表格版鲁科版三年级上册英语第二单元全单元教案设计.docx

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表格版鲁科版三年级上册英语第二单元全单元教案设计

第二单元备课

第二单元年月日

教学内容

谈论自己或他人的爱好。

教学目标

知识目标：

1．能听懂、会说、认读、会写单词：

run，come，dance，well，uncle，aunt，cook；能听懂、会说、认读单词：

skip，piano，drum，hobby，papercutting并能结合句型灵活运用。

2．能够听懂、会说、认读句型：

“Doyoulike….？

”“Yes,Ido./No,Idon’t.”“He/Shelikes…”“What’syourHobby？

”“MyHobbyisdoingtaijiquan…”.

能力目标：

能运用所学句型谈论自己或他人的爱好。

情感目标：

让学生在交流中增进了解，引导尊重和关爱他人。

教学重点、难点

教学重点：

能听懂、会说并认读句子：

“Doyoulike….？

”“What’syourHobby？

”自由谈论爱好，并能运用“I/He/Shelikes…”等句型准确回答自己或他人的爱好。

教学难点：

灵活运用句型“What’syourhobby？

”及两种不同的答语：

准确使用动名词。

教学方法

1.讲授法2.小组合作与探究3.任务教学法4.情景教学法

教学准备

多媒体课件，头饰，单词卡片和句型卡片。

课时安排

第一课时：

Lesson1；第二课时：

Lesson2；

第三课时：

Lesson3；第四课时：

Lesson4；

课　堂　教　学　教　案

时间：

年　月　日

课题

Unit2Hobbies

Lesson1Doyoulikerunning?

审查人

年月日

教

学

目

标

（一）知识目标

1、能够听懂、会说并认读下列单词：

run,come,dance,skip

2、能够听懂、会说并认读下列句子：

Doyoulikerunning?

Yes,Ido.No,Idon’t.

（二）能力目标

学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。

（三）情感目标

学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。

教

学

重

点

难

点

（一）教学重点：

单词：

run,come,dance,skip的认读和句子Doyoulike……的认读及运用。

（二）教学难点：

学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。

教

学

准

备

音频磁带、单词卡片

教学过程

（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）

二次备课

1.Listenandsay.

WangHong与新同学Tom在公园看到人们在做打篮球、跑步、跳绳等的各种运动，俩人很自然的谈起了各自的爱好。

通过故事情景引出了新语言知识：

Doyoulikebasketball/running/skipping?

及其两种不同的答语“Yes，Ido./No，Idon’t.”

注意新旧知识的联系与不同，用图片、实物、肢体语言创设不同的情景，能让学生理解Doyoulikeapples？

与Doyoulikerunning/skipping？

的不同，并能真实的运用。

2.Let’stalk.

出示了五幅简笔画图，学生两人一组看图对话练习。

教师要先让学生明白图意，通过听录音，跟读，再与一名学生先示范对话练习，再让学生操练；教师要鼓励学生能说出更多的其它的有关爱好单词及相关问答句。

3.Let’sdo.

学生兴趣小组报名活动。

教师通过示范语言对话：

师生问答方式，老师板书对一生的了解，并在黑板制作表格，统计细信息。

通过生生交流，在表格中选出自己的爱好，然后再师生询问完成报名，内容紧紧围绕本课的知识点展开，既复习旧知，又巩固新知。

此活动综合性很强，能培养学生语言实际运用能力。

最后提高训练难度，在小组内增强合作与探究意识，制作小组内的统计信息。

形成敢用英语问答的大氛围。

在活动前，教师要设计出表格，要集中复习相关词汇，滚动出以前所学的爱好单词。

师生问答训练时要让学生明确“Whatdoyoulike？

”的用法。

Homework

1.Listenandreadthedialogueasfluentlyasyoucan.

2.Copythefourwordsthreetimes

达

标

检

测

1，《英语配套练习册》本课时听力，培养听力技巧和检测听力能力。

2，《英语同步与探究》本课时相关重点习题，夯实基础知识。

作

业

布

置

必做:

1，听音跟读三遍。

2，一起作业网基础习题。

选做:

绘本阅读或制作课时知识树。

板

书

设

计

Lesson1Doyoulikerunning?

Doyoulikebasketball?

Yes,Ido.

Doyoulikerunning?

No.Idon’t.

Comeandskip.

教

学

反

思

检查人签字：

课　堂　教　学　教　案

时间：

年　月　日

课题

Lesson2Shelikesdancing.

审查人

年月日

教

学

目

标

（一）知识目标

1、能够听懂、会说并认读下列单词：

piano,drum,well

2、能够听懂、会说并认读下列句子：

Shelikesdancing.

（二）能力目标

学生能够运用所学句型准确表达自己的个人爱好。

（三）情感目标

学生能够在浓厚的氛围中快乐的学习知识。

教

学

重

点

难

点

（一）教学重点：

单词：

piano,drum,well的认读和句子Shelikesdancing.的认读及运用。

（二）教学难点：

学生能够将知识与生活相结合，做到学以致用。

教

学

准

备

PPT单词卡片

教学过程

（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）

二次备课