广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标.docx

广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标.docx

《广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标

年广州市中小学电脑制作活动作品形态界定及评比指标

一、作品形态界定

（一）电脑绘画

运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

存放格式为、等常用格式，大小建议不超过。

（二）电脑艺术设计

运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。

可以是：

商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定详见《附件》）。

作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。

作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。

存放格式为、等常用格式，大小建议不超过。

单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。

（三）电脑动画

运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景描绘、制作，音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。

其中：

普通高中组和中职组的电脑动画作品包括二维动画和三维动画。

作品要表现一定的故事情节，作品表现手法不限。

基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。

作品播放文件大小不得超过，播放时长建议不超过分钟。

三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过秒。

（四）网页设计

使用语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。

作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。

在水平分辨率为（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。

作品（非压缩文件）大小建议不超过。

（五）程序设计（含移动程序设计）

.高中组和中职组作品

用计算机程序语言编写的软件。

可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联等软件。

作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。

作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。

要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。

.小学组和初中组作品

用计算机程序语言编写的软件。

可以是互动小游戏和仿真程序等。

作品要突出互动性、趣味性，能够充分体现学生的创意，内容积极向上。

作品需编译成可执行程序，对于不能生成可执行程序的编程软件，可以附带软件安装包和原始文件，并单独注明。

要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。

（六）电子板报

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸、电子期刊或电子墙报作品。

应有相应的网址和电子信箱，应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。

通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。

作品内容应反映班级或校园生活、中华传统文化、道德教育、社会实践、科学研究等。

电子报纸或电子墙报作品设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分。

电子期刊应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。

在目录栏中应设置超链接。

作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过。

（七）电子期刊

运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的作品。

应主要以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到。

通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。

应有封面、封底、目录页和刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。

除封面和封底外应有不少于页的正文页。

在目录栏中应设置超链接。

作品（含其中链接的所有独立文件）大小不超过。

（八）“魅力岭南”学生创作

.作品形式

利用数码摄像机拍摄，并利用视频编辑软件进行后期制作，形成为表现某一主题，内容完整的数码影视作品。

对图片（照片）资料进行剪辑的作品不属于此范围。

作品可以采用纪实或访谈的方式，也可以依据资料结合主题进行演绎创作，形式不拘，鼓励创新。

.创作主题：

南粤故事

.内容提示

南粵文化不仅在思潮、经济等方面，我们生活中也越来越感受到她的独特魅力。

众所周知“南粤处处有段古”，南粤的人文地理、风土人情、饮食文化、民间艺术等等，都有说不尽道不完的故事。

南粤的过去有故事，南粤的现在更有故事。

同学们收集、整理、重新认识南粤文化的过程本身也是故事。

参加“魅力岭南”创作活动，同学们可以从历史文化的角度叙事，也可以结合当下的生活，谈对南粤文化的认识与感悟等等。

总之，能够反映南粤特色的故事都是本活动所需要的。

.作品建议

围绕南粤政治、经济、文化、教育、城市面貌、对外交往、校园生活等方面，真实、客观记录南粤发展历程。

开展综合实践活动，通过探究、体验等形式，体现新时期学子对本土文化的热爱、保护与继承。

以丰富、自由的个性化视角，独特的创意和思想，展现新时期学子在传承本土文化方面的创造力。

.作品要求

主题明确，叙事完整。

视频格式可为、、、、、等常用格式。

建议文件大小不超过，要求画面清晰。

作品中引用的图片、视频等资料不能超过。

单个作品播放时间分钟。

建议在片尾加入师生创作过程的花絮，时间控制在分钟内，此为加分项。

（九）微电影

通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片。

作者应参与作品编剧、导演、拍摄、演出等环节的主创工作，并完成后期剪辑及合成制作。

作品应为原创，题材应为反映学生家庭、校园、社会生活等与学生息息相关的内容，格调积极健康向上，主题及音画内容均须遵守国家法律法规。

作品须加设中文字幕。

视频格式为、、、、、等常用格式。

建议文件大小不超过，播放时长不超过分钟。

作品片尾应加入拍摄花絮，播放时间为秒左右。

建议一并提交：

内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。

（十）创意设计

.形态界定：

运用图形、图像处理软件或计算机三维立体设计软件（如、、、、、四维拓智等）创作的主题作品，作品应有一定的实际应用价值，能够体现作者的创意理念。

.小学组可使用二维软件进行创作，初中组、高中组及中职组必须使用三维设计软件进行创作。

要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行模型设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示文档、动画或视频等。

.报送材料：

作品演示文稿（、、、、等常用格式）、源文件、设计说明文档。

其中设计说明文档中须注明所使用的软件。

（十一）校园创客作品

．形态界定

创客：

利用一定的技术工具将创意想法转变为实体作品的人。

校园创客作品：

围绕活动主题，学校师生发挥创意想象将想法予以实现，设计、制造出来的实体作品。

．作品要求

（）作品形态及功能要求

作品应是一个通过电脑编程的智能产品，如趣味电子装置、互动多媒体、智能机器等。

鼓励利用身边易获得的材料，也可以利用打印、传感器等实现创意。

使用开源软硬件进行创作。

作品应突出智能技术（如传感器、单片机、物联网等）给生活带来的便利和乐趣，体现作者对健康、舒适、便捷的智能生活的期望。

（）硬件技术要求

要求基于等开源硬件开发制作。

（）材料与外观要求

作品外观可使用木、纸、塑料等易加工材料制作而成，也可以根据作品具体需要选用其它材料制作。

作品外观尺寸不大于（长）×（宽），高度不限。

（）作品报送要求

以资料光盘形式报送，包含作品电路连接图与零件清单、模型清晰图片及功能说明、运行效果视频（时长分钟内，语音讲解或字幕说明）、制作说明文档（包含至少个步骤的作品制作过程，每个步骤包括至少张图片和简要文字说明）和软件源代码等，以及在线登记作品产生的参赛作品信息表文件（文件后缀名为）、作品截图文件（）。

全部作品文件大小建议不超过。

二、作品评比指标

（一）全国赛统一类别

.思想性、科学性、规范性（分）

内容

分值

主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想

内容切合作者的学习和生活实际

文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）

所有非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处

.创新性（分）

内容

分值

主题和表达形式新颖

内容创作注重原创性

构思巧妙、创意独特

具有想象力和个性表现力

.艺术性（分）

电脑绘画

内容

分值

反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力

准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感

构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯

电脑艺术设计

内容

分值

反映出作者具有一定的审美能力和设计能力

设计意识独特，画面空间和谐，作品前后意思连贯

表现形式美观、新颖、准确，具有艺术表现力和感染力，易于理解和接受

电脑动画（适用于电脑动画二维和三维）

内容

分值

能运用图形、色彩、空间、动作、音效等视、听觉元素表达内容和思想，具有一定的审美情趣和故事情节

角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画画面语言生动、引人入胜

音效与主题风格一致，具有艺术感染力

前后意思连贯，画面美观、色彩和谐

电子板报

内容

分值

反映出作者有一定的审美能力

版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致

报头及版面的设计突出主题

电子期刊

内容

分值

反映出作者有一定的审美能力

版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致

封面、封底的设计突出主题

网页设计

内容

分值

反映出作者有一定的审美能力和制作水平

完美运用各种形式表现主题，有感染力

界面美观、布局设计独到，富有新意

程序设计（含移动程序设计）

内容

分值

完美运用有关形式表现主题，有实际意义

界面美观、布局合理，设计富有新意

创意设计

内容

分值

符合主题，形象鲜明

作品款式造型有创意，样式功能搭配合理

模型局部精细、美观

作品效果图精美，功能演示详细

微电影

内容

分值

综合使用影视艺术语言和手段表达思想、情感或故事内容

音效与画面内容有机统一，具有艺术感染力

内容充实具体，生动感人，体现时代精神

叙事流畅精炼，完整，表达连贯，富有情趣

.技术性（分）

电脑绘画

内容

分值

选用制作软件和表现技巧恰当

技术运用准确、适当、简洁

电脑艺术设计

内容

分值

选用制作软件和表现技巧准确、恰当

技术运用准确、适当、简洁，视觉效果好

电脑动画（二维）

内容

分值

选用制作软件和表现技巧恰当

技术运用准确、适当、简洁

画面播放流畅，视听效果好

电脑动画（三维）

内容

分值

模型创建规范，布线合理，贴图恰当

角色绑定正确，动画自然流畅，物体运动准确，镜头运用合理

光源设置合理，渲染后画面真实自然，后期制作完整

网页设计

内容

分值

选用制作软件和表现技巧恰当

技术运用准确、适当、简洁

人机交互方便，结构清晰，导航和链接无误

程序设计（含移动程序设计）

内容

分值

算法简捷，思路清晰，方法独特

兼容性好，维护方便，易于安装和卸载

使用方便，人机交互好

电子板报

内容

分值

选用制作软件和表现技巧恰当

技术运用准确、适当、便于阅读

结构清晰，导航和链接无误

电子期刊

内容

分值

选用制作软件和表现技巧恰当

技术运用准确、适当、便于阅读

结构清晰，导航和链接无误

创意设计

内容

分值

作品装配结构设计合理

各零件逻辑关系正确

设计说明书内容详实、条理清晰

模型及零件尺寸设计符合工艺要求

微电影

内容

分值

场面调度正确、镜头与声音录制及运用得当，剪辑流畅

摄录与制作技巧恰当，后期制作完整

播放清晰流畅，视听效果好

字幕清晰，与音画搭配得当

校园创客作品评价标准

项目

内容

分值

功能设计与实现

智慧功能设计有创意，符合场景使用需求，功能多元化；

软硬件体系选取合理，传感器与执行器与功能匹配。

材料与

加工

能在规定范围内选择合适的材料与电子零件，准确加工材料，安装稳固；

电子零件安装连接到位，电线布线合理。

外观造型

外观装饰物设计美观，符合智慧校园应用场景，视觉效果好

（二）特色类别

“魅力岭南”学生创作作品评比指标

项目

内容

分值

选题与内容

（分）

选题符合本活动要求，主题明确。

内容能展现岭南地区的人文精神。

要求尊重史实，分析客观，表述清晰，健康积极。

脚本编排（分）

逻辑清晰，情节紧凑。

主题表现形式新颖、得体。

构思、创意独特，富有想象力和个性表现力。

语言规范，表达通顺，表意准确，条理清晰。

拍摄

（分）

画面清晰、镜头稳定、主体突出；

构图合理；

光线、色彩处理得当。

镜头运用有一定艺术表现力；

能够根据主题表达来确定拍摄风格和手法。

剪辑

（分）

能够良好的运用影像语言，符合电影（电视）的叙事规律，合理剪辑，节奏感良好。

综合运用后期制作技术，并能完整表达作品的主题；包装朴实、得体。

声音

（分）

同期声采集、灌录符合基本技术要求，清晰、干净、不失真；

剪接点准确。

同期声、效果声以及音乐的运用和搭配得当、有创意。

附加分

（分）

在片尾插入师生开展创作过程的花絮，根据实际情况灵活运用各种表现手法，记录创作过程的酸甜苦辣。