人教版高中英语必修4第三单元教案.docx
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人教版高中英语必修4第三单元教案
Unit3AtasteofEnglishhumor
第一部分
《金色教案》教学设计说明
Aboutthetopicandthestructures
单元话题和结构
本单元的中心话题是“幽默”,内容涉及“幽默的种类”、“什么是幽默”、“喜剧演员”、“喜剧”、“笑话”和“文字游戏”等。
语言技能和语言知识几乎都是围绕“幽默”这一话题展开的。
通过本单元的语言技能训练和阅读能力训练,使学生领会英语国家的幽默表达。
本单元语言功能项目是:
情感。
本单元语言结构项目是“-ing形式作表语、定语和宾语补语”。
本单元还要求学生学习写作“幽默文:
故事”。
《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。
但在实际教学过程中,建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素,对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时,裁剪、拼接使用提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。
教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。
Period1
Reading
阅读课
WarmingUp让学生了解幽默的种类,讨论各种英语幽默及与汉语幽默的比较。
这部分的目的有两个,一是呈现本单元的话题——幽默,二是为本单元Reading部分做好了铺垫。
本书提供了如下两个热身设计:
Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”,Warmingupbywatchingandlistening供教师选择使用。
Pre-reading课本通过两个问题,引发学生对幽默的思考,幽默不仅仅是轻松一笑,好的幽默在一笑过后发人深省,耐人寻味。
本书的设计是Pre-readingbytellingthetruth—Whatdoyouliketolaughat?
Reading是一篇说明文,说明了人们接受、喜欢幽默的微妙心理,同时介绍久盛不衰的喜剧之王查理·卓别林以及他的代表作影片《淘金记》,帮助吸引学生的注意力,引起学生的极大兴趣。
教师可以参考使用本书提供的如下程序设计:
Readingaloudtotherecording,Readingandunderlining,Readingtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph,Readingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetext,Readingthetexttoturnoutadiagram,Retellingthetextwiththehelpofthetablebelow,Readingandunderstandingdifficultsentences,ClosingdownbywatchingasilentmoviebyCharlieChaplin。
Period2
Learningaboutlanguage
知识课
Learningaboutlanguage课本在此分为两部分,Discoveringusefulwordsandexpressions是本单元的词汇练习题,引导学生加深对新词汇的理解和记忆,同时也指导学生养成通过语境记忆词组、句型的方法;Discoveringusefulstructures是本单元的语法练习题,通过本单元的学习,要求学生熟练掌握-ing形式作表语、定语、宾补的语法功能。
教师还可以参考本书的如下设计:
Warmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressions,Learningsomethingaboutthe–ingformastheAttributive,Learningaboutthe–ingformasthepredicative,Learningaboutthe–ingformastheObjectComplement,Doingexercisesforconsolidation,Closingdowndiscovering。
Period3
Usinglanguage
运用课
Usinglanguage教师可以按课本三步曲设计上课,也可以采纳本书如下设计:
Warmingupbyreadingschooljokes,Readingandunderlining,Doingtheexercise,GuidedSpeaking,GuidedWriting—Learntowritejokes
Closingdownbyacting。
实际教学过程课时划分建议
Period1
将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。
Period2
将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。
Period3
将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课
(一)”。
Period4
将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。
Period5
将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课
(二)”。
第二部分
教学资源说明
Section1
Background
背景
围绕单元话题“Festivalaroundtheworld”,《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。
这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用,也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。
Section2
Explanation
解析
重点针对“阅读课型”中的课文难句,《金色教案》不仅提供了详尽的,就句论句的解析和翻译,而且还以解析的焦点话题为线索,进行了一定的归纳、辨析和总结,以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。
Section3
Vocabulary
词汇
按照课本单元词汇表顺序,《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。
所提供的例句,经典、地道、实用、易懂,完全可以直接用于教学。
第三部分
教学测评说明
围绕单元词法、句法项目,《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”,并备有参考答案供教师使用。
有些测评题目直接源于历年高考试卷,更具有说服力和实用性。
Part1TeachingDesign
第一部分教学设计
Period1Asamplelessonplanforreading
(AMASTEROFNONVERBALHUMOUR)
Introduction
Inthisperiod,afterthewarmingup,studentswillfirstbeguidedtoreadaloudtotherecording.Thentheywillreadandunderlineandreadtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph.Thediscoursestudycanalsobedonebystudentsreadingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetextandreadingthetexttoturnoutadiagram.Thetextcanbeusedforretellingthestory.
Objectives
Tohelpstudentsunderstandthetext’sformsandcontentsandlearnaboutEnglishhumor
Tohelpstudentscommunicateonthetopicinfocuswiththewords,expressionsandstructureslearnedinthisunit
Focus
Words
brighten,content,astonish,entertain,overcome,chew,convince,direct,star,gesture,slide,amuse,whisper,react
Expressions
uptonow,badlyoff,pickout,cutoff
Patterns
1.Doyoufinditfunnytoseesomeoneslidingonabananaskin,bumpingintosomeoneelse.
2.Thischaracterwasasocialfailurebuthewaslovedbyallwhowatchedthefilmsforhisdeterminationinovercomingdifficultiesandbeingkindevenwhenpeoplewereunkindtohim.
3.Hemakesitseemasifitwereoneofthebestmealshehaseverhad!
Aids
Multimediafacilities,tape-recorder,photos,diagrams
心字底:
总、忘、想、念、意、思、急、息Procedures
1.Warmingup
6、认真检查写好的句子,发现错别字及时改。
Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”
Whatis“Humor”?
Doesanyoneofyouknowanythingabouthumor?
LookatthescreenandreadthedefinitionofHumorfromtheInternet.
Humor(humourinBritishEnglish)istheabilityorqualityofpeople,objectsorsituationstoinvokefeelingsofamusementinotherpeople.Thetermencompassesanyformofentertainmentorhumancommunicationwhichinvokessuchfeelings,orwhichmakespeoplelaughorfeelhappy.
EnglishhumorExample
ChinesehumorExample
例一、寸过(过去);巴口吧(来吧)。
nonverbalmimeandfarce(哑剧和轻喜剧)CharlieChaplin,Mr.Bean
花儿真香啊!
我们学校多美啊!
pantomime(哑剧)王景愚
女女字旁(好妈奶)心心字底(想思念)funnyplays(喜剧小品)陈佩撕
干(干净)吃(吃草)办(办法)跳(跳高)队(大队)像(好像)我(我的)座(座位)funnystoriesMarkTwain
小兔爱吃草,也爱吃萝卜。
verbaljokesplayonwords,usuallytwolinescrosstalk(相声)jokes姜昆马季
funnypoemsEdwardLeardoggerel(打油诗)
Note:
棵一棵棵一棵棵高大的松树Humorisparticulartoeachculture.Forexample,theBritishlaughatthingsthatareridiculousandenjoyparodyverymuch.Chinesehumorincludespuns,extendedcrosstalkbetweentwocomediansetc.TheBritishalsoenjoysplayonwords(likepuns)buttheyaremorelikeshortjokes.
见(听见)吓(吓人)军(军人)Warmingupbywatchingandlistening
Hi,everyone!
WearegoingtolearnaboutAtasteofEnglishhumourtoday.Nowwatchtheslides/picturesandlistentotheEnglishhumourpoems.
Whyworry?
Thereareonlytwothingstoworryabout:
Eitheryouarewelloryouaresick.
Ifyouarewell,thenthereisnothingtoworryabout.
Ifyouaresick,therearetwothingstoworryabout:
Eitheryouwillgetwelloryouwilldie.
Ifyougetwell,thenthereisnothingtoworryabout.
Ifyoudie,thereareonlytwothingstoworryabout:
EitheryouwillgotoHeavenorHell.
IfyougotoHeaven,thereisnothingtoworryabout.
ButifyougotoHell,youwillbesodamnbusy
Shakinghandswithfriends,youwon´thavetimetoworry.
仔细—马虎举头—低头开心—伤心Whosejob...?
ThisisthestoryaboutfourpeoplenamedEverybody,
Somebody,AnybodyandNobody.
Therewasanimportantjobtobedone,
andEverybodywassurethatSomebodywoulddoit.
Anybodycouldhavedoneit,butNobodydidit.
Somebodygotangryaboutthat.
becauseitwasEverybody´sjob.
EverybodythoughtAnybodycoulddoit,
butNobodyrealisedthatEverybodywouldn´tdoit.
ItendedupthatEverybodyblamedSomebody,
WhenNobodydidwhatAnybodycouldhavedone.
2.Pre-readingbytellingthetruth—Whatdoyouliketolaughat?
Iliketolaughatcartoons,forthey’relovelyandfun.
Iliketolaughatfairytales.Theyareamusingandinteresting.
Althoughwehavedifferentsenseofhumor,itseemsthatthehumorthatallculturesenjoyisnon-verbalhumor.WealllaughattheanticsofCharlieChaplinandMr.Bean.Itisgoodthatwecanalllaughatsomethingtogether!
ManyyearsagotherelivedanEmperorwhowassoexceedinglyfondoffinenewclothesthathespentvastsumsofmoneyondress.Tohimclothesmeantmorethananythingelseintheworld.Hetooknointerestinhisarmy,nordidhecaretogotothetheatre,ortodriveaboutinhisstatecoach,unlessitwastodisplayhisnewclothes.Hehaddifferentrobesforeverysinglehouroftheday.
3.Readingaloudtotherecording
Readingaloudtotherecordingofthetextimprovesourliteracyskills--reading,writing,speaking,andlistening.NowpleaselistenandreadaloudtotherecordingofthetextAMASTEROFNONVERBALHUMOUR.Payattentiontothepronunciationofeachwordandthepausesbetweenthethoughtgroups.
4.Readingandunderlining
Areallyusefulwaytohelpuswithourlisteningistobecomeawareof‘thoughtgroups’.
Whenwespeak,weneedtodividespeechupintosmall'chunks'tohelpthelistenerunderstandmessages.Thesechunksorthoughtgroupsaregroupsofwordswhichgotogethertoexpressanideaorthought.InEnglish,weusepausesandlowpitchtomarktheendofthoughtgroups.
Nextyouaretoreadthetext,dividingthetextintothoughtgroupsandcirclingalltheusefulexpressionsorcollocationsinthepassage.Copythemintoyournotebookafterschoolashomework.
CollocationsfromAMASTEROFNONVERBALHUMOUR
slideon…在……上滑行,bumpinto…不期而遇;偶然碰见;邂逅,roundacorner在拐角处,在近处,falldown…摔倒,掉进,intheroad在路面上,seeotherpeople’sbadluck看别人倒霉(遭到不幸),attimes时不时;经常地,feelcontentwith…对……感到满意,beworseoff情况更坏;处境更糟;经济情况更不好,astonish…with…以……方式令人吃惊,inspiredeepfeelingsinsb.for…因为……激发人内心深处的感情,playacharacter扮演一个角色,beborninpoverty出生穷困,becomefamousfor因为……而出名,useaparticularformofacting用独特的表演方式,entertainingsilentmovie令人愉快的无声影片,acharmingcharacter令人愉快的角色,有趣的角色,bewellknownthroughouttheworld世界闻名,playapoorandhomelessperson扮演一个贫困而无家可归的人,carryawalkingstick拄着拐杖,asocialfailure社会生活中的失败者,belovedby…被……爱戴(热爱),overcomedifficulties克服困难,beunkindto…对……不友好,make…entertaining使……令人愉快,asadsituation悲哀的境况,aboiledshoe一只煮沸的鞋,make…funny使……滑稽可笑,usenonverbalhumour不用语言表达的幽默,inthemiddleofthenineteenthcentury在十九世纪中叶,insearchof…搜寻,寻找,panforgold用淘金盘淘金,washsand洗沙(以便得到金子),inapanofwater在淘金盘中,expecttodosth.期待做某事,pickup…得到,淘到,befortunateenough足够幸运,becaughtinasnowstorm遭遇到暴风雪,ontheedgeof…在……的边缘,inasmallwoodenhouse在一座小木屋,havenothingtoeat没有可吃的东西,so…that…如此……以至于……,boilapairofleathershoes煮一双皮鞋,sitdownatthetable坐在桌边,pickout…挑选,选出,cutoff…切下;割下;砍下,treat…asif…像……一样对待,eateverymouthfulwithenjoyment快乐地享受每一口,makeitseemasif