范文知荣辱 讲正气 树新风 促和谐全校教育大会上的演讲稿.docx

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范文知荣辱讲正气树新风促和谐全校教育大会上的演讲稿

“知荣辱讲正气树新风促和谐”全校教育大会上的演讲稿

　　“知荣辱讲正气树新风促和谐”全校教育大会上的演讲稿

　　---孩子，我想对你说

　　老师们、同学们：

　　下午好！

　　1个月前，在这不大的操场上，我们全校1400多人曾在这里召开过一次表彰大会。

会后，在并不宽敞的教学楼大厅、在空间有限的宣传栏上，大红的表扬榜被贴的满满的，上面有很多同学的名字，在各方面取得的成绩和进步。

也许，那还不足以体现，当你们取得进步、哪怕进步只是一点点，在家长眼里、在老师心中的骄傲、喜悦和多么急于表达的心情。

有的时候，你们的进步和变化，虽然没有得到公开表扬，但是一点一滴，你们的班主任、老师们都可以如数家珍，只是或许他们没有都直白的表达出来。

只有你们的进步，才是对父母、老师最大的感恩和回报。

　　与上次大会不同，今天我们要召开的是教育大会，今天的大会，话题是严肃指向那些错误的心态和行为的。

教育不等于批评，与其说教育不如说是沟通。

我们不必心情沉重、不必怀有抵触，更不要拒绝教育，因为每个人的成长乃至取得成功都是不断修炼自我的过程和结果。

今天我的发言，仅仅是作为一种沟通，姑且允许我用这样一种方式来和大家沟通。

　　大学毕业后，我就在求是工作，至今已经有10年的时间，10年，说长不长说短不短。

求是办学12年，我亲眼见证、亲身经历了10年学校的发展。

迎来或送走年年岁岁花相似、岁岁年年人不同的你们。

10年来，我也遇到过困难、也感到过迷茫，外面的世界种种机会充满着诱惑，但我不曾动摇是否要离开这既不是重高又不是名校的地方，是出于对学校充满了感情，是因为这份工作让我有一种强烈的责任感。

其实在求是，有很多老师和我是一样的，从八零后到九零后，在同一个十年或下一个十年出生的你们，在我们的眼里，就像弟弟妹妹一样。

有些话，想对你们说，请允许我代表求是的老师在这里说一说。

　　我们的学校，没有宽敞的校舍和富丽堂皇的气息，但是打扫的整洁而明亮，校长曾经因为教学楼大厅内堆放不整齐的宣传板、张贴不公正的通知栏紧急召开学校行政会议，严肃要求每个干部和老师要本着为学生创造良好学习环境的角度思考和看待校园环境问题；我们的老师，不是教授博士著名学者，但是对待工作、对待学生全心全意，与你们接触时间最多的是班主任，每个同学可以做个有心人，去观察一下，你的班主任每天有多少闲暇时间。

我们的同学，不是中考和高考的状元，不是奥赛金银铜获奖者，但是简单而直率、有自尊和正义感、有一颗善良的心。

请大家一定要记住，出去千万不要说自己的学校差。

为什么不要说自己的学校差？

我想请大家思考这样一个问题：

如果今天我们把二中的学生和求是的学生对换一下，就换学生，那么社会上对这两所学校的评价是二中好还是求是好？

大家一定都会说求是好。

那么，评价一所学校好与差的根本性标志是什么呢？

不是环境、不是硬件、不是老师，而是学生，是我们自己。

所以，如果你说自己的学校差，其实就是在说自己差，任何有自尊的人都不会承认自己是差的。

我相信每一个学生都是有自尊的，所以不要再在那里说自己的学校怎么怎么差，有意见、有建议完全可以好好说、有尊严的说。

偶尔发些牢骚很正常，天有春夏秋冬四季变化、人有喜怒哀乐情绪波动，各种情绪的出现都是正常的。

因为年轻，所以偏激，我们总是容易激动、容易高兴、容易愤怒、也容易生气。

如果你的偏激来自正义感，那么会比较容易被理解。

然而，起初不经思考和判断就习惯性用污秽的、不堪入耳的语言甚至冲动的行为来发泄不满的举动，最后可能渐渐就成为了你这一生遇到问题的思考角度和行为方式。

个人的成长与年龄的增长成反比并不断拉大差距，这种反差越来越大，就会沦变成一种悲哀、民族的悲哀。

年轻的孩子都自以为是，还不知不觉丧失了一个人最宝贵的自尊，那么这个国家和民族的未来还有什么希望和前途可言。

同学们，随着年龄的增长，我希望你们的理智能越来越多的超越情感。

要知道，“因为我年纪还小、还不懂事”，这个借口是用不了多久的。

提到尊严，我还不得不说一说，升旗仪式的时候，有的做小动作、有的站姿不正、甚至聊天说笑，这样的行为会让人觉得很无知，《国旗法》第十三条第一款明确规定：

“举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏唱国歌。

在升国旗唱国歌的过程中，所有人员都必须脱帽，肃立。

在行进中的人员必须原地立正，面向国旗的方向行注目礼，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹，特别是在升旗过程中出现意外时，全体都要保持严肃，以确保升降旗仪式的严肃性。

包括老师们也要注意，升国旗过程中不要因管理学生纪律而走动，相信我们的同学也能做到自觉遵守法律法规。

同学们，作为一个有尊严的人，请做到心中有爱，爱自己的民族、爱自己的学校、爱自己的父母、爱自己的老师，珍惜拥有，用理智的眼光看待事情。

　　再来说说关于违反纪律的事。

刚刚结束的高三市二模、高一高二期中考试，全校有10人次在考场中违反纪律，使用手机、携带纸条、交头接耳等。

我相信，违规并非本意，只是为了有个不难看的分数。

想要一样东西，却没有选择正确的方法。

考场违纪并不可怕，可怕的是用不正当手段来达到目的的心态，旁门左道、歪门邪道，最后一定是会落马的。

校园内，也曾有发生手机、现金、其他贵重或不贵重物品被偷的事件，若是校外人员进入校园所为，做为学校应进一步加强校园安全管理，但是如果是发生在身边同学之间的“错拿”，请千万不要一失足成千古恨，永远在心里留下因一念之差而产生的污点。

因为，可怕的并不是这一次违规、一次错拿，而是这样的一种心态和心态驱使下的行为。

这样的心态，在今天表现出将他人某样物品占为己有，而在明天则会给社会造成危害，那是会受到良心的谴责、受到法律的制裁的。

有一种动物，身体上有臭腺，白天不喜欢出没，越是深夜越精神，专门偷袭家禽——黄鼠狼。

所经之处，留下恶臭。

偷窃行为是可耻的，是会被唾骂的。

做人要做的光明磊落、堂堂正正，做一个诚实的人；做人要讲诚信，用自己头脑的智慧和双手的勤奋去DIy，换取问心无愧的结果。

　　上课使用手机、用手机上网，这里晨会还没结束，XX贴吧已经有评论了。

或者网站聊天，或者上课时来回短信。

这样上课怎么可能听得进、听得懂、学得会？

一边因缴纳了学费但是没有享受五星级宾馆服务而义愤填膺、牢骚满腹、到处责难，一边上课有如听大书、看戏、不学无术、过一天算一天，浪费青春、浪费父母的血汗钱，还麻木不仁。

一边怪学校管发式管书包管校服什么都管，认为培养习惯都是流于形式、做表面；一边上课不听、作业不做，还觉得理所应当，埋怨“恋爱只能暗暗恋、打架只能轻轻碰”。

这些都是缺乏是非判断能力的表现。

那么请你们想一想，纪律、习惯、学习到底学校要不要管？

由Sc集团出资打造的私立高中ScHm，硬件设施完善、校园环境优美，有着如此雄厚资金后台的学校，广告费对他们来说简直九牛一毛，但是高中招生却非常困难，班级编制缩水严重。

求是的硬件条件确实不如这样的学校，那么如果对学生是否认真学习、是否遵守纪律都不管，对学生的未来发展完全不在乎，那么你们还愿意在这里三年吗？

如果你们认为这一切只是学校的广告，那我告诉你们，你们错了，或者说不全对。

刚才我已经讲过，如果说学校差，什么是最主要的因素，那么宣传一所学校的好，同样的，好也是属于你们的。

还有，不要简单的以为，你们交了学费，老师的工资就很高。

作为一所民办中学，办学的每一分的资金都不是靠国家、政府扶持的，而你们的老师，他们的收入是低于同类公办高中的。

不要觉得，所有的一切都因为你交了学费而变得理所应当。

老师为什么要管，原因只有一个，就是两个字——良心。

　　同学们，要找一个能和你一起分享成功和快乐的人，不是一件很难的事情。

但是，要知道，能为你犯下的错伤心难过、甚至斥责你的人，才是真正在乎你的人，良药苦口，希望你们能了解。

酒肉朋友易找，患难朋友难寻。

老师可以是朋友，不过一定不是酒肉朋友。

你可以试一试，当你犯错误的时候，老师们究竟是不闻不问、高枕无忧还是怒目圆睁、伤心失落。

每个老师都深有体会，毕业后还到学校教工食堂来蹭饭的学生，未必是当年班上学习成绩最好或者从不违反纪律的，更多的是调皮捣蛋的、三天两头到办公室报到的学生。

这种“回头率”正是源自情感也是证明了教育的成功，也许今天你还不能体会老师的批评教育严厉斥责是为什么，但是明天你一定会理解为什么当年老师会如此动气，甚至还会忍不住说一句，“老师，再骂我一次”。

当然，我也想对老师们说一句，当学生犯了错误的时候，你们的心情可以理解，但是请给他们留一点面子，也是留一点让他们自己认识错误的空间，不要大怒也是对自己身体健康的重视。

同学们，在学校，你犯的错误，可以得到原谅、也可以有改过的机会。

但是，改正错误的机会是需要珍惜和把握的，因为上天给每个人的机会是均等的，我希望你们留有更多的机会，留给今后的前途和发展，留给未来。

同学们，请学会相互理解，用理智的眼光看待身边的人和事。

　　近期还发生这样一件事情，我们学校的老师受到一名学生在网上的多次公开诋毁、人身攻击。

言辞均属于捏造事实和诽谤，非常过分。

这让我想起XX年发生在xq一起网上人身攻击事件，有人在网络上对他人进行人身攻击，其内容、言辞的激烈程度及造成的伤害，相比之下恐怕还不及我校那名学生，最终对被告的判决结果是拘留、处以相应罚款并计入档案。

　　要知道，你在骂别人的时候，你同样也在遭受千万人的唾骂和蔑视。

当看到你的丑恶一面时，别人会不屑一顾的：

“没教养……！

”大多数人可能都认为网络是虚拟的空间，人身攻击、谩骂、造谣、捏造事实以贬损他人人格、名誉，是一件无所谓的事，认为我把你攻击就攻击了，你能把我怎么的？

其实，世界上就怕“顶真”二字。

对人身攻击情节严重的言论，受害人可以诉之法律。

网络看上去是虚拟的，但实际上要查你也很容易。

你所使用的IP全世界只有一个，在那个时间、那个地点、你在某个网媒上发的违法的贴子，在网络上都会留下痕迹。

若要人不知，除非已莫为。

不要以为在这个虚幻的世界里没有人知道你是谁！

在本次事件，受到伤害的老师完全可以向当地公安局报案，并到法院提起诉讼。

　　事后，这名学生对自己的行为有了深刻的认识。

尽管今天他已经不再有站在这里参加学校教育大会的机会，我也感到很遗憾他在三年快临近结束的时候，不得不停止参加求是的学习生活，但是相信这件事情能成为他今后人生的重要转折点。

对于这件事情，他对他所伤害的老师写下了致歉信，这封信给我们带来很多启发和思考。

在信中，他这样写道：

“经过老师和父母的教导，我深刻认识到自己错在哪里，我肆意的发布假信息已经构成了网络信息罪，我这是在犯罪，以为自己的一点点小聪明可以瞒得过所有人，后来我发现我错了，但是已经晚了。

多亏老师的及时阻止，我才悬崖勒马。

也多亏老师的仁慈，让我有了写这封道歉信的机会，我现在想想这的有一种不寒而栗的感觉。

要是我进了监狱，我的一生也就完蛋了。

谢谢老师给我一次重新做人的机会.……之所以发生这样的事，都要归咎于我的胆大妄为，没有一个作为高中生应有的认识和成熟，所以，对被我伤害的老师我真的很抱歉，对不起。

……还有三十多天就要高考了，我在家里一定会认真复习，用好每一天，用成绩来弥补对老师的伤害。

”

　　作为现代社会传媒的网络，已成为人们传播信息和相互交流的重要场所，被越来越多的人接受和依赖，为我们提供了极大的便捷。

同时，网络也是受到道德的规范和法律的制约的，绝不是一些人为所欲为的工具。

利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，侵犯他人合法权益构成侵权的，是要承担责任的。

我国民法通则规定：

“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受到法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。

”全国人大常委会在关于维护互联网安全的决定第四条第一款中规定：

“为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，利用互联网侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

”同时在第六条第二款中还规定：

“利用互联网侵犯他人合法权益，构成民事侵权的，依法承担民事责任。

”但是，法律层面的约束，并非是根本性的，更重要的应是来自道德层面的约束。

一个人，要有尊严，要有良知。

同学们，请守住法律底线和道德底线。

　　这位同学的致歉信，经本人同意，将会张贴。

虽然事情已经发生、伤害已经造成，但是请同学们以此为鉴。

力的作用是相互的，伤害他人的同时，一定也伤害了自己。

　　在离高考还有三十多天的今天，我们也希望高三的同学们能把全部的精力放在学习上，做最后的冲刺。

高一、高二离会考还有1个半月、离统测还有不到2个月。

这个会，放在五一节后正式上课的第一天，希望能作为一个新的起点。

人的一生始终循环着一个个开始和结束，时刻都在准备着出发。

从即刻起，做一个有正义感的、诚实善良的、明辨是非的、有教养的、懂得尊重的人。