语文七年级上学期练习册答案.docx
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语文七年级上学期练习册答案
2022语文七年级上学期练习册答案
1社戏
1.怠撺踊葛眷凫2.cuōdumúdànwǔ
xǐng3.
（1）翻来覆去地说。
造句略。
（2）从旁煽动人做某事。
造句略。
（3）通常写做“缥缈”或“飘渺”，隐模糊约，若有若无。
造句略。
4.鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。
5.线索是看社戏。
写了戏前曲折（开端）、夏夜行船（进展）、船头看戏（进展）、月夜归航（高潮、结局）。
6.例如：
我喜爱六一公公，由于他纯朴和善。
孩子们偷了他的豆，他也不生气，说明他不吝啬；亲自送豆，说明他热忱好客；我夸了他一句，他竟感谢起来，表现了他狡猾厚道的农夫本色。
7.不离题。
由于《社戏》主要是通过写看戏反映“我”与农夫孩子的美妙友情，歌颂农夫孩子高尚淳朴的优秀品质和聪慧的才能。
8.略。
9.希望焦急轻松扫兴欢畅10.那夜的戏和豆其实都很寻常，但随着岁月的消逝却有了一种别样
的美妙，由于它们代表了对天真烂漫、自由欢乐的童年的美妙回忆，表达了对人生抱负境地的渴望和追求。
11.略。
2安塞腰鼓
1.略。
2.略。
3.
（1）缠住不能脱身，束缚。
造句略。
（2）声音突然中止。
造句略。
（3）赞美看到的事物好到了极点。
造句略。
4.ACBFED5.例如：
“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“奇伟磅礴”等。
6.歌颂了激荡的生命、磅礴的力气和阳刚之美。
7.略。
8.略。
9.略。
10.一是运用排比和反复的修辞方法；二是运用短句，使文章节奏紧凑；三是运用奇伟的想像，制造出雄浑的意境。
启发略。
3竹影
1.
（1）藤chng
（2）惬（3）蹲tngcnc（4）禅
（5）pi2.丰子恺画散文3.D4.
（1）用比方，生动形象地写出了院子里的光影越来越暗，由夕阳的金黄变得暗淡了，色泽也由宽广光明变得越来越阴暗。
（2）能够留意到这样的细节，说明孩子们观看特别认真。
5.中国画：
像符号，不注意像不像，因而它注意神似，强调写意。
西洋画：
像照相，画得同真物一样，因而它注意形似，强调写实。
6.提示：
盼望父母像课文中的“爸爸”一样，做孩子的领路人，敬重孩子的天性，能在孩子们嬉戏时因势利导地给孩子们上一堂艺术或人生入门课。
7.提示：
可从正直、虚心、有气节等方面概括。
例如：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
胸有成竹8.郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
4观舞记
1.chnfnyánxｉù蹙粲叱咤2.
（1）息息相通
（2）浑身解数（3）叱咤风云3.
（1）反问
（2）引用（3）比方
（4）排比4.谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》《纸船》
5.舞蹈赞美6.卡拉玛的舞蹈不仅舞姿美丽，还有心灵的完全投入。
她本身已成为舞蹈的一局部，身心浑然一体，是真正的心灵之舞。
7.如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等。
也可以自己组织句子，要写得有美感。
8.例如：
假设我是个摄影家，我就要用手中的相机拍摄下她们精彩绝伦的舞姿。
9.例如：
晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
”10.略。
5看戏
1.liǎn’nuｊｉǎｏ谗锵屹2.
（1）形容特别静。
造句略。
（2）形容忠诚不二。
造句略。
3.C4.叶君健翻译儿童文学安徒生童话全集5.例如：
她圆润的歌喉在夜空中抖动，听起来好像辽远而又靠近，好像严厉而又铿锵。
这句话表现了梅兰芳的唱腔字正腔圆，奇妙悦耳，令人回味无穷。
6.开头突出天气的闷热，是为了衬托观众观看演出的热忱，说明梅兰芳的舞台艺术在广阔群
众中享有崇高的声望；写现场的清寂，是为了渲染演出之前的气氛，说明观众都在静候演出开头，表现观众对于观赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。
7.步态轻快、歌喉圆润、唱词清楚，将听觉感受到的声音付诸视觉。
描写略。
8.同意。
文章重点描写观众的表现和梅兰芳的表演艺术，而对剧情只是从表演手段、戏剧情节、人物性格、主题思想等几个方面进展了精炼的概括。
9.为了更好地表现中心。
能突出中心的要浓墨重彩多加渲染描写，与中心无关或联系不严密的要少写或不写。
6口技
1.例如：
屏障呓语咳嗽曳2.
（1）适逢，正赶上。
（2）设置，安放。
（3）喂奶。
（4）全，都。
（5）略微。
（6）夹杂。
（7）拉。
（8）即使。
（9）说出。
（10）扬起，举起。
（11）大腿。
（12）跑。
3.
（1）全场客人没有一个不伸长脖子偏着头凝神倾听着，微笑着，暗暗赞美着，认为妙极了！
（2）客人们听到这里，心情略微放松了，身子慢慢坐正了。
（3）中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
（4）在这种状况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
4.《虞初新志秋声诗自序》张潮笔记小说林嗣环5.文章正面描写的口技场景生动逼真，惟妙惟肖；而前四段每段的段末关于来宾的反响，其实是意在彼，在于反衬与赞美艺人之技“善”。
文章首段两次写简洁的道具，也是从侧面衬托出艺人技“善”。
所以，“善”字统领全篇。
6.
（1）忽突然
（2）一
时（3）既而俄而（4）是时（5）少顷未几7.略，能结合原文加以想像描写即可。
8.例如：
（1）“来宾意少舒，稍稍正坐。
”“正坐”与“伸颈”“侧目”对比。
“稍稍”是“渐渐”“慢慢”的意思，细致地表现了来宾心情由紧急到松弛的渐变过程。
说明听众的心态随表演内容而变化，已融入口技表演者营造的情景之中而难以自持。
（2）“来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
”写来宾慌张欲逃的神态、动作，说明口技表演到达以假乱真的绝妙境地，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演者所营造的生活情景之中而不能自持。
作用：
两处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而衬托了口技表演者技艺的超群。
9.
（1）“遥闻深巷中犬吠。
”口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开头的。
这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的气氛，把听众带入特定的生活情境中，使听众的留意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道毕竟会发生什么事情。
这一句既是以动写静，衬托深夜的安静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家吵闹的铺垫。
（2）“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
”这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人模糊中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的寂静状态，并为下面马上表现的大火灾蓄势。
综合性学习
1.例如：
从《安塞腰鼓》中，我们不仅读出了安塞腰鼓的雄浑粗暴，更读出了陕北人坚强不屈、蓬勃向上的精神风貌。
从《竹影》中，我们不仅读出了中西绘画艺术的不同特点，更读出了童心的天真烂漫。
2.例如：
《看戏》的开头写天气的闷热和现场的清寂，是为了衬托观众看演出的热忱，说明梅兰芳的表演艺术在广阔群众中享有极高的声望。
3.例如：
京剧是中国的国粹，已有200多年的历史，是中国的戏曲剧种，剧目丰富、表演艺术家众多，观众也最多。
它是一种综合性表演艺术，集唱、念、做、打、舞为一体，通过程式的表演手段叙演故事、刻画人物，表达“喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲”的思想感情。
角色可分为生、旦、净、丑四大行当。
2022年5月20日，京剧被列入第一批非物质文化遗产名录。
4.蓝色—粗豪急躁—窦尔敦
白色—老*巨猾—曹操红色—赤胆忠心，性格耿直—关羽黑色—刚烈、威猛甚至鲁莽—包拯黄色—凶狠残暴—典韦5.略。
其次单元
7邓稼先
1.rúxiǎnxiáxiguǒqi2.锋芒必露（毕）振荡（震）鞠躬尽粹（瘁）
3.
（1）很少有人知道。
（2）妇女、小孩都知道，指众所周知。
（3）值得歌颂赞美，使人感动流泪。
4.为中华民族的崛起、为广阔人民的利益奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。
走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质打算的。
所以说，假如邓稼先
再次选择人生，还会走他已走过的道路。
这两句话总写出了邓稼先的宏大之处。
5.奥本海默：
高傲不驯，锋芒毕露。
邓稼先：
忠厚平实，真诚坦白。
运用比照写法，使两人性格更为鲜亮突出。
6.依据课文内容分析，言之成理即可。
7.略。
8闻一多先生的说和做
1.衰校窥卓迥慨斗沥凝2.
（1）辛辛苦苦地一年到头这样做。
（2）很不一样。
（3）镂刻不停，比方有恒心，有毅力。
（4）形容气概之盛可以直冲云霄。
3.
（1）闻家骅诗人学者爱国民主战士《闻一多全集》
（2）农夫诗人《烙印》《参军行》4.反衬闻一多先生钻研古籍时孜孜以求、日夜不懈的精神。
5.例如：
“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
”表现出闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。
6.“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。
7.略。
8.“此身别无特长，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
”“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”用事实说明闻先生为革命义无反顾的精神。
9纪念白求恩
1.qiǎnchnbxùnmniünqiün2.
（1）漠不关怀
（2）麻木不仁（3）微缺乏道（4）拈轻怕重（5）精益求精
3.
（1）派遣
（2）以身殉职（3）拈轻怕重（4）见异思迁4.表达了白求恩毫不利己特地利人的精神、对技术精益求精的精神、共产主义精神。
概括地讲，这又是一种国际主义精神。
5.
用了比照论证，将白求恩同志与“不少的人”的状况相比拟。
一正一反，褒贬清楚，批判中肯。
通过比照，白求恩的名贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。
6.记叙文中的“叙”要生动、详细、细致；谈论文中的“叙”是为了证明论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，要简明概括。
7.略。
8.提示：
围绕国际主义精神，毫不利己特地利人的精神以及乐观、乐观、热忱的品质抒发自己的感情。
10音乐巨人贝多芬
1.hsuìchupánkǎnnánmángｋmlúxiüor2.
（1）迟疑。
（2）希望。
（3）又多又乱，没有条理。
3.苦苦4.贝多芬是独立而傲慢，沉郁而顽强，严厉而和善，喜爱自然，追求自由，献身音乐的人。
5.“永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。
这句话是说，贝多芬虽然由于耳聋，与人的沟通和沟通发生困难，但是这种局限又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。
音乐成为他忠实的朋友，抚慰他孤独的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误会他，但是音乐不会，音乐永久陪伴他。
6.贝多芬把耳聋的自己比为“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。
他的意思是说，正值他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业，“舍命”“盼望”表现他与不幸命运做斗争的决心。
7.略。
8.略。
9.抄写略。
选
文的外貌描写类似白描，真实地刻画了贝多芬的外在形象特点。
课文的外貌描写好比写意，着重表现他内在的精神和共性特点。
11福楼拜家的星期天
1.魁魅谑陋琐稽廓踝2.略。
3.
（1）切开射出
（2）锋利探求（3）惊人超人（4）类同类似4.例句略。
作用：
有助于提醒人物的性格特征，使读者更深刻地熟悉这四位作家。
5.福楼拜：
热忱奔放，简单感动，和气可亲，博学睿智；屠格涅夫：
怀有狂热的抱负，醉心文学事业，博学多识；都德：
生性活泼，健谈，厌恶腐朽的生活方式；左拉：
温柔，寡言，坚强，聪明。
6.略。
7.从动作、神态、表达、思想等方面描写。
表现了对教师的崇拜、仰慕之情。
8.认真观看，专心揣摩，积存素材。
12孙权劝学
1.
（1）当道，当权。
（2）推托。
（3）讨论儒家经典。
当，做。
（4）只。
了解。
罢了。
（5）于是，就。
（6）重新。
（7）才能和谋略。
（8）于是，就。
（9）认清事物。
（10）到了时候。
到。
2.
（1）我莫非想要你钻研经书当博士吗!
（2）吕蒙用军中事务繁忙来推辞。
（3）长兄知道这件事太晚了啊!
3.
（1）北宋司马光编年体
（2）儒《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
4.
（1）卿今当涂掌事，不行不学！
（2）蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”5.由于鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才爱才，二人情投意合。
最终
一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人进步。
6.
（1）孙权：
豁达、大度，待人坦诚、平易，是一位有幽默感的明君。
（2）吕蒙：
好学上进，虎虎有生气的将才。
（3）鲁肃：
忠厚的长者。
7.
（1）因此不积存半步的路途，就没有用来到达千里的方法。
（2）日行千里的马跳一下，不能跳动十步远。
8.课文通过人物对话描写表达学习的重要性和可行性；选文则通过大量的比方说明学习的必要性和长期性。
9.“青于蓝”“寒于水”两个比方来说明通过学习，肯定可以增长学问，得到提高。
“以为轮”说明人经过学习可以培育品德，转变本性。
综合性学习
1.例如：
为了中华之崛起，他不计名利，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。
他是祖国航天事业的开拓者，是新中国核工业的领路人。
他献身的事业，亮过一千颗太阳！
假如人生可以重新选择，他依旧会选择这条曲折坎坷的路；假如生命可以轮回，他依旧会谱写出这样困难而辉煌的人生。
2.例如：
文学是衰微民族的救济良药；艺术是不幸的人与命运抗争的有力武器；创作是思想的碰撞、启蒙的火花。
3.略，可先对这些现象做出自己的评判，再从如何对待明星，如何树立正确的人生观、价值观等方面谈。
4.略。
5.略。
第三单元
13最精彩的球员
1.wǎngjhüngmàns2.
（1）（多指文艺方面）才能出众。
（2）指失败后，重新结合力气再干，也叫重整旗鼓。
（3）虚构的或不真实的东西。
（4）形容像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎。
多用来比方人活泼有朝气或文章生动有力。
造句略。
3.只有后面有一群狼在追着自己时任何时候任何位置4.迈克尔乔丹具有自我牺牲的精神，擅长理解、敬重别人，擅长学习别人的特长，拥有乐观良好的心态和正确的幸福观。
5.本文以第一人称来写，这样便于抒发感情，真实而自然。
语言朴实无华，蕴含真情。
举例分析略。
6.提示：
可结合乔丹的感人经受，他的共性特点等方面谈。
7.略，理由要写明确。
8.“以高境地的态度对待生活中的喜怒哀乐”，学会“为现在而生活”，学会体验过程和胜利，这些才是幸福。
9.略，句子表达要流畅，有肯定文采，能反映对幸福的理解。
14我战胜了男子汉
1.rnchnkuguchüishuüi2.
（1）看到名称，就联想到它的意义。
（2）造句略。
3.1992其次十五双向飞碟4.具备了充分的自信，而且充分意识到，对于一个想取得胜利的人来说，的敌人就是自己，就是自己的种种杂念，克制掉它们，就是战胜自己，就能所向无敌。
5.例如：
“天哪，我流露了些什么，竟让他一语点破了我的心思！
”表现了张山夺冠之念早已暗藏于心，对夺冠布满信念。
6.例如：
木兰替父参军、穆桂英挂帅等。
7.略，结合人物的精神魅力来写。
8.提示：
镇静，冷静，自信，敢于承受压力和挑战。
9.提示：
坚决的自信念、沉稳的心理素养以及为国争光的远大抱负是张山取得胜利的主要缘由。
我们在学习和生活中也应树立远大抱负，不断磨炼自己的意志品质，提高心理素养。
15我的幻想
1.jiǎoyúliǎoqíchchng2.
（1）形容过分做作，极不自然。
（2）有意玩弄使人迷惑的哄骗手段。
（3）随着时间的推移而不断增加。
（4）形容激怒或受窘而一时无法应付的样子。
造句略。
3.史铁生的作品有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》，散文《我与地坛》等。
4.认为，田径的魅力在于人的力气、意志和美丽都能从那奔驰与跳动中得以呈现。
任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。
田径，是人向上帝规定的逆境或极限挑战，让人能体会到自己的境况、意志、对美的观赏。
（言之成理即可）5.“我”始终认为刘易斯是“最幸福”的人，他的失利使“我”想成为像刘易斯那样“幸福的人”的幻想破裂了。
刘易斯的不能跑得更快与“我”的不能跑都是懊丧与苦痛的根源，人必需有士气面对自己的局限。
6.略，对话符合情境、言之成理即可。
7.史铁生虽身有残疾，却对体育布满了喜爱之情。
通过对体育内涵的深刻熟悉表达了人应当不屈地向命运挑战、不断地超越局限的
人生感悟，布满了对生命无比的喜爱。
8.略，可从多方面谈，提倡有共性化的理解，言之成理即可。
16门外观球
1.致焉流伦茵载意淋漓负旗造句略。
2.当代铁凝《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》《孕妇和牛》《玫瑰门》3.门外观球所引发感悟的语句：
（1）足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。
它有着与表演艺术一样的功力和套数，又有着这套数之外的一切出其不意。
（2）于是千千万万的观众拥进足球场，除了查找进攻的开心、防守的危险、射门时刹那间的窒息感还有足球明星们在竞争中的那一分世上千载难逢的真实。
（3）你因此知道了人类需要足球，需要看到真的自己（4）只因那遥远、神奇的绿茵场上每一个出其不意的必定和必定的出其不意，都令我感受着人类正制造着一切可能，又失掉着一切可能（5）地球上需要足球，由于地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。
足球的意蕴：
首先，足球让人看到真实的自我、真实的世界。
其次，足球的出其不意增加了足球的神奇感和足球运动的魅力。
4.例如：
（1）长大之后我仍旧拒肯定足球产生兴趣，并坦率地向沉迷足球的朋友们成认我的这种拒绝。
“拒绝”一词连用，起到欲扬先抑的效果，增加了与后文的比照。
（2）我无意中走进了客厅，并无意地扫了一眼电视两个“无意”连用表现了作
者完全是不经意间与足球结缘的。
（3）足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。
这句话看似冲突，实则突出了对于足球的理解，就是一切出其不意。
5.例如：
我喜爱齐达内，由于我无法遗忘他的绝妙传球带来的无尽欢乐。
6.略。
7.题目有两层含义：
一是以“一个足球门外汉”而自居，二是作为“门外汉”，极少关注足球本身的技巧、竞赛的输赢，更多地是通过足球竞赛去探求真实的人性，思索生活的本意。
8.如“马拉多纳像孩子那般抽泣”，“金发巴西少女”咬着拇指泪如雨下。
9.例如：
《战国策》中有一段“冯煖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯煖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事缺乏败事有余，把他贬抑到最低处。
然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。
开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。
17下棋
1.弈诮tànǔ啜阒zhng逸2.
（1）用鼻子出声，表示看不起。
（2）本意是懊悔自己的错误，自己改正，现在只指懊悔。
（3）形容形势紧急，一触即发。
（4）没有意味，没有兴趣。
造句略。
3.《雅舍小品》梁实秋散文家翻译家4.用了比方、比照、排比、夸大等修辞手法。
例如：
我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人。
俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最终到了生死关头，两个人跳到桌上去了！
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