四年级上册英语教案 Unit 3How many译林版三起.docx
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四年级上册英语教案Unit3Howmany译林版三起
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上次授课回顾
○完全掌握○基本掌握○部分掌握○没有掌握
作业完成情况
○全部完成○基本完成○部分完成○没有完成
本次授课内容
授课标题
Unit3Howmany?
学习目标
熟练掌握本单元的词汇及句型
重点难点
本单元词汇及句型的灵活运用
Unit3Howmany?
1、必备词汇
1.十三2.贴纸
2.看一看4.十五
5.可以，能，会6.十四
6.十九8.当然
9.十六10.十七
10.十八12.许多
13.玩，打（球）14.盒子
14.但是16.乒乓球
17.做，干
词组：
1.我的玩具汽车2.一些贴纸
3.看一看4.非常漂亮
5.许多球6.在那个盒子里
7.打乒乓球8.十五个苹果
9.如此有趣10.allthosecakes那些所有的蛋糕
Let'sreview（让我们回顾一下）
A:
Ihavea/an.../Doyouhavea/an...?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
我有一个......你有一个......吗？
是的，我有。
不，我没有。
A:
Ihavesome...s./Doyouhaveany...s?
B:
Yes,Ido./No,Idon't.
我有一些......你有一些.......吗？
是的，我有。
不，我没有。
Let'spractise（让我们练习一下）
A:
Ihavea/an/some...
B:
Whatdoyouhave?
你有什么？
A:
Ihavea/an/some.
1.我有一些贴纸。
I.
2.你有什么？
What?
3.你有一些玩具汽车吗？
Doyou?
4.你有多少辆汽车？
do?
【练一练】连词成句
1、语音
lionlibrarylovelyrulerelevenlikeletlong
看图书馆里的狮子。
theinthelibrary.
他看起来有趣又可爱。
Itsofunnyand.
2、词汇
三会：
贴纸很，非常十四十六
盒子十七十九乒乓球
但是
四会：
十三可以，能，会十五当然
十八玩，打（球）许多做，干
注意：
英语里除了10是ten，11是eleven，12是twelve之外，其它的“十几”后缀都是“teen”，比如13:
thirteen，14:
fourteen，15:
fifteen，16:
sixteen，17:
seventeen，18.eighteen，19.nineteen，
3、句型
5.Lookatmytoycars.看我的玩具汽车。
6.CanIhavealook?
我能看一看吗？
7.CanIhaveone?
我可以要一张吗？
8.They'reverybeautiful.它们非常漂亮。
9.They'reinthatbox.它们在那个盒子里。
10.Let'splay.让我们一起玩。
11.Canyouplaytabletennis?
你会打乒乓吗？
12.No,butIcandothis.不会，但是我会这样做。
13.Lookatthelioninthelibrary.Itlookssofunnyandlovely.看在图书馆的那只狮子。
它看起来是这么有趣又可爱。
4、小知识
1.Howmany后常跟可数名词复数，询问数量。
如：
你有多少辆汽车？
doyouhave?
Three.
Howmanyapplesdoyouhave?
你有多少只苹果。
Ten.
2.CanIhavealook?
我可以看一看吗？
can在这里表示请求。
如：
我可以有一张吗？
I？
have可以与动词同形的名词连用，表示一种动作。
如：
havealook看一看haveatalk谈一谈
Summary总结
1.数字13与15
thirteenfifteen
2.当你想知道对方有什么，可以问：
Whatdoyouhave?
3.当你想询问对方拥有物品的数量时，可以问：
Howmany…sdoyouhave?
4.当你请求他人给你某件物品时，可以问：
CanIhaveone?
课堂巩固练习
一、补全单词写出词义。
1.th__teen（）2.n_neteen（
）
3.f__teen（）4.eigh____（）
5.se___teen（）
二、从下列4个选项中，选择一个不同于其它3项的。
（）1.A.fifteenB.sixteenC.fourteenD.pear
（）2.A.coolB.niceC.wonderfulD.rubber
（）3.A.pineappleB.penC.rulerD.rubber
（）4.A.appleB.playC.talkD.sleep
（）5.A.cakesB.pandaC.p
earsD.balls
三、根据句意填空。
1.Lookatmytoy_____（car/cars）.It'slovely.
2._____（Do/Are）youhavestickers?
No,I_____.（do/don't）
3.Lookatthesetoy________（animal/animals）.
4.Howmany
_____（ball/balls）doyouhave?
5.Ihavea________（hamburger,hamburgers）
四、从B栏中选出A栏的正确答语。
A栏B栏
（）1.Howmanycrayonsdoyouhave?
A.It'sbeautiful
（）2.Lookatmynewcap.
B.Ihavesomecrayons
（）3.Whatdoyouhave?
C.Ihavethirteen.
（）4.Howmanypencilcanyousee?
D.Yes,Ido.
（）5.Doyouhaveanybooks?
E．Icanseefifteenpencils.
五、按要求改写句子。
1.It’smytoycar.（改为复数句子）
________mytoy________.
2.Ihavesomeballs.（改为一般疑问句）
________youhave________balls?
3.Ihaveanicecat.（对划线部分提问）
________________youhave?
4.Icanplaytabletennis.（改为一般疑问句）
________________
playtabletennis?
5.Ihavesixteeneggs.（对划线部分提问）
________________eggsdoyouhave?
授课标题
Unit3Howmany?
学习目标
熟练掌握本单元的词汇及句型
重点难点
本单元词汇及句型的灵活运用
一、英汉互译。
1.十三_________2.howmany_________
3.看一看_________4.当然可以_________
5.somestickers_________6.十五_________
7.acupoftea__________________8.一杯咖啡_________________
9.多少张贴纸_______________10.aglassofmilk_______________
11.一杯果汁_________________
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
二、找出每组中与其他三个不同类的一项。
（）1.A.bedB.deskC.bookD.chair
（）2.A.elevenB.yellowC.sixteenD.three
（）3.A.whatB.whoC.whiteD.howmany
（）4.A.niceB.five
C.lovelyD.beautiful
（）5.A.openB.closeC.boxD.play
三、选择填空。
（）1.Doyouhave______stickers?
.
A.someB.anyC.many
（）2.----Lookatmystickers.
A.They’reverybeautiful.B.It’sbeautiful.C.Yes,please.
（）3.
——Howmanytoymonkeysdoyouhave?
——____
__
A.Yes,Ido.B.No,Idon’t.C.Two.
（）4.________sticke
rsdoyouhave?
Ihavefour.
A.HowmanyB.HowmuchC.How
（）5.——LookatmyT-shirt.——______
A.Yes,itis.B.TheyareniceC.It’scute
（）6.Doyouhave______stickers?
.
A.someB.any
（
）7.—Lookatmystickers._________
A.They’reverybeautiful.B.It’sbeautiful.
（）8.—Doyoulikeelephants?
—______
A.Yes,Idon’tB.Yes,Ido
（）9.—Howmanytoymonkeysdoyouhave?
—______
A.Yes,Ido.B.Two.
（）10.Ihave______orange.
A.aB.an
四、按要求，完成下列句子。
1.Lookatmy _____（sticker/stickers）.It'slovely.
2._____（Do/Are）youhavestickers?
No,I _____.（do/don
't）
3.Lookatthesetoy________（car/cars）.
4.Howmany _____（ball/balls）doyouhave?
五、情境选择。
（）1.你想知道别人有多少张贴纸，你会问：
A
.Doyouhaveasticker?
B.Howmanystickersdoyouhave?
C.Whatdoyouhave?
（）2.你问对方有玩具车吗，会说
：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：
“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
A.Whatdoyouhave?
B.Doyouhaveanytoycars?
C.Ihavesometoycars.
（）3.你想看一看别人的东西，你会说：
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
A.CanIhavea
look?
B.CanIhaveone?
C.Lookatmycar.
（）4.你想问别人有什么，你应该问：
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
A.Whatdoyouhave?
B.Whatdoyoulike?
C.Howmanymangoesdoyouhave?
（）5.你告诉妈妈我有一些贴纸，你会说：
A.Doyoulikestickers?
B.Ihavesomestickers.C.Ilikestickers.
（）6.你想知道别人有多少张贴纸，你会问：
A.Doyouhaveasticker?
B.Howmanystickersdoyouhave?
（）7.你想邀请对方一起玩，会说：
A.Let’splay.B.Icanplaytabletennis.
（）8.你想看一看别人的东西，你会说：
A．CanIhavealook?
B.Lookatmycar.
（）9.你想问别人有什么，你应该问：
A.Whatdoyouhave?
B.Whatdoyoulike?
（）10.
你告诉妈妈你有12个球，你会说：
A.Doyoulikeballs?
B.Ihavetwelveballs.
六、读一读，算一算，把正确答案的序号写在括号里。
A．fifteenB.seventeen
C.thirteenD.nineteenE.eighteenF.fourteenG.sixteen
1.8+9=（）2.25-9=（）3.6+7=（
）
4.45-30=（）5.13+5=（）
七、请用A,B,C,D,E把下列句子排成一段通顺的话。
（）1.Doyoulikeit?
（）2.Oh,it’sverynice.
（）3.Sure.Hereyouare.
（）4.Yes,Ido.CanIhavealook?
（）5.Look!
Ihaveanewtoycar.
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