潍坊中考历史复习考点七年级全册120.docx
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潍坊中考历史复习考点七年级全册120
中考复习知识点(1——4)
考点一:
知道夏、商、西周三代的更替,了解西周的分封制。
知识梳理:
1、夏商周三代更替
朝代
建立时间
灭亡时间
建立者
亡国之君
都城
夏
前2070年
前1600年
禹
桀
阳城
商
前1600年
前1046年
汤
纣
殷
西周
前1046年
前771年
周武王
周幽王
镐京
2、西周分封制
(1)目的:
为巩固统治。
(2)内容:
(3)影响:
开发了边远地区,巩固了国家的统治。
从长远看,又会形成诸侯分裂割据的局面,不利于国家的统一。
考点二:
知道商鞅变法,认识战国时期的社会变革。
知识梳理:
1、商鞅变法
(1)背景:
春秋以来,铁器牛耕的推广使用,社会生产力发展。
(2)时间:
公元前356年。
(3)人物:
秦孝公、商鞅。
(治世不一道,便国不法古。
——商鞅)
(4)内容:
①国家承认土地私有,允许自由买卖。
②奖励耕战:
生产,生产粮食布帛多的人,可免除徭役;根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。
建立县制。
(“建立县制”是商鞅变法中影响最深远的措施。
)
(5)意义:
经过变法,秦国富国强兵,为秦统一全国奠定了基础。
2、认识战国时期的社会变革
(1)各国变法的作用:
战国时期,各国经过变法,推动了社会发展,封建制度逐步确立起来。
(2)认识社会变革:
(对国家的启示)①改革不是一帆风顺的,会有很多阻力,要不畏艰难、勇于创新,坚持改革。
②改革应顺应历史发展的潮流、符合本国国情。
(对个人的启示)我们要学习商鞅勇于创新、不畏艰难的精神,树立为振兴中华而奋发读书的信念,培养为国家、民族的历史责任感和使命感。
考点三:
知道孔子,了解百家争鸣的主要事实。
知识梳理:
1、孔子
(1)地位:
大思想家、大教育家,是儒家学派创始人。
(2)主张:
①思想上核心是“仁”;主张“爱人”,“为政以德”;反对苛政和任意屠杀。
②教育上,创办私学;提出了许多很有见地的教育教学观点,如“因材施教”,“温故而知新”等。
2、百家争鸣
(1)你怎样认识中国古代文化?
①中国古代文化博大精深,丰富多彩,反映了中华民族的聪明才智和勇于创新的民族精神。
③我们要理解和热爱中华民族的优秀传统文化,形成对祖国文化的认同感,增强民族自豪感,培养爱国主义情感。
派别
代表人物
著作
主张
儒家
孟子
《孟子》
主张“仁政”,应轻徭薄赋,民贵君轻。
道家
庄子
《庄子》
主张顺其自然,“无为而治”。
法家
韩非
《韩非子》
主张改革,提倡法制;
建立君主专制的中央集权制国家。
墨家
墨子
《墨子》
“兼爱”,“非攻”,“节用”。
兵家
春秋的孙武
《孙子兵法》
讲究“知己知彼,百战不殆”。
战国的孙膑
《孙膑兵法》
主张“战胜而强立,故天下服矣”。
考点四:
了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。
知识梳理:
1、秦统一的原因:
(了解)
①战国以来,分裂阻碍了社会发展,统一成为大势所趋。
②商鞅变法之后,秦国成为七国中实力最强大的国家。
③秦王嬴政的雄才大略和正确决策(远交近攻)。
2、秦兼并六国
秦兼并六国及秦的建立:
从公元前230年至公元前221年,秦王嬴政陆续灭六国(韩赵魏楚燕齐),完成统一。
公元前221年,秦王嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家,定都咸阳,秦王自称秦始皇。
3、秦始皇加强中央集权的措施
①政治上:
建立专制主义中央集权制度。
确立皇帝称号,总揽全国军政大权;在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事、监察;在地方,推行郡县制。
②经济上:
统一货币——圆形方孔铜钱;统一度量衡;统一车辆形制。
③思想文化上:
统一文字,把小篆作为全国规范的文字。
为了加强思想控制,实行“焚书坑儒”。
④军事、民族关系上:
派蒙恬北击匈奴,修筑了西起临洮、东到辽东的万里长城;南征越族,开凿灵渠,开发南疆。
4、统一国家建立的意义:
①秦的统一有划时代的伟大意义,它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面,符合历史发展的要求,为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础。
②为社会经济的恢复发展,为各族人民的安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各族人民的共同愿望。
巩固练习:
1、《史记·周本纪第四》记载,(武王)封尚父(姜子牙)于营丘,曰齐。
这反映了当时实行的制度是
A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制
2、战国时期有这样一户人家:
老大因作战有功获得了爵位,老二在家勤于耕作免除了徭役,老三则被国君派往县城任吏。
据此判断这户人家最有可能生活在
A.管仲改革之时B.周平王东迁之际
C.商鞅变法之后D.晋文公称霸中原之前
3、1988年,诺贝尔奖金获得者汉内斯•阿尔文曾说:
“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。
”文中的“智慧”是指
A.“仁”和“德治” B.“兼爱”和“非攻”
C.“无为而治”D.实行“法治”
4、秦朝举行的一次廷议中,廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持,李斯说:
“周文、武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,,相攻击如仇雠(仇人);诸侯更相诛伐,周天子弗能禁……置诸侯不便。
”由此可以看出,李斯明确反对
A.分封制B.三省六部制C.郡县制D.金瓶掣签制
5、作为“千古一帝”的秦始皇,下列属于他的功绩的是
①灭掉六国,实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤修建阿房宫和骊山陵墓⑥修建灵渠
A.①②③⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑤D.②④⑤⑥
中考复习知识点(5——8)
考点5.列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。
知识梳理:
1、汉武帝大一统的主要措施
①政治上:
(采纳主父偃的建议)颁布推恩令,削弱诸侯国势力
②思想文化上:
(接受董仲舒的建议)“罢黜百家,独尊儒术”。
在长安举办太学。
影响:
加强了思想控制,巩固了统治;使儒家思想成为封建社会的正统思想。
③经济上:
将铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。
④军事上:
派卫青、霍去病多次北击匈奴
⑤对外交往上:
派张骞出使西域,加强西域和内地的联系。
2、评价汉武帝
汉武帝是一位雄才大略、很有作为的皇帝,他在位50余年,采取了一系列措施,使西汉王朝在政治、经济、军事和思想文化上实现了大一统,国力强盛,进入鼎盛时期,其措施推动了经济发展、社会进步。
汉武帝晚年虽连年征战劳民伤财,但也知悔过调整。
故综观其一生,功大于过。
考点6.讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。
知识梳理:
1、张骞通西域
(1)西域:
广义上把玉门关、阳关以西,包括今新疆和中亚以至更远的地区称为西域。
狭义上指今新疆地区。
(2)经过:
第一次:
目的是为了联络大月氏,共同夹击匈奴。
公元前138年,了解到西域各国都想与汉朝往来的愿望。
第二次:
目的是加强与西域各国的联系。
公元前119年,最终建立了西域和汉朝的友好关系。
为西域正式归属汉朝版图奠定了基础。
(公元前60年,西汉政府在西域设西域都护,这是今新疆地区开始隶属中央政府管辖的标志)
2、丝绸之路
(1)路线:
从长安出发向西,经过河西走廊、今新疆境内,再经中亚、西亚,最后到欧洲。
(2)影响:
加强了东西方联系,大大促进了东西方经济文化交流。
考点7.、了解人口南迁和民族交往促进了江南地区开发的史实。
知识梳理:
1、人口南迁和民族交往(了解)
(1)人口南迁的原因:
①东汉末年,为躲避战乱,北方人口大批南迁。
②西晋后期,北方少数民族推进中原,北方民众再次南迁。
(2)人口南移分布:
长江中下游和岭南一带。
(3)人口南迁的意义:
①改变了南方劳动力不足的局面,有利于荒地的开垦,带来了先进的技术,促进了江南经济的开发;②从西晋末年开始,各少数民族先后入主中原,促进了汉族和少数民族的融合,北方逐渐实现了民族大融合。
2、江南开发
(1)江南开发原因:
①主要原因:
南迁人口给南方补充了大量劳动力,带去了先进的生产技术和经验。
②南方地区战乱少,社会安定。
③江南地区自然条件优越。
(2)(了解)江南开发表现:
①农业:
太湖、鄱阳湖、洞庭湖一带开辟了大量湖田。
北方生产技术和南方种植经验结合,麦稻兼做,五岭以南种植双季稻。
修建水利设施。
②手工业:
纺织技术进步十分明显,蜀锦最为有名。
长江中下游一带织锦业迅速发展起来;冶铸业发明了灌钢法;青瓷技术达到相当高的水平,青瓷成为人们日常生活用具。
③商业:
促进了城市的商业繁荣,建康是当时最活跃的都市。
(3)影响:
为经济重心的南移奠定了基础。
(4)启示:
①和平稳定的社会环境是经济发展的必要条件。
②重视经济的发展,及时引进先进的科学技术。
考点8、知道孝文帝促进民族融合的措施。
知识梳理:
1.背景:
北方出现了民族大融合的趋势
2.主要内容:
(1)迁都洛阳
(2)说汉话,改汉姓,穿汉服,与汉联姻,用汉制,学汉礼。
3.作用:
加速了北方各族封建化的进程,促进了北方民族的大融合。
巩固练习:
1、西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统,汉武帝功不可没。
他在政治方面采取的主要措施是
A.开创中央集权制度B.罢黜百家、独尊儒术
C.拆分侯、王的封地D.派张骞出使西域
2、近期热播的电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。
那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在
A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝
3、帝曰:
“今欲断诸北语……三十(岁)以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若为故为,当加降黜(降职或罢官)。
”这一举措是
A.秦始皇统一文字B.汉武帝独尊儒术
C.孝文帝厉行汉化D.武则天重用酷吏
4、江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。
下列各项与江南经济持续开发不相关的是
A.东汉末年以来北方人口南迁
B.北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C.隋朝大运河的开凿
D.南宋时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语
5、魏晋南北朝时期,长江流域得以开发的最主要原因是
A.统治者施行仁政B.社会比较稳定
C.北方农民南迁带来先进工具和技术D.自然条件优越
中考复习知识点(9——12)
考点9、了解隋唐科举制度的主要内容
知识梳理:
1.概念:
科举制是用分科考试的办法选拔管理的制度,强调以才能作为选拔官吏的标准。
2.诞生:
隋文帝时,开始用分科考试的办法录用人才(之前选拔官吏主要看门第的高低)。
隋炀帝时,正式设置进士科,科举制正式形成。
3.完善
(1)唐太宗时,重视人才的培养和选拔,进士科第一名为状元。
(2)武则天时,创造了殿试和武举。
(3)唐玄宗时,诗赋被作为进士科的主要内容。
4.科目:
主要科目有明经和进士,明经考记诵儒家经典的能力,进士考策问,加试经史、杂文。
人们普遍推重进士科。
5.影响
(1)改善了用人制度,使有才识的读书人提供了做官的机会;
(2)促进了教育事业的发展;
(3)促进了文学艺术的发展,大大有利于唐诗的繁荣。
考点10、列举“贞观之治”“开元盛世”的基本史实
知识梳理:
(一)贞观之治
1.概念:
政治比较清明,经济发展较快,国力逐步增强,被誉为“贞观之治”。
2.主要内容:
(1)吸取隋亡的教训,认识到人民群众力量的伟大。
(水能载舟,亦能覆舟)
(2)重视发展农业生产,轻徭薄赋。
(3)戒奢从简。
(4)知人善任,重视纳谏。
(5)合并州县。
(二)开元盛世
1.唐玄宗统治前期,政局稳定,经济繁荣,人口增加,唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”。
2.统治措施:
重用人才,励精图治;重视地方吏治;提倡节俭;重视农业生产。
3.认识和启示:
统治者要重视改革,善于纳谏,任人唯贤,发展经济,注重民生,开明的民族政策以及开放的对外政策。
考点11、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
知识梳理:
1.开明的民族政策:
唐太宗以较开明的民族政策,赢得西北各少数民族的拥戴,被尊称为“天可汗”。
2.与吐蕃的交往——和同为一家
(1)吐蕃:
吐蕃是今天藏族的祖先,很早就生活在青藏高原一带,松赞干布是其杰出的首领。
(2)和亲:
唐太宗时,文成公主入藏
影响:
密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。
(3)会盟:
821年唐蕃会盟并立碑“患难相恤,暴掠不作”。
(拉萨大昭寺前)
3.唐与吐蕃关系的启示:
我们要坚持开明的民族政策;树立民族平等、民族友好的意识;今天我们要坚持民族区域自治制度,维护西藏地区的稳定发展。
4.元朝时期,在藏族地区设立宣政院,使其正式归属中央政权。
考点12、以鉴真东渡、玄奘西行等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。
知识梳理:
1.与日本的交往
(1)遣唐使
(2)鉴真东渡:
为中日文化交流做出杰出贡献。
2.玄奘西行:
唐太宗贞观年间,玄奘历尽艰辛,西行天竺学习佛法。
玄奘的见闻,由弟子整理成书——《大唐西域记》
巩固练习:
1、“三百年来,科第之设,草泽(草野的意思)望之起家,簪绂(显贵的意思)望之继世。
孤寒失之,其旗馁矣;世禄失之,其族绝矣。
”《唐摭言》中这段评论主要揭示科举制的实行
A.极大地巩固了唐朝的统B.促进了社会各阶层的流动
C.实现了贵族和平民的平等D.有效加强了中央集权
2、贞观初年,太宗常常告诫臣下不可浪费民力,他主张
A统一铸造五铢钱B.轻徭薄赋C.废除丞相D.闭关锁国
3、“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。
”诗歌中的“开元全盛日”指的是
A、唐高宗统治初期B.唐太宗统治时期
C、武则天统治时期D.唐玄宗统治初期
4、小奇同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料,由此可知他研究的课题是
A.政权分立和民族融合B.中华文明的起源
C.统一国家的建立D.繁荣与开放的唐朝
5、“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。
天下百姓,普皆安乐。
”这段话体现了中国古代哪两个民族之前的友好关系?
A.汉族与南诏B.汉族与回纥C.汉族与鲜卑D.汉族与吐蕃
6、“遣唐使”、“玄奘西行”、“鉴真东渡”等客观史实,反映出唐朝的时代特征是
A.对外开放B.经济繁荣C.政治清明D.交通发达
7、某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。
“东瀛有多远,芒履难丈量。
袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适?
A.鉴真B.玄奘C.郑和D.马可·波罗
中考复习知识点(13——16)
考点13、列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实,了解中国古代经济重心的南移。
知识梳理:
1、中国古代经济重心的南移
(1)时间:
从魏晋南北朝开始,全国经济重心出现南移的趋势,南宋时完成。
(2)方向:
从黄河流域转移到长江流域。
(3)原因:
南宋时,南方社会相对稳定;北方人口大量南迁,带来了先进的生产技术和经验;政府重视农业生产的发展,注重兴修水利。
2、宋代南方生产发展和商业繁荣的史实
表现:
(1)农业:
①“苏湖熟、天下足”,太湖流域成为全国重要的粮仓。
②原产于越南的占城稻,北宋时期引进,得到迅速推广,水稻逐渐跃居粮食产量首位。
③农业生产技术和耕作技术得到改进。
(2)手工业:
①煤,称石炭,开采量世界第一(北宋);②铁、铜达到当时世界最高水平;③陶瓷成为畅销世界市场的产品;④著名的制陶点有五窑,景德镇。
(3)商业:
北宋前期的四川地区出现“交子”,是世界上最早的纸币。
(4)海外贸易:
得到政府的鼓励,发展兴盛,有专门管理海外贸易的机构市舶机构(广州、杭州)
启示:
和平稳定的社会环境是经济发展的必要条件。
重视经济的发展,及时引进最先进的科学技术和管理经验。
考点14:
简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展。
知识梳理:
1、成吉思汗统一蒙古
1206年,铁木真尊称为“成吉思汗”。
结束了蒙古长期分裂的局面。
2、忽必烈建立元朝
(1)1271年,忽必烈建立元朝,后定都大都。
建立行省制度
(2)意义:
建立以省制的雏形,巩固和发展了我国统一的对民族国家的发展。
进一步加强了民族融合,有利于社会进步。
3、民族关系发展
(1)统治者实施民族歧视政策,将人分四等。
(2)各民族长期杂居,民族差异逐渐缩小,民族融合加强。
许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁往中国,他们同汉、蒙等族互相融合,形成了新的民族——回族。
作用:
促进了各族经济文化的发展与融合。
考点15:
了解明清两朝加强专制统治的主要措施。
知识梳理:
1、明朝加强专制统治措施:
(1)在中央废宰相,设六部直接受皇帝指挥;在地方,废行省,设三司;
(2)设特务机构东厂和锦衣卫(称“厂卫”);实行削藩;
(3)文化上,采用八股取士。
2、清朝加强专制统治措施:
(1)清朝雍正帝时,中央设军机处。
影响:
标志着我国君主专制达到顶峰。
(2)大兴文字狱。
目的:
进行思想控制,加强君主专制。
影响:
造成了社会恐怖,摧残了人才,禁锢了知识分子的思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。
考点16、简述郑和下西洋的主要史实。
知识梳理:
1、目的:
为了加强同海外各国的联系;宣扬国威
2、时间:
1405----1433年
3、过程:
最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
4、地位:
是世界海航史上的壮举。
5、意义:
促进了中国和亚非各国的经济交流,加强了我国与亚非各国的联系。
巩固练习:
1、《东京梦华录》记载:
茶坊每五更点灯,买卖衣服图画之类,至晓即散,谓之“鬼市子”。
……大抵诸酒肆瓦市,不以风雨寒暑,白昼通夜。
此生活景象反映
A.北方人口南迁,南方成为全国经济重心
B.唐朝经济繁华,饮茶成风
C.宋代都市生活丰富,商业繁荣
D.明代社会开放,文学兴盛
2、“朝廷……实仰东南财富”;“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”;“苏湖熟,天下足”。
这些现象最早出现在
A.南北朝时期B.隋唐时期
C.两宋时期D.明清时期
3、在我国封建社会中丞相被称为“百官之长”,丞相一职的设立和废除分别是在
A秦朝隋朝B.秦朝唐朝
C.秦朝宋朝D.秦朝明朝
4、17、18世纪,当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时,东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。
“思想的牢笼”指的是
A.焚书坑儒B.“罢黜百家,独尊儒术”
C.八股取士、文字狱D.闭关锁国
5、搜集和整理历史资料,从中提取有效信息是学习历史的重要方法。
某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书,准备写一篇历史小论文,他选择的论文题目应该是
A.略谈明朝的君主专制B.叙说明朝的对外交往
C.简论“闭关锁国”政策D.浅论明朝的文化政策
中考复习知识点(17---20)
考点17、了解明清时抗击外来侵略的史实。
知识梳理:
1、戚继光抗倭
(1)背景:
元末明初,倭寇侵扰我国东南沿海地区。
明朝中期,倭寇患极为严重。
(2)主要事迹:
训练“戚家军”,在台州九战九捷,迅速扫荡浙江倭寇,又进入福建、广东,平息了东南沿海倭患。
民族英雄戚继光永载史册。
2、郑成功收复台湾
(1)概况:
明朝后期,荷兰殖民者侵占台湾;1662年,郑成功收复台湾。
(2)管理:
1684年,清政府设置台湾府,隶属福建省。
意义:
加强了台湾同祖国大陆的联系。
巩固了祖国的东南海防。
3、雅克萨之战
(1)康熙帝发动了两次雅克萨之战,大败沙俄侵略者。
(2)结果:
1689年签订中俄《尼布楚条约》。
从法律上肯定了黑龙江与乌苏里江包括库页岛在内的广大地区,都是中国的领土。
考点18、了解清朝对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
知识梳理:
1、在西藏
(1)确立册封达赖班禅的制度
顺治帝册封西藏喇嘛教首领五世达赖为“达赖喇嘛”,后来康熙帝又册封喇嘛教另一位首领五世班禅为“班禅额尔德尼”。
(2)1727年,雍正帝设立驻藏大臣,
影响:
中央政府对西藏的管辖大大加强了。
2、在新疆
(1)平定大小和卓叛乱:
乾隆帝平定了叛乱。
(2)设置伊犁将军
3、土尔扈特部回归
土尔扈特部在首领渥巴锡的带领下回归祖国。
4、在东北:
康熙帝发动两次雅克萨之战,签订《尼布楚条约》。
5、在东南:
收复台湾,设立台湾府。
考点19、简述“闭关锁国”的主要表现,分析其历史影响。
知识梳理:
闭关锁国:
(1)闭关锁国:
是清朝前期对外的基本国策,主要表现是严格限制对外贸易。
(2)原因:
①自给自足的小农经济占主导。
②清政府担心人民跟外界接触后会危害其统治。
③清朝统治着受几千年来的的封建“重农抑商”统治政策的影响。
(3)表现:
实施严厉的禁海政策;清统一台湾后,开放四个港口对外通商;后来只开放广州一处通商口岸,由“广州十三行”统一经营管理贸易。
(4)影响:
①闭关锁国对防御西方殖民势力的入侵有一定的作用。
②清政府与世隔绝,地看不到世界形势的变化,也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中国在世界上落伍了。
(5)启示:
闭关国衰,开放国兴;对外开放促进经济发展,闭关锁国必然导致落后,因此,必须坚持改革开放。
考点20、了解“四大发明”。
知识梳理:
名称
发明、发展
意义
造纸术
西汉早期出现纸。
东汉蔡伦改进了造纸术,原料为树皮、破布、麻头、旧鱼网。
人称他造的纸为“蔡侯纸。
”
造纸术的发明,为人类提供了经济、便利的书写材料,是人类文字载体的革命。
它促进了文化教育的普及和世界文化的传播,将人类文明向前推进了一大步。
火药
唐朝炼丹家发明,唐中期书籍中有火药配方记载。
火药的发明和火药武器的使用,改变了传统作战的方式,对摧毁欧洲封建制度、建立资本主义制度、推动和加速人类历史进程起重要作用。
指南针
北宋时应用于航海上
为欧洲航海家发现美洲、进行环球航行提供了条件,推动了航海事业的发展,有利于加强世界各国的联系,促进了世界贸易的发展。
活字印刷术
北宋毕昇发明
加快了文化的传播与普及,大大推进了世界文明的进程。
对中国古代科技发明的认识?
①四大发明反映了我国古代科技的领先地位,是中国成为世界文明古国的重要标志之一。
②四大发明是中国人民的伟大创造,是中华民族对世界文明发展的重要贡献,推动了人类历史的进程。
③中国古代的科技成就反映了古代劳动人民勤劳、智慧的创造力。
④以四大发明为代表的中国古代科技在明代以前一直走在世界前列,对世界文化的传播和发展起到了巨大的促进作用,对世界文明的发展做出了卓越的贡献。
巩固练习:
1、18世纪,英王使者马戛尔尼来华,提出在中国建立商馆、自由贸易的要求,遭到乾隆皇帝拒绝。
这反映清朝在对外关系上实行
A.尊王攘夷政策B.休生养息政策
C.君主专制政策D.闭关锁国政策
2、清朝时期,我国统一的多民族国家得到进一步巩固。
代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是
A.盛京将军B.驻藏大臣C.伊犁将军D乌里雅苏台将军
3、“国家统一,民族融合”是中国历史发展的主流,有关这一主题的史实表述不正确的是
A、北魏孝文帝改革加快了北方民族大融合的进程
B、唐朝时,唐太宗将文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布
C、元朝时,形成一个新的民族──“回族”
D、清朝时,设乌里雅苏台将军加强了对新疆地区的管辖