A包：数控加工仿真软件要求.doc

A包：数控加工仿真软件要求.doc

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A包：

数控加工仿真软件要求

1、网络版；b/s架构优先；c/s架构达到60节点。

2、丰富的刀具材料库：

采用数据库统一管理的刀具材料、特性参数库；含数百种不同材料、类型和形状的车刀、铣刀；

3、支持用户自定义刀具及相关特性参数；

4、机床操作全过程仿真：

仿真机床操作的整个过程；毛坯定义，工件装夹，压板安装，基准对刀，安装刀具，机床手动操作；

5、加工运行全环境仿真：

数控程序的自动，MDI等运行模式；三维工件的实时切削；三维刀具轨迹的显示；刀具补偿、坐标系设置等系统参数的设定；

6、数控程序处理：

可以导入各种CAD/CAM软件生成或自行编辑的数控程序，如PRO-E,UG,CAXA-ME,MASTCAM等；数控程序的编辑，输入（支持键盘输入），输出；数控程序预检查和运行中的动态检查；

7、加工工件测量：

可实现对零件模型的三维测量，可以对加工工件的直径、长度、圆弧半径、端面距离等进行测量。

8、考试及自动评分：

可实现仿真考试的自动评分，即可根据考试前事先设定的评分标准对考试的操作过程及工件的尺寸（直径、长度、圆弧半径、端面距离等）进行自动评分；可实现考试结果的自动保存；考试操作过程的自动记录；考试过程的回放（亦可快速回放到错误点）。

9、互动教学：

即在局域网内可以实现教师、学生操作过程的实时双向互动观察。

10、能进行山东省数控仿真技能鉴定。

11、系统应能够在通常的微机上及Windows2000、WondowsXP和Vista操作系统中正常运行。

B包：

汽车维修仿真软件要求

1、网络版；b/s架构优先；c/s架构达到60节点。

2、软件能够集汽车构造原理与维修专业的教学、实训、考核功能于一体的仿真系统。

3、系统可以作为一个素材库，用户通过微软的PPT，将系统所提供素材自由组建教学课件。

4、系统也可以作为一个素材库，用户通过系统提供的功能，将系统所提供素材自由组建学生进行实操的仿真训练。

5、系统也可以作为一个素材库，用户通过系统提供的功能，将系统所提供素材自由组建仿真试题库。

并且具有完整的考核及自动评分功能。

6、在内容上，系统至少应包括桑塔纳2000时代超人或丰田卡罗拉一种车型能够完整覆盖“汽车发动机构造原理与维修”、“汽车底盘构造原理与维修”、“汽车电器设备构造原理与维修”等多门专业课程内容的体系结构。

其应该由机体组、配气机构、电子控制汽油喷射系统、冷却系统、润滑系统、柴油机燃油系统、传动系、转向系、制动系、行驶系、自动变速器、电源系、起动系、照明/信号/仪表与辅助设备、空调系统、安全气囊、防盗系统、汽车检测线、定期保养等二十个模块组成。

7、素材库至少应包括桑塔纳2000时代超人或丰田卡罗拉一种车型完整的三维零部件模型库。

这些三维零部件模型必须具有真实的尺寸比例和能过进行缩放、旋转、平移等交互操作。

8、素材库中的电路数据应随着汽车状态的变化而变化，能用万用表、试灯、高率放电计、示波器、跨接线及故障诊断仪等进行仿真测试。

9、素材库应包括丰富的二维或三维动画原理、三维交互的实体模型、可进行测量的电路等，也应该包括至少500个以上可交互操作的拆装、维护、检修、故障诊断等题目。

并且，这些题目应覆盖汽车构造原理与维修专业教学的各个方面。

10、素材库中的拆装题，可在三维场景中使用扳手、扭力扳手、螺丝刀、各种钳子及加油枪等常用工具，活塞环拆装中可使用钳、压床、拉器、火花塞套筒等专用工具，并且能够使用游标卡尺、外径千分尺、百分表等量具完成对不同总成的分解与装配。

11、素材库中的维护、检修题应根据维修规范，采用不同的测量和测试工具，完成对零件或总成的检查，通过检查或测试确认零件或总成的技术状况。

这些题目应该引导学生完成对汽车维护作业中的操作项目。

12、素材库中基于故障码的故障诊断题，可以在电路或场景中采用故障诊断仪进行故障码读取和清除、元件主动测试、匹配、数据流的读取等，可用万用表、示波器、试灯等辅助工具完成对故障点的确认。

13、素材库中基于现象的故障诊断，可根据车主反映信息、近期维修记录、基本检查结果对故障现象进行验证，根据合理的检查思路交互地完成各种检查并确认故障点。

14、系统应带有学生仿真实训操练的管理功能、仿真试题库的管理功能和组织考核的功能。

系统应对所有的实训题目配有帮助，包括操作规范、建议操作流程、维修技术参数等。

15、系统可以根据用户需求进一步扩充所涵盖的内容，当软件升级后，不影响用户利用软件已经制作的课件，也不影响现有的试题库。

16、系统应能够在普通的微机上及Windows2000、WondowsXP和Vista操作系统中正常运行。

其他：

指标

指标项

技术规格要求

技术

体系结构

客户端不需要安装软件（或安装内容少），支持基于校园网的应用

仿真性

实训仿真

在仿真情景下任意角度观察机体零件

可在仿真情景下交互式完成拆装、检修及故障诊断　

教学

实训式教学

汽车组成、结构、原理及实训功能完整

交互式完成实训操作过程

在操作中能给出学生具体操作错误　

易用性

界面友好，便于学生操作

老师可以给学生布置仿真作业，学生完成后可自动评分

教学控制

能够进行教学控制，通过授课模式控制学生机

能够对学生进行仿真作业布置，回收、审阅，实现自动评分

内容自主性

老师能够对软件中实训项目的配分点进行修改

老师可以对软件中的实训项目的题干及选项进行自主修改编辑

老师可以使用软件中的资源组织教学，嵌入PPT方便老师教学

教学辅助

所有实训题目均配有帮助文档，提供正确操作方法，标准技术参数

适用性

实训数据可随时保存，回放，以方便查询及复议

可扩展性

内容容量无限制

学校可根据自身的教学特点，不断增加实训题的数量，形成自己的仿真实训题库

软件与微软PPT接口可方便地使用软件资源库，方便教学中PPT文件的演示，PPT中可直接调用仿真软件各种功能。

服务

售后和升级

免费上门安装、培训；产品至少三年免费升级。

有售后服务协议。

专有性

知识产权

具有自主知识产权

性价比

用户数

单台服务器用户数无限制，服务器越好，意味着可支撑的用户数越多，没有技术上的限制

C包:

资产评估实训软件要求

1、具备三种会计制度表格：

标准会计制度，新会计制度，新会计准则。

2、要求通用性强、操作简便及具有交互式友好图形界面的电算化评估工具。

3、能完成数据输入、计算、明细调整和制表等一系列评估工作，通过具体的数据输入，得到精确、清晰的明细表、汇总表。

4、完成评估项目新建，当前评估项目更换，评估项目备份，评估项目删除，评估项目合并等。

5、具有外部数据的转换功能和安全性保护措施。

6、具有收益法，成本法和市场法多种评估手段，对企业进行整体或部分有形资产和无形资产的评估。

7、具有文档管理功能、评估项目合并功能，可将多个分公司数据通过项目合并，生成总公司的汇总数据。

8、具有账龄分析表、明细表编辑系统等分析性表格，能实现对明细表科目的修改、增加，使评估工作人员在评估过程中，能更全面、完整的反映某明细表的评估情况。

9、根据不同的评估行业，制作不同的模板，设计符合标准的报告格式，评估报告将和评估项目的评估结果自动对应，生成符合规范的评估报告。

10、网络版；无节点数限制能在普通微机上运行

D包:

商业银行综合业务模拟实训平台要求

1、采用JAVA编程技术，B/S结构，SQL数据库，无站点数限制。

2、采用最新的现代商业银行管理方法，规范标准的商业银行会计系统，采用06版新会计准则，大会计、综合柜员制的账务管理方式。

3、采用与商业银行完全一样的业务操作流程，学生通过模拟操作银行业务，达到身临其境地体验银行各类角色的效果。

允许学员扮演银行实际工作中的各种特定角色（如会计、储蓄、出纳、贷款、报表管理、综合查询、个人客户、企业客户等），通过联机交易，分工体验到银行的实际业务环境，从信息化的高度全面把握银行的业务流程，达到现代化商业银行从业人员就业具备的高素质。

4、系统中要包含智能实训测评系统，教师可以定义每一项操作的得分，并在设置的时间段内给学生的操作实训作出综合评价，并输出实训报告，方便老师对学生实验结果进行综合考评。

5、系统包含完整全面的案例系统（个人业务案例系统，对公业务案例系统）。

6、系统包含柜台核心业务实训系统（包括个人储蓄业务系统及对公会计业务系统）、后台管理系统、日终处理系统；外围业务系统（主要包含磁卡及密码小键盘支持系统、存折打印支持系统、自助终端查询系统、个人网银系统、信用卡系统、企业网银系统等）。

E包:

ERP软件（企业管理电子沙盘实训系统）要求

一、学员训练系统

可以为学生提供模拟企业经营的操作界面和全部实时数据，提供大量的分析数据和经营决策工具。

1、电子沙盘的操作界面由沙盘盘面和任务导航两部分组成，电子沙盘显示的沙盘盘面和物理沙盘盘面必须要一样，便于复盘教学。

2、电子沙盘的操作必须是任务驱动方式，不能使用复杂的参数表、层层定义来实现各功能的模式，方便教学。

3、电子沙盘采用规则提醒机制，鼠标点击即可自动显示规则。

4、电子沙盘针对每一步重要的操作也采用确认机制，避免不必要失误。

5、教学模式时，学生训练系统中资产负债表和损益表不能自动生成，学生必须计算好之后填入，系统自动判断其正确性。

比赛模式时学生学生训练系统中资产负债表和损益表自动生成。

6、经营不善时，可以有订单转让、产品转让、厂房出售、追加股东投资等特殊功能，保证实验流畅性。

二、教师指导系统

教师指导系统可以分析各个模拟企业在生产/供应/财务/决策/人力资源等方面的各项分析指标。

1、网络订单和现场订单两种竞单方式可选，让学生体验不同营销环境

2、实时数据分析功能，多种分析模型，方便教师分析问题，解决问题。

3、针对沙盘课程经常出现的问题和应该讲解的内容具有点评帮助功能

4、进度监控功能方便教师掌握各组的经营状态。

5、具有订单修改、导入、导出功能。

6、市场缺货、产品过剩、物价上涨、广告深入人心、政府大力推荐、政府控制产品准入等随机事件影响市场订单，教师主动设置这些随机事件，训练学生的应变能力。

7、教学模式、比赛模式可自由选择。

8、可以自由选择6、8、10、12组开展教学。

三、管理员控制系统

管理员控制系统具有数据库设置功能，操作简单，方便不太熟悉计算机的经济管理专业教师使用。

1、初始化数据功能方便教师在讲授规则时，让学生大胆练习而不影响正式沙盘经营。

2、数据备份功能帮助教师进行实验过程和实验结果的保存，促进实验教学的管理。

3、数据还原功能便于教师复盘讲解，方便不同班级不同时间实验安排。

四、无节点数限制，能在普通微机上运行

F包:

企业管理沙盘实训室设备要求

序号

名称

参数或要求

数量

金额

1

桌子

1.6*1.2*0.8m

10张

2

园铁凳

见样品

66个

3

白板

标准

1套

4

物理沙盘

（8套）

双面腹膜沙盘盘面

1.4*1m的沙盘盘面，

1.6*1.2*0.0