课标随节解读九上.docx

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课标随节解读九上

第1页：

课标随节解读（人教版九年级上）

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课标随节解读

（人教版九年级上）

王贵义整理

第1页：

课标随节解读（人教版九年级上）

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王贵义整理

多彩的物质世界

一、宇宙和微观世界

了解能描述固、液和气这三种物态的基本特征。

理解能区别固、液和气三种物态。

①知道固态、液态、气态的基本特征；

②能列举有关实例；

③能判别有关说法、实例是否正确；

④能清楚常见的物质是何种状态。

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课标随节解读（人教版九年级上）

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①知道固态、液态、气态的基本特征；

②能列举有关实例；

③能判别有关说法、实例是否正确；

④能清楚常见的物质是何种状态。

多彩的物质世界

一、宇宙和微观世界

了解知道　物质是由分子和原子组成的。

了解　了解　原子的核式结构。

①知道物质是由分子和原子构成的；

②能用图形、文字和语言描述原子、分子模型。

③知道原子的核式模型；

④能结合实例用图形、文字和语言描述原子核式模型。

①知道物质是由分子和原子构成的；

②能用图形、文字和语言描述原子、分子模型。

③知道原子的核式模型；

④能结合实例用图形、文字和语言描述原子核式模型。

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①知道物质是由分子和原子构成的；

②能用图形、文字和语言描述原子、分子模型。

③知道原子的核式模型；

④能结合实例用图形、文字和语言描述原子核式模型。

多彩的物质世界

试题举例

19世纪末叶，汤姆逊发现了电子，将人们的视线引入到原子的内部，由此科学家们提出了多种关于原子结构的模型，通过学习你认为原子结构与下列事物的结构最相似的是：

A．西红柿

B．西瓜

C．面包

D．太阳系

（）

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（）

多彩的物质世界

一、从宇宙到微观世界

了解了解人类探索微观世界的历程。

了解　大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程。

了解对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的　　　了解。

①能大致说出人类探索微观世界的主要历程；

②能说出重要的事件、人物、微观物理知识的初步内容。

①知道人类探索太阳系及宇宙的历程；

②知道一些重要的事件、人物、天文知识的初步内容。

①知道从原子结构级到星际级的物质链的大致的大小排序及尺度；

②能用文字、图表等多种形式表示上述问题。

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①能大致说出人类探索微观世界的主要历程；

②能说出重要的事件、人物、微观物理知识的初步内容。

①知道人类探索太阳系及宇宙的历程；

②知道一些重要的事件、人物、天文知识的初步内容。

①知道从原子结构级到星际级的物质链的大致的大小排序及尺度；

②能用文字、图表等多种形式表示上述问题。

多彩的物质世界

试题举例

根据物体尺度的大小，按________→电子→原子核→分子→生物体→地球→太阳系→银河系的顺序排列。

（）

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（）

多彩的物质世界

一、从宇宙到微观世界

了解初步了解纳米材料的应用和发展前景。

知道什么是纳米、纳米技术，知道一些纳米技术应用的例子；

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知道什么是纳米、纳米技术，知道一些纳米技术应用的例子；

多彩的物质世界

试题举例

纳米材料的定义是：

在三维尺寸中至少有一维处于纳米量级的材料．用通俗的话讲：

纳米材料是用尺寸只有几个纳米的极微小的颗粒组成的材料．一个纳米是多大呢的十亿分之一，用肉眼根本看不到．由于它尺寸特别小。

它就产生了两种效应，即尺寸小引起的表面效应和量子效应．即它的表面积比较大．处于表面上的原子数目的百分比显著增加．当材料颗粒直径只有1nm时，原子将全部暴露在表面．因此原子极易迁移，使其物理性能发生极大的变化．一是它对光的反射能力变得相当低，低到0.1%,二是机械、力学性能成几倍增加；三是其熔点会大大降低如金的熔点本是1064℃但2nm的金粉末熔点只有33℃,四是有特殊的磁性．根据上述原理和特性，你觉得纳米材料大致有哪些用途？

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纳米材料的定义是：

在三维尺寸中至少有一维处于纳米量级的材料．用通俗的话讲：

纳米材料是用尺寸只有几个纳米的极微小的颗粒组成的材料．一个纳米是多大呢的十亿分之一，用肉眼根本看不到．由于它尺寸特别小。

它就产生了两种效应，即尺寸小引起的表面效应和量子效应．即它的表面积比较大．处于表面上的原子数目的百分比显著增加．当材料颗粒直径只有1nm时，原子将全部暴露在表面．因此原子极易迁移，使其物理性能发生极大的变化．一是它对光的反射能力变得相当低，低到0.1%,二是机械、力学性能成几倍增加；三是其熔点会大大降低如金的熔点本是1064℃但2nm的金粉末熔点只有33℃,四是有特殊的磁性．根据上述原理和特性，你觉得纳米材料大致有哪些用途？

多彩的物质世界

二、质量

认识初步认识质量的概念。

①知道质量的概念、单位，质量不随温度、形状、状态、位置而变化；

②知道常见的物质的大致质量或质量的数量级；

③能判别有关质量的概念、例子的正确性。

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①知道质量的概念、单位，质量不随温度、形状、状态、位置而变化；

②知道常见的物质的大致质量或质量的数量级；

③能判别有关质量的概念、例子的正确性。

试题举例

（2010广东）以下选项中质量最接近50g的是

A、一个乒乓球

B、一只母鸡

C、一只鸡蛋

D、一张课桌

多彩的物质世界

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多彩的物质世界

多彩的物质世界

二、质量

操作会测量固体和液体的质量。

①知道托盘天平的构造、使用方法、注意事项，以及测量固体和液体的一般步骤。

能用天平实际测量固体和液体的质量；

②了解其他常用天平（如学生天平、市场中的各种秤）的主要操作方法；

③记住几种常见的测量质量的特殊方法。

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①知道托盘天平的构造、使用方法、注意事项，以及测量固体和液体的一般步骤。

能用天平实际测量固体和液体的质量；

②了解其他常用天平（如学生天平、市场中的各种秤）的主要操作方法；

③记住几种常见的测量质量的特殊方法。

多彩的物质世界

试题举例

（2010泰州市）如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：

（1）__________________

（2）__________________

（3）__________________

（2010泰州市）如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：

（1）__________________

（2）__________________

（3）__________________

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（2010泰州市）如图所示是小明测量物体质量的情景，明显的操作错误是：

（1）__________________

（2）__________________

（3）__________________

多彩的物质世界

三、密度

经历通过实验理解密度的概念。

（经历---理解）

①知道密度的物理意义、定义、定义式、单位；

②知道密度是物质的一种属性，不随体积、质量而改变；

③知道常见物质的密度或者大小关系；

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①知道密度的物理意义、定义、定义式、单位；

②知道密度是物质的一种属性，不随体积、质量而改变；

③知道常见物质的密度或者大小关系；

多彩的物质世界

试题举例

（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是　　　　g/cm3．

（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是　　　　g/cm3．

（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是　　　　g/cm3．

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（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是　　　　g/cm3．

多彩的物质世界

四、测量物质的密度　

五、密度与社会生活

理解尝试用密度知识解决简单问题。

理解能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

①能根据密度概念设计实验，使用天平和量筒测量物质的密度。

②能用密度进行一些简单的计算。

③能判别和解释生活中一些与密度有关的物理现象。

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①能根据密度概念设计实验，使用天平和量筒测量物质的密度。

②能用密度进行一些简单的计算。

③能判别和解释生活中一些与密度有关的物理现象。

多彩的物质世界

试题举例

（2010广州）23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

（a）称出工艺品的质量，如图25所示．

（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．

（c）把工艺品放入A量筒，如图26．

（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．

问：

（1）工艺品的质量m＝　　g．

（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　cm3．图27中铜块所受浮力F＝　　N．

（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　　、密度比铜的密度　　　　．

（选填“大”、“小”）.

（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是

否可靠？

为什么？

（2010广州）23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

（a）称出工艺品的质量，如图25所示．

（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．

（c）把工艺品放入A量筒，如图26．

（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．

问：

（1）工艺品的质量m＝　　g．

（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　cm3．图27中铜块所受浮力F＝　　N．

（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　　、密度比铜的密度　　　　．

（选填“大”、“小”）.

（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是

否可靠？

为什么？

（2010广州）23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

（a）称出工艺品的质量，如图25所示．

（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．

（c）把工艺品放入A量筒，如图26．

（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．

问：

（1）工艺品的质量m＝　　g．

（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　cm3．图27中铜块所受浮力F＝　　N．

（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　　、密度比铜的密度　　　　．

（选填“大”、“小”）.

（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是

否可靠？

为什么？

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（2010广州）23．小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

（a）称出工艺品的质量，如图25所示．

（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．

（c）把工艺品放入A量筒，如图26．

（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．

问：

（1）工艺品的质量m＝　　g．

（2）实心铜块的体积V＝　　　　　　　　cm3．图27中铜块所受浮力F＝　　N．

（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积　　　　、密度比铜的密度　　　　．

（选填“大”、“小”）.

（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是

否可靠？

为什么？

运动和力

一、运动的描述

了解能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

了解知道世界处于不停的运动中。

①知道运动的形式是多种多样的，世界处于不同的运动之中；

②能对各种不同形式的运动举出常见的实例；

③能判别有关运动形式的说法是否正确；

④举例说明运动形式的多样性和运动的普遍存在性。

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①知道运动的形式是多种多样的，世界处于不同的运动之中；

②能对各种不同形式的运动举出常见的实例；

③能判别有关运动形式的说法是否正确；

④举例说明运动形式的多样性和运动的普遍存在性。

运动和力

试题举例

（）

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（）

运动和力

一、运动的描述

理解能用实例解释机械运动及其相对性。

①知道机械运动的概念，能判别物体是否运动；

②能判别有关机械运动和运动的相对性的说法、例子是否正确，并能举出和解释机械运动及其相对性的实例；

③知道物体的运动和静止是相对的，并能举例解释运动和静止的相对性。

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①知道机械运动的概念，能判别物体是否运动；

②能判别有关机械运动和运动的相对性的说法、例子是否正确，并能举出和解释机械运动及其相对性的实例；

③知道物体的运动和静止是相对的，并能举例解释运动和静止的相对性。

运动和力

试题举例

（2010烟台）诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动．如图所示是一首描述“云”和“月”运动的诗，之所以对这个现象“难意会”，是因为．

（2010烟台）诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动．如图所示是一首描述“云”和“月”运动的诗，之所以对这个现象“难意会”，是因为．

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（2010烟台）诗人常用语言的韵律和意境描述物体的运动．如图所示是一首描述“云”和“月”运动的诗，之所以对这个现象“难意会”，是因为．

运动和力

二、运动的快慢

了解能用速度描述物体的运动。

理解能用速度公式进行简单计算。

①知道速度的物理意义，会用速度描述物体的运动；

②知道生活和生产中一些速度值或其范围。

③知道匀速直线运动的概念；

④会用速度公式对匀速运动进行简单的计算。

第1页：

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①知道速度的物理意义，会用速度描述物体的运动；

②知道生活和生产中一些速度值或其范围。

③知道匀速直线运动的概念；

④会用速度公式对匀速运动进行简单的计算。

运动和力

试题举例

甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：

运动速度相同的小车是＿＿＿和＿＿；经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿。

甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：

运动速度相同的小车是＿＿＿和＿＿；经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿。

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课标随节解读（人教版九年级上）

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甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：

运动速度相同的小车是＿＿＿和＿＿；经过5s，跑在最前面的小车是＿＿＿。

运动和力

三、长度、时间及其测量

理解能通过日常经验或物品粗略估测长度。

操作会选用适当的工具测量长度。

①能通过日常经验或物品估测长度；

②会选用适当的工具测量长度。

（刻度尺）

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①能通过日常经验或物品估测长度；

②会选用适当的工具测量长度。

（刻度尺）

运动和力

试题举例

甲图中物体A的长度是cm．乙图中温度计的示数是℃.常用的液体温度计是利用测温液体的性质工作的．

甲图中物体A的长度是cm．乙图中温度计的示数是℃.常用的液体温度计是利用测温液体的性质工作的．

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甲图中物体A的长度是cm．乙图中温度计的示数是℃.常用的液体温度计是利用测温液体的性质工作的．

运动和力

三、长度、时间及其测量

理解能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。

操作会使用适当的工具测量时间。

①能根据日常经验或自然现象估测时间；

②会使用常用的时间测量工具测量时间；（钟表、停表）

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①能根据日常经验或自然现象估测时间；

②会使用常用的时间测量工具测量时间；（钟表、停表）

运动和力

试题举例

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运动和力

四、力

认识认识力的作用效果。

①知道力的作用效果有哪两种，并能进行举例、判别、解释。

②了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；

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①知道力的作用效果有哪两种，并能进行举例、判别、解释。

②了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；

运动和力

试题举例

（2010上海市）10．如图5（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图5______主要表示了力可以使物体发生形变，图5______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。

[以上均选填“（a）”或“（b）”]由于具有________，陀螺可以在地面长时间旋转。

（2010上海市）10．如图5（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图5______主要表示了力可以使物体发生形变，图5______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。

[以上均选填“（a）”或“（b）”]由于具有________，陀螺可以在地面长时间旋转。

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（2010上海市）10．如图5（a）、（b）所示，“跳橡筋”和“打陀螺”是老上海典型的弄堂游戏，其中图5______主要表示了力可以使物体发生形变，图5______主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。

[以上均选填“（a）”或“（b）”]由于具有________，陀螺可以在地面长时间旋转。

运动和力

四、力

了解能用示意图描述力。

①知道力的三要素，知道力的单位是N。

②会用示意图表示力，会读力的示意图。

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①知道力的三要素，知道力的单位是N。

②会用示意图表示力，会读力的示意图。

运动和力

试题举例

按照题目要求作图：

（1）图甲中物体静止在水平桌面上，画出它所受力的示意图．

按照题目要求作图：

（1）图甲中物体静止在水平桌面上，画出它所受力的示意图．

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按照题目要求作图：

（1）图甲中物体静止在水平桌面上，画出它所受力的示意图．

运动和力

五、牛顿第一定律

了解了解物体运动状态变化的原因。

了解能表述牛顿第一定律。

①知道力是物体运动状态变化的原因；

②了解牛顿第一定律的建立，能表述牛顿第一定律；

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①知道力是物体运动状态变化的原因；

②了解牛顿第一定律的建立，能表述牛顿第一定律；

运动和力

试题举例

（2010南京）下列现象中，不能用惯性知识解释的是

A．司机开车时需要系安全带

B．运动员跳远时需要助跑

C．骑自行车时为了减速捏紧车闸

D．投出的铅球离开手后继续向前运动

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课标随节解读（人教版九年