最新部编版七年级上学期语文《期末检测题》及答案解析.docx
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最新部编版七年级上学期语文《期末检测题》及答案解析
部编版七年级上学期期末考试语文试题
一、积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A.凫水（fú）嗔怪（chēn）贮蓄（zhù）莽莽榛榛（zhēn）
B.狭隘（ài）粗犷（guǎng）缥缈（piāo）怪诞不经（dàn）
C.庇护（pì）搓捻（niǎn）着落（zháo）杞人忧天（qǐ）
D.笃志（dǔ）蜷伏（quán）滑稽（jī）骇人听闻（hài）
2.下列词语中没有错别字的一项（）
A.油然而生麻木不仁略胜一筹鲜为人知
B.大相径庭刨根问底相得益彰随声附合
C.莫不关心花枝招展喜出忘外拈轻怕重
D.混为一谈惊慌失措相题并论咄咄逼人
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_______的道德操守和处世方法。
家风中蕴藏着先人所_______的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_______。
千百年来，家风在一个个家庭里承载、_______，奠定了整个民族文明的基础。
A.传播恪守规则延伸B.传承恪守准则延续
C.传承保守规则延续D.传播保守准则延伸
4.下列关于文学作品内容及常识的表述有误的一项是（）
A.《再塑生命
人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，1964年被授予“总统自由勋章”。
B.数词，表示序数。
量词，表示动作行为的单位。
在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。
D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话中的“里”字是表示方位的名词，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
5.古诗文默写。
（1）正是江南好风景，______________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）______________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》其一）
（3）李益在《夜上受降城闻笛》中表现“征人”满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
______________，______________。
（4）同样的夜雨，不同的人会产生不同的感情。
李商隐面对秋雨，想到的是“______________，______________”（《夜雨寄北》）的欢乐重聚，抒发思乡之情；陆游听到风雨声，想到的是“______________，______________”（《十一月四日风雨大作》）的战斗岁月，抒发报国之志。
6.名著阅读。
（任选一题作答）
（1）《西游记》中玉皇大帝两次降旨招安孙悟空，请任选其中一次，简述招安的原因与结果。
（2）《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》一篇中，鲁迅先生爱憎分明，请结合相关情节简要分析鲁迅先生仇猫的原因。
7.阅读下面材料，按要求答题。
材料一北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二随着音像制品的迅速普及。
“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：
“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
材料三“世界读书日”宣传海报
（1）请你为“世界读书日”设计一条宣传标语。
（2）综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。
（3）1995年联合国教科文组织正式确定4月23日为“世界读书日”，材料三是“世界读书日”的宣传海报。
请你以宣传员的身份，向大家介绍该海报主体图形的构图要素。
（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。
）
二、现代文阅读（共28分）
（一）
阅读下文，完成后面小题
风中读诗的男孩
①男孩十来岁的样子，站在风口，双手努力捏住一张纸，神情专注地读着。
风声太大，把纸吹得哗哗响，我听不清他在读什么。
男孩这样站在风口，好些天了。
②一天清早，我看见一位老大爷站在男孩身后，欲言又止，最后无奈而不舍地离去。
③一天中午，我看见一位年轻的女子站在男孩身后，用手轻拭着眼睛。
④一天黄昏，我看见一位老太太站在男孩身后，夕阳照在她身上，她站在那里一动不动，静止成一座雕塑。
⑤一个天上飘着毛毛雨的下午，我撑起伞，走下楼，在离男孩两米的地方停住脚步。
男孩的头发上，雨滴凝成的水珠闪着光，而我，除了细细的风声、细细的雨声，没有听到一声诵读，我的心里长满了疑问。
⑥“小南，下雨了，回家吧。
”是那个老太太。
男孩太专注，没听到老太太的话，老太太轻轻戳戳男孩手中的纸，男孩这才停止诵读，抬起了头。
老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。
⑦接下来的几天，男孩不见了，我的心里挤满了失落。
因为少了男孩，风口显得那么孤独。
我站在风里，学着男孩的样子，无声地诵读看……忽然，男孩出现在我面前，望着我腼腆地笑。
③“你叫小南是吗?
你在读什么?
能给我看看吗?
”我看着男孩手中的纸问。
男孩点点头，把纸通给我。
上面是手写的几行字:
凯风自南，吹彼棘心。
林心夭夭，母氏劬劳……我知道，这是《诗经》中的《凯风》，赞美母亲的辛勤、劳苦、明理。
⑨男孩接过我手中的纸。
嘴巴一张一合地读了起来。
我依旧没听到任何声音。
“小南在给他妈妈读诗。
”是那个老太太，“前几天生病了，在医院也没有停止给妈妈读。
”
“小南为什么非要站在风口给妈妈读诗?
”
“他告诉我，风有翅膀，能把他的声音传到妈妈耳朵里。
小南的妈妈，是我的女儿。
六年前查出得了癌症，就毅然决然跑到山区支教。
这些年病魔好像忘记了她，她说是孩子们给了她第二次生命。
可就在不久前，一场特大暴雨引发了泥石流，她躬身护着身下的孩子，自己却被砸晕，到现在还没醒来。
小南听医生说亲人的呼唤也许能唤醒地，就每天为妈妈读诗。
这首诗，是我女儿教他的……”老太太说着说着泣不成声。
“那小南为什么要默读却不出声呢?
”
老太太用力擦擦眼中的泪，好像要把所有的悲伤都吞到肚子里:
“小南，是我女儿初到南方支教那年，收养的聋哑弃儿。
”
我的泪再也忍不住了。
我努力平复情绪，走到小南身边，与他一起大声念着:
“凯风自南，吹彼棘心……”
8.本文写了“小南妈妈”的哪几件事?
请用简洁的语言按时间顺序分别概括。
9.结合语境，品析加点词语的表达效果。
（1）老太太轻轻戳戳男孩手中的纸，男孩这才停止诵读，抬起了头。
老太太轻轻抚去男孩头发上的雨滴，牵着他的手离开。
（2）老太太用力擦擦眼中的泪，好像要把所有的伤都吞到肚子里。
10.小南是个聋哑孩子，前文已多次伏笔，请将它们找出来，并分析其作用。
11.文中的小南是个什么样的形象？
请结合文章内容简要分析。
（二）
阅读下文，完成后面小题
楼外鸟鸣声
①清明回乡祭祖，在新筑的自家楼房里拥衾独睡，有一种深邃曼妙的虚静，弥散于周身之间。
次日，久违的乡间晨曦，一下催醒我梦里一晌贪欢的沉香。
向隅枯坐，旋转的微光勾起内心怀旧的清愁。
正踟蹰间，窗外一缕吐翡铺翠的绿丛中，突然，奏起一串打击乐一样的天赖妙音：
滴溜儿，滴溜儿！
吱咕咕，吱咕咕！
叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
②是鸟鸣声！
而且是几种飞鸟齐奏的混合乐，仿佛一支乐队，面对饥渴的观众，尽情抹出一串串发烧的音符；又仿佛是一张躲闪不开的网，律动着古筝、二胡、笛子、扬琴、铜管的颤音，在半明半暗的晨曦中，将我深深笼罩。
③这样纯粹的声音，这样仿佛溅着绿魂的声音！
它朴素的本质，让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声，我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙，墙身挟以盛开招展的牵牛花，端庄古雅的宫粉茶花，幽香挺拔的寿星桃，以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中，有蔬菜摇曳，有瓜果盛放，有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
“琴声”里我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
【A】这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，它让我回到江南，淡烟疏雨中，那采兰配芷的意气风发；也让我回到蓬瀛城的林涧，那孤岛上奇幻的梦境。
花香鸟啼，日暖云散，在纯净的空气里，我尽情打开透明的灵魂，拾撷朝露，吮吸故地的沁泽，以滋润我身心。
④滴溜儿，滴溜儿！
吱咕咕，吱咕咕！
叽、叽、叽，叽喳，叽喳……
⑤齐奏的混合乐，因我的出现而消停了片刻，接着又挥抹出协奏曲的和鸣。
我不敢再深入母亲打理的后花园，我害怕这些天籁的和鸣，因我的入侵而再度消失。
我躲在竹篱的后面，观看这些莺声呖呖的鸟群。
【B】一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！
仿佛是勤劳的钟声，鞭策沉睡的乡村，叫乡村迈开脚步，奔向春耕的繁忙，一只绿背黄纹的鹧鸪，从一棵老栎树的枝头跃到一棵野毛榉的绿丛中，凝神片刻，左顾右盼，之后便撑出小巧玲珑的红喙，撒野般用短促而嘹亮的歌喉，清唱了起来——咕咕咕，别糊涂，别糊涂！
那声调仿佛是时光的指针，穿透缥缈的空气，指向楼房里那些慵懒的贪睡者，接着，撇着八字胡的松鸦，神情怪异的黑鹭，吟落一地杜鹃花的子规，凶猛的秃鹫，学舌的鹦鹉，等等，先后继承麻雀与鹧鸪的衣钵，把缠绵悱恻、山重水复的音乐雨，散乱地、急骤地撒泼开来，颇有钱塘春潮的气势！
⑥多么华美而珠圆玉润的交响乐，仿佛携着小提琴、钢琴、二胡、洞箫、萨克斯骤扬骤止的滑音，飞向岁月的灵河，丰饶着我的忧伤与快乐，我多想与它合二为一，永远倦憩在它汹涌的和音中。
这些年，久居繁华的都市，汽车喇叭的鸣响，流动小贩的吆喝，熙攘人流的喧嚣，装修工具的吵闹，汇成了一弘浩荡的洪水，将我挤扁，使我再难寻觅内心渴望的田园风光与天籁的和鸣，接近清纯无邪的大自然本色。
⑦我常在午夜的梦境中，憧憬着那些远去的乡间的鸟鸣声，那妙不可言的天籁的和鸣和大自然本色。
我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存，只要有内在的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……一如当年的母亲，面对一片泥泞的沼泽地，发誓要将它变成自己的后花园，才使我在清明回乡祭祖之际，接受了一场天籁和鸣与大自然本色的盛宴……
（选自《人民日报》作者：
孔令建，有删改。
）
12.请根据文章内容，将表格补充完整。
鸟鸣声的来源
鸟鸣声的特点
“我”
心境
自家楼房窗外
①
感到一种生活
快意与灵魂的悸动
竹篱的后面
颇有钱塘春潮
气势
②
13.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。
【A】这是一方母亲用汗水雕镂的圣土，（从词语运用的角度）
【B】一只白肚灰翅的麻雀，穿着细黑的高筒靴子，站立在枝头的浓荫中，张开两片镶着黄边的长嘴唇，一声婉转的短音，便从紫红的喉头飘散而出——快快起来，快快起来！
（从修辞手法的角度）
14.分析第①段在文章内容和结构上的作用。
15.请结合文章内容，说说你对第⑦段中画线句子的理解。
我想把这种憧憬，以我的勤勉，带回到与我息息相关的大都市之中，让它在大都市的土地上，积淀内存，只要有内存的种子，就一定有追求的繁花绚放瑰丽……
三、古诗文阅读（共14分）
（一）
阅读下面两个语段，完成后面小题
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）汝辈稚小家贫，每役②柴水之劳，何时可免？
念之在心，若何可言！
然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。
鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆③道旧。
遂能以败为成，因丧立功。
他人尚尔，况同父之人哉！
颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿，济北犯稚春，晋时操行人也，七世同财④，家人无怨色。
《诗》曰：
“高山⑤仰止，景行⑥行止。
”虽不能尔，至心⑦尚之。
汝其愤哉！
吾复何言。
（选自陶渊明《与子俨等疏①》）
注释：
①与子俨等疏：
写给俨等五个儿子的书信。
②役：
从事。
③班荆：
在地上铺荆草，席地而坐。
④同财：
共同使用财产，指没有分家。
⑤高山：
比喻崇高的道德。
⑥景行：
比喻光明磊落的品质。
⑦至心：
至诚之心。
16.解释下面加点词语的意思。
（1）非学无以广才
（2）淫慢则不能励精
17.把下面句子翻译成现代汉语。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
18.（甲）文中“静”字反复出现，请结合语段内容，说说你对“静”的理解。
19.（甲）（乙）两文都是父亲对儿子的殷殷嘱托，结合具体内容分析其不同之处。
（二）
阅读下面一首诗，完成后面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
20.请描述“枯藤老树昏鸦”所展现的情境。
21.这首散曲表达了作者怎样的思想感情？
四、作文（50分）
任选一题作文。
22.命题作文
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。
”生活美好如花，芬芳四溢，让人流连忘返；生活美好如画，色彩斑斓，让人倾心珍藏。
只要我们用心生活，总会有美好留在心间。
请以“生活中的小美好”为题，写一篇文章。
要求：
①文体为记叙文，600字左右。
②文中不得出现真实
人名、校名、地名。
23.材料作文
人工智能已悄然走进我们的生活，智能化的方向已经成为时代的趋势，越来越多的智能机器人将走进我们的生活，设想你在生日那天，收到了一个智能机器人礼物，和它相处会有怎样的事情发生呢？
请合理想象，自拟题目，写一篇文章。
要求：
①文体为记叙文，600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案与解析
一、积累与运用（共28分）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）
A.凫水（fú）嗔怪（chēn）贮蓄（zhù）莽莽榛榛（zhēn）
B.狭隘（ài）粗犷（guǎng）缥缈（piāo）怪诞不经（dàn）
C.庇护（pì）搓捻（niǎn）着落（zháo）杞人忧天（qǐ）
D.笃志（dǔ）蜷伏（quán）滑稽（jī）骇人听闻（hài）
【答案】C
【解析】
【详解】C.庇护（bì），着落（zhuó）。
故选C。
2.下列词语中没有错别字的一项（）
A.油然而生麻木不仁略胜一筹鲜
人知
B.大相径庭刨根问底相得益彰随声附合
C.莫不关心花枝招展喜出忘外拈轻怕重
D.混为一谈惊慌失措相题并论咄咄逼人
【答案】A
【解析】
【详解】B.随声附合——随声附和；
C.莫不关心——漠不关心，喜出忘外——喜出望外；
D.相题并论——相提并论；
故选A。
3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并_______的道德操守和处世方法。
家风中蕴藏着先人所_______的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人_______。
千百年来，家风在一个个家庭里承载、_______，奠定了整个民族文明的基础。
A.传播恪守规则延伸B.传承恪守准则延续
C.传承保守规则延续D.传播保守准则延伸
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查的知识点是词义的辨析。
传播：
指传送或散布；广泛散布；使普遍知道；传承：
指更替继承。
根据语境可以辨析，句子中家风的解释可知，其是一个家族或家庭长期形成并传承的道德准则。
故选“传承”。
排除AD项。
保守：
保存守护；保护；保藏；守旧；维持原状，不想改进；也指思想跟不上形势的发展。
恪守：
指谨慎而恭顺地遵守。
根据语境可知，家风在形成过程中蕴藏着先人的道德规范。
故选“恪守”。
排除C项。
规则：
指典式，法则，规律；准则：
指行为或道德所遵循的标准或原则。
根据语境可知选“准则”。
延伸：
指延长；扩大宽度、大小、范围。
延续：
指照原来的样子继续下去。
根据语境可知选“延续”。
故选B。
4.下列关于文学作品内容及常识的表述有误的一项是（）
A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，1964年被授予“总统自由勋章”。
B.数词，表示序数。
量词，表示动作行为的单位。
在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。
C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。
D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话中的“里”字是表示方位的名词，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。
【答案】C
【解析】
【详解】C.错误，应是：
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
“五经”指的是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。
故选C。
5.古诗文默写。
（1）正是江南好风景，______________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）______________，便引诗情到碧霄。
（刘禹锡《秋词》其一）
（3）李益在《夜上受降城闻笛》中表现“征人”满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
______________，______________。
（4）同样的夜雨，不同的人会产生不同的感情。
李商隐面对秋雨，想到的是“______________，______________”（《夜雨寄北》）的欢乐重聚，抒发思乡之情；陆游听到风雨声，想到的是“______________，______________”（《十一月四日风雨大作》）的战斗岁月，抒发报国之志。
【答案】
（1）.落花时节又逢君
（2）.晴空一鹤排云上（3）.不知何处吹芦管（4）.一夜征人尽望乡（5）.何当共剪西窗烛（6）.却话巴山夜雨时（7）.夜阑卧听风吹雨（8）.铁马冰河入梦来
【解析】
【详解】此题考查默写古诗文名句的能力。
本题属于理解性默写题。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
注意“逢、芦、烛、阑”字写法。
6.名著阅读。
（任选一题作答）
（1）《西游记》中玉皇大帝两次降旨招安孙悟空，请任选其中一次，简述招安的原因与结果。
（2）《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》一篇中，鲁迅先生爱憎分明，请结合相关情节简要分析鲁迅先生仇猫的原因。
【答案】
（1）示例：
①第一次招安，因为龙王和冥君状告孙悟空大闹龙宫、地府。
玉帝本意派将降服，太白金星进言招安。
结果是授孙悟空弼马温，管理御马。
②第二次招安，因为托塔天王所率天兵天将为孙悟空所败，太白金星献安抚之计。
结果是授孙悟空齐天大圣，管理蟠桃园。
（2）示例：
《狗·猫·鼠》仇猫的原因：
猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。
（任意答出其中四点即可）
【解析】
【详解】
（1）本题考查名著《西游记》情节的把握，《西游记》中天庭两次招安孙悟空，第一次招安，孙悟空龙宫借宝，大闹地府和毁坏生死簿。
被龙王和阎王告发。
天庭本打算派兵攻打，上天有好生之德，在太白金星的劝说下，玉帝为了少生事端，让孙悟空做了一个小小的弼马温；第二次招安，孙悟空当弼马温之后被人取笑，愤怒下界。
由于天兵天将难以收服孙悟空，太白金星又提出招安，所以玉帝给了他一个空职“齐天大圣”，管理蟠桃园。
（2）考查对名著内容的理解概括。
解题前要仔细阅读《狗·猫·鼠》的相关情节，鲁迅仇猫的原因，他的《狗·猫·鼠》的散文里这样写道：
“我的仇猫……是还在十岁上下的时候了。
……那原因是极其简单的：
只因它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”；这种仇恨颇有些“私”的味道。
只能算是小孩子失去心爱的东西之后，伤心之余的小性子而已，仿佛很多人在小的时候，都有这样“蛮不讲理”然而可爱的经历。
所以鲁迅后来为自己的仇猫找了几个“充足”而且“光明正大”的原因。
一是猫的性情“颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”，其次就是猫有“一副媚态”，当然最主要还是上文中所提到的“配合时的嗥叫”。
还有写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了才吃掉。
7.阅读下面材料，按要求答题。
材料一北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二随着音像制品的迅速普及。
“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著，不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：
“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”
材料三“世界读书日”宣传海报
（1）请你为“世界读书日”设计一条宣传标语。
（2）综合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。
（3）1995年联合国教科文组织正式确定4月23日为“世界读书日”，材料三是“世界读书日”的宣传海报。
请你以宣传员的身份，向大家介绍该海报主体图形的构图要素。
（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。
）
【答案】
（1）示例：
感受文字之美,尽享读书之乐。
（2）学生的语言表达和阅读能力下降。
（3）示例：
朋友们，大家好！
我们现在看到的是“世界读书日”的宣传海报，该海报的主题部分由多本书叠加成“书”的繁体字构成，既突出“读书日”的主题又极富创意，增加古典意味。
图画最上面的文字“读书让生活更精彩”强调了读书的意义。
下面附有“世界读书日”和“书是人类获得智慧的钥匙”字样表明读书的重要性。
（符合题意即可，应鼓励学生合理有创意的表达）
【解析】
【详解】
（1）拟写宣传语
要求：
①须紧扣主题。
②上、下句必须字数相等，要在20字以内。
③有两个句式大致整齐的句子或者短语。
④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。
写法应注意：
紧扣活动主题来写标语。
如，读经典，让书香浸润世界；读书如春风，常伴汝身；乐读书，读好书，好读书。
等等。
（2）本题主要考查考生对信息的筛选整合和探究能力。
解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。
同时，还要仔细揣摩题意，从上述三则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，根据材料一中“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍”；材料二中“对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降”，提炼概括即可。
（3）本题考查图画内容的介绍的理解分析能力。
图画内容的介绍，按照一定的顺序对画面内容简介即可。
观察图画，可见画面的中心主体是多本书叠加成“书”的繁体字，与“读书日”的主题契合，繁体的“书”字带有古典文化气息。
图画上边有“读书让生活更精彩”几个字，下边有“世界读书日”和“书是人类获得智慧的钥匙”字样。
突出强调了读书的意义和重要性。
因为是以宣传员的身份，向大家介绍，所以注意要有称呼，语言要委婉得体大方。
二、现代文阅读（共28分）
（一）
阅读下文，完成后面小题
风中读诗的男孩
①男孩十来岁的样子，站在风口，双手努力捏住一张纸，神情专注地读着。
风声太大，把纸吹得哗哗响，我听不清他在读什么。
男孩这样站在风口，好些天了。
②一
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