企业员工职业道德培训完整版资料.docx
《企业员工职业道德培训完整版资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《企业员工职业道德培训完整版资料.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
企业员工职业道德培训完整版资料
企业员工职业道德培训
一、什么叫职业道德？
1、职业的定义：
职业是指人们由于社会分工而从事具有专业业务和特定职责并以此作为主要生活来源的工作。
马克思说：
“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。
”
2、道德的定义：
道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人和自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。
3、职业道德的定义：
职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。
4、职业道德的特征
A、范围上的有限性；
B、内容上的稳定性和连续性；
C、形式上的多样性。
二、职业道德的内容：
1、文明礼貌：
是人们在职业实践中长期修养的结果；是从业人员基本素质；是塑造企业形象的需要。
A、文明礼貌的基本内容和具体要求：
仪表——端庄
举止——得体
语言——规范
表情——待人热情
知识点：
1．文明礼貌的内涵及其价值
（1）文明礼貌的内涵
（2）文明礼貌是从业人员的基本素质
（3）文明礼貌是塑造企业形象的需要
2．文明礼貌的基本要求
（1）仪表端庄
（2）语言规范
（3）举止得体
（4）待人热情
2、爱岗敬业。
A、爱岗敬业的含义
爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工工作；
敬业就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
B、爱岗敬业的具体要求：
树立职业理想
强化职业责任
提高职业技能
知识点
1．爱岗敬业是中华民族传统美德和现代企业发展的需要
（1）职业态度与爱岗敬业的内涵
（2）爱岗敬业是中华民族的传统美德
（3）爱岗敬业是现代企业发展的需要
2．爱岗敬业与职业选择
（1）职业选择的内涵
（2）职业选择的意义
（3）劳动力市场的开放为人们的职业选择提供了有利条件
（4）严峻的就业现实要求人们爱岗敬业
3．爱岗敬业的具体要求
（1）树立职业理想
（2）强化职业责任
（3）提高职业技能
3、诚实守信
A、诚实守信是为人之本、从业之要。
B、诚实守信的具体要求：
忠诚所属企业——诚实劳动、关心企业发展、遵守合同和契约。
维护企业信誉——树立产品质量意识；重视服务质量，树立服务意识；
保守企业秘密
知识点：
1．市场经济是信用经济
（1）诚实守信是市场经济的法则
（2）建立信用经济的一般途径
（3）诚实守信是企业的无形资本
2．诚实守信的内涵及其价值
（1）诚实守信是一个人品德修养和人格高尚的重要体现
（2）做人诚实守信，是赢得他人尊重和友善的基本前提
（3）诚实守信是做人的基本原则
（4）诚实守信是从业之要’
3．诚实守信的具体要求
（1）忠诚所属企业
（2）维护企业信誉
（3）保守企业秘密
小故事：
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。
“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。
”他对店主说。
但店主拒绝了这样的要求。
顾客纠缠说：
“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！
”店主告诉他，这事无论如何也不会做。
顾客气急败坏的嚷道：
“谁都会这么干的，我看你是太傻了。
”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。
这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：
“我就是那家运输公司的老板。
我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！
”
4、办事公道
办事公道是正确处理各种关系的准则
A、办事公道的涵义：
就是指我们在办事情、处理问题时，要站在公正的立场上，对当事双方公平合理、不偏不倚，不论以谁都是按照一个标准办事。
B、办事公道的具体要求：
坚持真理
公私分明
公平公正
光明磊落
知识点：
1．办事公道的含义
2．办事公道是企业活动的根本要求
3．办事公道的具体要求
（1）坚持真理
（2）公私分明
（3）公平公正
（4）光明磊落
5、勤劳节俭
勤劳节俭是中华民族的传统美德；
勤劳节俭是人事事业成功的催化剂；
勤劳节俭是企业在市场竞争中常战常胜的秘诀——勤劳促进效率的提高；节俭降低生产的成本
勤劳节俭是维持社会可持续发展的法宝。
一个社会的可持续发展必须重视生产资料的节约。
知识点：
1．勤劳节俭的内涵和基本要求
（1）勤劳节俭是中华民族的传统美德
（2）勤劳节俭的内涵
（3）勤劳节俭的基本要求
2．勤劳节俭的意义和价值
（1）勤劳是人生存的必要条件，是人致富的铺路石，是事业成功的重要保证
（2）节俭是维持人类生存的必需，是持家之本，是安邦定国的法宝
（3）勤劳节俭有利于防止腐败
（4）勤劳节俭是创业家的成功修养
（5）勤劳节俭有利于增产增收：
勤劳促进效率的提高，节俭降低生产的成本
（6）勤劳节俭有利于社会的可持续发展
小故事：
从前，在中原的伏牛山下，住着一个叫吴成的农民，他一生勤俭持家，日子过得无忧无虑，十分美满。
相传他临终前，曾把一块写着“勤俭”两字的横匾交给两个二字，并告诫他们说：
“你们要想一辈子不受饥挨饿，就一定要照这两个字做。
”后来，兄弟俩分家时，将匾一锯两半，老大分得一个“勤”字，老二分得一个“俭”字。
老大把“勤”字恭恭敬敬高悬家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五谷丰登。
然而他的妻子却过日子大手大脚，孩子们常常将白白的馍馍吃了两口就扔掉，久而久之，家里就没有一点余粮。
老二自从分得半块匾后，也把“俭”字当作“神谕”供放中堂，却把“勤”字忘到九霄云外。
他疏于农事，又不肯精耕细作，每年所收获的粮食就不多。
尽管一家几口节衣缩食、省吃俭用，毕竟也是难以持久。
这一年遇上大旱，老大、老二家中都早已是空空如也。
他俩情急之下扯下字匾，将“勤”“俭”二字踩碎在地。
这时候，突然有纸条从窗外飞进屋内，兄弟俩连忙拾起—看，上面写道：
“只勤不俭，好比端个没底的碗，总也盛不满!
”“只俭不勤，坐吃山空，一定要受穷挨饿!
”兄弟俩恍然大悟，“勤”“俭”两字原来不能分家，相辅相成，缺一不可。
吸取教训以后，他俩将“勤俭持家”四个字贴在自家门上，提醒自己，告诫妻室儿女，身体力行，此后日子过得一天比一天好。
6、遵纪守法
A、遵纪守法的涵义：
遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。
B、职业纪律的涵义：
职业纪律是在特定的职业活动范围内从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则，包括：
劳动纪律、组织纪律、财经纪律、群众纪律、保密纪律、宣传纪律、外事纪律等基本纪律要求以及各行各业的特殊纪律要求。
C、遵纪守法的具体要求：
学法、知法、守法、用法；
遵守企业纪律和规范；
知识点：
1．遵纪守法的含义及其在现代社会中的价值
（1）职业纪律的含义及其特点
（2）遵纪守法是从业人员的基本要求
①遵纪守法是从业人员的基本义务和必备素质
②遵守职业纪律是每个从业人员的基本要求
（3）遵纪守法是从业的必要保证
2．遵纪守法的具体要求
（1）学法、知法、守法、用法’
①要学法、知法，增强法制意识
②遵纪守法，做文明公民
③用法护法，维护正当权益
（2）遵守企业纪律和规范
①遵守劳动纪律
②遵守财经纪律
③遵守保密纪律
④遵守组织纪律，坚持民主集中制原则
⑤遵守群众纪律
案例：
崔某某为采油厂职工，2005年7月，崔某某在任本厂采油二区14#计量站长期间，被当地一煤焦油厂厂长管某某所利诱，打开已停用的通往护井班的输气阀门，致使煤焦油厂在通往护井班的输气管线上打孔接管线，盗放原油。
在此期间，崔某某收受管某某现金3000元。
崔某某身为国有企业职工，利用工作和职务之便，与不法分子内外勾结，盗窃原油，根据《中国共产党纪律处分条例》第八十三条和油田《关于严重违反生产经营管理规定的处理办法》有关规定，2006年9月20日，本厂党委扩大会议和党政联席会议研究决定，给予其留党和行政留用察看二年的处分，并收缴赃款3000元。
7、团结互助
A、团结互助的涵义：
指在人与人之间的关系中，为了实现共同的利益和目标，互相帮助，互相支持，团结协作，共同发展。
B、团结互助的基本要求：
平等尊重；
顾全大全；
互相学习；
加强协作。
知识点：
1．团结互助的内涵及其价值
（1）团结互助的基本含义
（2）团结互助的价值和意义
①团结互助营造人际和谐氛围
②团结互助增强企业内聚力
2．团结互助的基本要求
（1）平等尊重
①平等尊重的含义
②平等尊重的具体要求
（2）顾全大局
①顾全大局的基本内涵
②顾全大局的基本要求
（3）互相学习
①互相学习韵内涵
②互相学习的基本要求
（4）加强协作
①加强协作的内涵
②加强协作的基本要求
小故事：
《两驴吃草》画的是两头驴，被一根绳拴住了，它们的两边各有一堆草。
它们反向走各去吃自己这边的草，可是绳子不够长，两头驴吃不到各自方向的那堆草。
经过思考，它们共同协作先吃一边的草再吃另一堆草。
它们能看到共同的利益而进行协作，如果它们互不相让只看到自己眼前的利益，将谁也吃不到草。
8、开拓创新
1995年5月，江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话中指出：
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进就永远难以摆脱技术落后的局面。
一个没有创新能力的民族，难以屹立一世界先进民族之林”。
A、创新的涵义
创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发展或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。
创新的本质是突破。
创新活动的核心“新”。
B、如何开拓创新
开拓创新要有创造意识和科学思维
开拓创新要有坚定的信心和意志
知识点：
1．开拓创新的内涵及其价值
（1）开拓创新的含义
（2）开拓创新是企业生存和发展之本
2．开拓创新的具体要求
（1）开拓创新要有创造意识和科学思维
（2）开拓创新要有坚定的信心和意志
三、职业道德与企业的发展
（一）职业道德是企业文化的重要组成部分
1、什么是企业文化？
企业文化（亦称公司文化），是一个企业的经营之道，企业精神，企业价值观、企业目标、企业作风、企业礼俗、员工科学文化素质、职业道德、企业环境、企业规章制度以及企业形象等的总和，是在一定环境中，全体职工在长期的劳动和生活过程中创造出来的物质成果和精神成果的表现。
2、职业道德在企业文化中占重要地位
A、企业环境需要由职工来维护和爱护。
B、职工没有严格遵守规章制度的觉悟，企业的规章制度形同虚设。
C、职工是实现企业价值观、经营之道和企业发展战略目标的主体。
D、企业作风和企业礼仪是职工职业道德的表现。
E、职业道德对职工提高科学文化素质和职业技能具有推动作用。
F、企业形象是企业文化的综合表现。
（二）职业德德是增强企业凝聚力的手段
1、职业道德是协调职工同事关系的法宝。
2、职业道德有利于协调职工与领导之间的关系。
3、职业道德有利于协调职工与企业之间的关系。
四、如何培养职业道德修养
1、职业道德修养的涵义
A、修养：
是指人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德品质等方面达到一定的水平，所进行自我教育，自我改善，自我提高的活动过程。
B、职业道德修养：
是指从事各种职业活动的人员，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。
2、职业道德修养的途径
确立正确的人生观是职业道德修养的前提；
职业道德修养要从培养自己良好的行为习惯着手；
学习先进人物的优秀品质，不断激励自己；
不断地同旧思想、旧意识以及社会上的不良现象作斗争。
3、职业道德修养的方法
学习职业道德规范、掌握职业道德知识；
努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养；
经常进行自我反思，增强自律性；
提高精神境界，努力做到“慎独”
4、调整心态，提高素养
教师职业道德考核办法
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，新修订的《中小学教师职业道德规范》等文件精神，结合我校教育工作实际，重新修订本办法。
一、考核范围
本校全体教职工
二、考核内容
考核教师职业道德以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》为主要依据。
1、政治表现和师德素养
认真学习贯彻党的教育方针、政策；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；服从组织领导，自觉维护集体利益；公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。
2、师德日常考核
教职工在日常工作中，认真履行《中小学教师职业道德规范》，无违反师德要求行为。
3、出勤
教职工要严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，出满勤、干满点。
4、责任心与教学常规落实情况
主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。
5、教育教学效果
主要考察教职工所取得的教育教学效果等。
6、奖励
三、考核办法
考核的基本方法是：
领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。
（一）计分办法（总150分）
1、政治表现和师德素养（50分）
由本校的领导、同事、学生或家长，对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。
测评总分值分100，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。
领导、同事、学生或家长平均分按50%、40%、10%的比例记分。
汇总后测评得分×30%，即为该项总分。
2、师德日常考核《师德表现》（25分）
由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。
考核主要采取量化记录的方式。
如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。
（1）在学生管理中，向学生罚款、变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用，每次扣3-8分。
（2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣2-4分。
（3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著等，视情节轻重每次扣8-10分。
（4）教师不尊重学生家长，训斥、指责、刁难学生家长，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
（5）在日常工作中，语言不文明、衣着不得体、行为不检点，有损害集体荣誉的言行者，视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
（6）损坏学校公物、自己保管的学校物品丢失或损坏的，每发现一起视情节扣2-4分。
（7）未经学校批准私自安插学生者，令其退回，并每人次扣3-5分。
（8）没有完成教师读书等学习任务的，扣2分。
（9）工作期间上网聊天、玩游戏，每发现一人次扣3—6分。
（10）教师接受学生赠送的结婚、生日、节日等礼物，每发现一次，视情况轻重，扣分5-10。
（11）发现安全隐患不及时报告或采取应急措施，每发现一次，扣5-10分。
（12）所任班级中学生出现作弊、抽烟、喝酒、打架等严重违纪行为，扣该班班主任、有关责任教师3-8分。
（13）其他违反职业道德的行为酌情扣分。
学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。
考核办法将通过问卷调查、座谈、设立举报箱等形式考核。
3、出勤（25分）
按照市局制订的考勤制度。
满分15分，扣完15分止。
扣分标准：
①事假每天扣0.5分；②病假每天扣0.2分；③早退、迟到1次各扣0.5分；④旷工一天扣5分；⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分，请事假扣0.3分，病假扣0.1分；⑥工作时间干私活、不在工作岗位的一次扣2分。
4、责任心与教学常规落实情况（25分）
（1）尊重学生
①讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、教育方法简单粗暴的，视情节轻重酌情每次扣5-10分。
②随意停学生课，发现一人次扣1-2分。
③公开公布学生文化课考试成绩及排名，每次扣2分。
④对学生不一视同仁，按学生成绩好坏排座位，放弃学习困难生，每次扣3分。
⑤不关爱全体学生，不让本班学困生参加考试，强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一，一次扣5-10分。
（2）备课与上课
①备课敷衍塞责、应付了事，教案照抄照搬、不切合学生实际、无针对性，每次扣1-2分。
②没有备好课上课，课堂效果差，没能按时完成规定的教学任务，学生、家长反应强烈，每次扣3分。
③在教学过程中，除学校安排正常调课外，不按课程表规定课程上课，每次扣1-2分。
④教学方式方法陈旧、落后，学生意见较大，每次扣1-2分。
⑤上课迟到、早退或中途擅自离开课堂的，每发现一次扣2-6分。
⑥不及时进行教学反思、无教后记或对教后记应付不认真，每次扣1-2分
（3）作业批改与辅导
①作业布置形式单一，缺乏科学性，每发现一次扣1分。
②给学生布置惩罚性作业、大量重复性作业或作业量过重的，每次扣2分。
③批改作业不及时、不批改学生作业、随意让学生帮助批改作业，每发现一次扣2分。
④对学生作业应全批全改，有等级和激励性评语，若不认真、不按要求批改学生作业，每发现一次扣1分。
⑤对学生辅导缺乏耐心、态度不好，每发现一次扣2分。
（4）教学反馈与校正
①课堂教学目标性不明确，不及时反馈检测，当堂巩固效果差，每发现一次扣1分。
②命制试题不认真，出现不应有错误，缺乏科学性、针对性，每发现一次扣2分。
③考试中监考、试卷装订、阅卷等不负责任,每发现一次扣2分。
④对试卷不认真批改、分析、讲评，每发现一次扣1分。
（5）教研活动
①无故不参加教研等业务活动的，每有一次扣1分。
②不服从教研组工作安排的，每有一次扣2分。
③不积极主动参加课程改革，教研活动时不发表自己的见解，每有一次扣1分。
④与同学科、年级组和同班教师缺乏沟通、合作的意识，擅自抢占学生自习时间等，每发现一次扣1分。
学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。
考核办法可以通过问卷调查、座谈、随堂听课、随机检查等形式。
5、教育教学效果（15分）
依据教学实绩考核成绩，按实际得分（折成百分制）乘15%计入。
6、奖励项（10分）
（1）见义勇为，主动保护国家利益、人民生命财产及学生安全，受到社会广泛好评者，加8—10分;
（2）对贫困学生常年给予资助，受到学生及社会广泛好评者，加1—3分;
（3）助人为乐、公而忘私、积极参加社会公益活动和志愿服务活动等，受到社会广泛好评者，加1—3分;
（4）尊老爱幼，孝敬父母、公婆等老人，悉心照料家庭中的患病成员，同时不影响工作，成绩出色，在同事中享有很高声誉，受到社会广泛好评者，加1—3分;
（5）自觉重视学生德育工作，担任德育导师效果明显，转化后进生成效显著，学生拥戴、家长欢迎，得到校内外一致公认，加1—3分；
（6）所代班级被评为先进班集体或本人被评为优秀班主任的，按照全国、省、市、县、镇街、校级分别计10、7、5、3、2、1分，以最高分为准，不累加计分。
（7）其他方面，在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹，可酌情奖励。
（二）考核实施
每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。
两学期考核按5:
5的比例相加，即得出学年度师德考核结果。
（三）等次的确定
以学区为单位进行师德考核。
师德考核分为优秀（≥90分）、合格（≥75分且<90分）、不合格（<75分）三个等级。
优秀等级必须是表现突出，成效显著者。
优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内（舍尾法）。
在被考核年度内有下列情况之一者，其师德考核直接认定为“不合格”。
（1）散布违背四项基本原则的言论；
（2）违反计划生育政策；
（3）道德品质极其败坏，影响恶劣；
（4）体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的；
（5）以教谋私、乱收费，以谋取个人利益为目的，向学生或家长推销书籍、资料及其他物品等，向家长索取钱物、要求宴请或托办私事，情节严重，造成恶劣影响的；从事第二职业，从事有偿家教，在校外私自代课、私自举办收费的补习班；
（6）因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故
的；
（7）在考试中出现泄密,,有意引导、授意学生作弊在阅卷、统计成绩时弄虚作假,导致严重后果；
（8）教师与异性学生应在公开场合、有两人以上在场时进行谈话，否则，造成不良影响的；
（9）无理取闹，搬弄事非，同事间打架骂人，赌博、酗酒、参加封建迷信活动、违反社会公德，造成不良影响的；
（10）工作期间上网炒股、在互联网上发布或炒作不良信息等，诬告、打击报复他人的；
（11）把不健康的思想和错误言论带进课堂的；
（12）酒后进课堂、在课堂上接打，造成恶劣影响的；
（13）参加邪教组织，危害社会及他人的；
（14）学生发生打架斗殴等严重违纪行为，造成恶劣影响，有关班主任及责任教师管理不善的；
（15）其他方面违法乱纪受到处分的。
离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。
四、考核程序及时间安排
1、建立考核组织
师德考核领导小组
组长：
林伟茂校长
副组长：
林伟生副校长
成员：
李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干
师德考核工作小组
组长：
林伟生副校长
成员：
李贤伟主任、李伟杰主任、李涌波主任、李发裕主任、王浩哲团干及各班班主任
2、考核步骤
（1）学好文件精神，把握政策依据。
在学期开学之前组织教职工学习领会上级关于师德考核工作的意见、细则及标准，学深学透文件精神，使教职工明确考核工作的目的、方法、步骤，把握政策依据，以便在工作中督促教工遵守师德规范，自觉接受师德考核。
组织好师德日常考核工作以及对教师出勤、教学常规落实情况的考核。
（2）进行测评考核。
每学期末进行学期考核。
（3）进行学年度考核，并确定考核等级。
学年结束后，两学期平均考核得分，即为师德考核最后得分。
同时，依据考核结果确定师德考核等级。
根据平时对教师师德表现的记录，对严重违规违纪的直接确定师德为“不合格”。
（4）公开考核结果，征求被考核人意见。
考核结束后，考核结果由领导小组向教师本人反馈，并将考核结果予以公示，确保考核工作的公平、公正、公开、透明，严禁暗箱操作。
（5）填写考核档案。
考核小组将考核情况填入《教师职业道德档案》。
3、时间安排
学期考核要在每学期放假前完成。
学年度考核要在每年7月底完成。
五、考核结果的使用
考核结果是教师年度考核、晋级、职评、聘用和兑现奖惩的重要依据。
1、考核总分结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核（师德素养、政治表现、遵纪守法，单独再次记录上报）。
师德考核经思政科审核后，同时报人事科存档，验收年度考核时实行一票否决制，即师德考核不合格，年度考核定为不合格；师德考核不优秀，年度考核不能定为优秀。
师德考核不合格的教师，当年不能聘用。
2、推荐县级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选和、“优秀教师”、“优秀班主任”候选人，其近两年师德考核至少有一年为优秀。
3、教师申报高一级专业技术职务，本学年度的师德考核必须是合格以上。
六、有关要求
教师职业道德考核工作涉及面广，时间长，工作量大，事关教职工的切身利益，事关教师队伍的稳定，事关教育质量的提高。
1、要严格按照有关文件要求组织实施，确保考核工作的严肃性和公正性。
严禁指定优秀、转让优秀、弄虚作假、擅自更改考核结果等现象。
升级会员 