潍坊中考历史复习考点七年级全册120.docx
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潍坊中考历史复习考点七年级全册120
中考复习知识点（1——4）
考点一：
知道夏、商、西周三代的更替，了解西周的分封制。
知识梳理：
1、夏商周三代更替
朝代
建立时间
灭亡时间
建立者
亡国之君
都城
夏
前2070年
前1600年
禹
桀
阳城
商
前1600年
前1046年
汤
纣
殷
西周
前1046年
前771年
周武王
周幽王
镐京
2、西周分封制
（1）目的：
为巩固统治。
（2）内容：
（3）影响：
开发了边远地区，巩固了国家的统治。
从长远看，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家的统一。
考点二：
知道商鞅变法，认识战国时期的社会变革。
知识梳理：
1、商鞅变法
（1）背景：
春秋以来，铁器牛耕的推广使用，社会生产力发展。
（2）时间：
公元前356年。
（3）人物：
秦孝公、商鞅。
（治世不一道，便国不法古。
——商鞅）
（4）内容：
①国家承认土地私有，允许自由买卖。
②奖励耕战：
生产，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制。
（“建立县制”是商鞅变法中影响最深远的措施。
）
（5）意义：
经过变法，秦国富国强兵，为秦统一全国奠定了基础。
2、认识战国时期的社会变革
（1）各国变法的作用：
战国时期，各国经过变法，推动了社会发展，封建制度逐步确立起来。
（2）认识社会变革：
（对国家的启示）①改革不是一帆风顺的，会有很多阻力，要不畏艰难、勇于创新，坚持改革。
②改革应顺应历史发展的潮流、符合本国国情。
（对个人的启示）我们要学习商鞅勇于创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而奋发读书的信念，培养为国家、民族的历史责任感和使命感。
考点三：
知道孔子，了解百家争鸣的主要事实。
知识梳理：
1、孔子
（1）地位：
大思想家、大教育家，是儒家学派创始人。
（2）主张：
①思想上核心是“仁”；主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意屠杀。
②教育上，创办私学；提出了许多很有见地的教育教学观点，如“因材施教”，“温故而知新”等。
2、百家争鸣
（1）你怎样认识中国古代文化？
①中国古代文化博大精深，丰富多彩，反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。
③我们要理解和热爱中华民族的优秀传统文化，形成对祖国文化的认同感，增强民族自豪感，培养爱国主义情感。
派别
代表人物
著作
主张
儒家
孟子
《孟子》
主张“仁政”，应轻徭薄赋，民贵君轻。
道家
庄子
《庄子》
主张顺其自然，“无为而治”。
法家
韩非
《韩非子》
主张改革，提倡法制；
建立君主专制的中央集权制国家。
墨家
墨子
《墨子》
“兼爱”，“非攻”，“节用”。
兵家
春秋的孙武
《孙子兵法》
讲究“知己知彼，百战不殆”。
战国的孙膑
《孙膑兵法》
主张“战胜而强立，故天下服矣”。
考点四：
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。
知识梳理：
1、秦统一的原因：
（了解）
①战国以来，分裂阻碍了社会发展，统一成为大势所趋。
②商鞅变法之后，秦国成为七国中实力最强大的国家。
③秦王嬴政的雄才大略和正确决策（远交近攻）。
2、秦兼并六国
秦兼并六国及秦的建立：
从公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭六国（韩赵魏楚燕齐），完成统一。
公元前221年，秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家，定都咸阳，秦王自称秦始皇。
3、秦始皇加强中央集权的措施
①政治上：
建立专制主义中央集权制度。
确立皇帝称号，总揽全国军政大权；在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察；在地方，推行郡县制。
②经济上：
统一货币——圆形方孔铜钱；统一度量衡；统一车辆形制。
③思想文化上：
统一文字，把小篆作为全国规范的文字。
为了加强思想控制，实行“焚书坑儒”。
④军事、民族关系上：
派蒙恬北击匈奴，修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城；南征越族，开凿灵渠，开发南疆。
4、统一国家建立的意义：
①秦的统一有划时代的伟大意义，它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面，符合历史发展的要求，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础。
②为社会经济的恢复发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。
巩固练习：
1、《史记·周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，曰齐。
这反映了当时实行的制度是
A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制
2、战国时期有这样一户人家：
老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。
据此判断这户人家最有可能生活在
A.管仲改革之时B.周平王东迁之际
C.商鞅变法之后D.晋文公称霸中原之前
3、1988年，诺贝尔奖金获得者汉内斯•阿尔文曾说：
“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。
”文中的“智慧”是指
A．“仁”和“德治” B．“兼爱”和“非攻”
C.“无为而治”D．实行“法治”
4、秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：
“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
”由此可以看出，李斯明确反对
A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制
5、作为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他的功绩的是
①灭掉六国，实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤修建阿房宫和骊山陵墓⑥修建灵渠
A．①②③⑥B．②③⑤⑥C．①③④⑤D．②④⑤⑥
中考复习知识点（5——8）
考点5．列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
知识梳理：
1、汉武帝大一统的主要措施
①政治上：
（采纳主父偃的建议）颁布推恩令，削弱诸侯国势力
②思想文化上：
（接受董仲舒的建议）“罢黜百家，独尊儒术”。
在长安举办太学。
影响：
加强了思想控制，巩固了统治；使儒家思想成为封建社会的正统思想。
③经济上：
将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
④军事上：
派卫青、霍去病多次北击匈奴
⑤对外交往上：
派张骞出使西域，加强西域和内地的联系。
2、评价汉武帝
汉武帝是一位雄才大略、很有作为的皇帝，他在位50余年，采取了一系列措施，使西汉王朝在政治、经济、军事和思想文化上实现了大一统，国力强盛，进入鼎盛时期，其措施推动了经济发展、社会进步。
汉武帝晚年虽连年征战劳民伤财，但也知悔过调整。
故综观其一生，功大于过。
考点6．讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
知识梳理：
1、张骞通西域
（1）西域：
广义上把玉门关、阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的地区称为西域。
狭义上指今新疆地区。
（2）经过：
第一次：
目的是为了联络大月氏，共同夹击匈奴。
公元前138年，了解到西域各国都想与汉朝往来的愿望。
第二次：
目的是加强与西域各国的联系。
公元前119年，最终建立了西域和汉朝的友好关系。
为西域正式归属汉朝版图奠定了基础。
（公元前60年，西汉政府在西域设西域都护，这是今新疆地区开始隶属中央政府管辖的标志）
2、丝绸之路
（1）路线：
从长安出发向西，经过河西走廊、今新疆境内，再经中亚、西亚，最后到欧洲。
（2）影响：
加强了东西方联系，大大促进了东西方经济文化交流。
考点7.、了解人口南迁和民族交往促进了江南地区开发的史实。
知识梳理：
1、人口南迁和民族交往（了解）
（1）人口南迁的原因：
①东汉末年，为躲避战乱，北方人口大批南迁。
②西晋后期，北方少数民族推进中原，北方民众再次南迁。
（2）人口南移分布：
长江中下游和岭南一带。
（3）人口南迁的意义：
①改变了南方劳动力不足的局面，有利于荒地的开垦，带来了先进的技术，促进了江南经济的开发；②从西晋末年开始，各少数民族先后入主中原，促进了汉族和少数民族的融合，北方逐渐实现了民族大融合。
2、江南开发
（1）江南开发原因：
①主要原因：
南迁人口给南方补充了大量劳动力，带去了先进的生产技术和经验。
②南方地区战乱少，社会安定。
③江南地区自然条件优越。
（2）（了解）江南开发表现：
①农业：
太湖、鄱阳湖、洞庭湖一带开辟了大量湖田。
北方生产技术和南方种植经验结合，麦稻兼做，五岭以南种植双季稻。
修建水利设施。
②手工业：
纺织技术进步十分明显，蜀锦最为有名。
长江中下游一带织锦业迅速发展起来；冶铸业发明了灌钢法；青瓷技术达到相当高的水平，青瓷成为人们日常生活用具。
③商业：
促进了城市的商业繁荣，建康是当时最活跃的都市。
（3）影响：
为经济重心的南移奠定了基础。
（4）启示：
①和平稳定的社会环境是经济发展的必要条件。
②重视经济的发展，及时引进先进的科学技术。
考点8、知道孝文帝促进民族融合的措施。
知识梳理：
1．背景：
北方出现了民族大融合的趋势
2．主要内容:
（1）迁都洛阳
（2）说汉话，改汉姓，穿汉服，与汉联姻，用汉制，学汉礼。
3．作用：
加速了北方各族封建化的进程，促进了北方民族的大融合。
巩固练习：
1、西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统，汉武帝功不可没。
他在政治方面采取的主要措施是
A．开创中央集权制度B．罢黜百家、独尊儒术
C.拆分侯、王的封地D．派张骞出使西域
2、近期热播的电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。
那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在
A．秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝
3、帝曰：
“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。
”这一举措是
A．秦始皇统一文字B．汉武帝独尊儒术
C.孝文帝厉行汉化D．武则天重用酷吏
4、江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。
下列各项与江南经济持续开发不相关的是
A．东汉末年以来北方人口南迁
B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C.隋朝大运河的开凿
D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语
5、魏晋南北朝时期，长江流域得以开发的最主要原因是
A．统治者施行仁政B．社会比较稳定
C．北方农民南迁带来先进工具和技术D．自然条件优越
中考复习知识点（9——12）
考点9、了解隋唐科举制度的主要内容
知识梳理：
1．概念：
科举制是用分科考试的办法选拔管理的制度，强调以才能作为选拔官吏的标准。
2．诞生：
隋文帝时，开始用分科考试的办法录用人才（之前选拔官吏主要看门第的高低）。
隋炀帝时，正式设置进士科，科举制正式形成。
3．完善
（1）唐太宗时，重视人才的培养和选拔，进士科第一名为状元。
（2）武则天时，创造了殿试和武举。
（3）唐玄宗时，诗赋被作为进士科的主要内容。
4．科目：
主要科目有明经和进士，明经考记诵儒家经典的能力，进士考策问，加试经史、杂文。
人们普遍推重进士科。
5．影响
（1）改善了用人制度，使有才识的读书人提供了做官的机会；
（2）促进了教育事业的发展；
（3）促进了文学艺术的发展，大大有利于唐诗的繁荣。
考点10、列举“贞观之治”“开元盛世”的基本史实
知识梳理：
（一）贞观之治
1．概念：
政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强，被誉为“贞观之治”。
2．主要内容：
（1）吸取隋亡的教训，认识到人民群众力量的伟大。
（水能载舟，亦能覆舟）
（2）重视发展农业生产，轻徭薄赋。
（3）戒奢从简。
（4）知人善任，重视纳谏。
（5）合并州县。
（二）开元盛世
1．唐玄宗统治前期，政局稳定，经济繁荣，人口增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”。
2．统治措施：
重用人才，励精图治；重视地方吏治；提倡节俭；重视农业生产。
3．认识和启示：
统治者要重视改革，善于纳谏，任人唯贤，发展经济，注重民生，开明的民族政策以及开放的对外政策。
考点11、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
知识梳理：
1．开明的民族政策：
唐太宗以较开明的民族政策，赢得西北各少数民族的拥戴，被尊称为“天可汗”。
2．与吐蕃的交往——和同为一家
（1）吐蕃：
吐蕃是今天藏族的祖先，很早就生活在青藏高原一带，松赞干布是其杰出的首领。
（2）和亲：
唐太宗时，文成公主入藏
影响：
密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。
（3）会盟：
821年唐蕃会盟并立碑“患难相恤，暴掠不作”。
（拉萨大昭寺前）
3．唐与吐蕃关系的启示：
我们要坚持开明的民族政策；树立民族平等、民族友好的意识；今天我们要坚持民族区域自治制度，维护西藏地区的稳定发展。
4.元朝时期，在藏族地区设立宣政院，使其正式归属中央政权。
考点12、以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
知识梳理：
1．与日本的交往
（1）遣唐使
（2）鉴真东渡：
为中日文化交流做出杰出贡献。
2．玄奘西行：
唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。
玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》
巩固练习：
1、“三百年来，科第之设，草泽（草野的意思）望之起家，簪绂（显贵的意思）望之继世。
孤寒失之，其旗馁矣；世禄失之，其族绝矣。
”《唐摭言》中这段评论主要揭示科举制的实行
A．极大地巩固了唐朝的统B．促进了社会各阶层的流动
C．实现了贵族和平民的平等D．有效加强了中央集权
2、贞观初年，太宗常常告诫臣下不可浪费民力，他主张
A统一铸造五铢钱B．轻徭薄赋C．废除丞相D．闭关锁国
3、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
”诗歌中的“开元全盛日”指的是
A、唐高宗统治初期B．唐太宗统治时期
C、武则天统治时期D．唐玄宗统治初期
4、小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，由此可知他研究的课题是
A.政权分立和民族融合B.中华文明的起源
C.统一国家的建立D.繁荣与开放的唐朝
5、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。
天下百姓，普皆安乐。
”这段话体现了中国古代哪两个民族之前的友好关系？
A.汉族与南诏B.汉族与回纥C.汉族与鲜卑D.汉族与吐蕃
6、“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实，反映出唐朝的时代特征是
A．对外开放B．经济繁荣C．政治清明D．交通发达
7、某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。
“东瀛有多远，芒履难丈量。
袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?
A.鉴真B.玄奘C.郑和D.马可·波罗
中考复习知识点（13——16）
考点13、列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。
知识梳理：
1、中国古代经济重心的南移
（1）时间：
从魏晋南北朝开始，全国经济重心出现南移的趋势，南宋时完成。
（2）方向：
从黄河流域转移到长江流域。
（3）原因：
南宋时，南方社会相对稳定；北方人口大量南迁，带来了先进的生产技术和经验；政府重视农业生产的发展，注重兴修水利。
2、宋代南方生产发展和商业繁荣的史实
表现：
（1）农业：
①“苏湖熟、天下足”，太湖流域成为全国重要的粮仓。
②原产于越南的占城稻，北宋时期引进，得到迅速推广，水稻逐渐跃居粮食产量首位。
③农业生产技术和耕作技术得到改进。
（2）手工业：
①煤，称石炭，开采量世界第一（北宋）；②铁、铜达到当时世界最高水平；③陶瓷成为畅销世界市场的产品；④著名的制陶点有五窑，景德镇。
（3）商业：
北宋前期的四川地区出现“交子”，是世界上最早的纸币。
（4）海外贸易：
得到政府的鼓励，发展兴盛，有专门管理海外贸易的机构市舶机构（广州、杭州）
启示：
和平稳定的社会环境是经济发展的必要条件。
重视经济的发展，及时引进最先进的科学技术和管理经验。
考点14：
简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
知识梳理：
1、成吉思汗统一蒙古
1206年，铁木真尊称为“成吉思汗”。
结束了蒙古长期分裂的局面。
2、忽必烈建立元朝
（1）1271年，忽必烈建立元朝，后定都大都。
建立行省制度
（2）意义：
建立以省制的雏形，巩固和发展了我国统一的对民族国家的发展。
进一步加强了民族融合，有利于社会进步。
3、民族关系发展
（1）统治者实施民族歧视政策，将人分四等。
（2）各民族长期杂居，民族差异逐渐缩小，民族融合加强。
许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁往中国，他们同汉、蒙等族互相融合，形成了新的民族——回族。
作用:
促进了各族经济文化的发展与融合。
考点15：
了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
知识梳理：
1、明朝加强专制统治措施：
（1）在中央废宰相，设六部直接受皇帝指挥；在地方，废行省，设三司；
（2）设特务机构东厂和锦衣卫（称“厂卫”）；实行削藩；
（3）文化上，采用八股取士。
2、清朝加强专制统治措施：
（1）清朝雍正帝时，中央设军机处。
影响：
标志着我国君主专制达到顶峰。
（2）大兴文字狱。
目的：
进行思想控制，加强君主专制。
影响：
造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了知识分子的思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
考点16、简述郑和下西洋的主要史实。
知识梳理：
1、目的：
为了加强同海外各国的联系；宣扬国威
2、时间：
1405----1433年
3、过程：
最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
4、地位：
是世界海航史上的壮举。
5、意义：
促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国与亚非各国的联系。
巩固练习：
1、《东京梦华录》记载：
茶坊每五更点灯，买卖衣服图画之类，至晓即散，谓之“鬼市子”。
……大抵诸酒肆瓦市，不以风雨寒暑，白昼通夜。
此生活景象反映
A.北方人口南迁，南方成为全国经济重心
B.唐朝经济繁华，饮茶成风
C.宋代都市生活丰富，商业繁荣
D.明代社会开放，文学兴盛
2、“朝廷……实仰东南财富”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟，天下足”。
这些现象最早出现在
A．南北朝时期B．隋唐时期
C．两宋时期D．明清时期
3、在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”，丞相一职的设立和废除分别是在
A秦朝隋朝B．秦朝唐朝
C.秦朝宋朝D.秦朝明朝
4、17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。
“思想的牢笼”指的是
A.焚书坑儒B.“罢黜百家，独尊儒术”
C.八股取士、文字狱D.闭关锁国
5、搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。
某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是
A．略谈明朝的君主专制B．叙说明朝的对外交往
C．简论“闭关锁国”政策D．浅论明朝的文化政策
中考复习知识点（17---20）
考点17、了解明清时抗击外来侵略的史实。
知识梳理：
1、戚继光抗倭
（1）背景：
元末明初，倭寇侵扰我国东南沿海地区。
明朝中期，倭寇患极为严重。
（2）主要事迹：
训练“戚家军”，在台州九战九捷，迅速扫荡浙江倭寇，又进入福建、广东，平息了东南沿海倭患。
民族英雄戚继光永载史册。
2、郑成功收复台湾
（1）概况：
明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾；1662年，郑成功收复台湾。
（2）管理：
1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省。
意义：
加强了台湾同祖国大陆的联系。
巩固了祖国的东南海防。
3、雅克萨之战
（1）康熙帝发动了两次雅克萨之战，大败沙俄侵略者。
（2）结果：
1689年签订中俄《尼布楚条约》。
从法律上肯定了黑龙江与乌苏里江包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
考点18、了解清朝对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
知识梳理：
1、在西藏
（1）确立册封达赖班禅的制度
顺治帝册封西藏喇嘛教首领五世达赖为“达赖喇嘛”，后来康熙帝又册封喇嘛教另一位首领五世班禅为“班禅额尔德尼”。
（2）1727年，雍正帝设立驻藏大臣，
影响：
中央政府对西藏的管辖大大加强了。
2、在新疆
（1）平定大小和卓叛乱：
乾隆帝平定了叛乱。
（2）设置伊犁将军
3、土尔扈特部回归
土尔扈特部在首领渥巴锡的带领下回归祖国。
4、在东北：
康熙帝发动两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》。
5、在东南：
收复台湾，设立台湾府。
考点19、简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
知识梳理：
闭关锁国：
（1）闭关锁国：
是清朝前期对外的基本国策，主要表现是严格限制对外贸易。
（2）原因：
①自给自足的小农经济占主导。
②清政府担心人民跟外界接触后会危害其统治。
③清朝统治着受几千年来的的封建“重农抑商”统治政策的影响。
（3）表现：
实施严厉的禁海政策；清统一台湾后，开放四个港口对外通商；后来只开放广州一处通商口岸，由“广州十三行”统一经营管理贸易。
（4）影响：
①闭关锁国对防御西方殖民势力的入侵有一定的作用。
②清政府与世隔绝，地看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术，使中国在世界上落伍了。
（5）启示：
闭关国衰，开放国兴；对外开放促进经济发展，闭关锁国必然导致落后，因此，必须坚持改革开放。
考点20、了解“四大发明”。
知识梳理：
名称
发明、发展
意义
造纸术
西汉早期出现纸。
东汉蔡伦改进了造纸术，原料为树皮、破布、麻头、旧鱼网。
人称他造的纸为“蔡侯纸。
”
造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，是人类文字载体的革命。
它促进了文化教育的普及和世界文化的传播，将人类文明向前推进了一大步。
火药
唐朝炼丹家发明,唐中期书籍中有火药配方记载。
火药的发明和火药武器的使用，改变了传统作战的方式，对摧毁欧洲封建制度、建立资本主义制度、推动和加速人类历史进程起重要作用。
指南针
北宋时应用于航海上
为欧洲航海家发现美洲、进行环球航行提供了条件，推动了航海事业的发展，有利于加强世界各国的联系，促进了世界贸易的发展。
活字印刷术
北宋毕昇发明
加快了文化的传播与普及，大大推进了世界文明的进程。
对中国古代科技发明的认识？
①四大发明反映了我国古代科技的领先地位，是中国成为世界文明古国的重要标志之一。
②四大发明是中国人民的伟大创造，是中华民族对世界文明发展的重要贡献，推动了人类历史的进程。
③中国古代的科技成就反映了古代劳动人民勤劳、智慧的创造力。
④以四大发明为代表的中国古代科技在明代以前一直走在世界前列，对世界文化的传播和发展起到了巨大的促进作用，对世界文明的发展做出了卓越的贡献。
巩固练习：
1、18世纪，英王使者马戛尔尼来华，提出在中国建立商馆、自由贸易的要求，遭到乾隆皇帝拒绝。
这反映清朝在对外关系上实行
A．尊王攘夷政策B．休生养息政策
C．君主专制政策D．闭关锁国政策
2、清朝时期，我国统一的多民族国家得到进一步巩固。
代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是
A．盛京将军B．驻藏大臣C．伊犁将军D乌里雅苏台将军
3、“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题的史实表述不正确的是
A、北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程
B、唐朝时，唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布
C、元朝时，形成一个新的民族──“回族”
D、清朝时，设乌里雅苏台将军加强了对新疆地区的管辖
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