冀教版六年级语文下学期期中知识点整理复习表.docx

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冀教版六年级语文下学期期中知识点整理复习表

冀教版六年级语文下学期期中知识点整理复习表

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音基础

1.看拼音，写词语。

hèniánbiānpàozhǎyǎncāixiǎng

cǎihuìyōushānglǐzhìjiěshì

2.看拼音，写词语。

ránfàngzhǎnlǎnwūyāwénzhāng

gēngxīnbiānpàoáozhōuguàngài

3.看拼音，写词语。

píjuàntuíránjǔsàngdǐyù

páoxiàoyōngdàibàoyuànyōulǜ

4.读拼音，写词语。

wèijùliáotiānqīcǎnyànhuìjìmò

shūjízhàlánkòngzhìdàikuǎntiāoti

5.读拼音，写词语。

chǒuèqīliángxīshēngpáihuái

bìmiǎnxīshuàichèdǐsōují

形近字词

6.形近字组词。

棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）

绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）

7.形近字组词。

滕（______）抑（______）躁（______）拂（______）嘶（______）

腾（______）仰（______）燥（______）佛（______）撕（______）

藤（______）柳（______）澡（______）沸（______）斯（______）

8.形近字组词。

糟（_________）淋（_________）熄（_________）勺（_________）

嘈（_________）琳（_________）媳（_________）勾（_________）

9.先比一比，再组词。

勺（_________）甩（_________）斑（_________）篮（_________）

匀（_________）用（_________）班（_________）蓝（_________）

10.辨字组词。

饺（_________）雅（_________）籍（_________）避（_________）

绞（_________）稚（_________）藉（_________）僻（_________）

选词填空

11.选词填空。

宣布宣传宣告宣扬

1.今天在人民广场，海宁义工协会负责人向群众（________）这个组织正式成立了。

2.王老师高兴地（________）李明在本次作文比赛中获得了优胜奖。

3.我们大家都要行动起来，做好垃圾分类的（________）工作。

12.选词填空。

创造　　　　创作

1．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟（_____）了这块绿洲。

2．他终于完成了这部小说的（_____）。

领悟　　　　领略

3．这位普通老人让我（_____）到：

青山是不会老的。

4．暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们（_____）了泰山的风姿。

13.选词填空。

鲜艳新鲜

1.这里的空气很（________）。

2.（________）的五星红旗在广场上空迎风飘扬。

只有……才要么……要么之所以……是因为与其……不如

3.星期天，我（________）看书，（________）听广播。

4.（________）在雨过天晴后，我们（________）能看到彩虹。

5.他（________）取得这么优异的成绩，（________）他刻苦努力。

6.（________）坐在这里说空话，（________）踏踏实实地去做。

14.选择合适的词语填空。

恬静安静幽静

1．贝多芬在（_______）的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

2．顽皮的小弟弟终于（_______）下来。

3月光正照在她那（_______）的脸上。

陶醉沉醉

4．我（_______）在这美好的夜色中。

5．兄妹俩被美妙的琴声（_______）了。

15.选词填空。

镇定  坚定  镇静

1.一个优秀的共产党员，应该具备________的信念和顽强的意志。

2.杰奎琳________地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

3.无论遇到什么事，我们都要保持________，不能慌张。

注视  注意  注目

4.小明穿着花花绿绿的衣服走在大街上，十分引人________。

5.那个值勤的小守门员警惕地________着前方。

6.小王没有________到丢在地上的钱包，匆匆地离开了。

句子强化

16.按要求改写句子。

1．在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。

（改为反问句）

__________________________________

2．《蒙娜丽莎》是世界名画，有多少人能亲睹她的风采呢？

（改为陈述句）

__________________________________

3．对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。

（改为反问句）

__________________________________

4．爸爸对小明说：

“我下午有可能晚一点回来，不要等我吃饭。

”（改为转述句）

__________________________________

17.按要求改写句子。

1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

（把“把”字句改成“被”字句。

）

__________________________________________

2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（缩句）

___________________________________________

3.出金华城大约5公里到罗甸。

（改变词序，意思保持不变。

）

______________________________________

18.句子加工厂。

1.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

（缩句）

_______________________________________

2.“没有一个人照顾她啊！

”桑娜一边想一边敲了敲门。

（仿写心理活动）

_____________________________________

3.广场汇集了群众队伍。

（扩句）

____________________________________

4.红军长征的道路有千难万险。

千难万险没有阻挡红军前进的步伐。

（用关联词语连成一句话）

______________________________________

5.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进，难道不是一位勇士吗？

（换个说法意思不变）

______________________________________

19.把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

20.句子大变身。

1．父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

（缩写句子）

_______________________________________________________________

2．儿子骄傲地说：

“不论发生什么，我爸爸总会跟我在一起。

”（改为转述句）

_______________________________________________________________

3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（仿写描写人物动作的句子）

_______________________________________________________________

4．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（照样子写句子）

_______________________________________________________________

阅读理解

21.课内阅读。

灯光（节选）

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。

突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。

这火光（）微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。

围墙里响起了一片喊杀声。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着（zháozhuó）了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。

（），火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中（zhōngzhòng）了。

1．给选文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。

2．在文中括号内填上恰当的关联词。

3．“在这千钧一发的时刻”是指（）

A．半个小时后，战斗打响的时刻。

B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。

C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。

4．填一填。

这点微弱的光是__________（谁）点燃的，他这样做的目的是_____________。

5．你认为郝副营长是一个怎样的人？

你想对他说些什么？

想一想，写在下面。

_______________________________________________

22.短文阅读,完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄①（hònghǒng）作鸟兽散。

上课了，意兴②（依然显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

不消说，③（废费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

1．联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。

①____________②____________③____________

2．照样子写词语。

①咋咋呼呼_______、_______②眼巴巴_______、________

3．联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈：

______________

②大步流星：

______________

4．联系上下文理解：

“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

“屏风”指①__________，“一切”指②_____________。

5．短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。

①_________________

②_________________

6．仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

______________________

23.阅读短文，完成练习。

桥（节选）

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。

最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：

“你先走。

”

老汉吼道：

“少废话，快走。

”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后。

洪水退了。

一个老太太。

被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。

2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？

联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。

3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？

_________________________

4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）

A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

B．通过心理描写表现人物的精神品质。

C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。

5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。

__________________________

24.课外阅读。

锡林郭勒草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝藏一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。

小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：

“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”

1．本文的中心句是（）

A．内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

B．草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

2．短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美，作者着重描写了_____、_____、______。

通过静态描写，突出了草原_______的特点。

3．短文的第4自然段侧重于描写草原的___________美。

4．本文是从哪三个方面描写草原的特点的？

____________________

25.课外阅读。

贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？

”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：

“来人呀！

来人呀！

”“什么事，先生？

”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？

怎么往地上倒水？

”旅客生气地问。

服务员看着天花板上漏下的水，答道：

“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！

”“哦！

贝多芬！

难怪弹得这么好！

”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？

”

“不，不！

你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！

原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：

“真努力呀！

怪不得他能成为伟大的音乐家！

”

1．用横线画出文中描写琴声优美的句子。

2．将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。

________________________________

3．旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢？

__________________________________

4．结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。

___________________________________

作文

26.习作。

写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事例。

请你按照一定的顺序，通过一两件具体的事情来写一写自己的老师，写出他的特点或品质。

题目自拟，450字左右。

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27.作文。

岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。

但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。

因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……

请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：

选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。

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28.快乐习作。