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第一单元作文指导教案

作文指导]

[人教版]八年级上册第一单元

战争,人类的梦魇

(610300)成都市大弯中学白美万

【写作导引】

回顾人类的历史,我们常常发现,战争的阴霾不时掠过历史的天空,给人类带来巨大的灾难。

世易时移,在21世纪的今天,战争的硝烟仍然在地球的某些地方弥散,成为人们心中一道挥之不去的梦魇。

世界何时铸剑为犁?

这是全世界一切爱好和平的人们的共同祈愿。

我们怎能忘记:

在捍卫人类正义的战争中,涌现出许许多多的战斗英雄,他们的壮烈事迹惊天地、泣鬼神,他们崇高的精神可与天地同在、可与日月争辉。

讴歌他们的英雄业绩,就是对人类正义的声张,就是对和平的珍惜,就是对人类的热爱。

请拿起笔,为大家讲述英雄们的传奇故事,让我们一道来缅怀英雄的业绩,谱写瑰丽的篇章。

我们怎能忘记:

在人类历史上,总有一小撮败类为了自己的私欲和罪恶的企图,置大多数人的利益于不顾,捍然发动罪恶的战争,使千千万万的军民丧生战火;使千千万万的百姓流离失所;使数以亿计的财富化为灰烬……请拿起笔,控诉不义战争的罪恶,揭露各类战犯的罪行,让我们一道将这些反人类的战犯永远钉在历史的耻辱柱上,让他们永远被后人唾弃,以震慑那些蠢蠢欲动的战争贩子,维护我们今天来之不易和平和幸福。

我们怎能忘记:

在和平与发展成为主流的今天,世界形势仍然不容乐观,世界范围内仍时时燃起战争的硝烟。

人们仍时时受到潜在战争的威胁,特别是在现代科技背景下,战争的危害远远超过过去任何时代。

我国在进行富国强民的现代化建设中,仍然面临着来自方方面面的安全威胁,如何为我国的发展与复兴赢得最大的和平空间,是我们每一个炎黄子孙必须思考的问题。

请拿起笔,记录下自己的认识与思考,有助于我们认清战争的本质,更加珍惜今天和平生活。

让我们时刻准备着,为祖国的强盛做出自己的贡献。

【同步佳作】之一

给武器的一封信

□郭麒尔

亲爱的孩子们:

我亲爱的孩子们,非常感谢你们能停止互相残杀,听我,你们的老祖宗——黑火药说句话。

时间在变化,科学在发展,你们个个威力无比,比我厉害多了。

按理,我应该为你们高兴才是,可看到你们的所作所为,不禁让我忧心忡忡啊!

孩子们,你们能积极地为人类做事,为人类献身,我很高兴。

因为这是我们火药家族一向的传统,可是你们不能为了某些人的利益而破坏更多数人的和平生活啊,这是一小撮人类犯下的罪行,你们不能成为这些人的帮凶啊!

看着你们在战场上逞强施威,互相厮杀,我心如刀绞。

“本是同根生,相煎何

太急。

”你们难道不认为,这是在做无谓的牺牲吗?

当你们看到人类的生命之花骤然凋谢,当你们看到人类因为战争而举家迁徙,当你们看到孩子们眼中那迷茫的眼神……你们难道不痛惜,不内疚吗?

不要说这是人类的命令,是人类叫你们去做。

这样想可就大错特错了!

《公输》中有这么一句话:

“知而不争,不可谓忠。

”你们明明知道人类走在错误的道路上却不争,这才是最大的不忠啊!

请听听受害者的心声吧:

“我们要和平,我们不要战争。

”“和平,你在哪里?

”“爸爸战死了,妈妈也走了,是战争这个大恶魔夺走了我幸福的家。

”“给我一片安宁,好吗?

”……

我的孩子们,听到了吗?

这都是人类发至肺腑的呐喊呀!

快快停止你们罪恶的脚步吧!

不参加战斗,我们仍然有很多有意义的事儿可做呢!

要修铁路,需要炸掉某些山头,那里的建筑队正等着我们呢!

要采集矿石,需要把大石头炸开,那里的矿工也正欢迎我们呀!

再看看天上,五颜六色得的礼花多么美丽。

其实,这全是咱们火药的功劳。

大人们笑了,小孩子们乐了,拍着手叫道:

“火药真神气!

怎么样?

这才叫有意义,这才叫为人类服务,这才是咱们火药家族应该做的事。

我的孩子们,错了不要紧,从头再来,你们仍然可以真真正正地为人类做出贡献。

你们的老祖宗:

黑火药

世界和平日

【佳作揭秘】

本文以火药的身分给在战争中肆虐的各种武器写信,对这些火药的子孙危害人类的行为进行规劝,艺术地表现了作者对战争的看法。

本文给我们最大的启示就是,为自己的作文选择恰当的文体,从而使文章构思新颖,见解独到,体现出浓郁的创新色彩。

【同步佳作】之二

雁门太守行

□高玲玲

总有声音回响在我的耳畔,或铿锵,或呢喃;总有声音跌宕在我的心潮,或抑扬,或轩昂,令我习惯于在黑夜烛光的映照下用战剑去梳理它的每一个节奏。

战争爆发了,置身于风沙弥漫的战场,我用坚韧织成一件战袍披在身上,扬鞭,奋蹄。

战局像沉重的乌云似乎想把城墙压垮,敌人在我面前一个个倒下。

此时此刻,我的心中充满了仇恨,从未想到当我的宝剑刺进敌人的胸口,鲜血迸溅的那一刹那,会觉得如此畅快。

久久淤积在心田的愤懑,刹那间得以释放,共患难的战甲似乎也和它的主人一样,决心寸土必争,拼死杀敌,于是它在惨烈的阳光下激烈地跳动,像闪闪的鱼鳞。

秋风渐瑟,塞外的黄沙,关山的冷月,让我不禁想起少年时代的梦想。

奔驰、跳跃、尽忠、报国,我曾热切地想要拥有它,哪怕只有一天!

而今,当我无意中发觉自己已实现了它的时候,却也发现自己离它越发遥远了,在腥风血雨中遥远

了。

万物消亡,号角声、冲杀声令寒秋更加肃杀。

我憎恨战争却又眷恋战场,在这里,我们立志报效国家;在这里,我和生死与共的战友奋勇杀敌;在这里,抛洒着我们炽热的血与泪。

这次,或许我会倒下,但却永不后悔。

“战争过后,就是永久的和平了!

”想到这,一缕凄楚的笑意爬上我的脸颊,一阵森森的寒意从心底涌起,我不由攥紧了手中的宝剑。

抬头望去,凝聚在要塞上的血迹好似暮色中的紫霞。

我们用牺牲的亡灵筑起必胜的信念,在易水河畔厮杀的时候,大家似乎更加英勇,抛开一切胆怯,一切杂念,心中只想杀敌。

在战鼓低沉而喑哑怒吼中,我们风一般冲向敌阵……

残阳如血,我的心都已麻木,可是在最深的地方,还有痛。

“离别总是伤,伤在心里最痛。

抹去眼中的泪,心中还是隐隐作痛。

”是啊。

离别的伤痛令人心碎,可是我们只有选择战争,战争必然意味着死亡。

谁会不怕死?

只是国家需要我们,于是对死也就坦然了。

正如“善歌的歌醉了皓空明月;善舞的舞低了杨柳轻风;善于敛聚的盈握了珠宝玉器;善于作战的踏遍了大漠荒烟,人的归宿总是一介抛向黄土的肉身。

”只不过我们的死不是生命的句号,而是一串言已尽而意无穷的省略号。

为了报答君王的深恩,我们将高举宝剑奋战,誓死保卫祖国!

【佳作揭秘】

这是一篇呈给忠勇骁将的颂歌,文中用诗一般的语言对李贺的《雁门太守行》进行了重新演绎,塑造了一位忠贞勇毅的爱国将士。

当战争的硝烟弥漫在湛蓝的天空时,当国家面临外敌的践踏时,他深知自己尽忠报国的时候到了。

他穿上战袍,身佩宝剑,跨上骏马,告别亲人,毅然奔赴战场,将对敌人的仇恨与对祖国的热爱化作霍霍闪动的剑光,在敌人头顶旋舞,在塞外边关筑起一道森然冷峻的钢铁长城。

【快乐演练】

以“战争”为话题,自拟题目,选择你最擅长的文体和写法,写一篇不少于600字的文章。

【思路点拨】

“战争”这个话题比较宽泛,要写好这个话题作文,应该化大为小,化虚为实。

在广泛收集战争的有关资料基础上,确定自己的写作对象和范围。

如果你喜欢影视,那么可以去音像店去租一些反映战争的影视作品,认真观赏后,提笔写下自己的观后感;

如果你喜欢歌曲,那么不妨上网下载一些战争歌曲,凝神谛听那慷慨激昂的旋律,乘着歌声的翅膀,让灵魂经受战争的洗礼,用笔录下心灵的回响,相信那真切的感受定会让你的文章璨然生辉;

如果你喜欢读书,那么你不妨阅读一本描写战争的小说,欣赏生动形象的经典人物,感受曲折多变的故事情节,领略波澜壮阔的时代风云,然后写出自己的读后感,让人分享你的阅读成果;

如果你喜欢想像,那么你可以化身为战地记者,向人们讲述某一次重大战役,把读者带入激烈严酷的战争场面,让人切身感受战争的惊心动魄。

【素材积累】

1、我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人。

我们都是飞行军,哪怕那山高水又深。

在密密的树林里,到处都安排同志们和兄弟。

在高高的山冈上,有我们无数的好兄弟。

没有吃没有穿,自有那敌人送上前;没有枪没有炮,敌人给我们造。

我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要抢占去,我们就和他拼到底!

——贺绿汀《游击队之歌》

2、红日照遍了东方,自由之神在纵情歌唱,看吧!

千山万壑铜壁铁墙,抗日的烽火燃烧在太行山上,气焰千万丈,听吧!

母亲叫儿打东洋,妻子送郎上战场。

我们在太行山上,我们在太行山上!

山高林又密,兵强马又壮。

敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡!

灭亡!

——冼星海《在太行山上》

3、那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。

枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。

手榴弹把敌人那只大船击沉,一切都沉下去了。

水面上只剩下一团烟硝火药气味。

战士们就在那里大声欢笑着,打捞战利品。

他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。

他们争着捞出敌人的枪支、子弹带,然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。

水生拍打着水去追赶一个在水波上滚动的东西,是一包用精致纸盒装着的饼干。

——孙犁《荷花淀》

4、周大勇看得分明,他趁敌人还没有站稳脚,就冒着左右的侧射火力,率领战士们端着刺刀向敌人猛冲。

杀声、喊声、排子手榴弹爆炸声……敌人慌乱了,各自寻找有利地形。

一个又粗又高的敌人军官,光着脑袋,穿一件黄单衣,一手提枪,一手提大刀,像个黑夜拦路杀人的恶魔一样,在烟雾中呼喊,想让他的士兵像他一样,挺起胸膛,阻挡我军。

周大勇一枪撂倒了这个敌人,带领战士们,踏着趴在地上的敌人冲出去了!

——杜鹏程《保卫延安》

综合性活动:

活动内容:

电影中的战争

活动过程:

1、影片推介会:

学生查阅相关资料,向全班同学推荐中外经典战争影片,并说明推荐理由;

2、全班同学投票决定候选影片,按得票多少确定20部经典影片(中外各10部);

3、学生自由组成学习小组,民主推荐组长主持本组活动,并作好活动有关记录;

4、各学习小组开展影片观赏活动;

5、小组成员独自撰写影片观后感;

6、组内交流:

小组成员间相互传看观后感,并写下一句话影评,然后全组共同讨论,推荐本组优秀观后感;

7、优秀成果展示会:

各组优秀稿件在全班宣读,并由评委小组现场点评,最后评出一二三等奖;

8、总结发言:

由各组组长代表本组就这次综合性活动组织实施情况进行总结发言。

活动建议:

战争是学生比较感兴趣的活动之一,有关战争题材的影视作品,更是学生喜欢内容。

电影以其成熟多变的方式,生动地记载了发生于不同历史时期、不同地域的大大小小的战争。

通过观看影片,让学生欣赏影片中英雄人物,感受战争的惨烈与残酷,从而认识战争的本质,培养学生热爱生活,热爱人类的感情。

整个活动过程始终贯彻自主、合作、探究的学习理念,让学生主动、积极地参与到活动中去,通过与伙伴的合作、交流,丰富和完善自己对事物的认识,逐步养成科学的学习习惯,为提高语文素养,打下坚实的基础。

附:

部分战争影片

1、中国影片:

《紫日》、《红河谷》、《南昌起义》、《狼牙山五壮士》、《烈火金刚》、《敌后武工队》、《地雷战》、《地道战》、《小兵张嘎》、《血战台儿庄》、《渡江侦察记》、《南征北战》、《大决战》、《上甘岭》、《英雄儿女》、《风雨下钟山》、《高山下的花环》……

2、外国影片:

《巴顿将军》、《最长的一日》、《虎虎虎》、《兄弟连》、《拯救大兵瑞恩》、《珍珠港》、《虎口脱险》、《莫斯科保卫战》、《斯大林格勒保卫战》、《这里的黎明静悄悄》、《西线平魔》、《中途岛》《雁南飞》、《桥》、《辛德勒的名单》、《美丽人生》、《钢琴师》……

——作于2006年5月7日,为《语文周报》初二版所撰

《语文周报》八年级版2006年7月25日

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