花卉种植活动开展情况稿件.docx

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花卉种植活动开展情况稿件

花卉种植活动开展情况稿件

1.

（1）、①②、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式分发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的次要部位.移栽植物时，根系或多或少的会有肯定的破坏，吸水的力量会降低，因而在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，削减水分的散失，避开移栽植物消失萎蔫现象，提高移栽植物的成活率.同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，由于此时间照不强，会降低蒸腾作用，削减水的蒸发，利于移栽植物的成活.③、植物汲取水和无机盐的次要器官是根.根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大添加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水带土移栽是为了爱护幼根和根毛，提高植物的吸水力量，从而提高移栽的成活率.

（2）①、植株质量大增，次要是其进行了光合作用合成了有机物，且有机物得以积累在植物体内.甲中装蒸馏水，不含无机盐，乙中装土壤浸出液，含大量的无机盐，结果甲生长瘦弱，乙生长旺盛，可见植物生长需要无机盐.②、植物的根需要呼吸，天竺葵浸在溶液中，影响根的呼吸，从而会消失烂根现象.故答案为：

（1）降低蒸腾作用；爱护幼根和根毛

（2）①光合；植物生长需要无机盐②天竺葵浸在溶液中，影响根的呼吸。

2.【（2021•黄石）某校九（3）班去大冶茗山乡花卉基地参与社会实践活

（1）设玫瑰花，蓑衣草的亩平均收入分别为x,y元，依题意得：

5x+3y=335003x+7y=43500，解得：

x=4000y=4500.答：

玫瑰花每亩的收入为4000元，蓑衣草每亩的平均收入是4500元.

（2）设种植玫瑰花m亩，则种植蓑衣草面积为（30-m）亩，依题意得：

m>30-m，解得：

m>15，当1520时，总收入w=4000m+4500（30-m）+15*100+5*200+（m-20）*300≥127500，解得：

m≤20，（不合题意），综上所述，种植方案如下：

种植类型种植面积（亩）方案一方案二方案三方案四方案五玫瑰花1617181920蓑衣草1413121110。

3.一篇关于《花卉种植的探究报告》（400字左右）

花卉种植包括移植与定植。

其方法是一样的，花卉定植是种后不再移动，而移植则是在定植前的一种栽培措施，为植物转变种植距离，以顺应其生长需要。

1、花卉定植花卉定植包括将花卉移植后的大苗、盆栽苗、经过贮藏的球根以及宿根花卉、本本花卉，花卉种植于不再移动的地方。

花卉定植前，要依据植物的需要，改良土壤结构，调整酸碱度，改良排水条件，—般植物都需要肥沃、疏松而排水良好的土壤。

肥料可在整地时拌入或在挖穴后施入穴底。

定植时所采纳的株间距离，应依据花卉植株成年时的大小，或配植要求而定。

挖苗，—般应带护根土，土壤太湿或太干都不宜挖苗，带土多少视根系大小而定。

落时树种在休眠期花卉种植不必带土。

常绿花木及移栽不易的品种—定要带完整的泥团，并要用草绳把泥团扎好。

花卉定植时要开穴，穴应较侍种苗的根系或泥团较大较深，将苗茎基提近土面，扶正入穴。

然后将穴周土壤铲入穴内约2/3时，抖动苗株使土粒和根系密接，然后在根系外围压紧土壤，最终用松土填平土穴使其与地面相平而略凹。

种后马上浇水2次。

草花苗种植后，次日要复浇水。

球根花卉种植初期一般不需浇水，假如过干旱，则应浇一次透水。

大株的宿根花卉和本本花卉定植时要结合进行根部修剪，伤根、烂根和枯根都要剪去。

大树苗定植后，还要设立支柱，或再对角设置绳索牵引，防止倾倒。

2、花卉移植花卉移植是为了扩大各类规格的苗株的株行距，使幼苗获得足够的养分、光照与空气，同时在移植口寸切断了幼苗的土根，可使苗株产生更多的侧根，构成发达的根系，有利其生长。

花卉移植之前，播种的幼苗一般要间枝疏苗，除去过密、瘦弱或有病的小苗。

也可将疏下来的幼苗，另行栽植。

地栽苗在4—5片真叶时作第—次花卉移植。

盆播的幼苗，常在消失1—2片真叶时就开头花卉移植，花卉移植的株行距视苗的大小、苗的生长速度及移植后的留床期而定。

助苗移植苗床的预备与播种苗床基本相同。

移植时的土壤要干湿得当，一般要在土干时移植，但土壤过分干燥时，易使幼苗萎蔫，应在种植的前一天在畦头上浇水，待—上粒吸水涨于后不粘手时移檀。

土湿时，不只不便操作，且在种植后土壤板结，不利幼苗生长。

移植时不要压—亡过紧，以免根部受伤，待浇水时土粒随水下沉，就可和根系密接。

移植以无风阴天为好，假如天气晴朗、光强、酷热，宜在傍晚移植。

移植前，要分清品种，避开混杂。

挖苗时切断主根，不伤根须，尽可能带护根上移植。

挖苗与种植要协作，随挖随种。

假如风大，蒸发剧烈，挖起幼茁要掩盖遮荫。

移植穴要稍大，使根舒服伸展。

种植深度要与原种植深度全都，或再深1—2公分。

过浅易倒伏：

过深则发育不好，种植后要马上充分浇水，并复浇一次，保证足量。

天旱日寸，要边种边浇水。

夏季移植初期要遮荫，以减低蒸发，避开萎蔫。

4.养殖种植幼儿园可以开展哪些活动

正值花开季节，为了让幼儿能够更好的亲近自然、爱惜环境，近日，市其次幼儿园组织全园幼儿开展了种植、养殖活动。

在家长和老师的帮助下，孩子们利用易拉罐、便利面盒等制造出简易工具，在院内开设出了养殖区和种植园地。

在种植园地里，孩子们种下黄瓜、豆角、茄子等作物；在养殖区里，孩子们细心养殖鱼、乌龟等小动物。

同时，还划分小组确定了小观看员，定期观看动、植物的成长状况，并向孩子们进行讲解、汇报。

通过这样的种植、养殖活动，促使幼儿养成爱劳动、与同伴合作等质量，激发幼儿对大自然的关爱，对生命的敬重。

不但培育了幼儿探究科学的爱好，还丰富了幼儿在图片上学不到的实践阅历，促进了幼儿的全面进展

5.

你也是云峰的呀！

我也做这个，我是从好几个网站上凑的.活动目标：

1.愿意参与蔬菜种植活动，体验劳动的欢乐.2.萌生照看、观看蔬菜生长过程的爱好.活动预备：

1.种植物：

蔬菜种子、小青菜等（最好是孩子们熟悉的种植物，另外种子的品种有埋在土中的，有外露的种植物）2.种植的工具：

小铲子、浇水壶等3、讲解展现种植植物的次要生长过程的图片.活动流程：

情境导入――体验种植――争论沟通――活动延长活动过程：

一.情境导入1.观看录象说明：

录象内容为同学去蔬菜基地参观的内容2.争论沟通：

（1）小伴侣手里的这些蔬菜是从哪里来的？

（2）引导幼儿观看农夫的劳动，听农夫引见，晓得蔬菜种植的几个重要环节：

挖坑――播种――填土――浇水（3）师要简洁小结：

农夫真了不起，种出了很多养分丰富的蔬菜，劳动真光荣.（评析：

观看到的种植阅历为这次种植蔬菜的“迁移应用”作了很好的铺垫.所以同学在争论时，气氛活跃，能较快得出结论.这里突出以同学为主，老师为辅，充分调动了同学的热忱.）二.体验种植1.出示各种种植物以及种植的工具，引发同学种植爱好.说明：

以师生互动的形式对种植物以及种植工具简洁引见一下2.同学自主种植蔬菜，老师观看指点.观看要点：

同学种植过程中的心情体验、同学之间互动沟通的状况说明：

引导种好的同学将本人制造的标记插入土中，以示辨认（评析：

这部分是重点和难点.在实施过程中同学有了初步的合作意识，能明确活动的目标，在种植过程中也逐渐培育了同学协商处理实际问题的力量.在遇到冲突时，同学思维活跃，能从多种角度进行思索，运用多种方法来处理问题，体现出了思维的创新性，同时同学的分析力量和推断力量也得到了提高.由于种植过程的每个环节都较简洁，在以前同学也具备了肯定的阅历，因而，老师没有干涉他们种植过程中产生问题碰撞后的最终处理结果.）三、争论沟通1.你们是怎样完成任务的？

（遇到什么问题，怎样处理的？

）说明：

结合现场录象内容――要捕获到同学活动中的亮点，如合作、协商、边学边做等2.我们已经完成了种蔬菜的任务，真了不起.可是刚才农夫伯伯说的，蔬菜种下去后，还要细心的照看它才会长大.那我们应当怎样照看它们呢？

说明：

可以适当预备一些相关的图片进行讲解，关心同学在活动后学习如何照看蔬菜.（评析：

这一环节老师引导同学将本人的实践活动、行为过程比较连贯完整地表达出来，力量强的同学能对本人的合作状况作出简洁评价，从中发觉问题，共同制定处理问题的策略.）四、活动延长为幼儿供应观看记录本，引导同学关注蔬菜的生长变化，萌生照看、观看蔬菜生长过程的爱好.（评析：

这一环节次要是从同学的奇怪   心动身，以他们在种植过程中遇到的问题为“引子”，充分调动同学连续探究欲望，使同学围绕进行寻根究底的探究，在本身的探究活动中，接受科学学问，丰富同学的种植阅历，使同学思维、认知和科学爱好等方面都能得到进展.）活动小结种植活动是一项极为好玩的探究活动，不受时间的限制，且能就地取材，走出“条件差，没有材料进行科学活动”的逆境，特别适于农村学校，也得利于转变单一的、封闭式的课堂训练形式.在组织训练活动时，我次要采纳了层层递近的方式，当孩子在对种植活动有了肯定的体验之后，我再进行推动，赐予孩子肯定的的空间和机会，让孩子在探究体验过程中再来发觉问题，查找训练的机灵，关心孩子获得肯定的阅历与处理问题的力量.因而，看似是一个活动，但它的确是与其他领域的内容相联系的.比如同学的认知、情感、科学等领域都在活动中有所渗透.本次活动后，同学归纳生成了几个热点：

如：

A：

一浇水，菜苗就倒了，后来我们重新种了，把坑挖得又大又深.（菜苗种的太浅）B：

我们种的菜苗让某某踩坏了，我们让他当心一点.（菜苗护理时的留意点）C：

我和XX小伴侣产生了争吵，我说：

应当把根埋进土里，他说我种反了.（萝卜的种植方法），因而，在问题下，我们将生成一些后续活动，比如，如何让同学本人照看观看种植角；品尝亲自种植的蔬菜等等.整个活动，前后历经一个月，我们得到了有丰富种植阅历的老农指点和家长的协作，我们深深体会到作为一名学校老师，特殊是一名农村学校老师，愈加需要不断学习，更新训练观念、提高训练技能，才能更好地引导同学去观看、探究大自然，感受农村的美。

6.花卉社团期末总结400字

学年即将结束，回顾一年的社团活动取得了可喜的成果，但也存在着不足，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下；

理念：

让社团成为每个孩子张扬共性的炫丽舞台。

行动一：

确立社团活动目标：

围绕“把社团活动打形成为同学喜爱学习、猎取学问、进展力量和提升训练质量的新的增长点。

”这一总目标提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类棋类竞赛；其他社团辅导老师依据同学爱好爱好，因材施教，努力激发同学潜能，张扬共性特长，让每一个同学都有一技之长的详细目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。

行动二：

开发社团校本教材：

在社团活动师生状况调查中，我们发觉大部分老师和同学对社团活动持乐观态度，参加的欲望较高，他们盼望社团是一个民主、暖和的立体场，好玩、好玩的欢乐园。

社团的开设首先要处理的就是教材。

依据我们对老师和同学的调查，学校拟定开设文学类、艺术类、益智类等六个大类近20个社团，依据老师的辅导意向，初步支配各社团的辅导老师。

学校社团要求老师编制一本适合具有校本特色的社团教材，本学期开学后组织了社团文秘杂烩网教材专项评比。

在社团教材的开发过程中，老中青老师各显才能，无论是体例编排，还是内容选择，都力求精益求精，一本本精致的社团教材的出炉，赢得了工作检查组的赞誉。

行动三：

加强社团过程管理：

为确保社团活动的正常开展，我们逐渐规范社团的管理。

本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等5个类别，共17个社团。

由各社团指点老师依据同学自愿报名，每个同学都可以依据本人的特长、爱好，自主选择心仪的社团。

在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。

行动四：

构建社团评价体系：

为促进社团质量的提升，我们制定了《社团活动方案》，《社团活动章程》明确各社团的成果展现方式：

一种是过程展现是指在活动的过程中不定期的进行展现，集中展现指组织开展社团活动，展现社团风采和同学个人成果，为师生供应沟通与展现的平台。

为鼓舞优秀社团的进展，出台了《社团评比方法》，依据各社团一学期的活动状况及目标达成度评比优秀社团，优秀小社员。

本学年我校的“小天使合唱团”“高班级美术绘画”“低班级美术社团”手工制造

本学年我校的“小天使合唱团”“高班级美术绘画”“低班级美术社团”“低班级手工制造”社团被评为学校社团一等奖。

”“中高班级播音掌管社团”、“桌式足球社团”、“英语会话社”、“低班级写字社团”、“低班级合唱社团”、被评为学校的二等奖。

另有部分社团也同时遭到好评。

回顾社团的工作，推动扎实有序，孕育了一批爱好广泛、特长鲜亮的同学，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。

社团建设的探究与实践，是我校打造学校特色的一大举措。

通过社团活动的广泛开展，进展了同学的爱好特长，提高了同学的实践技能，初步转变了同学的学习方式，促进了同学的全面进展。

幻想没有尽头，埠小人正以一种昂扬的姿势勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个孩子难忘的经受，一生的财宝。

7.以我们的种植活动为题目的作文

今日下午，风和日丽，我们排着划一的队伍去参观我们的种植基地。

我们在老师的带领下来到了种植基地的人口。

首先引入视线的是我们做饭必不行少的配料—葱。

那一排排划一的列队，就像一个个高大强壮的绿色卫士，守护者这片菜地。

他那尖尖的脑袋就像举起的长矛，站的笔直，向我们表示欢迎。

没走进步，我们就观察这座植物公园最忠实的将领—玉米。

他挺着胸，把头抬得高高的，微风吹拂着他的叶子，似乎是在向我们招手示好。

玉米头上的毛须，仿佛是一团团熊熊燃起的紫红色火焰。

我的目光又跳到成群结队的“小太阳”身上，我向他走近，便听到了“嗡嗡”的声音，突然从向日葵的花瓣里飞出了一只胖嘟嘟的小蜜蜂在花瓣里采蜜，我也在写一片花瓣，细细的闻了闻，一股淡淡地芳香，充满着我的身心。

我踏着悄悄的步伐，走向了另一处种植地，这一地全都是水萝卜。

它们长着一头绿色的长发，个个都像见了生疏人不敢路面的大方小姑娘，始终把脸藏在土里，不敢与我们对视。

从远处传来一股异样的香味，我像一只寻食的小狗，查找香味的源头。

最终在一处“小森林”里发觉了这异样的香味，原来这就是我们长说的香菜了。

走进它的面前，这股诱人的香味更浓了，我蹲下来，闻着这让人沉醉的香味之中。

最终老师领我们到本人班级的菜地里，我们班的菜地里种的全是黄瓜。

黄瓜的皮是深绿色的，刚摘下来的黄瓜头上戴着一朵小黄花，整个身儿黄绿相间非常好看。

那些小刺陈列的很有规律——越靠把儿越疏，越靠头儿越密。

一行行，一列列，密密层层的，摸一摸，还扎手呢。

着刺或许是黄瓜爱护本人的法宝吧！

整个黄瓜远远地看去，像是一个头戴着小黄帽，身穿绿色小旗袍的小姑娘。

大家直接冲进菜园里摘黄瓜，大家只挑大的摘，我也加入了其中。

当老师问黄瓜呢？

大家都把黄瓜举过头顶，脸上弥漫着欢乐的笑容。

下课铃响了，我们该回去了，虽然在这里只巡游了四非常钟的时间，但还是让我无比留恋。