四年级下册科学课件13《玩气球》 鄂教版 共26张.docx

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四年级下册科学课件13《玩气球》鄂教版共26张

范

文

2020年四年级下册科学课件-13《玩气球》｜鄂教版（共26张PPT）

大家都玩过气球，说一说，自己是怎样玩气球的？

我们去找空气空气在哪里？

你能用手抓住空气吗？

你怎么知道我们周围有空气呢？

你仔细观察过空气吗？

小组讨论、实验：

怎样把空气装起来？

观察空气特点。

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材料：

塑料袋、瓶子、纸杯或其它透明的袋子或容器。

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实验、分享与发现：

各小组由组长负责，一人把空气装起来，然后挤压放出空气，一人填写记录表，其它同学在一起，用眼观察、用鼻闻、用身体感知，分析袋子内外空气特点。

挤压变形，无色无味、透明没有固定形状，会流动

小实验：

把抓到的空气放入水中，有什么发现？

身边的空气做做看——把干的砖块、海绵放进水中，会看到什么？

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将砖块、有空气袋子、海绵、泥土……入水中，会发现有气泡跑出來。

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这些气泡是什么？

空气有什么特点？

空气。

空气存在于我们周围的每个地方

1.用杯子捉空气。

空气会自己跑进瓶子里面2.用塑料袋可以捉住空气。

把塑料袋口打开，空气会跑进去。

3.喝完了饮料，空气会跑进空罐里面。

4.用打气筒可以把空气打进气球里。

空气存在于我们周围的每个地方。

空气是一种无色无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。

空瓶子里有空气吗？

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实验：

将空瓶子口垂直向下压入水中，然后倾斜，会发生什么现象？

说明了什么？

现象：

水中有气泡冒出，说明空瓶子里有空气。

游戏表演：

游戏规则：

请力气最大和力气最小的两名同学上台表演，两只气球分别放入两个塑料瓶中，气球口反套在瓶口，扎紧，用力吹气球但不能吹爆。

同学们猜测谁吹得最大？

开始表演，全班同学仔细观察有什么发现？

分小组实验：

将一只气球放入塑料瓶中，将气球口反套在瓶口，扎紧，用力吹气球。

想办法将气球吹大。

有什么发现？

（提示：

一只气球只能一人吹，不要交换吹，以免不卫生。

）小孔可以排空气，空气像水一样会流动，没有固定形状，能占据空间

联系本课实验，观察你发现什么？

有四个瓶子，两个装满水，两个空瓶子，有水的和空瓶子其中一个盖紧盖子。

科学知识积累与应用一、我会填1、倒扣在瓶内的气球吹不起来的原因是（瓶内空气占据空间）。

2、一个喝水的玻璃杯，倒着垂直按压到深的水底，水不能进入杯内原因（杯内有空气，空气能占据空间）3、空气是一种（无色无味）（透明）（没有固定形状）（会流动）（能占据空间）的气体。

二、我会判断1、瓶子是空的，什么也没有。

×2、我们周围有空隙的地方，都被空气占据着。

√3、没用固定的形状，会流动的物体就是空气。

×4、沙堆里有空气，砖缝里有空气，土壤里也有空气。

√5、空气和固体、液体一样，也是要占据空间。

√

课堂学习小结：

通过今天的学习，你有哪些收获？

我们周围到处都有空气。

空气是一种无色无味、透明、会流动，没有固定形状，能占据空间的气体。

走出课堂：

水里有空气吗？

其他星球上有空气吗？

……