutornot”?

Students:

Cut!

（dothe“cut”action）

每组十次机会。

Step5.Newsentence

（1）重点句型：

Anappleforyou,grandpa.

Teacher:

Dadwantanapple,soTiantianwantgivetheappletohisdad,whatshouldTiantiansay?

点击ppt出重点句:

Anappleforyou,dad.

Teacher：

Anappleforyou,dad.

Students:

Anappleforyou,dad.

（在说的同时将重点句的板书贴士，贴在黑板上）

由于刚刚在评价的过程中已经使用了an…foryou这个句型，学生已经对重点句进行了感知，可以初步输出。

Teacher：

Student1，canyousendanappletome？

（由于，句子较难理解，注意给予手势的解释）

Student1:

Anappleforyou.

Teacher:

Thankyou.Goodboy,anappleforyou,student1.

Student1:

Thankyou.

Teacher:

Everyone,anappleforyou,dad.

Students:

Anappleforyou,dad.

Teacher:

Look---（点击ppt苹果从Tiantian手中传到dad手中，以形象的方式使学生易于理解a…foryou的含义。

教师假装用手将苹果传递到dad手中）

Teacher：

Now，mumwantanorange.Tiantiansay…?

Students：

Anorangeforyou.（注意引导学生说出）

Teacher：

Great！

Anorangeforyou.（手指示ppt上出现的文字）

Students：

Anorangeforyou.

Teacher:

Whowanttodragtheorangetomum’shand？

（学生举手）

Teacher:

Aquestion,what’sthis?

Students1:

Apeach.

Teacher:

Super!

Cometothefrontanddragtheorange.

Student1:

Thankyou.

（student1将橘子拖到妈妈手里）

Student1：

Anorangeforyou,mum.

Students：

Anorangeforyou,mum.

Teacher:

Grandpawantabanana.Tiantiansay…?

（点击ppt出现文字“Abananaforyou，grandpa。

”

Students：

Abananaforyou,grandpa.

Teacher：

Great！

Whowanttodragthebananatograndpa？

（学生举手）

Teacher：

Question，what’sthis?

（举起西瓜卡片）

Student2：

Watermelon.

Teacher：

Goodboy，awatermelonforyou.Cometothefrontanddragthebanana.

Student2:

Thankyou.

Student2:

Abananaforyou,grandpa.

Students：

Abananaforyou，grandpa.

Teacher:

Grandmawantapeach,Tiantiansay…?

Students：

Apeachforyou，grandma.

Teacher:

Great!

Whowanttodragthepeachtograndma?

（学生举手）

Teacher:

Question,what’sthis?

（举起橘子卡片）

Student4：

anorange.

Teacher：

Goodgirl，anorangeforyou.Cometothefrontanddragthepeach.

Student4:

Thankyou.Apeachforyou,grandma.

Students:

Apeachforyou,grandma.

（2）听录音跟读

Teacher：

Now,let’slistenandreadwiththetape.

（播放录音，让学生在听的同时跟读，模仿录音发音）

Step6.Makeadialogue

Teacher：

Hello，I’mMr.Chen.

Student1：

Hi，I’m….

Teacher:

Anappleforyou,student1.

Student1:

Thankyou.Abananaforyou,Mr.Chen.

Teacher:

Thankyou.

Teacher:

Okay,practicethisdialoguewithyourpartner.

（说的同时给出同桌之间练习对话的手势，以便学生理解）

找一到两组进行展示，并给予评价与纠正。

Step7.homework

（1）Beabletousethewordsandsentencesindailylife.

（2）Listentothetapeandreadwithit.