九年级语文复习备考计划.docx

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九年级语文复习备考计划

九年级语文复习备考计划

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要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。

尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：

一字出错，满“盘”皆输。

2、现代文阅读。

把握好“考点”，掌握答题技巧。

近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文或一篇散笔式的议论文。

因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。

纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是按照“整体—局部—整体”的顺序进行考查。

做题时要牢牢记住：

“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。

同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。

最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找线索找答案。

比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。

做此类题，答题时应从三个方面来考虑：

一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。

这些常用的方法和思路一定要提醒学生熟记于心。

再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会学生这样作答：

先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。

此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。

凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

3、文言文阅读。

近些年我州在中考中主要以考察课内文言文为主，且考试的范围主要是初中教读篇目。

复习时一定要抓好重点，拨正方向。

根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。

一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。

实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。

从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。

二要选好篇目。

选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

文言文阅读题主要分为两类：

一是翻译类。

归纳了一下，此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。

（5）若直译不通，则用意译。

须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。

解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

4、作文。

纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

因此，在最后阶段要鼓励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书。

在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。

让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

另外，要在考场上让你的作文取得高分，还要掌握一定的技巧，那就是包装：

书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。

拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦心情分。

绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。

张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

如何搞好中考语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得每一位语文老师去研究和探索。

在此，我只是根据自己肤浅的教学经验和该班学生特点，拟定了一个粗略的复习计划。

希望能在今年的复习备考中起到抛砖引玉的作用，让学生的语文能力得到真正提高，中考成绩能够彰

九年级历史复习备考计划

一、指导思想

依据《全日制义务教育历史课程标准》和《中考说明》进行组织复习备考，体现全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；体现义务教育的性质，进一步推进历史课程改革，全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。

二、基本情况

本校九年级共有64人，学生行为习惯差，绝大多数学生无明确的学习目标，对自己要求不高，学习成绩低劣，对历史学科的学习更是糟糕，思想认识不足，惰性特强，解题方法欠缺，运用所学知识分析能力不具备，语言组织能力弱，因而给升学考试和毕业考试带来很大的困难。

所以，临近中考，如何提高复习的效率和质量？

我认为，要制定周密的复习计划，因为切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高中考历史质量的保证。

为此，根据考试说明，结合教学实际，我特制定如下复习计划：

　　1、以纲为纲，以本为本，稳扎稳打

　　无论是基本技能的掌握，还是分析、解决实际问题能力的培养，都以基础知识为本源。

没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。

在第一轮复习中，要依据课标、考纲，紧扣教材，努力挖掘教材里的知识点、重点和难点。

要坚守教材阵地，既重视课本主干知识的分析，又兼顾课本边角知识的落实，一步一个脚印，稳步推进，牢固地掌握书本里的备考知识点，真正做到“以不变应万变”，为下一轮综合复习奠定坚实基础。

　　2、分阶段，理线索，构建知识体系

　　历史复习的首要一步是梳理古今中外的历史知识，把教材涉及的中外历史按历史发展的阶段进行梳理，抓住知识点，深化知识面，以点带线，以线连面，形成点、线、面立体式框架知识结构。

在夯实基础知识的层面上，分析历史发展的基本特征和规律，把握历史发展的基本线索，构建完整的历史网络体系。

　　3、理论联系实际，适当关注时政热点、焦点

　　平时复习时，应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体性与逻缉性。

与此同时，适当地用政治、地理学科知识问题，提高复习备考的针对性和实效性。

　　4、研究历年中考试题，训练解题方法和技巧

　　中考试题的规范性、导向性不容置疑。

在复习备考的过程中，要注意加强分析和研究中考试题。

具体做法如下：

首先按题型或内容将其分类汇编，学生加以练习；其次师生共同解答每个题型，领悟并总结解答各种中考题型的基本思路和方法,开阔思维；再次，规范答题

语言，紧扣得分点，减少失分。

　　5、复习思路：

复习准备经历三个阶段，各时期具有不同特点

第一阶段：

全面复习，3月18日—4月20日，找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

第二阶段：

专题复习，4月21日—5月19日，经过全面复习，再进行专题归类。

结合现今热点，前后相联，从结合点归纳部分专题。

将每一专题的内容分好类，利用选择题和填充题的形式在课前一天发给学生，由学生自主完成，课堂上再与学生分析完成。

课后再布置相应的材料题、问答题，加以巩固、理解。

第三阶段：

综合复习，考前演练，5月20日—6月16日，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。

强化训练，对复习内容进行消化和巩固。

考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。

时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。

做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。

对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。

对于历史知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。

特别是临界生给予关注。

三、时间安排

日期复习内容

3、18—4、8七年级上下册九年级上册

4、9—4、19九年级下册八年级上下册

4、20—5、15专题复习，综合训练，选择题归类练习

5、16——6、2主观题归类原题、变形，适度拓展练习

6、3——6、15综合训练题，中招模拟训练　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2013年九年级物理中考复习备考计划

一、指导思想

以物理《新课标》为指导，紧紧围绕江西省中考物理考试说明，紧扣课本，夯实基础。

培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学物理知识的理解与运用，大面积地提高学生物理成绩和物理素质，力争使学生在中考取得较好的成绩，使学生能够可持续发展。

二、复习目标

1、利用第一轮复习，通过章节复习加深基础知识的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识。

2、通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

3、利用第二轮复习，通过专题复习按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。

4、利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

三、学生分析

本届学生基础不佳，纪律较差、学习自主性较差。

利用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的积极性和主动性。

活跃学生课堂气氛，激发学习物理兴趣，充分挖掘学生学习物理的潜力，力争取得较好的成绩。

四、复习措施

具体要做到以下几点：

1、帮助学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热点知识。

2、紧扣课本，使用好《江西省中考说明》使学生进一步巩固基础知识，巩固教材，巩固知识点、巩固解题方法等；

3、通过综合练习、模拟考试指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等；反思知识。

4、通过三轮复习，做到知识点面结合，基础与能力融合，落实“导学练”复习模式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。

5、督促学生做好练习，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，形成错题集。

五、复习安排

总的来讲落实三轮复习计划，每一轮结束组织一次复习检测进行复习反馈，具体安排如下：

第一轮复习（时间：

3月25－4月26）

1、第一轮复习是章节复习。

按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习，使用好教育局下发的《中考新突破》。

这一阶段的复习是依据教材进行纵向复习，是基础复习阶段，也是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

2、具体时间安排：

（1）、3月25－3月29：

完成第十二单元的检测、复习上册第一单元。

（2）、4月1－4月5：

复习上册第二、三、四单元，利用晚自习讲解练习。

（3）、4月8－4月12：

复习上册第五、六单元（着重对化学方程式的过关）

（4）、4月15－4月19：

复习第七、八、九单元（着重对溶液知识过关）

（5）、4月22－4月26：

复习剩余的三个单元（着重对酸和碱的复习）

第二轮复习（时间：

4月29-----5月31）

1、第二轮复习是专题复习。

按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习；同时辅以2012年全国各省地市中考试卷进行练习。

专题复习是依据知识点进行横向复习，也是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。

2、具体时间安排：

（1）、4月29－5月3：

专题一：

身边的化学物质（空气、水、常见溶液、金属、生活中常见的化合物）

（2）、5月6－5月10：

专题二：

物质构成的奥秘（分子、原了、离子的相关知识）

（3）、5月13－5月17：

专题三：

物质的化学变化、迎接适应性考试。

（4）、5月20－5月24：

专题四：

化学与社会发展。

（5）、5月27－5月31：

专题五：

科学探究（气体的实验室制取和检验、物质的鉴别、分离、提纯、实验方案的设计与评价）

第三轮复习（时间：

6月3－6月14）

第三轮复习是模拟测试。

按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。

模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

九年级化学中考复习备考计划

一、指导思想

以化学《新课标》为指导，紧紧围绕江西省中考化学考试说明，紧扣课本，夯实基础。

培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学化学知识的理解与运用，大面积地提高学生化学成绩和化学素质，力争使学生在中考取得较好的成绩，使学生能够可持续发展。

二、复习目标

1、利用第一轮复习，通过章节复习加深基础知识的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识。

2、通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

3、利用第二轮复习，通过专题复习按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。

4、利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用能力；调节学生的迎考心理情绪，提高信心和斗志，使学生的知识、能力、情感、身体状况都处于最佳状态。

三、学生分析

本届学生基础差，纪律差、难于教学管理。

利用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的积极性和主动性。

活跃学生课堂气氛，激发学习化学兴趣，有较强的，充分挖掘学生学习化学的潜力，力争取得较好的成绩。

四、复习措施

具体要做到以下几点：

1、帮助学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热点知识。

2、紧扣课本，使用好《江西省中考说明》使学生进一步巩固基础知识，巩固教材，巩固知识点、巩固解题方法等；

3、通过综合练习、模拟考试指导学生纠正不良的答题习惯，掌握正确的答题程序和答题技巧等；反思知识。

4、通过三轮复习，做到知识点面结合，基础与能力融合，落实“导学练”复习模式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。

5、督促学生做好练习，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，形成错题集。

五、复习安排

总的来讲落实三轮复习计划，每一轮结束组织一次复习检测进行复习反馈，具体安排如下：

第一轮复习（时间：

3月25－4月26）

1、第一轮复习是章节复习。

按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习，使用好教育局下发的《中考新突破》。

这一阶段的复习是依据教材进行纵向复习，是基础复习阶段，也是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

2、具体时间安排：

（1）、3月25－3月29：

完成第十二单元的检测、复习上册第一单元。

（2）、4月1－4月5：

复习上册第二、三、四单元，利用晚自习讲解练习。

（3）、4月8－4月12：

复习上册第五、六单元（着重对化学方程式的过关）

（4）、4月15－4月19：

复习第七、八、九单元（着重对溶液知识过关）

（5）、4月22－4月26：

复习剩余的三个单元（着重对酸和碱的复习）

第二轮复习（时间：

4月29-----5月31）

1、第二轮复习是专题复习。

按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习；同时辅以2012年全国各省地市中考试卷进行练习。

专题复习是依据知识点进行横向复习，也是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。

2、具体时间安排：

（1）、4月29－5月3：

专题一：

身边的化学物质（空气、水、常见溶液、金属、生活中常见的化合物）

（2）、5月6－5月10：

专题二：

物质构成的奥秘（分子、原了、离子的相关知识）

（3）、5月13－5月17：

专题三：

物质的化学变化、迎接适应性考试。

（4）、5月20－5月24：

专题四：

化学与社会发展。

（5）、5月27－5月31：

专题五：

科学探究（气体的实验室制取和检验、物质的鉴别、分离、提纯、实验方案的设计与评价）

第三轮复习（时间：

6月3－6月14）

第三轮复习是模拟测试。

按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。

模拟测试是依据考题进行综合复习，即进行定时、定量、规范的模拟训练，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯，掌握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。