北京版培智二年级下学期教学案.docx
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北京版培智二年级下学期教学案
特教学校课时计划
课题：
1.戴口罩
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？
他们在干什么？
画的是什么地方？
你是从哪里看出来的？
B组学生认识口罩，C组学生指出口罩。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说，B组学生复述）
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
qichen
qi
（1）学生轻声读，要求读准字、词的音节。
（2）指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读
（3）分析字形，帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空，记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
课堂训练
五、
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
空气沙尘A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思：
特教学校课时计划
课题：
1.戴口罩
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生读生词
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出口罩。
二、新授
1.出示课文，指导朗读。
1戴口罩
雾霾天，沙尘暴，
出门别忘戴口罩。
净空气，防病毒，
保护好肺很重要。
2.理解词语。
雾霾天沙尘净空气病毒肺
3.理解课文。
1》雾霾天为什么要戴口罩？
2》什么时候我们还会戴口罩？
三、练一练。
1.学一学怎么戴口罩
2.给生字组词。
四、板书设计
1.戴口罩
雾霾天净空气
戴口罩
沙尘暴
防病毒
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
1.戴口罩
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“空
气”“沙尘”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、复习
1.A组学生听写词语：
沙尘空气
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出口罩。
、练一练
1.
读一读、记一记。
2、描一描
3、说一说
雾霾天要注意什么?
A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出口罩。
4、背一背
背诵儿歌《戴口罩》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
2.安全健身
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”—“健身”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？
他们在干什么？
画的是什么地方？
你是从哪里看出来的？
B组学生认识跷跷板、滑滑梯，C组学生指出跷跷板和滑滑梯。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说，B组学生复述）
六、学习字词。
1、出示注音字、词。
tianmen
天们
qi
（5）学生轻声读，要求读准字、词的音节。
（6）指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。
（7）分析字形，帮助学生理解词义。
（8）指导学生书空，记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
七、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
上天同学们A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
课题：
2.安全健身
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出谁在玩滑滑梯和跷跷板
二、新授
1.出示课文，指导朗读。
2、安全健身
跷跷板，真好玩，
你落地时我上天。
同学们，不打闹，
安全健身要做到。
2.理解词语。
落地上天打闹健身
3.理解课文。
1》跷跷板为什么一个落地一个就上天呢？
2》怎么做到不打闹？
3》健身时要注意什么？
三、练一练。
1.体验玩滑滑梯和跷跷板
2.说出玩游戏时的注意事项并遵守游戏规则
四、板书设计
2安全健身
跷跷板
不打闹---》安全健身
滑滑梯
教学反思:
特教学校课时计划
课题：
2.安全健身
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语：
上天同学们
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出滑滑梯和跷跷板。
二、练一练
1、读一读、记一记。
同学安全好玩打闹天气安全健身要做到
2、描一描
天天天天
们们们们
3、说一说
根据前一节课的玩跷跷板和滑滑梯体验，说一说健身时要注意什么？
A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出自己玩的设备。
4、背一背
背诵儿歌《安全健身》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
3.走楼梯
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全
4、背诵儿歌
教具：
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？
他们在干什么？
画的是什么地方？
你是从哪里看出来的？
B组学生认识楼梯，C组学生指出楼梯。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
youzouxia
chen
2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。
4、分析字形，帮助学生理解词义。
5、指导学生书空，记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
右行走楼梯下去A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
3.走楼梯
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出口罩。
二、新授
1、出示课文，指导朗读。
3走楼梯
小朋友们上楼梯
靠右行，不拥挤。
小朋友们下楼梯，
手扶栏杆走下去。
一阶了阶不着急，
注意安全要牢记。
2、理解词语：
右行拥挤栏杆一阶一阶着急牢记
4、理解课文。
1》上下楼梯时应该怎么做？
2》表演上下楼梯，并边走边说课文内容。
三、练一练。
3.学一学怎么戴口罩
4.给生字组词。
四、板书设计
3.走楼梯
靠右行不拥挤手扶栏杆一阶一阶
》安全
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
3.走楼梯
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语：
右行走楼梯下去
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出上楼梯下楼梯图片。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
走楼梯朋友上下右手
2.描一描
右右右右
走走走走
下下下下
3.说一说
上下楼梯应该注意什么？
A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出台阶、栏杆。
4.背一背
背诵儿歌《走楼梯》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
4.按时作息
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”—“迟到”“人人夸”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁和谁？
他们在干什么？
画的是什么地方？
你是从哪里看出来的？
B组学生说出刷牙、写字，C组学生指出刷牙、写字图片。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
zaoshixi
qi
chen
2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读
4、分析字形，帮助学生理解词义。
5、指导学生书空，记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
早睡早起按时学习
A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
4.按时作息
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出口罩。
二、新授
1、出示课文，指导朗读。
4.按时作息
六点半，快快起，洗漱干净上学去。
八点钟，到学校，上课学习不迟到。
放学后，回到家，完成作业人人夸。
九点钟，要睡觉，早睡早起身体好。
2、理解词语：
洗漱干净迟到人人夸早睡早起
3、理解课文。
1》早上六点半要做什么？
八点钟要做什么？
放学后应该怎么做？
晚上九点呢?
2》你还知道什么时间应该做什么呢？
三、练一练。
1.老师说时间，学生做各种动作。
2.给生字组词。
五、板书设计
4.按时作息
六点半一一》洗漱干净八点钟一一》上课学习
放学后——》完成作业九点钟——》睡觉
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
4.按时作息
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、复习
1.A组学生听写词语：
早睡早起按时学习
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出刷牙、上课、睡觉的图片。
、、练一练
1.
读一读、记一记。
2.描一描
时时时时
3.说一说
1》儿歌中说到了哪些作息时间？
2》用“按时”说一句话。
按时作息，你做到了吗？
A组同学独立回答，B组学生复述，C组同学能指出每个时间段要做什么
4.背一背背诵儿歌《按时作息》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
5.人民币
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币，认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”—“爱惜”“面值”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁？
他手里拿着什么？
B组学生说出钱币，C组学生指出钱的图片。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）
四、学习字词。
?
词。
shang
上
chen
1、出示注音字、
jiao
角
qi
2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。
4、分析字形，帮助学生理解词义。
5、指导学生书空，记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
五角上面A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
5.人民币
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币，认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出钱币。
二、新授
1、出示课文，指导朗读。
5.人民币
人民币是我们国家使用的钱币，面值有一百元、五十元、十元、一元、五角、一角等。
爱惜人民币，不在上面写写画画。
2、理解词语：
人民币钱币面值上面
3、理解课文。
1》你认识人民币吗？
人民币是哪个国家的钱币？
2》你怎样爱惜人民币？
三、练一练。
1.老师说人民币面值，学生拿出相应的钱币。
2.给生字组词。
六、板书设计
5.人民币
一百元（卡片）
五十元（卡片）我们国家使用的钱币
十兀（卡片）》爱惜（不在上面写写画画）
一元（卡片）五角（卡片）
一角（卡片）
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
5.人民币
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币，认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语：
人民币五角上面
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出钱币的图片。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
国家一角使用钱币人民币
2.描一描
角角角角
上上上上
3.说一说
1》课文中提到了几种面值的人民币？
2》你认识哪些人民币？
3》你是怎样爱惜人民币？
A组同学独立回答，B组学生复述，并指出人民的面值，C组同学能指出人民币
4.背一背背诵课文《人民币》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
6.我懂事了
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”—“付款”“收款台”“懂事”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、出示本课插图，引导学生有序地观察。
、让A组学生说说图意（图上画的在哪里？
有谁？
手里拿着什么？
她们在干什么？
B组学生说出妈妈、苹果、购物车、阿姨、超市，C组学生指出妈妈、阿姨、购物车的图片三、指导学生说话。
（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词
1、出示注音字、词。
dongtai
qichen
2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。
4、分析字形，帮助学生理解词义。
5、指导学生书空，记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
东西收款台A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
5.我懂事了
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出图上的人和物。
二、新授
1、出示课文，指导朗读。
6.我懂事了
今天，我跟妈妈在超市买了许多东西，里面有我爱吃的食品。
我很想吃，可妈妈说要先付款，于是，我就拉着妈妈去收款台付款。
妈妈夸我懂事了。
2、理解词语：
“食品”“付款”“收款台”“懂事”“许多”
3、理解课文。
1》你去过超市吗？
2》超市有什么东西卖？
3》买东西要先干什么？
4》妈妈为什么夸我懂事了？
三、练一练。
1.A组学生表演超市买东西，B组同学说一说他们买了什么，C组学生能够看懂购物。
2.给生字组词。
七、板书设计
6.我懂事了
超市许多东西
――》妈妈夸我懂事了
食品先付款再吃
教学反思:
特教学校课时计划
课题：
5.我懂事了
教学目标：
1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语：
许多、食品、东西、收款台、懂事
2.B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3.C组学生指出图上的人和物。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
收款台东西食品于是今天许多妈妈里面
2.描一描
东东东东
台台台台
3.说一说
1》把句子补充完整。
我跟（）去（）0
（）夸我（）
2》用“今天”说一句话。
4.背一背背诵课文《我懂事了》
A组同学独立背出来，B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
7.小小理财家
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思
3、能做到把零用钱存起来，不乱花钱。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图，引导学生有序地观察。
二、让A组学生说说图意（图上画的是谁？
他手里拿着什么？
桌子上还有什么？
B组学生说出钱币、存钱罐，C组学生指出钱和存钱罐的图片。
三、指导学生说话。
（A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说，B组学生复述）四、学习字词。
1、出示注音字、词。
shihua
是
qichen
2、学生轻声读，要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读，B组学生跟读，C组学生看读，听读。
4、分析字形，帮助学生理解词义。
5、指导学生书空，记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：
不是花钱A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
7.小小理财家
教学目标：
1指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。
3、能做到把零用钱存起来，不乱花钱。
4、背诵课文。
重点、难点：
掌握生字新词，能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”
的意思。
教具：
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字，学生能说出这个词语
3、C组学生指出钱币和存钱罐。
二、新授
1、出示课文，指导朗读。
7.小小理财家
别看我是小娃娃，
我是小小理财家。
人民币，不乱花，
勤俭节约爸妈夸。
2、理解词语：
“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”
3、理解课文。
1》你的压岁钱和零花钱应该怎样保管？
2》爸妈给你的钱买了东西后还有剩的该怎么做？
3》爸妈会怎么夸你呢？
三、练一练。
1.老师出示小朋友乱花钱和保管钱的图片，让学生说一说谁对谁错
2.给生字组词。
八、板书设计
7.小小理财家
人民币一一》不乱花一一》爸妈夸
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题：
7.小小理财家
教
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