关于蒋建明书记在第27个教师节上讲话心得体会.docx

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关于蒋建明书记在第27个教师节上讲话心得体会

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

通过学习县委蒋建明书记在第27个教师节表彰大会上的讲话，使我内心久久不能平静，深感县委领导对我县教师们的关心和爱护，对我县教育事业的大力支持，让我感受到身为教师的骄傲，也再次让我体会到我肩上的责任光荣而伟大。

一、立足于学生。

从老师的角度来讲，首要的一点，当然是立足于学生。

对其学生施之于责任和爱，教会其为人正直、善良，换言之也就是先学会做人，后学做事，倡导奉献精神，让人格的魅力驾驭其才华之上，这一点成为老师教授知识的重中之重。

“古之学者必有师。

师者，所以传道、授业、解惑也”。

“能为师然后能为长，能为长然后能为君。

教师也者，所以能为君也”。

这些名言耳熟能详，而在其熟悉的背后，却也隐藏着很多自己关于教师职业的思索。

因为每种角色都有着与这种角色相称的思想和行为表现，同时都承担着一定的义务和责任。

在具体的教育活动中，作为教师，都承担着社会成员和学校成员的双重角色，而在我看来，社会的发展不单单是依靠知识的继承，更依靠的是知识的创新。

要做到这些，就需要我们每个老师不仅仅是发挥简单“接力棒”的作用，更多的是要对所选的文化进行透彻的分析和解释，使其主题进一步的升华对其创造，并对学生进行其所谓的素质教育。

对于教育，我们身感其责任重大，任重而道远！

没有其终点，需要我们不断去探究.

二、尊重学生，发挥学生主体地位。

在教学活动中也应尊重学生的主体地位，尊重学生身心发展水平，尊重学生的观念，意愿和情感，一切教学活动都围绕有利于学生的学习安排，把学生的学习真正作为教学活动的轴心，让学生在充满生气的和谐的气氛中最大限度地展现自己的才智。

同时又要注意学生的个性发展，尊重他们的人格。

做为教师应看到学生在学习的兴趣和动机上存在着差异，但每个学生都有自己内在的潜力，只要条件允许，他们都能发挥自己的特长，教师就应为他们提供施展才华的天地。

对于学习有困难、纪律上又难于控制自己的学生，更要做到耐心、细心、更要尊重他们，让他们的学习态度发生变化，由要我学，转变为我要学。

只有这样，才能做到面向全体学生，尊重学生，才能让学生以积极向上的心态接受教育，以完成时代赋予教师的重托。

三、做一个不断进取的学者。

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。

一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。

这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。

教师此时有一桶水也是不够的。

”面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：

现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。

这时，你的脑海里应敲响警钟：

你已经落后于你的学生了。

在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：

学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

通过此次学习更坚定了我作为一名高素质教师的追求,我会一如既往的不断的提高自己,真正做到学高为师,身正为范,争做让领导满意,让家长满意,让学生满意的好教师。

龙庙中心小学仲秋月

2011.9.15

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

通过学习县委书记蒋建明在第27个教师节表彰大会上的讲话，，让我深受启发。

一、爱学生：

教书育人，诲人不倦。

在新教材的冲击下，在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。

为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。

但在传统教育的影响下，我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。

对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。

在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也是一位教师应有的高尚道德。

可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。

爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。

将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。

这正是教师无私奉献爱心的典范。

二、爱事业：

忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。

教师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。

一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。

热爱教育教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自己的工作。

因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。

三、转变理念，迎接挑战。

我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。

这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。

尤其要注重自身素质的不断提高。

并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。

在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接"课改"。

过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。

而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。

教师除了在自己所教专业方面要做到"知得深"外，还要对其它学科和领域的知识"知得广"。

大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。

而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。

"海阔凭鱼跃，天高任鸟飞"，机会总是给那些有准备的头脑。

总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

龙庙中心小学汤茂荣

2011.9.15

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

龙庙中小仲艳丰

读完看完听完学完了蒋书记在县庆祝第27个教师节会议上一番真心实意、斩钉折铁般的对全县上下教育教学工作情形进行了细致入微的分析，认清、理清所存在的薄弱环节，正视差距，以及对如今所取得的稳定提升的成绩给予了着实的肯定与表扬：

“去年以来，全县上下围绕“争当全市教育排头兵”的总体要求，紧盯“每年迈出一大步、两年之内达市均、三年全市争一流”的工作目标，知耻后勇，奋发努力，教育教学质量进步明显，初、高中教学质量实现新突破。

”

由此，也殷切提出了希望和继续奋力行动的要求：

“全县上下要认真落实中央和省市有关会议精神，科学编制我县《教育工作“十二五”规划》和《中长期教育改革和发展规划纲要》，加快教育强县建设步伐，确保我县2011年达到省教育现代化验收标准，2012年通过省验收并跨入省教育现代化县区行列；全县上下要继续深化教育教学创新，加快发展各类教育，加大品牌学校创建，积极探索更加科学、合理、有效的教育教学模式，通过创建和扩建名园、名校，扩大优质教育资源，努力建成一批省内闻名、国内知名的品牌学校；要进一步加强教师队伍管理和培训，在全体教师中大力开展责任文化教育和师德教育，引导广大教师以自己的人格魅力和学识魅力感染教育学生。

要大力实施“3131”师资梯队培养计划，不断提升全县教师工作能力和水平；全县各乡镇、各有关部门要强化组织领导，强化协调配合，强化督查考核，主要负责人作为教育优先发展的第一责任人，把更多的时间和精力放在教育工作上。

各相关责任单位要建立健全目标管理责任制，进一步完善检查考核办法，积极培育和选树教育典型，充分调动广大教师和教育工作者的积极性、创造性。

”

蒋书记以及代表整个沭阳县领导班子的这番当真抓教育的所付出的行动、投入的力量和满心的“希望”真真切切感动了自己，不禁感叹：

沭阳未来的宏伟教育、真正的素质教育、真正的人性化教育在将来的不久一定会走进我们的现实生活当中！

教育有希望了！

中国的教育有希望了！

只要这些绝不是个空头佳话、空洞般的行为动力！

然而，这又不是一个人，几个人，一簇人干或者是几所重点学校重点班级所能干的事儿，还需我们——沭阳的所有教育教学领导、所有的为人师者，乃至家家户户、老老少少一气呵成、同仇敌忾的所共同的作为，正所谓的天作之合！

都得为沭阳的这个硕大教育环境付出点行动，抓住一切学习的机会，尽一点属于自己的责任与爱心。

首先就得从改变一成不变的教育思想、教育思维模式开始。

始终以孩子、学生的整体素质发展和思想道德品质的提升为教育核心内容制定教育奋斗计划和目标。

最主要的是必须认清这一点：

一味地、千方百计地追求孩子、学生的所谓的优秀的学习成绩那是要不得的，不是真正的教育，为孩子、学生好，那是在摧残孩子、学生的美好纯洁心灵和色彩斑斓的个性，那是在以高风险制造着一部部听话的毫无人情人味的机器！

满堂灌、填鸭式的传统教育已经不适应当代当今孩子、学生了，因为现今的社会发展对高科技人才的需求、全民整体素质的提升以及整个世界膨胀式的经济爆发与教育趋势所不容许！

我们，无论是对孩子百般呵护、全身心投入希望与教育的所谓的伟大的父母们，还是奋战与一线的勤勤恳恳、甘于奉献、任劳任怨的广大教育者们，我要说：

“孩子、学生的基础教育是关键、良好习惯的养成是重点、思想品质的正向提升是核心，正所谓的综合素质发展最基本的也囊括其中；先成人后成才，不成材，得成人嘛；而仅仅只是为了“比！

比！

比！

”狠心花费自己的宝贵时间浪费孩子们健康成长、施展张扬个性的时机，一味地搞题海战术，孩子只要听命于自己，整体埋头与书桌死学习就是为自己为这个家为这个班级争气的所谓的好孩子优秀三好学生！

这些凭着死学习而得来的优异成绩与荣誉也只是暂时的，脆弱的，很容易卸掉的光环而已。

现实生活中的那些所谓的家校难以管教的叛逆的倔强的甚至‘想不开’的孩子所制作出一桩桩血腥的案件就是一个个活生生的教育失败事例！

我们都应该醒醒了，得好好反思反思反省反省自己了，为什么曾经那么一个个活泼可爱人见人爱懂事听话的孩子最终会扭曲成这样子，会落得让人寒碜让人惊叹的地步？

病根症结到底出在哪里？

或更亲近一点实际一点的，我们整天忙忙碌碌为着就是孩子、学生，可他们为什么总是不争气？

为什么家家户户、各个层次的学校、政府部门教育部门为教育投入了那么多，能考取名校的学生却仅仅总是那么稀少？

家家户户，整天拼命挣钱供孩子上学，孩子的任务也似乎唯有学习，其他的吃穿住行，甚至是待人待事品行礼仪道德素质一切都对他们不重要似的；班班级级，整天也在埋头好学，也似乎只要一个学期里把那一套教科书啃个滚瓜烂熟，待考试时得心应手考得个优分数好成绩家校双丰收两重喜就不得了的事儿了。

最可怜最无辜最受伤害的是孩子们啊，在这些仅存于表面的利益驱动与光环映照下是那样的单纯而又单调。

家长们呢可怜谈不上，因为希望越大失望越大，爱之越深恨之越切，恨铁不成钢，或许最后落得个孤孤单单终老一生太担风险啦！

一辈子辛辛苦苦心甘情愿为着孩子们所操劳似乎是他们活着的唯一动力和愿望目标似的。

我们老师呢，也就整个学期抱着那一本书反复琢磨猜测考试重点，一心为着班级孩子都能考取个好成绩自己沾点光，其他科目其他教育好像跟自己没多大关联似的，没心没肺用在这里形容不知过不过分？

只能感叹：

外在的诱惑力实在太强大了！

让我们的原本捧出的满心爱和责任之心都渐渐融化掉了！

老师们，一支粉笔、一本书、一块黑板的教育方式是一直传承到现在的教育教学的重要装备，但现在如今可能跟不上了要换换了。

因为现在有条件将我们的教育细致入微、扩展延伸与及时实践亲身体验化。

国家政府不能不惜以其代价对教育的高度重视与投入、高科技的加入与不断更新，使得多媒体教学越来越趋于普遍与实用化，我国开发自产的龙芯电子教学一套针对国情教育的教学软件装备和注重学生课外阅读而开展推行的一系列活动就足够证明这一点。

既然有了这么个优越的条件我们就得将之有价值有意义化！

所以，我们不能在守旧照搬照用了，应该主动积极学习吸收新的教育改革理念、新的教育教学技能手段，为学生创造良好的学习环境，更为自己创造一个个提升蜕变的机会、奇迹与空间！

有条件要跟上，没有条件创造条件也要跟得上！

”

我还要对各部门各学校的教育重任最沉重的出谋划策的领导们说：

“环境造就人才！

有了良好优越的教育教学环境是所在学校和老师们最幸福的动力源泉。

校园文化气息、学术氛围、学校管理的规章制度、全校教职员工的考核标准等等都是由‘人——人——人’所共同构建的，如何使得资源使用最优最大化，各方面的成绩考核最理想化，这跟学校里的每一个人都离不开，生活在学校里的人们也离不开这些。

相互影响，互相牵连。

应始终为‘学生们综合素质发展和一线老师的专业知识素养技能的提升与提高’为学校的重要教育核心目标，并为学生和一线教师多创造学习成长的氛围与机会，组织开展更多有益于学校成长的丰富多彩的校园活动，创造良好优越的浓浓学术文化氛围和气息，从而张扬个性，施展才能，自信自强起来。

为有了这两项保证，学校的整体质量提升与未来发展甚至整个县的教育质量提升也方才有了保证！

一个人的力量的确微不足道，但一所学校所有人的合力是无法想象猜测预算得到它的威力到底怎样，只有去亲身体会感触，而只要领导们的智慧引导带动——公平！

公正！

公开！

有原则！

其实我们都能体会到，也都在等待着！

”

当真的教育——认真的“人！

人！

人！

”所缔造而成！

正因为人一旦认真起来是十分可怕的，而教育一旦认真起来更是十分可怕的！

为了孩子的明天，也为了自己的明天，为了祖国的明天，更为了教育的明天，我们一起携手奋斗！

首先，得从改变思想改变自身开始！

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

学校最近组织学习蒋书记第27个教师节的讲话，通过学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”，所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。

在教学活动中也应尊重学生的主体地位，尊重学生身心发展水平，尊重学生的观念，意愿和情感。

一切教学活动都围绕有利于学生的学习安排，把学生的学习真正作为教学活动的轴心，让学生在充满生气的和谐的气氛中最大限度地展现自己的才智。

同时又要注意学生的个性发展，尊重他们的人格。

做为教师应看到学生在学习的兴趣和动机上存在着差异，但每个学生都有自己内在的潜力，只要条件允许，他们都能发挥自己的特长，教师就应为他们提供施展才华的天地。

对于学习有困难、纪律上又难于控制自己的学生，更要做到耐心、细心、更要尊重他们，让他们的学习态度发生变化，由要我学，转变为我要学。

只有这样，才能做到面向全体学生，尊重学生，才能让学生以积极向上的心态接受教育，以完成时代赋予教师的重托。

人类灵魂的工程师”——人们如此形容教师工作之伟大。

的确，教师在人类生活中有着举足轻重的作用，我们的生活更离不开教师。

日前，现代教育是以全面提高学生素质为目的的，在面对当今复杂的社会现象和不同以往的学生的时候，教师心中势必怀有一种紧迫感。

若想适应这种环境，就要不断地提高教育教学水平，更新知识。

教师的自身素质的提高离不开勤奋的学习，读书便是学习的最简便的方法之一。

“作为教师，首先必须是一个读书人。

作为教师，我们无力改变社会风气，但为了孩子，为了自己我们必须坚持读书。

从一定意义上说，坚持读书是教师最起码的职业底线。

”这一观点应该为广大教师所铭记。

的确，现在我们很多教师已经忘记了读书，忘记了学习，认为凭借自己多年的教学经验足以胜任教学任务，但是他们并没有看到身边的社会发生了多么大的变化，现在的学生又发生了多么大的变化，多年前的经验早已不能适应现代社会信息化的要求。

教师只有怀有这种紧迫感，才能将知识学好，才能把学生教好。

同时教师更应该有健康的体魄和良好的个人形象,健康的身体素质和健全的心理素质是高素质的教师其它素质赖以建立发展的基础,一个人身体健康、心里健康、社会适应良好和道德健康方面都健全,才是一个健康的人。

通过此次学习更坚定了我作为一名高素质教师的追求,我会一如既往的不断的提高自己,真正做到学高为师,身正为范,争做让领导满意,让家长满意,让学生满意的好教师。

龙庙中心小学耿敬霞

2011年10月8日

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

龙庙中小姜红敏

教育是国家发展的根基，同样，地区教育的是否进步也关系着地区政治经济的能否前进。

对于教育相对落后的苏北，尤其是多年没有出色成绩的宿迁来说，相关部门真的需要作出些变化来了。

而作为一线教师的我们，也必须要树立起教育兴，则我荣；教育衰，则我耻的观念，从自身做起，勤奋务实，锐意进取把属于自己的责任坚毅地担负起来，为地区教育、国家教育奉献出自己的绵薄之力。

今年的沭阳教育获得了大丰收，这不仅是广大教育战线上的同志艰辛付出的结果，也是县委县政府多年关注教育、不断加大对教育的投入的结果。

这个成绩的取得已是过去，未来的沭阳教育还需要我们广大教师更多的投入，从而真正实现教育强县的宏伟目标。

实现这个目标需要我们对学生保持永远的爱心。

教师这一职业是光荣而又艰巨的，我们对学生有这太多难以割舍的情怀。

去年甘肃的一位代课教师被清退，他临走时的情景让天底下的教师都为之动容一个七尺男儿舍不得那群天真活泼的孩子而洒下了热泪。

爱学生容易，能永远保持这份爱心却是难得的。

能有这位代课教师一样的爱心，我们又何愁不能让学生的成绩提高呢。

做老师苦中有乐，它需要我们把自己的整个青春年华倾注于我们所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上！

实现这个目标需要我们不断加强自身师德修养。

中学生都有着较强的知识欲，同时也最容易被不良风气影响。

因此对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求我们不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。

同时，由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

总之，社会的进步，学校的发展，需要领导、社会的支持与帮助，但也更需要我们全体教师奋发图强、不断创新，用我们的人格和智慧培养出合格的有利于国家社会发展进步的人才。

明天的教育是有希望的，正因为有了我们！

大家一起同心同德，共创美好明天！

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

龙庙中心小学汤慧

蒋建明书记在第27个教师节上发表的重要讲话使我们广大教师倍受鼓舞，教育是国家发展的根基，同样，地区教育的是否进步也关系着地区政治经济的能否前进。

对于教育相对落后的苏北，尤其是多年没有出色成绩的宿迁来说，相关部门真的需要作出些变化来了。

而作为一线教师的我们，也必须要树立起教育兴，则我荣；教育衰，则我耻的观念，从自身做起，勤奋务实，锐意进取把属于自己的责任坚毅地担负起来，为地区教育、国家教育奉献出自己的绵薄之力。

今年的沭阳教育获得了大丰收，这不仅是广大教育战线上的同志艰辛付出的结果，也是县委县政府多年关注教育、不断加大对教育的投入的结果。

这个成绩的取得已是过去，未来的沭阳教育还需要我们广大教师更多的投入，从而真正实现教育强县的宏伟目标。

加强师德建设，提高教师队伍素质，需要教师进一步树立责任意识。

蒋书记要求广大教师进一步树立责任意识，增强从事教育事业的使命感和荣誉感。

教师的责任意识包括以下几个方面：

首先是对民族、国家的高度责任感，要站在国家发展和民族兴旺的高度做好教书育人工作。

其次是对教育事业的责任感，要树立陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私无畏精神，以奉献社会、奉献人民的执著信念，发扬“敬业、爱生、博学、严谨”的教风和“勤学、多能、踏实、求真”的学风投身教育工作。

再次是对学生的责任感，要满怀对受教育者的真心关爱，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

最后是对家庭的责任感，每个教师都是家庭的一分子，要对家庭、对父母、对子女尽义务，家庭责任感也是作为一个好教师的基本责任。

实现这个目标需要我们对学生保持永远的爱心。

教师这一职业是光荣而又艰巨的，我们对学生有这太多难以割舍的情怀。

去年甘肃的一位代课教师被清退，他临走时的情景让天底下的教师都为之动容一个七尺男儿舍不得那群天真活泼的孩子而洒下了热泪。

爱学生容易，能永远保持这份爱心却是难得的。

能有这位代课教师一样的爱心，我们又何愁不能让学生的成绩提高呢。

做老师苦中有乐，它需要我们把自己的青春倾注于我们所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

因此，我们应该时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

总之，社会的进步，学校的发展，需要领导、社会的支持与帮助，但也更需要我们全体教师奋发图强、不断创新，用我们的人格和智慧培养出合格的有利于国家社会发展进步的人才。

学习蒋建明同志在第二十七个教师节暨教育工作表彰大会上的讲话

心得体会

龙庙中心小学魏小陆

在我国第二十七个教师节来临之际，蒋建明书记在全县教育工作表彰大会上发表了重要讲话，充分体现了以县委县政府对教育事业的高度重视，对教师队伍建设的高度重视，进一步强调了全面加强教师队伍建设的重要性，向广大教师提出了殷切的希望和要求。

在领略了蒋书记深刻丰富的讲话精神之后，我不仅感到激动和鼓舞，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。

要做一名充满责任与爱的教师。

作为一名教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,是从事教育工作不可或缺的。

蒋书记对广大教师提出了“四点希望”，一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。

“四点希望”是对新时期教师素质的新阐述、新概括，明确了新形势下加强师德建设，全面提高教师队伍素质的新目标、新要求，深化了我们对师德精神的理解，有着深刻的时代内涵和深远的历史意义，是新时期新阶段加强师德建设，培养德才兼备教师队伍的行动指南。

要做一名勤奋学习的教师。

俗话说得好：

“活到老，学到老。

”在知识更新如此迅速的今天，教师不应是一桶水，应是一股不断涌出新水的清泉，永远新鲜，有活力，才能在知识迅速变更的年代不落后，交给学生丰厚有用的知识。

所以教师不应局限于所教教材，还应该读各种各样的书，丰富自己的知识修养，才会在课堂上旁征博引，妙语连珠，深深地吸引学生。

抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

要做一名拥有创新的教师。

在当前新的国际环境和课程改革背景下，教师们更要大胆探究，创造性地完成自己的教育使命。

就拿我们一直倡导的素质教育来说，必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。

这些，都要依靠素质教育的发展。

而照搬国外成功的教育经验，永远与创造无缘，只有别具炉锤，打造有自己特色的“素质教育”，才能真正成