北师大版小学三年级下册数学竖式计算题200道.docx

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北师大版小学三年级下册数学竖式计算题200道

北师大版小学三年级（下册）数学竖式计算题200道.

364×59=35×12=     359÷3=      426÷4=  

46×58=     46×22=     603÷7=23×37=  

326×5=482÷8=      370÷7=      254÷5＝   

76×15＝486÷2=     607÷5=        423÷3=

915÷3=560÷4=      726÷6＝   525÷3＝      

87×19=  362÷6=    839÷9＝    602÷7＝        

51×16＝78×22＝       416÷4＝823÷8＝

63×43=367÷4=          795÷5=42×53=

15×82=79×97=         28×32＝54×25＝

48×61＝39×42＝         168÷8=   370÷5=

640÷7=19×64=         470÷9=   522÷6=

19×64=       470÷9=   522÷6=      312÷7= 

570÷8=      810÷9=     660÷5=    804÷7=

462÷3＝      780÷4＝   729÷9＝     624÷6=    

321×12＝   156-97=    192÷4＝25×43=　  　

125×23＝   18×250＝    52×49=   34×54=

106×51＝  48×34＝      82×16=    45×93＝  

66×65=      55×18=    75×26=       816÷8＝  

79×29=      43×36=     62×71=    38×44=

865÷5=     984÷8=　  437÷3=       4137÷9=

31×81=      97×22=     57×21=    42×79=

5.5-4.7=    6.6+2.6=   6.4-2.8=   1-0.5=

0.3+0.6=    1.5+0.9=   3.2-1.5=    5.3+2.7=

8+2.18=     2.7+2.3=   10.8-2.8=  7.2-3.2=

14.6+16.74=  10.7-2.8=    15.15-8.8=    1-0.3=     

4.8+7.7=     5-1.8=      12.45+3.6=    9.4+6.42=     

27×16＝　　39×66＝　　17×51＝　　43×22=

175÷5=　　460÷8=　　8405÷7=      9160÷4=

3664÷6=　　2360÷4=　　18×34＝　　　19×25＝　

27×32＝　　45×12＝    33×12=     32×69=     

23×31=　　142×23=   32×37=       45×12=

114×25=　　433×36=　　25×43=　  　302×24=

59×27=   420÷8=       793÷8=         816÷4=

14×53=  　    15×4=　　26×96=　　　55×26=

287÷7=　    448÷2=　　217÷7=　　  306÷6=

41×43=　     17×15=　　    55×16=412÷4=

7.8＋15.1=     8.10－6.207=　     48.593＋2.07=

14.25＋7.3=        5.75＋2.7=　　18.23－6.35=

16.78－2.54=          3.22－1.46=    　7.31－2.98=

4.82－2.65=        31.3＋28.7=        3.4－1.9＝

1.5＋1.5＝   3.4－3＝     9．80－4.20＝

5.60－3.20=　　8.60－2.40＝ 7.30-1.65=

81×47=       505÷5=      35×92=       102÷6=

18×79=     101×91=      91×75=       505×45=

35×202=28×352=42×306=258×29=

502×26=25×303=325×85=95×34=

201×25=38×525=204×26=702×35=

48×291=325×27=360×28=401×18=

229×31=232×37=223×26=

332×35=76×204=55×231=328×24=

53×323=139×52=278×64=63×412=

55×512=202×11=325×25=53×405=

201×25=38×525=204×26=702×35=

48×291=325×27=360×28=620×35=

229×31=232×37=223×26=64×251=

参考立意：

1.汗水，铸就美丽人生。

2.欲有所得,必先有所劳。

3.勤有所得，怠而无获。

4.甘于奉献,默默付出。

1、劳动最光荣2、实践出真知3、劳动让人生更有价值可用素材：

1曾几何时，你是否看到街上的名车而艳羡不已；曾几何时，你是否为别人站在领奖台举起奖杯而心怀嫉恨；曾几何时，你是否为看到别人平步青云而抱怨上天的不公。

也许你心里一直回荡着一句话：

为什么不是我！

但我却想反问你一句：

荣誉背后是什么？

也许你会说荣誉背后是鲜花，是掌声，是别人崇拜的目光。

但我却说：

荣誉背后是艰辛。

正如蜜蜂，虽表面光鲜，整日游荡于花草之间，备受众人赞美，但它的辛苦恐怕也只有自己和那只飞回垃圾堆的苍蝇知道。

你只看到别人穿着大牌开着名车，殊不知他曾经在商海尔虞我诈中沉沉浮浮多久才造就了今天的辉煌；你只看到别人站在领奖台上志得意满笑容灿烂，殊不知他在你自在悠闲安逸享乐时焚膏继晷废寝忘食；你只看到别人仕途上平步青云飞黄腾达，殊不知他风里来雨里去从不翘班、每天兢兢业业勤勤恳恳从不懈怠。

所以当你抱怨命运的不公时，你也应该思考：

自己对待生活的态度是否端正，行动上是否从不打折扣，肯于付出乐于奉献。

2、李大钊曾经说过：

“我觉得人生的求乐方法，莫过于尊重劳动。

一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

”3、不经历风雨，怎能见彩虹。

没有人能随随便便成功。

没错！

不经历艰辛，何来司马迁“史家之绝唱，无韵之离骚”；不经历艰辛，何来曹雪芹“一把辛酸泪，满纸荒唐言”的《红楼梦》；不经历艰辛，又何来勾践“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的奇迹。

荣誉的光环只会降临到有准备的人手中，所谓“一分耕耘一分收获”。

荣誉必将伴随着艰辛。

“天下没有免费的午餐”，荣誉就像一家商店，门口挂着一个牌子，上面标明：

不付出者，请勿入内！

荣誉背后是什么？

——是艰辛，是磨难，也是金诚所致，金石为开的不懈精神。

所以，当你想要接近荣誉时，也许它会说：

要荣誉，先付出！

这是真理！

4、“杂交水稻之父”袁隆平的研究成果来自日头下的每一滴汗水，我国我国核科学技术发展之路离不开王淦昌等科学家坚韧不拔地辛勤劳动，让青少年从小热爱劳动，从生活中点滴做起，才能逐渐树立正确的劳动价值观，让劳动成为人生必修课，在事业的追求中将劳动精神一以贯之。

参考结构：

1、引用材料中的话，得出劳动最光荣。

2、列举日常生活中普通人劳动的场面：

详写：

园丁爷爷、环卫阿姨、人民警察、老师略写：

农民、火车司机、医生3、总结劳动是光荣的。

阅读下面的材料，根据要求写作。

　　“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置……”在今年央视春晚上，小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事，引发众人热议。

C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。

“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对C位现象，你有怎样的联想和思考？

请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】例文：

　　无需C位，亦绽光华　　　　央视春晚小品中“抢C位”的现象存在于社会的各行各业。

人们无处不在拼“C位”、搏出位，广告牌的正中央、舞台的首席、追光灯的焦点……仿佛身处“核心位置”，便能将世人灼灼瞩目的目光披在身上。

然而C位虽为社会分工的各类中心位置，却并不是实现自我价值的必要位置。

做最好的自己、不懈追求进步，便无需借他人之光辉，人生何处不能绽放自己的光华？

　　做最好的自己，人生舞台处处皆是“C位”。

　　纪德说：

“如果我们的灵魂比别的灵魂更有价值，那一定是因为我们的灵魂比别的灵魂燃烧得更炽热些。

”所处的位置是否是“C位”，并不能决定你的价值，若是“报春”而“不争春”，待到山花烂漫，也可以丛中傲然。

小提琴家盛中国一曲《梁祝》将中国的民族之声传向世界，他曾在多少音乐厅中演奏，但当他在街头接过残障艺人的提琴，卸去了“C位”的光辉，一曲清越琴音亦能引无数行人驻足，翩然离去时只留下“中国”二字。

　　“感动中国人物”王继才夫妇，三十年坚守祖国版图上的一个偏远小岛，远离社会生活的“C位”，却在荒岛上种下千百棵果树。

多少风浪中的日夜，他们站成灯塔，为国守岛，用生命中最宝贵的时光书写灿烂岁月，这璀璨丝毫不输聚光灯下“C位”的耀眼光环。

人生、社会、国家的舞台上不仅仅有“C位”，也有属于每一个劳动者、奉献者、追梦者的位置，即使不处“C位”，尽善值守，燃烧生命，便也是一种至高的价值。

　　不处于“C位”也可以是精彩，是高贵。

“C位”，不是人生价值的勋章；“C位”，可以是一个闪耀璀璨的远方，鼓舞着每一个还未站上“C位”的人，勇敢逐梦。

　　不懈追求进取，逐梦“C位”的过程足以令人绽放光芒。

　　巴里摩尔说：

“只要一个人还有追求，他便没有死。

”为实现自己的价值，我们需要的不是那一个众星捧月的位置，而是在追逐“C位”过程中的汗与泪、光与热，是一个勇敢追梦的自己。

优秀农民工代表胡小燕走出乡村时仍是一个普通的女工，可她在每天八小时辛苦工作后，还自己跑到工厂学习技术，不断进步的她最终走上人民代表大会的议席，她曾是万千工人中的平凡一员，没有身处“C位”，她努力奔跑，在逐梦的过程中她遇见了更好的自己，绽放光芒。

科研工作者追求的“C位”是探索世界的先发位置，但成功的科研者们能沉淀于逐梦途中，潜心钻研，不为名利纷扰：

如潜心研究石墨烯超导的曹原，如百分百精度焊接的技工宁显海，如身怀六甲仍在高压电下提“铯”的赵杏文……他们心有担当、抱负远大，亦能摒除杂念，终会逐梦成功，是对事业“C位”的理想追求，支撑他们走得更久，行得更远。

站在“C位”上的身影固然耀眼夺目，逐梦途中的背影亦是令人肃然起敬的光彩熠熠！

　　“C位”可以是远方，是追求，但不是终点和勋章；　　“C位”其实是你所站立的地方，因你平凡的位置上不凡的努力与价值，光芒万丈！

【解析】【详解】本题考查写作能力。

这是一道材料作文题，审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：

“面对C位现象,你有怎样的联想和思考?

”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：

怎样正看待“C”位？

考生要围绕“C位”这一中心话题即社会现象，悟出点什么，能否写出“我”真切的体验，挖掘出“C位”背后深层次的原因，立体地、辨证地看待“C位”，给不理智的“C位”开出一剂良方。

文章可以正向立意，指出“C位”是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“C位”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有“C位”，人生才能焕发光彩。

亦可反向立意，批评我们、一个民族特别喜欢“C位”的心态，指出这种“C位”其实反映出的是我们民族素养上的一种缺陷，等等，给民族下一剂猛药，唤醒一味盲目去“C位”的人们。

也可辩证立意，既肯定C位”的积极意义，同时也可指出“C位”的不足。

特别要注意的是，如果一些学生谈自己对“C位”的一种富有个性色彩的感悟，如面对“C位”或在“C位”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。

文体选择上，记叙性文体、叙事性散文和议论性文体（议论文、议论性散文）都符合题意的要求。

　　　　立意提示：

　　1.要想占“C”位，得问己价值　　2.抢占“C”位，人生更出彩　　3.欲占“C”位，必承其重　　4.“C”位之争，可以休矣　　5.不居“C”位，也能发挥价值　　6.自含凌云志，何顾身所置　　7.有为自有C位　　8.C位不必争，自在人心中　　9.C位不必争，关键在自己　　10.“C位”之文化，应该缓行　　可用素材：

　　1.你若盛开，清风自来　　2.生活像一片烂漫山花，桃李芬芳，争奇斗艳。

然而，最美的花不一定就是那处于山巅的那一朵。

在毫不起眼的角落，仍能开出美丽无比的仙葩，把芳香撒向我们心里。

一如我们正火的“C位”一词。

“C位”并不是你的地位，而是你在人们心中的分量。

　　3.所谓“C位”，不是班级里优秀学生的位置，如今的位置，也不一定能代表你将来的成就。

春晚小品《占位置》不仅幽默风趣，更发人深思。

在我看来，曾经的位置与你将来的高度并无联系。

奥巴马曾经住在混乱的黑人区，念着最差的学校，却凭不懈努力一步步登上权力的中心；爱迪生在发明电灯泡前受世人嘲笑，但他凭自己的兴趣与毅力，点亮了这盏举世瞩目的“人造太阳”，照亮了黑暗的永夜。

古今中外，大器晚成者不在少数。

面对他们，我们又有什么理由将曾经的位置与如今的成就挂上等号?

C位不是简单的地理位置，将班级座位当作“c位”，实在是本末倒置。

2.美国前总统克林顿在自传《我的生活》序言中写道：

“法学院刚毕业那会儿，我还是个小伙子，十分期待着马上开始自己的生活。

这时，我突发奇想，把本来想要看的小说和历史书暂时束之高阁，出去买了本‘如何做’一类的书——《如何掌控自己的时间和生活》。

该书的主要观点是，我们必须列出自己短期、中期和长期的生活目标，按其重要程度进行分类，例如A组最为重要、B组次之、C组第三等等。

然后，在每一个目标下列出实现这些目标的具体行动。

这本简装书我依然保留着，距今已近30个年头。

我敢肯定，这个单子准还埋藏在某个故纸堆中，尽管一时无从查找。

然而，那个A组的单子我还真没忘记。

我要当个好人，娶个好老婆，养几个好孩子，交几个好朋友，做个成功的政治家，写一本了不起的书。

”30年后，功成名就的克林顿显然认为自己已经实现当年定下的目标。

3.唐骏根据自己的人生经历提出“目标三年更新”的见解，他说：

“每个人的职业生涯一定要有良好的规划，不能盲目努力。

有的人只知道努力工作，但是没有规划。

其实这样没有目标地工作，再勤奋也没有用，而且五年十年以后，你会发现你还在原地踏步。

有些人有规划，但又不切实际。

而我一直给自己订规划，而且是三年左右订一个规划，这是一个比较合理的规划区间。

如果我定得太久的话，我看不到自己的未来，三年我一定可以看得到，只要我努力，我相信离我的目标会越来越近。

”　　在方向不动摇、目标三年更新的指导下，唐骏以三年为一期，用了六个三年，从一个普通的大学生，到留美博士，到创办自己的公司，到加入微软。

又从微软总部的普通程序员，到微软中国有限公司终生荣誉总裁，再跳槽担任盛大总裁、新华都总裁，从而完成从专家型的职业经理人，到拿到超过10个亿“签约奖金”的“打工皇帝”。

4.约翰·洛克菲勒曾说：

“目标是我领导的依据，目标就是一切。

我习惯于在做任何事情之前先确立目标，而且每天我都要设定目标，譬如与合伙人谈话的目标、召集会议的目标、制订计划的目标等等。

我在做事之前也会先检视自己设定的目标。

通常在我到达公司时，我已经成功做好了万全的准备。

所以，在我心里从未出现过诸如‘我没有办法’、‘我不管了’、‘没有希望了’等具有吞噬性的声音。

每一天确立的目标，已经抵消了这些失败的力量。

”行文结构：

本题建议采用议论文文体，写作时注意论点要正确，论据要充分，论证方法要恰当。

一篇议论文的经典布局或谋篇模式：

首先，拟一个隐含观点的题目，如本题“目标让人生更喜悦”。

其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料“提前在雪地路线上插上颜色较深的旗帜，正是让眼睛在茫茫雪地里找到了落点，才成功地解决了雪盲症的困扰”，亮明观点“可见找准落点很重要。

人生也是如此，无论做什么事情，都要设置目标。

有了目标才会有前进的动力和依托”。

然后，主体部分，分析问题：

（1）先来一个承上启下的过渡段，指出“一个有目标的人，比没有目标的人对自己更满意，在人生道路上更有耐力，面对人生的挑战更加平静、更加自信”；

（2）接着阐述分析目标对人的影响。

（3?

详写围棋手常昊的新颖典型的事例，分析论证“人做一件事需要有自己的目标和信心”。

（4）再来一个反面事例，业务员总是不停地抱怨，与常昊正反对比以突出观点，同时可借助名人名言或一组点例正面强调（5）联系自身以及现实生活，解决问题，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。

结尾部分应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。

使用祈使句或者呼告修辞。

【点睛】材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式）,要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理,并"成为写作者的立意指向",因此读懂材料就是写好作文的关键,审题其实就是审材料一般来说,材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的,因而构思立意也是多样的。

材料作文的审题：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

71．阅读下面的材料，根据要求写作。

　　材料一　　9月初，央视一档给中小学生看的电视节目《开学第一课》引起国人的不满。

制片方邀请了不少青少年偶像明星，其中不少人，或涂脂抹粉，或翘起兰花指，或曲发细腰，成为相当一部分观众的吐槽对象，被冠以“娘炮”之称。

　　材料二　　12月8日，零下10度，北京奥体公园，15名小学生头顶印有“男子汉”字样的黑色发带，在5名教育机构老师的率领下，赤膊冲向一公里外的终点线。

对此，部分质疑者对孩子的健康安全感到担忧。

　　材料三　　9月7日，人民日报评论发表《什么是今天该有的“男性气质”？

》，认为关注男性气质的构建，更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。

要求：

围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案】范文：

审美多元尊重为先，涵养气质莫缺包容　　男性气质是什么？

究竟怎样才是男性应有的形象？

长期以来，对这些话题的探讨不仅在学术界长盛不衰，更在舆论场激起一波又一波热潮。

最近，曾经参加过《真正男子汉》节目录制的特种兵王威退出现役，微博开通后短短几天时间，就收获了30多万粉丝。

一名普通军人在脱下军装后备受关注，成为名符其实的“网红”，也可成为观察社会对男性气质认知的一个切入口。

　　军营中站过岗、训练场上流过汗，因为阳光硬朗的气质得到网友如潮点赞，王威这样的军人不在少数。

近年来，从武警战士杨明鑫被网友亲切称为“最帅兵哥哥”，到救援过程中舍生忘死的潜水员官东，再到被誉为“中国男子第一天团”的国旗护卫队，他们之所以受到关注，出众的个人形象只是一方面，更重要的一股子军人的血性和勇敢，让人感受到力量，感受到超越外形的精神魅力。

当然，这种精气神并非军人独有，无论是比赛场上奋力拼搏的运动健儿，还是关键时刻力挽狂澜的英雄机长，抑或者是平常生活中的凡人善举，构成了时代的一道风景，也构成了我们对男性形象的一种认知。

　　从对于热血男儿的推崇，也可以看出，外形不是问题的关键，内涵才更深刻地决定着人们对一个人的评价。

其实，关于到底什么是男性应有的气质，从来没有一个标准答案。

“文质彬彬，然后君子”“谦谦君子，温润如玉”，是中国传统所推崇的男性画像，从外在形象看也包含有精致、文雅的一面，而那种五大三粗的个人形象、不修边幅的生活习惯、大男子主义的做事方法，历来受到人们的摒弃。

“重质不重形，魂到品自高”，这样的认识应该说是主流。

即便在少数人眼里“颜值”可以成为硬通货，甚至有“靠脸吃饭”之说，但那些能持久地作用于社会文化、作用于世道人心的，仍然是闪现于一言一行、一举一动的“内在美”。

　　现代社会进一步拓宽了审美的场域，提供了更为多元的生活方式，也为对男性的审美提供了更多元的面向。

那种基于性别特征进行的价值判断，将男性气质等同于外表外貌，是一种简单化的做法。

精致细腻也好，粗枝大条也好，都是自己审美的选择，一个理性、成熟、宽容的社会理应包容。

而关注男性气质的构建，也更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。

这种品质，我们在保家卫国的军人身上可以看到，在为国争光的体育运动员身上可以看到，在梅兰芳、程砚秋等杰出演员身上同样也能看到，他们外形或许少了些棱角、多了些清秀，但是高尚品格、家国情怀同样值得推崇。

　　　其实，在一个强调权利和平等的法治社会，基于性别差异而带来的不同评价，也逐渐被抹平。

传统所谓“男性气质”中，为人们所推崇的“贫贱不能移、威武不能屈”“天下兴亡、匹夫有责”等意志品格，也在很大程度融入了现代公民精神的内核，成为一种带有普遍共识性的价值。

从这个角度来看，涵养现代社会所需要的男性气质，关键是要塑造一种有勇气、有担当的内在品格，形成包容、开放的现代风度，培养守法律、有教养的行为习惯。

　　基于此，我们不认同所谓“娘炮”“不男不女”等带有贬损性的说法，但也呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们，呈现更加积极、向上的形象，展示更加健康、阳光的审美，以应有的社会责任与担当精神成为真正的偶像。

摈弃矫揉造作的风格，扭转娱乐至上的倾向，才能从根本上改变病态的审美乃至“审丑”，以文育人、以文化人。

说到底，精致、细腻、温柔，可以是对于男性多元化审美中的一种；而以更多更有意义的“内在颜值”，塑造刚健勇毅的时代气质、自信自强的社会风尚，也应该永远是公共传播中的主流。

　　　这正是：

审美多元尊重为先，涵养气质莫缺包容。

【解析】【分析】【详解】审题：

这是一道多则材料的作文题目。

多则材料从内在逻辑关系上看，对共同话题所持的观点可分为相同型、相反型和互补型三种。

本题中三则材料涉及同一话题，即青少年男孩应该培养什么样气质。

三则材料角度不同，逐层深入，但观点趋同。

审题时要整体把握材料的思想倾向，不能以相反观点立意。

特别注意，不能混淆概念：

首先，帅哥美男与娘炮是两个概念。

把长相清秀，追求整洁精致的外表的男人与油头粉面，矫揉造作的娘炮不能混为一谈！

其次，娘炮和娘炮之风不能混为一谈。

立意：

①少年强则国强；②温室内长不出参天大树；③不能徒有其表，更应增强内功