某小学英语的社团精彩活动口语.docx
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某小学英语的社团精彩活动口语
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
45
活动主题
Shopping
活动地点
3.2教室
活动目的
通过本次活动，使Unit2Shopping的购物句型"Canhelpyou?
”“Whatdoyouwant?
”“Howabout…?
”“Howmuch..?
”等进一步扩展，并走向生活。
教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
活动过程
（1）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、ToyShop、FruitShop等。
（2）发给每一组学生若干钱（自己制作）
（3）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）
（4）学生自制人物的头饰
活动效果
学生综合运用所学过的语言知识，扩大了词汇量。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthefruitshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买水果的水果词汇“apple,banana,orange,watermelon,pineapple,hemi-melon,cherry”和简单句型Howmuchis/are…?
It’s/They’re….培养学生关心他人的优秀品质。
活动过程
1.描述：
Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲想买些水果去看望她。
水果店有下列水果：
西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、桔子、香蕉、樱桃
2.练习对话
A:
Howmuchis/arethe…?
B:
It’s/They’re…
A:
I’lltakeit/them.
B:
Hereyouare
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买水果的水果词汇，效果良好
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthefoodshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买食物及饮料的词汇hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken及句型：
CanIhelpyou?
I’dlike…
活动过程
1.描述情境：
Kate和她的父母亲（Mr.Green和Mrs.Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。
2.对话练习
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikesome…
Howmuchis/arethe…?
A:
It’s/They’re…
B:
I’lltakeit/them.
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买食物及饮料，效果良好。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Atthestationaryshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买文具的词汇pen,ballpen，pencil，sharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox
活动过程
1.描述情境：
LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：
pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等
2.对话练习
A:
CanIhelpyou?
B:
I’dlikesome…
Howmuchis/arethe…?
A:
It’s/They’re…
B:
I’lltakeit/them.
A:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买文具，效果良好
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
atthetoyshop
活动地点
3.2
活动目的
通过本次活动，培养学生用英语购买玩具toysheep,toypanda,toytrain,toyplane,doll,ball,skateboard和句型：
Whichonedoyoulike?
Iwanttheblueone.
活动过程
1.描述情境：
去玩具店购买玩具,对玩具进行选择。
2.对话练习：
A:
CanIhelpyou?
B:
Iwant…
A:
Whichonedoyoulike?
B:
Iwanttheblueone.
A:
Hereyouare.
B:
Thankyou.
活动效果
学生能用英语购买玩具，效果良好
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Thisismyfriend
活动地点
3.2
活动目的
用以下句型对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁：
He’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….
活动过程
1.布置学习内容。
老师发问：
Whatdoesyourfriendlike?
2.对班上某位朋友进行描述，并由其余同学竞猜所描述的朋友是谁
He’s/She’s….He/Shehas….He/Shelikes….
3.其他同学一起发问：
Whatdoesyourfriendlike?
猜对的同学继续描述下一位同学。
活动效果
学生能简单介绍自己的朋友
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
ABC
活动地点
3.2
活动目的
学习26英语字母
活动过程
一、学习26个英语字母的读音及书写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj
Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss
Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、纠正书写中的错误
a应写成ɑ g应写成g
三、学会唱26个英文字母歌。
活动效果
学生在原有基础上能会写26个字母，但书写格式不规范。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
音标
活动地点
3.2
活动目的
音标
活动过程
一、热身：
唱26个英语字母唱
二、学习单元音
三、学习双元音
四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
活动效果
基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
hello
活动地点
3.2
活动目的
口语交际
活动过程
一、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!
打招呼
二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：
How do you do!
三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：
Howare you?
Fine（I’mfine）,Thankyou!
And you?
I’m fine,too.
四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：
What’s your（her,his） name?
My（her,his） name is ×××
五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：
①相互询问：
Howoldare you？
I’m 数字
②询问第三个人的年龄：
How old is he/she?
He/Sheis数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
活动效果
基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Goodmorning
活动地点
3.2
活动目的
口语交际
活动过程
一、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Whereareyoulive？
①对大地方进行回答：
ilivein（地点）
②对小地方进行回答：
Ilive（地点）.
三、学习询问别人来自于哪里，并回答：
①Whereareyou from?
I’m from
②Wheredoyoucomefrom?
Icomefrom
四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
活动效果
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Thisismypen
活动地点
3.2
活动目的
文具用品的表达
活动过程
一、学习日常文具用品的表达。
penpencil ruler ballpeneraserbookbagbookpencil-boxnote
①学习读音②操练③做游戏
二、学习表达Thisis…，Thatis…句型来指物。
三、学习表达Ilike…来表达自己的喜好。
四、设置情境，编短剧来进行交际。
活动效果
学生能够表达句型，会读单词。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
colours
活动地点
3.2
活动目的
颜色的表达及描述
活动过程
一、热身运动。
图片引入，出示几种不同颜色的气球。
二、学习七个关于颜色的单词：
Red,yellow,black,blue,pink,green,white.
三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。
四、引入主要句型：
Whatcolourdoyoulike？
Ilike
五、利用今天所学颜色描述文具．
六、学习Colour歌。
七、自编短剧进行交际。
活动效果
认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Mybody
活动地点
3.2
活动目的
身体各个部位
活动过程
一、学习身体的各个部位的名称。
二、学习用英语表达各个部位：
headfacehandeyenoseearmoutharmneck footlegbody
三、学习表达：
Ihave句型。
四、做游戏
五、设置情境，结合所学内容进行交际。
活动效果
所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
numbers
活动地点
3.2
活动目的
数字的表达
活动过程
一、学习1——100数字表达。
二、归纳总结其数字表达规律。
三学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答：
四学习What’syournumber?
句型及其回答：
Mynumberis（数字）
五.设置情境，进行口语交际操练。
活动效果
句型能够掌握，但1-100单词掌握不好，本次活动内容量过大。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
story time
活动地点
3.2
活动目的
趣味故事《豹和狐狸》
活动过程
一．学习故事ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthefinercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeautyofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:
Itisbettertohaveaversatilemindthanavariegatedbody.一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好，豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：
有多方面的智力比有多种颜色的身体强。
二．学习新词汇
词汇：
Leopard猎豹versatile多方面的variegated多彩的
三．讲讲从故事中受到什么启示
四．试着讲故事
活动效果
故事诙谐幽默，又发人深省，学生们在学习故事的同时又有所启示。
学习过程轻松愉快。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Singasong
活动地点
3.2
活动目的
学习英语歌曲Roundtheclock
活动过程
一．复习导入
Whattimeisit?
时间是怎么表达的？
二．歌曲激趣
学习歌曲 Roundtheclock
1．轻听旋律2．理解歌词3．学唱歌曲
4．小组比赛
三．歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗？
活动效果
利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Storytime
活动地点
3.2
活动目的
学习故事《熊与狐狸》
活动过程
一．复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢？
二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
三．学习故事
Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:
Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.
Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.
四．说说故事心得
五．讲故事
活动效果
利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。
社团之星
柏杨树街小学趣味英语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
活动主题
Ihaveapeach
活动地点
3.2
活动目的
学习与水果相关的单词
活动过程
1．新课展示
老师利用卡片或实物引入生词。
如：
Look!
Ihaveapeach.It’spink.学生跟读注意教划线字母的发音。
Peach,orange。
由单词中出示新字母Oo,Pp,Qq，并且引入新单词。
让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw,colour。
并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练
（1）配对游戏：
将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear,谁先找到谁获胜。
其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”
教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当groupleader。
大家画本课的新单词，并涂色。
活动效果
通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。
社团之星
柏杨树街小学英语口语小社团活动记录
活动时间：
11.12
小组人数：
45
应到：
45
实到：
45
活动主题
Whatdoyouwanttobe?
活动地点
3.2
活动目的
学会如何用英语表述以下职业：
doctor,nurse,cook,teacher,fireman等，并学会句型：
“Whatdoyouwanttobe?
”
活动过程
StepI.Pre-taskpreparations
Thinkandwrite.
Showsomepicturesaboutdifferentjobs,andletthestudentsguesswhattheyare.
Showthenewwords:
cook,pilot,taxidriver.teacher,doctor
StepII.While-taskprocedures
T:
Whatdoyouwanttobe?
S1:
Iwanttobea...
Iwantto...
StepIII.Post-taskactivities
Makeandactanewstory
活动效果
通过看图猜职业的活动巩固已经学过的职业单词并引出新授职业单词,学生能快速感受这些词汇。
学习效果较好。
社团之星
柏杨树街小学英语口语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
45
活动主题
Howdoyougotoschool?
活动地点
3.2
活动目的
能正确听说读写四会短语bybus.bybike.bycar.onfoot.
能够运用句型howdoyoucometoschool?
询问他人去学校的方式，并能用Icometoschool…回答
活动过程
Step1pre-taskpreparations
Freetalk
T:
wheredoyoulive?
S1:
Iliveonshenglistreet.
T:
Itisnearourschool.whataboutyou?
S2:
Iliveondatongroad?
T:
Itisfarfromourschool.
Step2while–taskprocedures
T:
IliveonWuyiroad.itisnearourschool.icometoschoolbybus.
AskS1,Doyoucometoschoolbybus?
S1:
No,Idon’t.
T:
Howdoyoucometoschool?
（showotherpictures）
S1:
Icometoschoolonfoot.
Step3pairwork
Askstudentstodothepairwork
---howdoyoucometoschool?
---Icometoschool….。
活动效果
学生能够根据自己的实际情况谈论自己喜欢的职业。
社团之星
柏杨树街小学英语口语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
45
应到：
45
实到：
45
活动主题
When’syourbirthday?
活动地点
3.2
活动目的
帮助学生学习序数词和日期的表达。
2、通过Doasurvey的活动，帮助学生掌握句型When’syourbirthday?
Mybirthdayison…
活动过程
Pre-taskpreparation
1、Greetings
Hello!
Boysandgirls!
What’sthedate?
（Studentsanswerquestions!
）
2、Singasongaboutmonth.
3.教师提问9月1日怎么进行表达，引出first，然后出示firstOctober的表达方式；
While-taskprocedure:
1、Learntheordinalnumeral1-31
学习31个序数词变化的普遍规律和不规则的几个词
a.提问总结出普遍结尾加th；
b.出示完全不同的三个:
first,second,third（以前课文中应该也有出现的）；
c.还有个别不规则的的序数词。
Post-taskactivity
1、Rapidresponsegame
2、listenandcircle
活动效果
学生能够基本上表达出来自己的生日，但不够灵活，需要下节课继续学习来巩固。
社团之星
柏杨树街小学英语口语小社团活动记录
活动时间
小组人数：
应到：
45
实到：
45
活动主题
When’syourbirthday?
活动地点
3.2
活动目的
帮助学生学习序数词和日期的表达。
2、通过Doasurvey的活动，帮助学生掌握句型When’syourbirthday?
Mybirthdayison…
活动过程
Pre-taskpreparation
a、Greetings
b、singasongabout“month”and
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