九年级各课活动解答.docx
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九年级各课活动解答
九年级各课活动解答
第一课责任与角色同在活动问题解答
1、教材第4页第一个活动
（1）这个少年应该赔钱给店主吗？
应该赔钱给店主。
因为少年做错了事，就该为自己的行为负责。
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？
为孩子支付赔款是父亲的责任。
在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
（3）你赞成爸爸的决定吗？
赞成。
父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
2、教材第5页第二个活动
制作一张表格，把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来，并填写在表格中。
应该做的事情
不应该做的事情
你应该上学；应该按时完成老师布置的作业等
不应该逃学、旷课……
应该帮助朋友……
不应该与别人打架……
在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务
不应该用粗鲁的态度对待父母；不应该对父母提出过高的要求等
在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学
不应该抄袭别人的作业；不应该逃避打扫教室卫生
在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座等
不应该偷别人的东西……
3、教材第5页第三个活动
○在救灾的过程中，哪些人承担了责任？
在救灾的过程中，上级领导、消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人员、学生……
○他们分别承担了什么责任？
上级领导——亲临现场指挥；消防队员——正在灭火；部队战士——在寻找被困在废墟中的人；医生——在临时搭起的帐篷里做手术；民政部门工作人员——紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动；学生——把零用钱捐出去……
4、教材第6页第四个活动
下面这些责任来自哪里？
父母亲的责任（抚养教育子女）来自：
法律规定、道德原则和传统习俗
学生的主要责任（认真学习）来自：
法律规定、分配的任务、公民身份
警察的责任（依法执行公务）来自：
法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的命令
医生的主要责任（治病救人）来自：
职业的要求、法律规定、道德原则
教师的责任（教书育人）来自：
职业的要求、法律规定、传统习俗。
解放军的责任（保家卫国）来自：
职业的要求、法律规定、分配的任务。
5、教材第7页第五个活动
○出示每张纸片，说出每个角色应承担的相应的责任。
角色
责任
1、子女
孝敬父母
2、学生
遵守学校纪律、完成学习任务
3、朋友
忠诚、互助、互谅
4、社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境
5、消费者
文明消费、合理消费
……
○把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。
○再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。
○说明自己最珍惜的角色及理由。
○活动中思考下列问题：
（1）哪些角色是你自然而然扮演的?
（子女、消费者、观众等。
）
（2）哪些角色是你自愿选择扮演的?
（观众、顾客、游客、朋友等。
）
（3）哪些角色是你被要求扮演的?
（普通公民、社会成员等。
）
（4）哪些角色是你最想放弃的?
为什么?
（可能是比较重大的责任，或能力有限、难以胜任的角色。
或回报不能满足自己需求的责任。
）
（5）哪些角色是你最珍惜的?
为什么?
（可能是最能满足自己需要的、最符合自己价值观念的角色。
）
（6）如何才能在生活中扮演好自己的角色?
（正确认识自己的角色，明确角色的要求；从小锻炼自己的自立和自理能力。
）
6、教材第8页第六个活动——“忘记带作业本”
结合小含的事例填写下表。
谁负有责任
责任是什么
应当向谁负责
责任的来源是什么
如果你是组长，你会怎么做？
为什么？
小含
按时完成作业，及时交作业
自己，学校
法律，承诺，任务
应如实向老师报告。
因为这是负责的表现。
每个人应该自己对自己负责。
如果对自己不负责任，就应该承担相应的后果。
我们应该及时纠正自己的过失，不要将责任推给他人，否则可能会付出更大的代价。
父母
督促、检查
自己、孩子
法律、任务
组长
按时收作业
自己、老师
承诺、任务
老师
教育、督促
自己、学生、学校、社会
法律、职业道德、任务
（1）对于小含的困惑，你能做出什么解释?
小含没有按老师的要求完成任务，她应该从自己身上找原因，自己对此事负责。
（2）假如小含的组长真的帮她打“掩护”，可能导致什么结果?
同学之间应该相互关心和帮助，组长应该帮助她。
但是如果帮小含打“掩护”，这就是在帮她掩盖错误、逃避责任，养成不负责任的不良习惯。
同时，组长要对自己、对老师和同学负责，认真完成自己的工作任务。
如果帮小含打“掩护”，就辜负了老师同学对自己的信任，没有很好履行自己的职责。
（3）假如你是小含的朋友，你会对她提出什么建议?
建议小含勇于承认错误，不要一味地埋怨他人；用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失，如首先承认自己的错误，取得老师的谅解，然后和老师协调加以解决等。
7、教材第10页第七个活动——“反思自己承担的责任”
○有哪些责任是你独自承担的？
在家庭，洗碗、扫地、倒垃圾等；在学校，听课、写作业等；在社区、社会，如参加义务植树活动、分类摆放垃圾、不闯红灯等。
○有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？
如洗衣应该由自己承担，却由母亲替自己承担了；在学校或街道上乱扔垃圾，却由值日同学或环卫工人给予清理了；……
○如果我们不承担这些责任，会有什么后果？
如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，那自己就无法长大成人。
因为我们的成长过程，就是不断承担新责任的过程。
8、教材第10—11页第八个活动——“他人对我负责”
○对于能够直接感受的、对你的生活有直接影响的、由他人承担的责任，你还能列举出几项？
父母为我提供衣食，他们在履行养育子女的责任；老师帮助我学习，他们在履行教书育人的责任；过马路时，警察为我提供安全保障，他们在履行维护交通秩序的责任。
○对于使人们能够共享安全有序、文明祥和的生活，由他人承担的责任，你能够列出几项吗？
如校警为我们提供安全保障，他们在履行维护教学秩序、保卫校园安全的责任等等。
○请你以一项职业为例，谈谈尽到职业责任的重要性。
如教师认真履行教书育人的职责，我们才能更好地掌握知识，提高各方面的素质，增长才干，学会做人等等。
9、教材第11—12页第九个活动——“不承担责任的后果”
○制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两个方面进行评析。
对自己的影响
对他人的影响
对社会的影响
镜头一
失信于他人
耽误同学的事
不诚实守信，被社会淘汰
镜头二
没尽到值日生职责
班级卫生不合格
树立乱堆乱放的坏榜样
镜头三
找不到合适的工作
失信于他人
失信于社会
镜头四
失去明星光彩
观众空等一场
不崇拜明星
镜头五
违法犯罪，被绳之以法
他人财产上的损失
破坏自食其力的社会风气
从道德上讲上述行为是不道德的。
不守承诺，没有良好的道德感，什么事也做不成，既不利于自己，也不利于社会。
从法律上讲，有些行为是违法的，比如小偷小摸，轻者要给予处罚，重者要受到法律的制裁。
11、教材第13页第一个活动——“班委改选”
○我选择的责任是什么？
（可以有不同选择。
如选择参加班委竞选，为同学服务。
）
○如果承担这个责任，我可能付出什么？
（可能要付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
）
○如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
如果选择承担这个责任，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认，使自己的能力得到锻炼和培养等。
○有没有哪种选择不需要付出代价？
（没有）
12、教材第14页第二个活动——“对选择的评估”
○你能为小柯设想其他选择吗？
认真评估竞选与当选的代价和回报，做好父母亲的思想工作，与同学沟通，交流竞选“纲领”，争取当选。
○让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
﹡可能的结果是什么？
﹡可能付出什么代价？
﹡可能得到什么回报？
①第一种选择的结果：
有可能参加或放弃选择。
代价：
丧失了自己作决定的机会。
回报：
避免难以选择带来的烦恼。
②第二种选择的结果：
可能当选干部。
代价：
以丧失原则为代价来满足朋友们的要求。
回报：
减轻竞选的压力，轻松获胜。
③第三种选择的结果：
可能当选或被淘汰。
代价：
承担竞选的压力。
回报：
培养自己的决断力，增加人生体验，在竞选中锻炼自己的各种能力。
④第四种选择的结果：
难以当选。
代价：
丧失一次锻炼自己的机会。
回报：
有更多的精力和时间学习。
13、教材第14页第三个活动——“我的决定”
○今天我决定竞选劳动委员（班级职务），这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。
但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以我要敢于主动承担责任。
○今年我决定在课余时间每天（经常）参加一项学校社团活动（社会活动）。
作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以无悔。
○对家人，我应该关心爱护，作为一个正在长大的人，为家庭分担责任，所以自豪。
14、教材第15页第四个活动——“小青的烦恼”
○你认为，小青这样做值得吗？
小青这样做值得。
小青被推举为学校舞蹈队的队长，这件事情虽然不是她本人愿意承担的，但她仍然为它们承担责任，并以积极的态度去面对，把事情做好。
小青虽然为此牺牲了许多娱乐与休息时间，学习成绩也有些下降，但她以实际行动表明自己是一个勇于对他人、对集体、对社会承担责任的人，在工作中体现了自己的人生价值，同时也锻炼了自己的工作能力，所以说她是值得的。
○如果是你，该如何选择？
我将主动地选择担任舞蹈队队长。
因为在平常的生活、学习或工作中，有些该做的事情，虽然不是我们自愿选择的，但我会把它当作是自己一种不可推卸的责任担在肩头。
如果是自己遇到小青这样的事情，自己会承担责任，全身心地投入，力争把事情做得出色。
15、教材第16页第五个活动——“弗兰克的故事”
○在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？
应该。
因为面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
弗兰克也是这样的一个人，应对自己负责，做一个具有高度责任感的人。
○如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？
这样的后果会对哪些人产生影响？
产生什么影响？
①失去信用；②会对储户与弗兰克产生影响；③会使储户遭到经济损失、影响储户的生活；同时也使弗兰克本人失去了信义，失去了做人的基本准则。
○弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？
如果他知道负责任的代价，他还会作出这样的决定吗？
①他用39年的心血来偿还“债款”，失去了大量的财富，过了39年的艰苦生活。
②会。
因为他是一个不计较个人得与失，尽心尽力地承担着社会责任的人，他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，给世界留下了一笔真正的财富。
弗兰克的故事给我们的启示：
在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力地承担着社会责任。
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好
第二课在承担责任中成长
1、教材第19页活动
○为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？
这是因为当年的集体给予大家深刻的印象，同学们在这个集体中学习、交往，一起快乐成长，一起度过了最珍贵的青春年华。
2、教材第19页活动
（1）这个班级的学生会受到什么影响？
风气不好的班级会给学生学习、生活会带来消极的影响。
如：
很少有人愿意参加集体活动；影响老师教学；教室脏乱；……
（2）如何改变班级的这种状况？
要改变班级不良状况，每个同学都应该认清自己的责任，大家要共同努力，从一点一滴的细微之处着手，从自身做起，从现在做起，共同为自己的“家庭”分忧解难。
3、教材第20页“相关链接”
启示：
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
4、教材第20页活动
○李泽群是多管闲事吗？
不是，是关爱班集体的表现。
因为“我是集体的一员”，集体是每个人的集体，集体需要每个成员主动关心和建设，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
5、教材第21页活动
（1）为什么众人拾柴会火焰高？
因为人多力量大。
人人都出了力气，拾来更多的柴，当然就让火燃烧得更高更旺。
（2）为什么三个和尚却没水喝？
因为他们不团结协作，每个和尚都不愿主动去担水，都只考虑自己的个人利益，认为多做事情就吃亏。
6、教材第22页活动——不同社会成员的责任
○这些是他们必须做的事情吗？
为什么？
是。
作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
○他们的做法会产生什么社会影响？
他们的做法会带动其他社会成员增强社会责任感，积极加入到服务社会、报效国家的行列中来。
7、教材第23页活动——外企员工的选择
○作为外企员工，他们遇到了什么考验？
是否具有高度的社会责任感。
作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
因为维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？
维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
不仅是外企员工，而且包括每一个中国公民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。
8、教材第24页活动——一名环保志愿者
○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？
这是因为：
小石在志愿者活动中，承担了社会责任，创造了社会价值，他觉得自己的行为非常有意义。
○小石付出了什么？
收获了什么？
小石付出了时间、精力。
收获有：
（1）给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境，赢得他人的赞许、认可；
（2）使自己价值得到提升，使自己的生活变得更加充实和有意义。
9、教材第24—25页活动——一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人
这位老人说：
“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现了我的生命力。
”你是如何理解这句话的？
“给”是一种付出，是一种牺牲；“得”指的是获得物质报酬。
参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界。
所以说，“给”比“得”带来更多的愉快，通过“给”表现了老人的生命力，同时还可以体验尽职尽责后的幸福感、成就感。
○你参加过哪些公益活动？
你的体会是什么？
在清明节时，我们去烈士陵园扫墓；我们到敬老院陪伴孤寡老人；七年级同学小玉得了重病，我们为她组织募捐；春天，我和父母一起去义务植树；等等。
体会：
参加公益活动：
一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
10、教材第26页活动——刘汀面临的责任选择
○如果商场送货工不能按时送货，那么会……
如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，就会失信于同学。
○如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会……
如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。
○根据你的理解，请把故事续写下去。
（略）
11、教材第27页活动——一位初中生面临的承担责任的选择
○她为什么陷入矛盾之中？
她不知道丢失了宣传画该不该向公司汇报。
所以她陷入了矛盾之中。
○她该为自己的行为承担怎样的责任？
她应该向公司汇报自己丢失宣传画的事情，并承担相应的责任。
12、教材第27页活动——反思自己的行为
○你是如何对待自己的错误的？
是勇敢认错，还是逃避责任？
请反思一下自己的行为。
对待自己的错误，我能勇于承认错误并敢于承担责任。
因为通过反思自己的行为使我懂得：
生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避责任，才是可怕的。
只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。
○如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。
（答案略）
13、教材第28页活动——许苇的烦恼
○许苇承担了哪些责任？
许苇承担的责任有：
学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练……
○哪些责任是她被动承担的？
哪些是她主动承担的？
学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。
○她怎样才能享受到承担责任的快乐？
她应该增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；同时她还要自觉承担责任，做责任的主人，才能享受承担责任的快乐。
14、教材第29页活动——填表
提示：
（填表时要讲真话、实话，客观、全面）
责任
自我评价
学习
认真学习独立完成作业
学习积极性、主动性强
家庭
尊敬长辈、孝敬父母
主动承担子女的责任
班集体
积极完成值日等班级的事情
集体荣誉感强
社会
遵纪守法
做一个合格的公民
第三课认清基本国情
1、教材第32页活动——世界舞台上的中国
○请收集当前一些新闻，了解我国在世界舞台上所起的作用。
在国际经济舞台上：
中国出口强劲带动亚洲经济；在1998年亚洲金融危机中坚持人民币不贬值；中国加入WTO；中国制造无处不在……
在国际政治舞台上：
联合国常任理事国；朝核六方会谈；积极参与联合国在非洲的维和行动……
在国际文化舞台上：
神州六号、七号载人飞船发射成功；“中国文化年”在法国成功举行；北京2008年奥运会成功举办……
以上说明了中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
2、教材第33页活动——中外经济科技情况对比
第四课了解基本国策和发展战略
1、教材第47页活动——感受开放的世界
○你能列举几个类似的例子吗？
如有的同学假期到外国探亲；给外国朋友发E-mail；与外国小朋友同住一个院子；有一位北京大学女学生患了无名重病，生命垂危，最后是同学们通过互联网向全世界求助，被确诊为砣中毒，最终得以挽救生命等。
☆这个事例说明了什么？
这个事例说明了日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。
现代科技特别是信息技术的发展，极大地推动了不同国家和地区间的联系，使世界各地的联系更加紧密，我们生活的世界正日益变成一个“地球村”，世界正变得越来越开放。
2、教材第47页活动
○闭关自守为什么会导致落后？
因为现在的世界是开放的世界。
任何一个国家孤立起来闭关自守，不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术，是不可能发展的。
从明朝中叶开始，我国封建统治者推行闭关自守政策，阻碍了中外经济文化交流，导致了近代中国经济、文化、科技、军事的落后，遭受了列强宰割的百年屈辱。
新中国成立后，由于帝国主义的封锁等原因，我们在某种程度上也还是闭关自守，这使得我们同世界发达国家经济、科技上的差距又继续扩大了。
历史经验一再告诉我们，关起门来搞建设只会导致落后。
3、教材第48页活动——加入世贸组织
○你是如何看待上述两种观点的？
请说明理由。
观点一和观点二都有道理，加入世贸组织对于我国经济、社会发展而言，既是机遇，又是挑战。
观点一表明加入世贸组织对我国现代化建设是一次难得的机遇。
因为世界经济一体化是大趋势，我国加入世贸组织有利于进一步扩大开放，完善社会主义市场经济体制，促进国民经济持续、快速、健康发展；有利于我国参与国际经贸规则的制定，分享多边贸易体制和经济全球化带来的好处，为我国赢得更好的国际环境；有利于增强我国经济发展活力和国际竞争力，使我国在国际竞争中处于不败之地。
观点二表明加入世贸组织后使我国的经济发展面临严峻的挑战。
加入世贸组织后，参与国际竞争的机会就会更多、更加深入。
随着更多的境外产品和服务进入国内市场，我国的一些产业将面对更激烈的竞争，特别是那些成本高、技术水平低和管理落后的企业会遭受一定的冲击和压力。
在这种情况下，我国面临的经济风险也会显著增加。
4、教材第49页活动——全方位的对外开放
我国对外开放体现在哪些方面？
请举例说明。
经济方面：
进出口贸易发展迅猛；我国加入了世界贸易组织等；
政治方面：
国家领导人互访；我国与许多国家建立了良好的外交关系等；
文化方面：
“中国文化年”在法国成功举办；日韩动漫片、美国好莱坞大片风行中国等；
教育方面：
与多国互派留学生；与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学；
体育方面：
2008年北京举办奥运会；聘请外籍教练执教国家队等。
以上说明，我国与世界各国的经济、政治、文化、教育、体育等方面的交往日益频繁，我国的对外开放是对所有国家、所有方面的开放。
5、教材第49页活动——独立自主与对外开放的关系
○你是如何看待上述观点的？
上述两种观点均具有片面性。
观点一看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。
观点二看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。
事实上，像我国这样一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
同时，又必须坚定不移地坚持对外开放的基本国策，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。
6、教材第50页活动
○人口重负向人类敲响了警钟，联合国确定“世界人口日”有什么意义？
联合国确定“世界人口日”，就是提醒世界各国认识到人口问题的严峻性。
它有利于进一步促进世界各国政府、民间组织及社会各界人士重视和解决人口问题，进而创造有利于控制人口过快增长的舆论环境和工作环境，以利于推进各国的人口与计划生育事业。
7、教材第50页活动——我国面临人口问题的挑战
○请用实例说明上述观点。
观点一：
据第五次人口普查统计资料，我国近13亿人口中，初中以上文化程度的只有6.15亿，文盲人口尚有8507万。
这意味着我国不仅人口众多，而且人口素质偏低。
在生产力水平较低的社会里，人口多是一种人力资源优势，但在当今科学技术是第一生产力的时代，人口多、素质低却成了社会发展的包袱。
人口多并不可怕，怕的是人口多素质又低，所以，要把把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键要提高人口素质。
观点二：
此观点说明了我国人口基数大，对社会主义经济的发展和人民生活水平的提高会产生很大影响。
比如：
全国人民每天节约0.1元钱，那么全国每天可节约1.3亿元钱，一个月可以节省39亿元钱，一年可以节省268亿元钱，七年就可以省下一个三峡工程的钱。
13亿人每人每餐浪费一粒米，一天就要浪费97500多公斤（1公斤大米约有米粒40000个），一个月就浪费2925000公斤，一年浪费35100000公斤，可以让80000个成人吃上一年。
可见，多么小的问题行乘以13亿，都会变得很大，多么大的经济总量，除以13亿，都会变得很小。
所以，我们必须控制人口数量，提高人口素质。
8、教材第51页活动——人口过多过快增长对我国的影响
○请结合其中的
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