九年级语文试题卷课件.docx
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九年级语文试题卷课件
2013年秋学期九年级目标教学练习册（期中检测）
语文试题卷
说明：
1．全卷共8页，其中试题卷4页，答题卷4页；
2．全卷赋分100分，其中全卷书写占3分。
3．本卷所有答案写在答题卷相应的区域内,在试题卷上答题无效。
一、积累与运用（22分）
1．选出加点字注音全部正确的一项。
（）（2分）
A．润如油膏（yùn）妖娆（ráo）弥留（ní）
B．恼羞成怒（cōu）牡蛎（lì）佝偻（ɡōu）
C．重稻覆辙（dào）扶掖（yè）发窘（jiònɡ）
D．怒不可遏（è）襁褓（qiǎnɡ）忐忑（tǎntè）
2．选出有错别字的一项。
（）（2分）
A．红装素裹亵渎凭吊
B．一代天娇睿智繁衍
C．孜孜不倦旁骛灵柩
D．断章取义陨落凌驾
3.选出成语使用不正确的一项。
（）（2分）
A．亚洲人民绝不允许日本重蹈覆辙走侵略老路，我们不仅今天不答应，永远也不也不会答应。
B．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和力量，其中还含有一种新的东西。
C．过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D．想起老师对我们吹毛求疵的谆谆教诲，我心中不禁涌起对老师的感激之情。
福建南平
4．选出对病句修改错误的一项（）（２分）
A．我们必须及时应对并随时发现日本某些右翼分子对钓鱼岛的挑衅举动。
修改：
把“及时应对”与“随时发现”对调。
B．有没有接触过活禽，成为我们判断被H7N9型禽流感病毒感染的依据之一。
修改：
在“被”前面加上“是否”，或删除“有没有”。
C．莫言之所以获得2012年度诺贝尔文学奖的原因，是他的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起。
修改：
删除“的原因”或“之所以”。
D．南平市政府深入贯彻党中央精神，加快海峡西岸经济区。
修改：
把“加快”改成“加强”。
4．选出作家、作品及相关信息搭配有误的一项。
（）（2分）
A．鲁迅——《故乡》——小说
B．苏轼——《江城子·密州出猎》——词
C．莫泊桑——《我的叔叔于勒》——小说
D．陈寿——《陈涉世家》——传记。
2013年湖南省衡阳市
5．根据下列情境，选出说话恰当的一项。
（）（2分）
A、小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说:
“没看我正忙着吗？
”
B、陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：
“对不起。
”他的同学说：
“‘对不起’值多少钱？
给我另卖本新书吧！
”
C、李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：
“对不起，请问撞伤了吗？
”这个同学说：
“没关系。
”
D、某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：
“请问同学，上什么课？
”这个同学回答说：
“你自己不会看课程表吗？
”
6．下列填入横线处的句子，排列最恰当的一项是
那个春天的黄昏，当满树繁花不经意间闯入我的眼帘，我的心不禁为之震颤。
我惊诧，三年时间，树天天在，花年年开， ，一连好几天， ，望它们于无声处悄然散发着生命的芬芳。
美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话：
。
①可我竟然从未留意过这近在咫尺的美
②可对这近在咫尺的美，我竟然从未留意过
③我带着一种愧疚的心情站在阳台上望它们
④我天天都在阳台上望它们，带着一种愧疚的心情
⑤美丽如河流，越深越无声
⑥美丽如醇酒，越久越香浓
A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑥D．①④⑥
综合性学习（4分）
2013年四川省南充市
同学们，我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
展望青春，我们满怀理想，憧憬未来，那就让我们为火红的青春鼓劲、加油、歌唱吧！
我们所在班将举行“青春随想”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。
（1）班上准备开展“青春赞歌”为主题的班会预设四个环节，现已设计了两个，请补充设计另外两个。
（2分）
①青春的心愿 ② ③ ④青春的颂歌。
（1分）
（2）在“青春的颂歌”的环节中，请你至少使用一种修辞手法写几句对青春的赞颂。
（2分）
（3）请写一句有关青春的赠言，送给你的同龄朋友。
（2分）
7．默写（6分）
（1），载不动许多愁。
（李清照《武陵春》）
（2），背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）
（3）今夜偏知春气暖，。
（刘方平《月夜》）
（4），只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。
〔辛弃疾《破阵子（醉里挑灯看剑）》〕
（6）过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《望江南》）
二、古诗文阅读（15分）
（一）（4分）（语文周报7.17）
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
8．这首词的上阙写景，描写的是，描摹出一幅的边塞鸟瞰图，意境。
（3分）
9．这首词的下阕抒发了将士们怎样的情怀？
（2分）
（二）（7分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
10．解释文中加点的词语。
（2分）
请广于君 广：
君逆寡人者逆：
长跪而谢之谢：
11．加点词语意思相同的一项是（2分）。
（）
A．夫专诸之刺王僚也/群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素/吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之/受任于败军之际
D．怀怒未发/野芳发而幽香
12．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（4分）
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（三）（4分）
王充博览
王充少孤，乡里称孝。
后到京师，受业太学，师事扶风班彪。
好博览而不守章句。
家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。
日久，遂博通众流百家之言。
13．解释句中加点的词。
（2分）
（1）一见辄能诵忆
（2）遂博通众流百家之言
14．把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（2分）
家贫无书，常游洛阳市肆……
三、现代文阅读（20分）
（一）（12分）（语文周报2013.09.11）
我怕把你弄丢了
汤园林
（1）母亲70岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都记不得。
趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。
买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。
（2）一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。
夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。
（3）直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。
（4）列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。
我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。
（5）洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。
我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。
（6）旁边的乘客说：
“你是在找那个头发花白的老太太吗？
刚才在杭州南站时，她已经下车了。
”
（7）怎么会这样？
听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。
（8）但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。
那一两个小时，简直如一个世纪般漫长，我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇到的种种困境，她会不会迷路？
她会不会被坏人骗？
她会不会饿着渴着？
（9）在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。
我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。
一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。
（10）幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。
（11）看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：
“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？
你知道我有多着急吗？
”
（12）母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：
“我怕把你弄丢了。
”
（13）原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。
整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊？
⒁这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。
⒂母亲曾经把我弄丢过。
（16）那时我6岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。
她给人称罢苹果，一回头，怎么也找不着我。
（17）母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。
在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。
其实，我只是去了趟厕所。
（18）那之后，母亲再不带我到车站，我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……
（19）其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。
年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。
（20）所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。
那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。
（《意林》2013年07期）
15．文章以“我怕把你弄丢了”为题目有什么好处？
（2分）
16．文中哪句话最能体现这篇文章的主题？
（2分）
17．文中的“在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来”一句中用“一寸寸”修饰“煎熬”是否恰当？
为什么？
（2分）
18．⒀段画线句和段的文字在叙述方式上个属于什么？
有何作用？
（3分）
19．文中的“我”是一个怎样的人物形象？
（2分）
15.一是奠定了全文感情基调，二是作为行文线索。
16.所有的担心都是因为爱。
因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。
17.恰当。
“一寸寸”写出了时间流逝的缓慢，生动形象地表现了“我”在等待列车到站的那种担忧、焦急却又无可奈何的心情。
18、画线句属于补叙，补充说明母亲在杭州南站匆忙下车的原因。
后面两段属于插叙。
插入母亲过去害怕把我弄丢的了的情节，进一步表现母亲对“我”的关怀和爱护。
19.“我”是一个孝顺的女儿。
母亲病了，“我”
（二）（8分）
山东省泰安市2013-10-2
阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字，完成19—21题。
不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？
是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：
“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。
不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。
相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：
关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
19.这几段文字的论点是（）
A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。
B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。
C．任何人都拥有创造力。
D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
20.这几段文字没有运用的论证方法是（）
A．举例论证B．对比论证C．道理论证D．比喻论证
21.创造力有哪些必需的要素？
下列说法正确的一项是（）
A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。
B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。
C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。
D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。
19.C20.D21.C
27．阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；有人说，幸福是患难中心心相印的一个眼神
；有人说，幸福是父亲一次粗糙的抚摸；有人说，幸福是母亲一声温柔的叮咛；有人说，幸福是老师一次亲切的问候和鼓励；有人说，幸福是朋友一个温馨的字条或短信。
……
关于幸福，你也一定会有自己的体验与理解，或与前面的相同，或有更独特的体会。
请以“是幸福的”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
（1）先把题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定。
（3）内容具体，有真情实感。
（4）书写规范，卷面整洁。
文中不得出现真实的地名、校名、人名。
四、写作（40分）
25．以下两题，任选一题。
（1）题目：
那一刻，我真的很感动
要求：
诗歌除外，不限文体；字数不少于600；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（2）一位教育家说：
只要我们的孩子能部分支配他们的时间，他们就能尽情享受自由与快乐；只要我们的孩子能自主选择他们的兴趣，他们就能成为将来的比尔·盖茨。
要求：
根据上面材料，选择一个恰当的角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
2013年秋学期九年级语文期中检测参考答案及评分说明
2013.11.7.
评卷说明：
1.答题卷中第10小题和第12小题的赋分有调整,请按本答案的赋分评卷。
2.主观题的答案，是参考答案。
凡是符合题意的答案都可以给分,不完善的答案可酌情扣分。
一、（22分）
1.（2分）D（A弥mí、B羞xiū、C稻－蹈）
2.（2分）B．帝－骄
3．（2分）C4.（2分）D 5.（2分）C
6.（6分）
6.综合性学习。
（4分）
（1）青春的订票右铭青春的知识（青春的畅想、感悟、脚步等）（内容合理即可，每空1分）
（2）示例：
青春似火，热情奔放。
（语句通顺，表述清楚，内容合理，至少使用一种修辞手法，2分）
（3）示例：
①人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。
②世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。
③请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹。
让我们高呼：
理想万岁，青春无悔。
7.（6分,每空1分，有错、别、漏、添字的，该空不给分）
（1）只恐双溪舴艋舟
（2）足蒸暑土气（3）虫声新透绿窗纱
（4）零落成泥碾作尘（5）沙场秋点兵（6）斜晖脉脉水悠悠
二、（15分）
（一）（4分）
8.塞下的秋景寥廓荒僻萧瑟悲凉
9.壮志难酬和思乡忧国的情怀
（二）（7分）
10．（3分,每小题1分）广：
扩大。
逆：
违背。
谢：
道歉。
11.（2分）C
12.（2分）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
（三）（4分）
13.（2分）
（1）就
（2）就
14.（2分）他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店……
【译文】
王充少年时死了父亲，家乡人都赞扬他很孝敬。
后来到了京城，在太学学习从业的本领，拜扶风班彪为师。
王充爱好广泛，浏览而不拘泥于某些段落和句子。
他家穷没有书，经常去逛洛阳街上的书店，浏览人家所卖的书，看一遍就能背诵。
天长日久，于是（他）广泛地弄通了众多流派的学说。
三、现代文阅读（20分）
（一）（12分）
15.（2分）题目“你是亚马逊的一只蝴蝶”说的是一个“蝴蝶效应”，一件小事可能产生大的影响。
16.（2分）唐小白拾到钱上交后引起了反响。
17.（3分）心理描写。
（1分）表现唐小白拾到钱后的思想斗争，最后拾金不昧的唐小白打败了卑琐的唐小白，把钱上交学校。
（1分）这样描写使人物更真实，更贴近生活实际。
同时为下文写校长的故事作铺垫。
（1分）（意思对即可）
18.（2分）因为唐小白拾到钱上交的行为引起了非议。
反映了一些人的价值出现了问题。
说明社会上不良的风气影响了学生。
19.（2分）校长在成人礼大会上讲他自己的故事，在情节设置上起对比作用。
突出唐小白这样做意义和价值。
同时把故事情节推向高潮，让同学们明白其中做人的道理。
20.（2分）开放题,能结合文本作答即可。
示例:
虽说现今社会是一个完全以经济为主体的社会，但仍然与善良、美德紧紧相连。
作为当代年轻的一代，我们应该继承并发扬中华的传统美德，心中切记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的行为准则。
（二）（8分）
21.（2分）不动笔墨不读书
22．（2分）可以积累知识、练习写作；还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。
23．（2分）举例论证比喻论证
24．（2分）一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
25.（40分）作文评分标准
内容20分
一等（20—16）
二等（15—11）
三等（10—6）
四等（5—0）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
偏离题意
中心不明或立意不当
没有什么内容
感情虚假
表达20分
一等（20—16）
二等（15—11）
三等（10—6）
四等（5—0）
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字体较工整
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹难辨
卷面书写评分说明（满分3分，达不到下面要求的评0分）
3分
书写正确、工整、匀称、美观，卷面整洁，无涂改。
2分
书写正确、工整、美观，卷面清楚，涂改不明显。
1分
书写正确，字迹清楚，卷面虽有少量涂改，但对整卷影响不大。
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