玄武九上语文期末监测卷答案含补充答案与作文样卷.docx
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玄武九上语文期末监测卷答案含补充答案与作文样卷
2019～2020学年第一学期期末九年级监测卷
语文参考答案
一（27分）
1.（3分）书写正确1分，整洁1分，美观1分。
2.（8分）蜡炬成灰泪始干燕然未勒归无计会挽雕弓如满月偶然乘兴俗子胸襟谁识我不知口体之奉不若人也为有源头活水来为赋新词强说愁（有添、错、漏此空均不得分）
3.（3分）D（A项晦huì；B项褴lán经世奇才；C项拜谒塞sè）
4.（2分）
（1）示例一：
形式上，我将常用词“爱不释手”变为“爱就释手”，以“书通”谐音“疏通”；内容上，呼吁大家将自己的好书拿来分享，希望通过图书分享，能让同学们彼此交流，加深友谊。
（形式和内容各1分）
示例二：
我用了谐音双关，以“书通”谐音“疏通”，既指图书流通，又希望同学们借助书籍彼此交流，收获友谊。
（修辞双关1分，内容解释1分。
）
补充：
形式上提到爱不释手或谐音任一点即可得一分
4.
（2）（3分）B（A项不管……还是……；C项“大约”和“左右”重复；D项“唐诗宋词”与“诗词曲赋”部分重复）
5.
（1）（2分）
（1）英一（各1分）
5.
（2）（3分）A（B项不自由，朋友与教师姓名位置反了；C项个性冷静，外貌平凡；D项与亲人分享财富，与圣约翰及两个姐妹，叔父的遗产）
5.（3）（3分）木兰：
木兰替父从军，简爱知道罗切斯特有妻子，离他而去，都是深明大义的表现。
花木兰果敢坚强，简爱独立成长，都有巾帼不让须眉的气质。
秋瑾：
秋瑾维护女权，追求平等、独立（结合诗文），和简爱一样不满于男权统治，向往男女平等。
小福子：
小福子个性善良，为养活弟弟而默默忍受忍受非人的对待，她渴望和祥子之间有着地位平等的爱情。
简爱勇反于抗，追求平等的爱情。
简爱会帮助小福子变得坚强自立，学会与命运抗争。
杨绛：
个性坚忍智慧，富于知识分子的良知与操守，淡泊名利，有着动人的爱情。
简爱也不贪财，追求尊严和独立，也有着动人的爱情。
（钱瑗少年好学、热爱读书，富有智慧，会和简爱成为学习上的好伙伴。
）
（人物名称正确1分，正确认识简爱和所选的“姐妹”的经历/性格/品质1分，关注她们之间可以对应处（相似或互补）1分，言之成理即可）。
二（43分）
（一）
6.D（诗人虽伤心但没有绝望）
7.B
8.怀王终不觉寤/信反间之说/西朝于秦
9.屈原因为忠诚国事讲求诚信却被（君王）怀疑（1分），（内心感到）忧伤愁苦，深切思考后写下了《离骚》。
（1分）（每一分句1分，关键词“以”和“作”的翻译缺一个扣1分，语句翻译意对即可）
参考译文：
《离骚》是屈原的作品。
屈原侍奉怀王，一开始怀王非常信任他。
与屈原一起为官的上官大夫非常妒忌屈原所受到的宠信，于是在怀王的面前造谣说屈原的坏话，怀王听信谣言，讨厌屈原于是疏远了他。
屈原因为忠诚国事讲求诚信却被（君王）怀疑，（内心感到）忧伤愁苦，深切思考后写下了《离骚》。
离，就是遭遇。
骚，则指心中的忧虑。
表明自己遭遇忧愁之事而写下文章。
当时周王朝已经灭亡，七国群起争霸。
屈原痛感国君不明智、任用小人、楚国即将灭亡。
他的忠诚之情在心中不能控制，所以写下《离骚》。
他在好的方面写了尧、舜、禹、商汤、周文王的治世之道，在坏的一面写了羿、浇、桀、纣的昏庸无道，想来讽谏怀王。
怀王最终还是没醒悟，听信了离间的谣言，去往西边见秦君，被秦国人拘禁，客死于秦国。
到了（顷）襄王时期，（顷）襄王也听信谗言，放逐了屈原。
屈原在流放中又写了《九章》来讽谏，但想法最终没有被采纳。
（屈原）不能忍受这污浊的世界，投汨罗江自尽。
屈原死后，秦国果然灭了楚国。
他的辞赋被贤人们所追念悲咏，所以流传后世。
10.（2分）20憔悴（各1分）被昏君驱逐的悲愤（被奸臣陷害的忧愤、对国家未来的担忧、对黑暗现实的不满，缘由1分，情感1分，意对即可。
）
11.（4分）屈原“发愤以舒情”的文学创作影响着历代爱国者；屈原抒发骚怨之情引起后人情感的共鸣，带来情感的陶冶；屈原的爱国精神流芳百世，影响了世代国人；历史剧《屈原》在当时表现了对国民党反动统治的强烈控诉，激励中国人民反抗压迫、追求光明；在抗日战争年代，展现了中华儿女不屈的斗争意志，值得永远铭记；剧中屈原对国家、民族、人民的深挚热爱千百年来传诵不衰，值得每一个中国人学习；屈原的精神追求启发我们关注现实生活，投身社会建设；在当代，我们仍然可以从屈原身上汲取伟大的精神力量，提升道德操守，培养爱国情怀。
（每点1分，答满4点即满分，涉及爱国情怀、个人修养（个人道德、精神品质）、抗日救亡、文化传承等方面皆可，需要阅读全部材料，逐篇提炼）
12.（3分）平时嫉妒屈原的才华（愤恨屈原反对他的政治主张）；嘲讽（嘲弄/不屑），傲慢（倨傲）、（厌恶、愤怒也可，具备明显的感情色彩）
（2分）（面部表情或动作设计合理1分，扣住“迟疑”，表述流畅1分。
示例：
眉头紧锁；两手相交，作搓手状）
13.（4分）对黑暗现实的憎恨（1分）对光明理想的追求（1分）越来越高亢（扬、增强、升高）（1分），那多么灿烂的、多么炫目的光明呀（1分）
14.（3分）要以史实为基础，不可随便“戏说”；深入体会原作，理解其内容与精神；选择适当内容，根据人物原型个性、思想进行再创作（合理想象）；用浅显流畅的白话文来讲述；如果历史背景复杂，可以根据主题适当缩减场面、省略支线，突出主体；用人物台词来推动故事情节发展；用舞台说明来展现故事时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
（写出1点得2分，写出2点即可）
（二）
15.（3分）①无视校车司机汤普森夫人；②从校长身边迅速跑过不打招呼；③写完作业吃完晚餐后就看电视（1点1分）
16.（3分）D（是为了强调鲍比玩得很开心、投入。
）
17.（3分）“如隐身人般静静地站着”用了比喻的手法（1分），形象写出了被孩子们疏远而显得孤独、沉默的样子；与前一句的“看起来很是孤独”照应（1分）；“如隐身人般”的形容显出孩子气，能表现了鲍比对校长的心疼。
（1分）。
（其中修辞的判断必答，得1分；后三点中写出任两点得2分）
18.（4分）（客观上）是因为有一直爱他并善解人意的母亲，默默为孩子们服务的校车司机，辛勤工作认真负责的教师和校长，健康合理的校内外课程与活动；（主观上）是因为鲍比在成年后从母亲渐渐老去意识到母爱的珍贵，从校长的去世意识到及时感恩的重要，从人际交往中意识到被忽视者的辛酸，从工作的繁忙中意识到童年自在游戏的快乐，从深入阅读的快乐中意识到打下阅读底子的重要。
（客观上写出2点得2分，主观上写出两点得2分）
补充：
尊重身边的人，珍惜和亲人、师长、朋友相处的时光，感恩曾经拥有的一切。
19.（3分）示例一：
是成年鲍比对自己说的，因为他在成年以后意识到自己幼年时没有及时珍惜亲情、表达感恩，没有充分意识到知识和游戏的重要性，想要弥补童年的遗憾。
示例二：
是作者对小说里的童年的主人公说的，希望他能及时珍惜亲情，善待身边的人，认真学习，快乐游戏，学会关爱弱势者，使得童年没有遗憾。
示例三：
是作者对少年读者说的，希望少年读者由故事引起对当下生活的反思，减少抱怨和漠视，学会珍惜、感动，学会正视学习中的困难，学会关爱弱势者，使得自己的学生时代更有意义。
示例四：
是作者对成年读者说的，希望成年读者理解孩子的想法，原谅孩子的幼稚，珍惜童真童趣，也教育成年人学会理解、感恩、珍惜。
（判断1分，理由合理、表述流畅2分）
三（50分）
20.根据中考评分标准赋分。
（一）材料理解
材料启迪学生认识到，面对纷繁复杂的人生现象，应保持清醒头脑，恪守正道，不忘初心，也要敢于探索新的思想和发展方向。
“守正”即是要坚守正道，把握事物本质、遵循客观规律。
。
“创新”是历代奋斗者应该拥有的优秀品格，表现为开天辟地敢为人先，大胆尝试不断探索。
辩证来看，“守正”是基础，“创新”是源泉。
作文主题必须和材料有一定关联，扣住“守正”或“创新”之一，或能够辩证看待“守正”或“创新”之间的关系，都视为完全切题，最高分均可为50分。
（二）评分标准
38分切入，先看切题，扣住“守正”或“创新”之一，起评分38分；如果能辩证思考“守正”与“创新”并体现较高思维品质，起评分可为40分。
再看功底。
议论文要求：
内容扣住材料，观点清晰；说理有层次；观点与材料之间联系密切；语言体现出较强逻辑，行文思维准确、严密而不失灵活。
切题（38分）：
能扣住材料的主题，围绕“守正”与（或）“创新”确立观点，在“是什么”“为什么要”“怎样做”几个问题上有思考并有侧重，即可得38分，再视语言、内容、逻辑结构上升或下降。
语言、内容、逻辑结构中有一项有闪光点即可加分，每一项可加4——5分，上浮至满分为止，同理有明显不足也可降分，但一般不低于33分。
基本切题（33——37分）：
提到“守正”（“创新”），但主体部分没有围绕这个问题，另起炉灶。
基本切题进入者可上浮到但不超过37分。
不切题（（33分及以下）：
完全没有涉及“守正”（“创新”）；观点消极或错误，如“”。
如果没有写议论文，文体杂糅，时叙时议随心所欲，20分起评，视语言、内容不超过25分。
记叙文要求：
扣住“守正”或“创新”，描述自身经历和感受，或者描述对生活中人和事的观察和感受，或者发挥想象叙述故事，中心明确、详略得当、语言流畅即可得38分。
基本切题（33——37分）：
涉及“守正”（“创新”），但主体事件没有围绕这个问题，侧重谈如“坚持”“乐观”“奋斗”等，基本切题进入者可上浮到但不超过37分。
不切题（（33分及以下）：
从头至尾完全没有涉及“守正”（“创新”）；主题消极或错误，如“我就是怎么样都不喜欢学习”“我越变越坏”。
注意：
内容不一定明扣材料，可以暗扣材料。
（三）特殊情况
1.错别字每3个扣1分，扣满4分。
2.大量抄袭前面阅读给5分；
3.明显照抄成文、范文（必须能提供依据原文），给5——8分；
4.不足600字每50字扣1分，扣满4分；标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
5.不满400字但成文25——28分，不满400字不成文23——25分，300字以下成文15——18分，不成文15分以下。
6.题目另起扣2分。
（四）样卷
记叙文类
老房子
我们的社会正处于前所未有的发展阶段。
摩天大楼拔地而起，跨海大桥连通两岸，世界日新月异。
我为祖国的发展感到由衷的高兴，但也担忧人们在纷乱的城市中会迷失自我，不辨是非得随着潮流。
我有些庆幸，因为我的心可以安居在一处不起眼的地方，在农村的角落中。
我祖父家的老房子已经有几十年光景了，比我父亲年纪还要大一点儿。
家乡的农村与时俱进，大部分人都搬进了两三层的小楼中。
与这些年轻的家伙相比，老房子的辈分就凸显出来了。
去年寒假，我回家探望祖父母。
坐在车上，便忘见一座低矮的房子埋没在周围的小楼中。
它的墙上刷着白漆，与周围的亮黄格格不入，朱红的铁门上锈迹斑斑，却又如迟暮的将士尽忠职守。
走进大门便是小园，祖母在屋檐下洗菜，见着我，便赶忙迎了过来。
祖母身着有有些褪色的棉袄，脸上皱纹又增多了。
她一如这老房子，十分的守旧，似乎是另一个时代的移民。
屋顶上清一色的是黑瓦，还有一些苔藓，阳光融化了冰，水珠沿着往瓦缝滴落。
发黄的木门被我轻轻推开，痛似的发出“吱呀”的呻吟。
一切照旧，家中的老物件经久未变。
唯有一只电磁炉放在老木桌上，上面放着一盆“火锅菜”，咕嘟地的冒着热气。
我们一家五口围坐锅边，虽然没有空调，但心中是温暖的。
祖母喜欢讲述以前的故事，于我而言远比网络小说更有意思。
我甚至有种错觉，仿佛身形在缩小，变成儿童的模样，靠着祖母，心中升起踏实，欣喜的情感。
很难说出具体原因，但每次回到又或忆起老房子，但心中有了着陆，有了在新时代生活的勇气。
我想，我心中的家园不是高楼，不是水泥的围墙，也就是一间老屋，一扇朱红了门。
生活与时俱进，内心还要有落脚的地方，对故乡的回忆，便是我的坚守，助力我在发展的时代中奋发向上。
得分建议:
本文能够紧扣“变”与“不变”，能够进行有深度地思辨，结尾点出新时代变化中的坚守，也是为了奋发向上，描写生动细致，但开头第一段略显空洞，建议得分47分
不变的纸书香
他轻轻翻开一本书，淡淡的墨香，沙沙的书页翻动的声音，让他的心渐渐平静，体会这如梦的书的魅力。
这是他的书架，各种书一应俱全，他很喜欢读纸质的书，他觉得书卷香是很吸引人的，他也渐渐从书中了解了很多道理。
他习惯于在闲时看书，与朋友相见时也如此。
一天，他见一朋友手上捧着一部电子书，好奇地借来观看。
朋友很是高兴，不断地推荐他买一部。
他迟疑了，是买电子书呢，还是不买？
“这可比你那一本纸质的书好，纸质书又重又不方便。
”朋友说。
他心动了，觉得自己的读书方式确实得变一变，便买回了一部电子书。
还真的轻便，里面还有好多的书，他很开心。
从这以后，在空闲时总能看见他抱着电子书看。
逐渐地，他的眼睛红了，布满了血丝，如细密的针戳在眼球上。
书里的内容也变得索然无味，他的精神一度不行。
不用看医生，他也知道这是屏幕辐射的原因。
买了一个防辐射膜，贴上，再打开护眼模式。
嗯，好多了。
书的内容又有意思了。
朋友又来了。
“电子书怎么样啊？
”“挺好的，读起来方便多了。
”“那你读到了什么呢？
”“我……”他迟疑了，好像没有什么吧。
他想，怎么会呢？
他很奇怪。
将朋友送走后，他又点开了电子书，翻看了一遍自己读过的书的评析。
咦，为什么这么浅显的道理，自己没有看出来？
不行，得多看几遍。
三个星期后，他很疲劳地躺在床上，眼睛的劳累让他心不能够平静，为什么？
为什么？
他就是看不懂书，理解不了！
他睁开通红的眼，盯着电子书。
良久，他放下他，走到书架前，拿下纸质的书轻轻摩擦着。
变？
不变？
看书选哪种书？
是顺应时代，改变方式，还是不改本心？
这些，在他心中，都已明了。
轻轻地翻开书，书香袭人纸墨卷香，萦绕心头。
得分建议：
本文从生活中选材，围绕阅读方式的改变，一波三折地叙述了小作者关于“电子书”与“纸质书”的选择过程。
行文脉胳清晰，具有真体验与时代感。
建议得分44分。
早餐
巷子里一长街都是卖早点的。
每到早上七点，一串串面点特有的香气儿，鸭血粉丝汤的味儿便从各家店铺里飘了出来，整条街都是刚打开笼屉的水蒸气。
王大爷的早餐店，是整条街最好的店。
每天早上，他家店里人最多，还有很多是回头客。
王大爷是个聪明人，懂得怎么做生意，做的早餐又好吃，待人还亲切，旁边的同行们也自知比不过他，有时也会找王大爷学手艺。
有家店的老板要搬家，门面给了个年轻的小伙子——小张，小张虽然刚刚接触早餐行业，但他也懂得如何吸引人们的目光。
很快什么新口味的包子，新形状的粽子等，把王大爷的客人拉走了一半，有人问王大爷:
“小张那么会做生意，你就不着急？
”黄大爷笑了笑拍了拍手中正在揉和的面团，没有回答。
也许王大爷早就料到用，或许是小张弄巧成拙，在小张的早餐点开了不到半年之后，顾客就少了很多，原来小张一直希望用新创意吸引顾客，结果成本跟不上，早餐的质量下降了许多，而王大爷那边呢，从开店到现在的早餐绝不偷工减料，被小张吸引走的客人也都回来了。
一天，小张搁下冷清的早餐店，找到正在制面的王大爷，小张说:
“大爷，您的早餐店开了这么久，难道客人能不会因为没有创意厌烦吗？
。
”王大爷抹去手上的面粉，还是微笑着说:
“小张啊，你追求创意的想法是好的，但在创意的同时，你有没有想过它的质量呢？
”
“大家吃早餐吃，吃的是我们老板的实诚，吃的是我们的良心。
”王大爷抖抖挂面，“你看，就像这条画面，经过各道工艺就变得有韧性了。
”
从那天之后，巷子里又多了一家朴实的店，店主是小张，而王大爷呢，继续坚守着手工早餐，脸上笑呵呵的。
今天王大爷的早餐店也和以前一样。
得分建议:
能够紧扣“变与不变”来写，写早餐形式“变”后质量下降，突出要也要保证其质量的“不变”，描写较生动，情节曲折，得分42分。
在改变中发展
时代在发展，科技在进步，现在已经进入了2020年了，我们现在的社会与之前大不相同。
“这个时代在淘汰掉不改变的人。
”这是我在一本书上看到的一句话，确实如此，自从改革以后，我们国家已经开始了飞速发展。
记得之前我们教室的设备是投影仪，到现在的电脑，可以让上课更加方便了。
同学们的学习也更加方便了，成绩也自然有些提升。
上次外婆在家时，家里没有人做饭，这就很苦恼了。
外婆想着已经12:
00了，怕我饿到了，非要带我出去吃饭，但是下楼梯时，她腿脚又不太方便，而且又太远了，回来需要耗费的时间太多了。
我正在嫌麻烦不去的时候，肚子又咕咕咕的开始叫器了。
我突然想起来，我可以叫外卖啊。
于是，我拿起手机，点开“美团”这个APP后开始下单。
外婆看到后很是好奇，便问道：
“这个软件那么好用的吗？
我怎么不知道啊？
要是这样的话就方便多了。
”我连连点头，下完单后要半个小时就能到了。
我于是又开始在手机上看一个学习的视频，外婆看到后又问道：
“现在学习也那么方便吗？
”我说：
“对啊，现在都在改变和以前不一样了，这些东西也都在发展，很方便了。
”外婆听后很是惊讶：
“这在改变中发展得也太快了吧，和以前何止不一样，相差也太大了吧。
”
就在聊天的过程中，传来了阵阵敲门声。
我打开门一看，原来是外卖到了。
我向外卖员道了声谢后便进来开始吃饭了，肚子似乎也闻到了味道，叫器得更厉害了。
现在时代已经发展了，和以前大不相同，发生了很多的改变。
因此，我们做事的方法也发生了很多改变，在努力的发展。
评分建议:
本文选材来自于生活，写出科技网络发展带来的生活方式的变化，完全切题。
中心明确，叙事清晰，但欠生动具体。
完全切题，建议得分38分。
处变不惊
变化是一次又一次的春去秋来；是候鸟一会回回掠去的身影；是时间的变迁。
而我，再一次用耳机塞住了耳朵……
“你说你为这个家付出了什么？
做了什么？
从前年开始……”妈妈的审问，爸爸沉默，就这样从三人份的饭变成了两个人的份，洗衣服也只是洗两个人的。
妈妈剪去了长发，短发十分爽快。
而我面对这一巨大影响的变故，竟没有变。
以不变应万变，对，是这样！
我没有变得沉默，没有变得抑郁，没有崩溃。
“你说你有能力抚养一个孩子吗？
你管过吗？
有关心过吗？
”妈妈的咆哮，无回应的争吵。
我安慰妈妈，面对这“惨案”心中难免戚戚。
我，没变。
日子仍旧一天天的过，我要以我的处变不惊对待妈妈每一次哭泣。
每一次伤心，每一次的崩溃。
在妈妈每一次情绪变化时，身边还有一个不变的我。
我会一直陪在妈妈身边，面对每一次将要面临的困难。
去留无意，闲看云卷云舒。
“丫头，记得我只是暂时的离开一段时间。
好好的！
别让妈妈生气，好好学习。
”我假想：
他没有离开，只是去了一个地方努力工作吧。
我依旧每天上下学。
回家写作业。
闲来无事看看书看电影。
变化没有改变，我只是让我更加坚强温柔。
变化是一次成长之路的经历，我以自己的不变面对了这次的变化。
在变化中学会了爱与坚强，学会了善良与宽容。
学会了做人处事的不惊与以不变应万变。
建议得分：
本文情感真诚，小作者想表达自己以不变稳定的情绪应对父母离异的变故，文中有“我”、有生活，针对目前家庭矛盾表现出比较成熟冷静的态度，立意较好，可适当上浮一档。
但遗憾的是文章结尾忽然出现“学会”，与前文一直表达着的“不变”略显矛盾，所以适当减一档，最后得分38分。
变
当我睁开眼时，看了一下时间：
早上六点半，不慌!
我心想，反正今天是周天，于是我又闭上了眼，突然，我的内心仿佛有个东西在呼唤我。
我惊醒，看了看日历。
二零二零年一月十三日，周一，今天期末考试啊!
我跳了起来，穿上衣服，扯着书包就冲了出门，奔向公交站。
到了站，我长出一口去，还好我处变不惊!
即时赶到，正在高兴时，一辆公交车驶来，我摸向口袋，正要将月票拿出时，我惊了一下，我的口袋竟是空的。
完了，月票没带!
也想不了那么多了，做事要与时俱进!
在改变中求发展!
既然月票没带，回去拿就是了。
于是我奔家奔去，一边跑一边看时间，七点三十，还好，时间很宽裕。
到了家门口，我大笑：
“做事就要处变不惊，不要慌!
”
正在我再次庆幸时，我发现一个更可怕的事，家门钥匙没带，活见鬼!
没事!
做事就要与时俱进，既然钥匙没带，我将在家里的父母叫醒就是了，“妈!
爸!
我在外面!
开一下门!
”……
我足足喊了十遍，现在已经七点四十，八点考试，我不如用现金坐公交吧，哈哈!
做事就要处变不惊……“砰!
”门开了，我爸凶神似的走了出来，这个“睡神”竟被我喊醒了。
“怎么了？
”我爸用低沉而又沙哑的声音问道。
我被吓傻了，“没，没什么……”“没什么你喊什么喊!
”“不是，月票没带。
”我强笑道，这时我妈凶煞般走了出来，将月塞在我手里。
“好好考试……”他们一起说。
我头也不回得奔出家。
已经七点四十七了，哈哈，做事就要与时俱进!
处变不……
“嘭!
”我被吓了一跳，原来是公交车罢工了……
做事一定要处变不惊!
与时俱进!
这两个缺一不可，我冲向校园。
终于，我坐在了考场中，看到这一题，经过了来校时的种种考验。
其实，处变不惊要和与时俱进相结合，这样才可以将事情做完美。
得分建议:
基本切题，作者在文中想表达遇事要与时俱进和处变不惊相结合的中心，但所选事例过于牵强，尤其无法体现“变”中的与时俱进。
另外，语言一般。
建议得分33分。
议论文
变有不变
中国人最善于处世。
人们说，要变而能进，“夫唯改革者日日新中国也”，这是一种方法;人们说处变不惊，“随遇而安，无欲自刚”这是积极的不变;“宁赴湘流，葬乎江鱼腹中耳，又安能以浩浩之白，而蒙世之尘埃乎”，这是消极的不变。
其实这两种方法暂不能完美。
“日日新”的洋务运动，帝崩而止，舰没而亡；随遇而安者，多有"老油条”之疑；“从彭成之所居"的屈原,终于没能盛其楚国。
我说，要想寻一种万全之法,当合此二者为一。
当然,不是说又变又不变，彼之谓精种分裂,此合二为一者，乃变中有不变者。
变者,为不变之表。
张骞之使西域也，数年不还而浮于月氏,其表面上顺月氏王意,不抗不逆,有谋为出，有事为立，竟娶一胡妻，育子一，得官数,然则每逢正朔未有一日不南面拜汉武而祈福也。
则张子者，其变也乎?
俗语云：
“身在曹营心在汉"，其变也乎?
若其已变，何称张之为忠臣之杰?
若其未变，何官月氏,何为不贞?
变者,行也。
不变者，心也。
为心而事,可等量代为不变而变，骞故终为贞臣，以其心未变而行变,卒能成外交之大事，利国从心也。
以是，不变为变之基也。
然则现代生活中,何以见行此道？
中国之改革开放即为极好的一例,在经济落后的七十年代，我国危，而行此道，变者，市场经济之添重也，不变者,社会主义之道路地。
君看夫今日之中国,又何其盛美。
此国家之大事也，生活中我们亦可行此道。
初中前两年，学习生活不十分紧，我常与诸友外游于湖南路之肆,觅食于诸大商业体之店,相当快活,此友情之表现其一也。
近初三将考，前途为迫，诸友由游乐型友转彼学习型友，暂无异议。
今者，我与友已不常结游，闲时则携书而谈，持题而论,笑溢脸颊，此我之亲身一例。
其中，不变者为友情，变者为表现友情之形势,今各友均名列前茅,见此道实信矣。
使吾友复前之行,巡游于市，则如何？
使吾友不复前行,单为各事,其情安坚?
噫！
此道可谓信矣。
其实，但我之论述此道，亦此道之一行也，变者，彼两道之行为也，不变者，享受生活提升生活之向往也。
诸君其知之！
窃望君之试行之。
建议评分：
有辩证思考，逻辑比较严密。
语言富于雄辩，自称一格。
由国家层面而个人层面过渡自然，有格局感有针对性.建议50分。
谈改变
曾经听过这样一个故事，一群山羊跟在一只领头羊身后奔跑。
这群山羊惯有的思维方式便是紧跟领头羊，从不改变思路去寻找不同的路径。
领头羊跑到悬崖边，一时没有刹住脚，一头栽下了悬崖。
他身后的羊群明明看到了他的惨状，却仍然义无反顾地紧随其后，一个接着一个冲下了悬崖。
试想如果这群羊在看到领头羊，摔下悬崖后，能够立刻尝试改变思维定势，能够想到改变一条路径，这样的一场悲剧还会上演吗？
可见如果不能做到随机应变、与时俱进，连生命都无法保全，更别提提升能力，走向成功了
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