英语沙龙五六年级高段教案.docx

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英语沙龙五六年级高段教案

AnEnglishSalon

Periodone

1.教学内容:

介绍你自己并向你的新同学问好

2.教学目标:

1）用英文进行自我介绍2）向你的新同学问好

3）选择一个英文名

3.教学重点:

用英文进行自我介绍：

向你的新同学问好

教学难点:

用英文进行自我介绍并向新同学问好

4、教学用具:

PPTandseveralnames

5、教学过程:

Steponewarmingup&revision

1.自我介绍

1）给出大约5-10分钟的时间，让每个人准备一份英文的自我介绍，不得少于7句话，这自我介绍中可以包括所在班级、年级、姓名、年龄、爱好、学习习惯、喜欢的颜色或是动物、家里有几口人……

2）教师自我介绍

3）学生逐个自我介绍

（这一环节，即让教师认识和了解了新的同学，也让教师对每个孩子的英语情况进行了大致的了解，有利于师生之间的愉快相处）

2.互相问候

因为人数不多，只有11人，大家刚好围着三张桌子面对面的坐着，然后分别与自己对面的新同学进行问好，然后再互相交换位置，与另一个新同学问好，

以此来熟悉自己这一学期的新同学。

SteptwoPresentation&Practice

1、选择一个英文名字

1）名字写在小字条上，男女生分开拈阄，然后再个的教读英文名字的发音

2）熟悉各自的英文名字，用hello,hi等简单的问候语，在班上进行自我介绍（包括中文名和英文名）介绍好后，全班对其的英文名进行打招呼，如：

hello，Ewan

3）大家用各自的英文名进行互相问候

2、自由畅谈

说说你对英语的看法，谈谈你对英语学习的技巧

StepthreeExtension&consolidation

1.简介英语沙龙

用简洁的言语对英语沙龙的性质进行简单的介绍，让大家都了解英语沙龙和英语课堂的区别

2.简介上课模式

简单的说说这个学期，英语沙龙所要学习的内容，让大家对自己所学的的课程有大概的了解

3.学唱英文字母歌

1）跟音乐学唱歌曲2）男女生竞赛唱

StepfourSummingup

1、熟悉各自的英文名

2、抄写26个英文字母一遍

PeriodTwo

1、教学内容：

复习归纳26个英文字母

学唱三年级上册复习二的字母单词歌曲

2、教学目标：

复习26个字母，掌握其发音和书写笔顺

学唱字母单词歌歌曲

3、教学重点：

复习26个字母，掌握其发音和书写笔顺

教学难点：

26个字母的发音和书写笔顺

4、教学用具：

PPT，字母卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、Let’ssing:

ABCsong

1）跟音乐齐唱2）男女生竞赛唱

2、字母WwXxYyZz的复习

1）出示字母卡片，认读字母

2）我做你说，我说你做

3）大家一起说说做做

SteptwoPresentation&Practice

1、我是小小书写家

1）听写

2）全班分为2组，5人一组，首先自己书写字母，组员检查

3）听老师报字母，默写字母，组内自我检查，选择一份上交

4）展示学生的作业，大家进行点评，选出最佳的一份，评为小小书法家，并给予一些奖励

2、字母游戏

在26个字母中抽取出几个字母，比如：

AEIOU.可以随意选择字母以及个数，然后按顺序念字母，当轮到的读被抽掉或者是被涂黑的字母时就拍手，不能念出来，否则就算违规，要被惩罚，当然在按顺序念的时候念错的也得惩罚，惩罚可以有以下几点：

1）唱一首英文歌，如：

Happynewyear!

\Hello,Hello,howareyou?

\wewishyoumerryChristmas\fingerfamily\appletreei

2）背诵一篇英文短文（自己选择，可以是对话，也可以是小故事）

3）跳舞

4）听听做做，选择三到五个学生，所英文，用你的肢体语言表达出来

5）猜谜语（英文谜语）

Fx：

Ithasredeyesandwhitefur.Itsearsarelongandtailisshort.Whatisit?

Canyoutellme?

3、字母对对碰

用三年级的教学CD复习26个英文字母

1拔河比赛②翻盘比赛③飞机大赛④侦探家

StepthreeExtension&consolidation

1、我是记忆大王

出示一排字母，给出5秒钟，仔细记忆，然后打乱顺序，出现另一组字母，告诉我，哪个单词不见了？

答对得一分，三大组比赛（准备十组字母，看时间出示题目）

2、我能行

挑战自我，出示一些练习，举起你的小手，告诉我你能行

1）找出下列每组字母中的元音字母，写在前面的括号中。

（）JKLI（）FEDB（）LHAJ（）ROQW　　（）DESK（）BAGF　（）YOPT（）RULF　（）SXZU（）WQUN

2）写出下列字母的左邻右舍。

①.（）Hh（）②（）Bb（）　　③（）Ll（）

④（）Rr（）　⑤（）Qq（）⑥（）Ww（）

3、学习歌曲

三年级上册复习2的歌曲，不仅包含了26个字母而且包含了大量的例词，这些例词在教学字母的时候都有提过，所以学起了不难，而且还巩固了字母和单词。

StepfourSummingup

1、师生共同总结26个字母的读音和书写

2、给26个字母归类

3、作业：

1）抄写26个字母2遍

Periodthree

1、教学内容：

简介音标并以字母来学习音标[ei][b][i:

][s][i][d][e][f][dʒ]

2、教学目标：

了解什么是音标，以及音标在学习英语中的重要性

认读音标[ei][b][i:

][s][i][d][e][f][dʒ]

3、教学重点：

了解什么是音标，以及音标在学习英语中的重要性

认读音标[ei][b][i:

][s][i][d][e][f][dʒ]

教学难点：

认读音标[ei][b][i:

][s][i][d][e][f][d]

4、教学用具：

PPT，字母卡片，音标卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、唱歌：

ABCsong

2、简析音标

1）音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。

它的制定原则是：

一个音素只用一个音标表示，而一个音标并不只表示一个音素（双元音就是由2个音素组成的，相对于单元音来说。

由2个音素构成的音标我们称之为双元音）。

1888年，由英国的H·斯维斯特倡议，由法国的P·帕西和英国的D·琼斯等人完成，发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是历史上第一个国际音标表。

由20个元音，28个辅音组成，共48个音标。

2）国际音标采用方括弧[]，以别于普通字母。

3）国际音标有以下一些特点与优点：

①记音准确。

国际音标是一音一符，一符一音。

即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。

②形体简单清晰，便于学习运用。

国际音标种种变通创造字母的方式，如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等，既充分运用了传统字母，又在传统字母的基础上有所创新，可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。

③使用灵活。

国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。

4）国际音标学习法

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。

加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

①听音训练：

学习国际音标需要认识46个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。

听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

②模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

③注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[ʃ]，[s]和[z]，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。

特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

④多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。

俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。

因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

SteptwoPresentation&Practice

1、音标学习

①出示字母Aa，让学生读一读，再出示音标[ei]，学习音标[ei]

②出示字母Bb，学习音标[b][i:

],学习例词bee,bay

③出示字母Cc,学习音标[s]学习例词see，say,sea

④出示字母Dd,学习音标[d]学习例词day

⑤出示字母Ee,学习音标[i:

][i]

⑥出示字母Ff,学习音标[e][f]学习例词face

⑦出示字母Gg,学习音标[dʒ]学习例词jeep

2、音标训练

1）出示音标卡片，认读音标

2）分小组，选出小组长，组长带领组员复习刚学的音标

3）小组与小组之间问答比赛

4）选出优胜的两组，全班比拼

StepthreeSummingup

1、复习本课的音标，让学生知道学习音标的重要性

2、作业：

抄写音标和字母，各三遍，注意格式

Periodfour

1、教学内容：

简介音标并以字母来学习音标[tʃ][ai][k][l][m][n][ŋ][əu]

2、教学目标：

认读音标[tʃ][ai][k][l][m][n][ŋ][əu]

3、教学重点：

认读音标[tʃ][ai][k][l][m][n][ŋ][əu]

教学难点：

认读音标[tʃ][ai][k][l][m][n][ŋ][əu]

4、教学用具：

PPT，字母卡片，音标卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、复习字母书写

在黑板上画四线格，让几个学生上台在书写字母Aa到Gg,帮助学生复习字母书写。

2、复习音标

1）在孩子书写的字母边上，写出字母音标，帮助孩子根据字母复习音标

2）出示一些音标，让孩子拼一拼

3、唱歌：

ABCsong

SteptwoPresentation&Practice

1、认读和书写字母Hh到Oo

让学生上台书写字母，并加以评价，从而引出音标教学

2、音标学习

①出示字母Hh，让学生读一读，再出示音标[tʃ]，学习音标[tʃ]

注意：

[ei][tʃ]提点两音标的拼读就如语文中拼音拼读

[ai][k][l][m][n][ŋ][əu]

2出示字母Ii，学习音标[ai]

注意：

双元音学习例词try

3出示字母Jj,

此单词是字母A和G的组合，直接出示音标，学生拼读

4出示字母Kk,学习音标[k]

注意小k的书写，并教学C字母的发音也是[k]，并出示一些例词key

5出示字母Ll,学习音标[l]

特别注意，[l]有两种发音，在音标中是最后一个音标时发音和字母Ll的发音是一样的，如果它的位置是在其他位子（可以和其他音标拼读时）发音说另一个，此时出示一些例词教读：

lake，tall等

6出示字母Mm,学习音标[m]

[m]是一个鼻音，发出的声音很轻，另外，在音标拼读的时候一定要重点强调其发音是双唇紧闭的，而不是汉语发音m

⑦出示字母Nn,学习音标[n][ŋ]

音标[n]的发音很容易与[m]发音弄混掉，所以可以加个口诀：

闭紧嘴巴[m]，咬着舌尖[n]，另外也教学一下[ŋ]的发音

7出示字母Oo,学习音标[əu]

[əu]这个发音是一个比较简单的发音，在教学的时候，也顺便提一提音标[au]，让大家有所印象，

3、音标训练

1）出示音标卡片，认读音标

2）分小组，选出小组长，组长带领组员复习刚学的音标

3）小组与小组之间问答比赛

4）选出优胜的两组，全班比拼

StepthreeSummingup

3、复习本课的音标，出示一些音标，让学生拼一拼

4、作业：

抄写音标和字母，各三遍，注意格式

Periodfive

1、教学内容：

学习音标[p][a:

][s][t][v][j][u:

][u]

2、教学目标：

认读音标[p][t][v][j][a:

][u:

][u]注意发音标准，

3、教学重点：

认读音标[p][t][v][j][a:

][u:

][u]，注意发音标准

教学难点：

认读音标[p][t][v][j][a:

][u:

][u]注意发音标准，

4、教学用具：

PPT，字母卡片，音标卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、拼一拼，读一读

出示单词音标，让学生拼一拼，猜一猜，体会音标的妙用与趣味性

2、读读写写

用PPT出示音标，大家读一读；然后请个别同学上台写一写，其他学生在自己的练习本上写一写。

（因为音标的写法非常有趣，甚至我们可以把它理解成是画画的，极大的提高孩子学习音标和书写音标的兴趣）

SteptwoPresentation&Practice

1、认读和书写字母Pp到Vv

让学生上台书写字母，并加以评价，从而引出音标教学

2、音标学习

①出示字母Pp和字母Qp，学习音标[p][k]

注意：

书写小写p和q,多加注意字母C,K和Q发音都是[k]，并出示一些音标，进行拼拼读读，如pen,pencil,panda.....

②出示字母Rr,学习音标[a:

]

单元音字母，两点代表延音，例词学习：

ask

③出示字母Ss,学习音标[s]

一个非常简单的音节，“斯斯嘶”注意点是在书写音标时要注意加括号，不然就是字母了，例词学习

④出示字母Tt,学习音标[t]

例词学习导入：

[ten][leit]

⑤出示字母Uu,学习音标[u]

同时教学[u]和[u:

]，并引申出来字母U还发[ʌ]

⑥出示字母Vv,学习音标[v]

音标[vet]和[vest]引出发音[v]

3、音标训练

1）出示音标卡片，认读音标

2）分小组，选出小组长，组长带领组员复习刚学的音标

3）小组与小组之间问答比赛

4）选出优胜的两组，全班比拼

StepthreeSummingup

1、复习本课的音标，出示一些音标，让学生拼一拼

2、作业：

抄写音标和字母，各三遍，注意格式

Periodsix

1、教学内容：

学习音标/w//z/以及其他音标/ð//θ//æ//au//iə//εə//uə/

2、教学目标：

认读音标/w//z//ð//θ//æ//au//iə//εə//uə/，注意发音标准

3、教学重点：

认读音标/w//z//ð//θ//æ//au//iə//εə//uə/，注意发音标准

教学难点：

认读音标/w//z//ð//θ//æ//au//iə//εə//uə/注意发音标准，

4、教学用具：

PPT，字母卡片，音标卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、音标抢答

出示音标卡片，学生抢答其发音，并拼读一个例词

（可根据情况分多种类型进行比赛，如分小组比赛，男女生比赛，三年级和四年级比赛等，活跃课前气氛）

2、写一写

看字母，写音标，给出Aa到Vv的任意一个字母，让学生上台写一写

（意图：

可以加深学生对音标的印象）

3、读一读

出示音标跟读，纠正一些发音小问题

SteptwoPresentation&Practice

1、音标学习

①字母Ww和Xx

出示音标['dblju:

]和/eks/，让学生拼一拼，从而推出字母Ww和Xx，由于Ww的音标所包含的字母很多，教授孩子们，英语中的音标拼读的方式和汉语的拼音一样，但有一点要记住，音标两个或三个，能拼的就都拼出来，不能拼的就读出来，这就是那个单词的发音。

②字母Yy，音标/w/

出示字母，教写字母，引出音标/wai/,学习音标/w/，并学习同音单词why,（回答句式：

because）

③字母Zz，音标/z/

根据字母学习音标/z/，并解释美式和英式的Zz的不同发音。

、

（简单的说说有关于美式英语和英式英语）

2、学习其他音标

出示一些日常用语，如thankyou,this\that等单词，学习认读音标/ð//θ//æ//au//iə//εə//uə/等剩余的音标，让孩子们简单的了解48个国际音标。

3、音标训练

出示一些单词及音标让孩子们对音标有个整体的印象

StepthreeSummingup

1、复习这节课所学的所有音标和字母

2、作业：

1）抄写这节课所学的字母和音标

2）找找规律，把你所学的字母和音标分分类

Periodseven

1、教学内容：

对48个音标总结并学习歌曲：

圣诞快乐

2、教学目标：

归纳总结48个音标；学习圣诞歌曲

3、教学重点：

归纳总结48个音标

教学难点：

归纳总结48个音标；学习圣诞歌曲

4、教学用具：

PPT，字母卡片，音标卡片

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、字母复习

1）说说做做

出示字母卡片，说说它的发音，用肢体语言做一做

2）读读写写

看教师手势，读一读，写一写，请几个孩子在黑板上的四线格内写一写

2、音标复习

1）认一认

随机出示音标卡片，读一读，认一认

2）拼一拼

出示一些单词音标，组内讨论，拼一拼，读一读

3、唱歌：

ABCsong

SteptwoPresentation&Practice

1、字母归类

1）孩子们说一说，你给26个字母做了哪些归类？

2）教师总结

Ⅰ、“A家族”[ei]ahjk

“E家族”[i:

]bcdegptv

“[e]家族”[e]flmnsxz

“I家族”[ai]iy

“O家族”[ou]o

“U家族”[u]quw

[a:

]r

Ⅱ、元音字母：

AEIOU

辅音字母：

BCDFGHJKLMNPQRSTVWXZ

半元音：

Y

2、音标分类

1）孩子们说说你们给音标分了哪几类？

2）教师总结归纳

由20个元音，28个辅音组成，共48个音标。

StepthreeExtension&consolidation

1、学习歌曲：

WewishyouaremerryChristmas

WewishyouaMerryChristmas

WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear

Goodtidingtoyou,whereveryouare.

WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear

2、国际英语音标记忆口诀

口诀1：

英语音标四十八，元音二十辅二八。

元音又分单和双，单元十二双元八，

单元又分长和短，长5短7就是它，合口集中是双元，合5集3音好发。

辅音发音有6种，清浊10对相对搭，爆破破擦各3对，破擦/t//d/后附加。

摩擦4对加/h//r/，摩擦十个别混啦，鼻3舌1半元2,学会音标顶呱呱。

口诀2：

国际音标四十八，个个都要记清它，元音成双二十整，辅音成对有十双，

有气无声清辅音，有声无气浊辅音，剩下若我喝也乐，

还有鼻音/m/、/n/、///r/,/w/,/h/,/j/,/l/

StepfourSummingup

1、师生共同给字母和音标归类

2、学唱英文歌曲

3、作业：

1）抄写字母2篇

2）会唱圣诞快乐歌

Periodeight

1、教学内容：

Poem：

Twinkle,twinkle,litterstar&thesong

Song：

Twinkle,twinkle,litterstar&thesong

2、教学目标：

了解诗歌大意，认读诗歌内的新单词，能大致把诗歌读下来，学唱歌曲Twinkle,twinkle,litterstar&thesong

3、教学重点：

理解诗歌大意，掌握诗歌的新单词，朗读诗歌

教学难点：

朗读诗歌

4、教学用具：

PPT

5、教学过程：

Steponewarmingup&review

1、唱歌：

ABCsong

2、字母复习

1）说说做做

出示字母卡片，说说它的发音，用肢体语言做一做

2）读读写写

看教师手势，读一读，写一写，请几个孩子在黑板上的四线格内写一写

3、音标复习

1）认一认

随机出示音标卡片，读一读，认一认

2）拼一拼

出示一些单词音标，组内讨论，拼一拼，读一读

SteptwoPresentation&Practice

1、Enjoyasong:

Twinkle,twinkle,litterstar&thesong

2、诗歌学习

1）出示诗歌，学生自学

a.根据中文意思，猜测英文单词

b.根据音标，拼读单词

c.小组内自学诗歌

2）教学诗歌

a.小组代表解释诗歌，大意朗读诗歌

b.师教读新单词，纠正学生发音

c.师生共同学习诗歌内容

3）朗诵诗歌

a.播发背景音乐，听教师朗诵

b.跟读朗诵

c.自由朗诵

d.代表朗诵，合作朗诵

e.一起诵读

3、教学歌曲：

Twinkle,twinkle,litterstar&thesong

Teachingcontent:

Twinkle,Twinkle,LittleStar

•Twinkletwi