北京版培智二年级下学期教学案.docx
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北京版培智二年级下学期教学案
特教学校课时计划
课题:
1.戴口罩
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
(由近到远)
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁和谁?
他们在干什么?
画的是什么地方?
你是从哪里看出来的?
B组学生认识口罩,C组学生指出口罩。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说,B组学生复述)
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
qichen
qi
(1)学生轻声读,要求读准字、词的音节。
(2)指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读
(3)分析字形,帮助学生理解词义。
(4)指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
课堂训练
五、
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
空气沙尘A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
课题:
1.戴口罩
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生读生词
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出口罩。
二、新授
1.出示课文,指导朗读。
1戴口罩
雾霾天,沙尘暴,
出门别忘戴口罩。
净空气,防病毒,
保护好肺很重要。
2.理解词语。
雾霾天沙尘净空气病毒肺
3.理解课文。
1》雾霾天为什么要戴口罩?
2》什么时候我们还会戴口罩?
三、练一练。
1.学一学怎么戴口罩
2.给生字组词。
四、板书设计
1.戴口罩
雾霾天净空气
戴口罩
沙尘暴
防病毒
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
1.戴口罩
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思。
3、知道雾霾天为什么要戴口罩。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“空
气”“沙尘”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、复习
1.A组学生听写词语:
沙尘空气
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出口罩。
、练一练
1.
读一读、记一记。
2、描一描
3、说一说
雾霾天要注意什么?
A组同学独立回答,B组学生复述,C组同学能指出口罩。
4、背一背
背诵儿歌《戴口罩》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
2.安全健身
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“上天”—“健身”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
(由近到远)
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁和谁?
他们在干什么?
画的是什么地方?
你是从哪里看出来的?
B组学生认识跷跷板、滑滑梯,C组学生指出跷跷板和滑滑梯。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说,B组学生复述)
六、学习字词。
1、出示注音字、词。
tianmen
天们
qi
(5)学生轻声读,要求读准字、词的音节。
(6)指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读。
(7)分析字形,帮助学生理解词义。
(8)指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
七、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
上天同学们A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
课题:
2.安全健身
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出谁在玩滑滑梯和跷跷板
二、新授
1.出示课文,指导朗读。
2、安全健身
跷跷板,真好玩,
你落地时我上天。
同学们,不打闹,
安全健身要做到。
2.理解词语。
落地上天打闹健身
3.理解课文。
1》跷跷板为什么一个落地一个就上天呢?
2》怎么做到不打闹?
3》健身时要注意什么?
三、练一练。
1.体验玩滑滑梯和跷跷板
2.说出玩游戏时的注意事项并遵守游戏规则
四、板书设计
2安全健身
跷跷板
不打闹---》安全健身
滑滑梯
教学反思:
特教学校课时计划
课题:
2.安全健身
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“上天”“健身”的意思。
3、知道健身游戏时应该注意安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“空气”“沙尘”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语:
上天同学们
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出滑滑梯和跷跷板。
二、练一练
1、读一读、记一记。
同学安全好玩打闹天气安全健身要做到
2、描一描
天天天天
们们们们
3、说一说
根据前一节课的玩跷跷板和滑滑梯体验,说一说健身时要注意什么?
A组同学独立回答,B组学生复述,C组同学能指出自己玩的设备。
4、背一背
背诵儿歌《安全健身》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
3.走楼梯
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全
4、背诵儿歌
教具:
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
(由近到远)
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁和谁?
他们在干什么?
画的是什么地方?
你是从哪里看出来的?
B组学生认识楼梯,C组学生指出楼梯。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说,B组学生复述)
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
youzouxia
chen
2、学生轻声读,要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读。
4、分析字形,帮助学生理解词义。
5、指导学生书空,记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
右行走楼梯下去A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
3.走楼梯
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出口罩。
二、新授
1、出示课文,指导朗读。
3走楼梯
小朋友们上楼梯
靠右行,不拥挤。
小朋友们下楼梯,
手扶栏杆走下去。
一阶了阶不着急,
注意安全要牢记。
2、理解词语:
右行拥挤栏杆一阶一阶着急牢记
4、理解课文。
1》上下楼梯时应该怎么做?
2》表演上下楼梯,并边走边说课文内容。
三、练一练。
3.学一学怎么戴口罩
4.给生字组词。
四、板书设计
3.走楼梯
靠右行不拥挤手扶栏杆一阶一阶
》安全
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
3.走楼梯
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
3、知道上下楼梯应该怎么做才安全。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“右行”“拥挤”“着急”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语:
右行走楼梯下去
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出上楼梯下楼梯图片。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
走楼梯朋友上下右手
2.描一描
右右右右
走走走走
下下下下
3.说一说
上下楼梯应该注意什么?
A组同学独立回答,B组学生复述,C组同学能指出台阶、栏杆。
4.背一背
背诵儿歌《走楼梯》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
4.按时作息
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”—“迟到”“人人夸”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
(由近到远)
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁和谁?
他们在干什么?
画的是什么地方?
你是从哪里看出来的?
B组学生说出刷牙、写字,C组学生指出刷牙、写字图片。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“什么时候”、“什么地方”、“谁在干什么”的顺序说,B组学生复述)
四、学习字词。
1、出示注音字、词。
zaoshixi
qi
chen
2、学生轻声读,要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读
4、分析字形,帮助学生理解词义。
5、指导学生书空,记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
早睡早起按时学习
A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话。
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
4.按时作息
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出口罩。
二、新授
1、出示课文,指导朗读。
4.按时作息
六点半,快快起,洗漱干净上学去。
八点钟,到学校,上课学习不迟到。
放学后,回到家,完成作业人人夸。
九点钟,要睡觉,早睡早起身体好。
2、理解词语:
洗漱干净迟到人人夸早睡早起
3、理解课文。
1》早上六点半要做什么?
八点钟要做什么?
放学后应该怎么做?
晚上九点呢?
2》你还知道什么时间应该做什么呢?
三、练一练。
1.老师说时间,学生做各种动作。
2.给生字组词。
五、板书设计
4.按时作息
六点半一一》洗漱干净八点钟一一》上课学习
放学后——》完成作业九点钟——》睡觉
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
4.按时作息
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思。
3、能做到按时作息。
4、背诵儿歌。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“洗漱”“迟到”“人人夸”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、复习
1.A组学生听写词语:
早睡早起按时学习
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出刷牙、上课、睡觉的图片。
、、练一练
1.
读一读、记一记。
2.描一描
时时时时
3.说一说
1》儿歌中说到了哪些作息时间?
2》用“按时”说一句话。
按时作息,你做到了吗?
A组同学独立回答,B组学生复述,C组同学能指出每个时间段要做什么
4.背一背背诵儿歌《按时作息》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
5.人民币
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币,认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”—“爱惜”“面值”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁?
他手里拿着什么?
B组学生说出钱币,C组学生指出钱的图片。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说,B组学生复述)
四、学习字词。
?
词。
shang
上
chen
1、出示注音字、
jiao
角
qi
2、学生轻声读,要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读。
4、分析字形,帮助学生理解词义。
5、指导学生书空,记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
五角上面A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
5.人民币
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币,认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出钱币。
二、新授
1、出示课文,指导朗读。
5.人民币
人民币是我们国家使用的钱币,面值有一百元、五十元、十元、一元、五角、一角等。
爱惜人民币,不在上面写写画画。
2、理解词语:
人民币钱币面值上面
3、理解课文。
1》你认识人民币吗?
人民币是哪个国家的钱币?
2》你怎样爱惜人民币?
三、练一练。
1.老师说人民币面值,学生拿出相应的钱币。
2.给生字组词。
六、板书设计
5.人民币
一百元(卡片)
五十元(卡片)我们国家使用的钱币
十兀(卡片)》爱惜(不在上面写写画画)
一元(卡片)五角(卡片)
一角(卡片)
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
5.人民币
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思。
3、能做到爱惜人民币,认识简单的钱币。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“钱币”“爱惜”“面值”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语:
人民币五角上面
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出钱币的图片。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
国家一角使用钱币人民币
2.描一描
角角角角
上上上上
3.说一说
1》课文中提到了几种面值的人民币?
2》你认识哪些人民币?
3》你是怎样爱惜人民币?
A组同学独立回答,B组学生复述,并指出人民的面值,C组同学能指出人民币
4.背一背背诵课文《人民币》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
6.我懂事了
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”—“付款”“收款台”“懂事”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
、出示本课插图,引导学生有序地观察。
、让A组学生说说图意(图上画的在哪里?
有谁?
手里拿着什么?
她们在干什么?
B组学生说出妈妈、苹果、购物车、阿姨、超市,C组学生指出妈妈、阿姨、购物车的图片三、指导学生说话。
(A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说,B组学生复述)四、学习字词
1、出示注音字、词。
dongtai
qichen
2、学生轻声读,要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读。
4、分析字形,帮助学生理解词义。
5、指导学生书空,记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
东西收款台A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
5.我懂事了
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出图上的人和物。
二、新授
1、出示课文,指导朗读。
6.我懂事了
今天,我跟妈妈在超市买了许多东西,里面有我爱吃的食品。
我很想吃,可妈妈说要先付款,于是,我就拉着妈妈去收款台付款。
妈妈夸我懂事了。
2、理解词语:
“食品”“付款”“收款台”“懂事”“许多”
3、理解课文。
1》你去过超市吗?
2》超市有什么东西卖?
3》买东西要先干什么?
4》妈妈为什么夸我懂事了?
三、练一练。
1.A组学生表演超市买东西,B组同学说一说他们买了什么,C组学生能够看懂购物。
2.给生字组词。
七、板书设计
6.我懂事了
超市许多东西
――》妈妈夸我懂事了
食品先付款再吃
教学反思:
特教学校课时计划
课题:
5.我懂事了
教学目标:
1、指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思。
3、明白买东西要先付款再使用的道理。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“食品”“付款”“收款台”“懂事”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1.A组学生听写词语:
许多、食品、东西、收款台、懂事
2.B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3.C组学生指出图上的人和物。
二、、练一练
1.读一读、记一记。
收款台东西食品于是今天许多妈妈里面
2.描一描
东东东东
台台台台
3.说一说
1》把句子补充完整。
我跟()去()0
()夸我()
2》用“今天”说一句话。
4.背一背背诵课文《我懂事了》
A组同学独立背出来,B组同学能在老师辅导下说出句子
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
7.小小理财家
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思
3、能做到把零用钱存起来,不乱花钱。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、出示本课插图,引导学生有序地观察。
二、让A组学生说说图意(图上画的是谁?
他手里拿着什么?
桌子上还有什么?
B组学生说出钱币、存钱罐,C组学生指出钱和存钱罐的图片。
三、指导学生说话。
(A组学生要求按“谁在干什么”的顺序说,B组学生复述)四、学习字词。
1、出示注音字、词。
shihua
是
qichen
2、学生轻声读,要求读准字、词的音节。
3、指导A组学生个别读、集体读,B组学生跟读,C组学生看读,听读。
4、分析字形,帮助学生理解词义。
5、指导学生书空,记住字形。
6试用刚学过的生字口头组词。
五、课堂训练
1、指名A组学生认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:
不是花钱A组同学从上面的两个词中选一个你喜欢的来说一句话
4、指导学生书写字词。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
7.小小理财家
教学目标:
1指导学生看图,弄清图意。
2、掌握生字新词,能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”的意思。
3、能做到把零用钱存起来,不乱花钱。
4、背诵课文。
重点、难点:
掌握生字新词,能联系实际懂得“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”
的意思。
教具:
卡片和学生用的拼音格本
教学过程
一、复习
1、A组学生读生词
2、B组学生老师说一个字,学生能说出这个词语
3、C组学生指出钱币和存钱罐。
二、新授
1、出示课文,指导朗读。
7.小小理财家
别看我是小娃娃,
我是小小理财家。
人民币,不乱花,
勤俭节约爸妈夸。
2、理解词语:
“小娃娃”“理财家”“不乱花”“勤俭节约”
3、理解课文。
1》你的压岁钱和零花钱应该怎样保管?
2》爸妈给你的钱买了东西后还有剩的该怎么做?
3》爸妈会怎么夸你呢?
三、练一练。
1.老师出示小朋友乱花钱和保管钱的图片,让学生说一说谁对谁错
2.给生字组词。
八、板书设计
7.小小理财家
人民币一一》不乱花一一》爸妈夸
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:
7.小小理财家
教