新版二年级下册数学第二单元教学设计.docx

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新版二年级下册数学第二单元教学设计

二、方向与位置

第1课时

课题：

东南西北

教学内容：

P15-16“东南西北”教学目标：

1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：

能看懂地图上北，下南，左西，右东。

教学难点：

能说出各个方向。

教具准备：

1.我国行政区域图。

2.制做方向板的卡纸。

学具准备：

制做方向板的卡纸。

教法：

引导学习

学法：

小组合作交流探究法练习实践

教学过程：

一、复习铺垫1.哪位小朋友会唱方向歌呢？

早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，右面是南。

东对西，南对北，东南西北我认清！

2.情趣导入：

大家看过西游记吗？

看过的同学谁来讲一讲里面说的是唐僧和三徒弟去哪里？

干什么的故事呢？

除了西方，你还知道哪些方向？

东、南、西、北（边板书）

二、学习目标：

1.掌握地图上东南西北四个方向。

2.能够按照上北下南左西右东绘制物体的方向。

三、探究新知

（1）师：

太阳是从什么方向升起的？

（2）学生回答：

太阳是从东方升起的。

（3）请同学们面向东站好，当我们面向东时，后面是西，左面是北，右面是南，自己感受一下。

（一）自主学习：

请同学们端正的坐在自己的座位上，想一想自己现在面向哪个方向？

左面还是北吗？

右面还是南吗？

（二）合作学习：

1.同桌说一说，当你自己面向西时，你的前后左右分别是什么方向？

2.说一说教室里4个方向分别有什么？

小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。

四、课堂小游戏（听要求，做动作）

1.向南学青蛙跳一跳。

2.向北学企鹅走一走。

3.向东扮个孙悟空。

4.向西马上坐坐好。

五、精讲点拨

1.同学们真了不起，能迅速的在教室里辨认出东南西北，我们操场的东方、西方、南方、北方各有什么？

你们发现方向和我们站的位置有关系吗？

如果我们在绘制地图或其他交通图时，方向不能确定，行吗？

方向和我们的位置没有关系，虽然我们位置变了，但是方向不会变。

2.拿出我国地图，学生认真观察，教师总结：

地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。

拿出准备好的方向板。

六.巩固练习：

完成课本16页的练一练1~5题

七．课堂总结

　　小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？

同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。

1.在生活中辨认四个方向，要先找准一个方向，再想与它相对的方向。

东与西相对，南与北相对。

2.在地图上绘制和辨认物体方向的方法是：

上北、下南、左西、右东。

八．实践活动：

让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。

把记录收集整理完成“认一认，填一填”。

板书设计：

1.在生活中辨认四个方向，要先找准一个方向，再想与它相对的方向。

东与西相对，南与北相对。

2.在地图上绘制和辨认物体方向的方法是：

上北、下南、左西、右东。

北

西东

南

教学反思：

第2课时

课题：

辨认方向

教学内容：

P17-18“辨认方向”教学目标：

1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。

2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

教学重点：

能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。

教学难点：

引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。

教学具准备：

1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。

2.制做方向板的卡纸。

教法：

引导操作、探究

学法：

动手实践

教学过程：

一、复习1.说一说，我们上节课学过哪些方向？

再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？

2.唱一唱，早晨起来面向太阳……

二、新授

引入师：

在生活中，除了听说过东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？

（板书：

东南、东北、西南、西北）现在我们就来认识这些方向。

三、学习目标：

能够利用给定物体，正确说出其他物体在给定物体的什么方向。

四、自学指导：

1.请同学们把课本打到17页，认真观察：

你看到什么？

2.现在你将自己置身于学校这个位置，用已经学过的方向知识，完成看一看，填一填。

五、精讲点拨：

（前提：

以学校为中心点）教师让学生观察课本图片，共同得出：

少年宫在西面和南面的中间，电影院在东面和南面的中间，动物园在北面和东面的中间。

教师引导学生发现这样描述方向真是太麻烦了，请大家分别给这4个方向取名字。

小组讨论后，将所取名字写在书中的建筑物的旁边。

学生讨论后得出：

图书馆在学校得西北面。

少年宫在学校得西南面。

电影院在学校得东南面，动物园在学校的东北面。

还可以让学生说一说如何得出这些名称的。

最后教师总结，东南、东北、西南、西北。

师生共同制作方向板，教师在黑板上板书指导，先将8个方向的点找出，并将北的方向给出，再让学生自己写出剩下的7个方向，学生制作，教师巡视指导。

教师让学生上台展示方向。

六、小组活动：

（活动方案一）

利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么？

　让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东南、东、北、西南、西北分别是哪位同学。

小组活动后，指名说一说。

使用方向板时，教师应让学生注意方向板中的方向应与现实中面朝的方向相符。

（活动方案二）

　　教师出示地图，让学生说一说这是哪个国家的地图，地图的形状像什么？

在地图上看到了什么？

学生回答后，教师可适时对学生进行爱国主义教育。

学生在观察地图时，教师让学生注意面朝北的方向标。

借助中国地图，对学生进行识别方向的训练，教师说出一个方向，让学生在图中将其指出。

　　教师让学生懂得中国的首都是北京，并在图中指出北京的位置。

再让学生在中国地图中找出家乡的位置，并说一说家乡在北京的什么方向，北京在家乡的什么方向。

教师让学生自己思考书中的几个问题，并将答案填在书上，学生做，教师巡视。

　　最后，还可以利用中国地图，问问学生还可以提出哪些数学问题，并请其他学生回答。

七.实践活动

让学生带上表格及方向板到校园中进行观察，并将观察结果记录在表格中。

观察地点面朝方向西北方向东北方向西南方向东南方向观察后，到班级交流观察的结果。

八．小结这节课，同学们都学习了哪些数学知识呢？

同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。

板书设计

辨认方向

8个方向：

东、南、西、北、东南、东北、西南、西北

教学反思：

第三课时

教学内容：

方向与位置练习

教学目标

1、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能熟练地辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2、体会数学来源于生活，培养更加热爱数学的情感。

教学重点：

给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。

教学难点：

给定一个方向，熟练地辨认其余的七个方向。

教法：

引导法

学法：

练习法、小组合作交流法

课前准备：

小黑板或课件准备练习题

教学过程：

出示练习题

一、填一填。

（1）早晨，当你背对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。

早晨，路旁林荫道的树影指向（）面，傍晚林荫道的树影指向（）面。

（2）绘制地图时，一般都是按照上（）下（）左（）右（）。

西北方向在（）和（）之间。

（3）大树的年轮较密的向着（）面，较疏的向着（）面。

（4）冰冰骑自行车向东北走了500米，又向北走了300米，她想沿原路返回，应先向（）方向走（）米，再向（）方向走（）米。

（5）填一填。

1.少年宫在学校的（）面，在医院的（）面，在动物园的（）面。

学校在（）的南面，在（）的西面，在（）的西南面。

2.小青从学校到图书馆至少要走（）千米。

3.小明从商店到图书馆至少要走（）千米。

他的行走路线是：

从商店出发向（）走（）千米到（），再向（）走（）千米，再向（）走（）千米就可以到达图书馆。

二、根据题目，在方格中填写相应的名称。

（1）人民医院在街心花园的北面。

（2）街心花园的西南面是梅花小学。

（3）建设银行在街心花园的西北面。

（4）关元邮局在街心花园的西面。

（5）红花商场在街心花园的东南面。

（6）金山派出所在街心花园的东北面。

三、根据行车路线图填写。

1、小明从动物园出发到科技馆，向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到（），再向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到科技馆。

2、从广场出发到体育馆，向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到商场，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（）站到体育馆。

四、想一想，画一画。

根据棋子现在的位置和走法，在格子里画出行走路线。

☆

△

●

（1）△向北走2格，再向西北走3格，

最后向西走2格。

（2）●向东走4格，再向东北走2格，

最后向西北走3格。

（3）☆向北走1格，再向西南走3格，

最后向东走5格。

教学反思：

方向与位置单元检测题

1、标一标。

画一画

在花园小区的东面70米的地方有一所中学，西边30米的地方有一家超市，请你用☆标出中学的位置，用○标出超市的位置。

2、按要求涂色

（1）在■的东南面画“○”。

（2）在■的东北面画“△”。

（3）在■的西南面画“☆”。

（4）在■的西北面画“◇”。

3、走进汽车展览大门，在收费厅的正北面有“夏力”屋，南面有“红旗”屋。

在收费厅的东南面有“金杯”屋，西南面有“奥迪”屋。

在收费厅的东北面有“奥拓”屋，西北面有“捷达”屋。

请你根据上面的描述，把这些屋名填在适当的位置上。

4

从公园回家，明明先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。

请你标出他们各自的家。

5、在佳和园小区的东边40米的地方有一所幼儿园，西边60米的地方有一个银行，东边50米的地方有一超市，南边40米的地方有一家饭店。

请你分别标出幼儿园、银行、超市和饭店的位置。

6、请你帮助小动物找到自己的家

（1）熊猫住在森林公园的北面，小鹿住在森林公园的南面。

（2）羊住在森林公园的东面，小牛住在森林公园的西面。

（3）森林公园的东北角住着小花猫，东南角住着小兔，西北角住着小猪,西南角住着小狗。

7、

（1）．北京城区的西南地区下雨，用“☆”在图上表示出下雨的位置。

（2）．北京城区东北方向受到冷空气袭击，用○在图上表示出受冷空气袭击的位置。

（3）．北京城区西面气温最高，用□在图中标出气温最高的位置。

8、

聪聪的后面是（）面，是（）的家；聪聪的前面是（）面，是（）的家；聪聪的左面是（）面，是（）的家；聪聪的右面是（）面，是（）的家

9、去动物园看看

（1）小猴住在森林俱乐部的（）面。

（2）狮子住在森林俱乐部的（）面。

（3）小兔住在森林俱乐部的（）面。

（4）老虎住在森林俱乐部的（）面。

（5）猫东面住着（），西面住着（）。

（6）小狗住在狮子的（）面，住在小兔的（）面。

10、看图判断对的打“√，错的打×

北

（1）．笑笑家住在红红家的北面。

（）

（2）．东东家在笑笑家的西边。

（）

（3）．红红家离超市最近。

（）

（4）．医院在红红家的左边。

（）

（5）．邮局在笑笑家的东北方向。

（）

（6）．红红家距医院最远。

（）

（7）．笑笑家在医院的东南方向。

（）

（8）．笑笑家住的位置最佳。

（）

11、

（1）．淘气从家向（）走（）米，再向（）走（）米到学校。

（2）．从体育馆向（）走（）米，再向（）走（）米，再向（）走（）米，再向（）走（）米到商店。

（3）．亮亮从学校向北走300米，再向西走200米到家，用“○”标出亮亮家的位置。

（4）．军军从淘气家向南走100米，再向西走800米才到家，用“☆”标出军军家的位置。

（5）．军军从家向（）走（）米，再向（）走（）米到商店。

（6）．学校离（）家最近，是（）米。

（淘气、军军、亮亮）。

第单元检测分析

总分

均分

及格人数

及格率

最高分及姓名

最低分及姓名

90分以上人数

60-89分人数

60分以下人数

未及格学生姓名

试卷情况

难

易

度

失分方面

存在的问题

教的方面的问题

学的方面的问题

整改措施