经济学基础课程整体教学设计.docx
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经济学基础课程整体教学设计
《经济学基础》课程整体教学设计
（2014-2015学年第一学期）
一、治理信息
课程名称：
经济学基础
课程代码：
学分：
4
学时：
68
课程类型：
专业基础课
授课对象：
国际经济与贸易、商务英语
先修课程：
无
后修课程：
《国际金融》、《国际商情判别》
课程组成员签名：
沈杨赵莺燕詹福海应奏飞张琼
2014年9月10日
专业（教研室）意见
同意实施
专业主任（签字）：
沈杨
2014年9月20日
分院职教能力培训与测评评委会意见
分院评委（签字）：
分院盖章
年月日
二、课程设计
1．课程目标
知识目标
（1）了解经济学研究的对象
（2）把握市场需求、市场供给与市场价钱理论
（3）熟练把握和应用弹性原理
（4）明白得消费者均衡的含义与条件
（5）领会生产理论、本钱理论
（6）明白得市场结构与厂商均衡理论
（7）了解生产要素的分派理论
（8）明白得国民收入核算的两种大体方式
（9）把握简单国民收入决定理论
（10）明白得货币需求、货币供给与利率的决定理论
（11）明白得IS—LM模型
（12）领会财政政策、货币政策的涵义、特点、种类及其手腕
能力目标
（1）能够对一个企业的决策如价钱决策、产量决策作出说明
（2）能够说明一些经济现象如：
“薄利多销”、“规模受益”等
（3）能够明白得“科学进展观”和“可持续进展”
（4）能够对政府所采取的经济政策作出理论上的说明
（5）能够分析政府所采取的经济政策对经济实践的阻碍
（6）能够依照政府的政策判定当前的经济形势或依照当前经济形势的转变推断政府可能采取的经济政策。
2．课程教学活动设计
2．1课程内容设计
模块名称
学时
微观经济学部分
带你步入经济学殿堂
4学时
认识万千世界的供与求
10学时
学会理性消费
8学时
探知企业经营目的
8学时
认识市场结构
8学时
认识市场中政府的角色
4学时
宏观经济学部分
开启宏观经济之门
2学时
认识国民收入和货币经济
6学时
了解失业与通货膨胀
4学时
认识经济的长期增长和短期波动
4学时
知道货币的价值
4学时
打好经济政策“组合拳”
4学时
课程归纳总结
2学时
合计
68学时
2．2能力训练项目设计
编号
周次
能力训练项目名称
学时
能力目标
主要支撑知识
训练方式
地点
结果
（可展示）
1.微观经济学部分
1
2
带你步入经济学殿堂
4
能够认识到经济问题的重要性，并学会关键的几个经济学名词
经济学的研究前提、所要解决的问题、经济学的定义，经济学的内容以及宏观经济学和微观经济学的区别
要求在报纸、杂志、网络收集相关经济新闻进行分析
1103/1206
收集经济新闻并制作成PPT同时分析
能够了解经济学的几个重要方法以及使用这些方法分析经济现象
经济学的实证分析与规范分析、最优化与规范分析、边际分析、经济模型
2
5
认识万千世界的供与求
10
掌握需求定理和供给定理，能够区分需求变动和需求量的变动一及供给和供给量的变动
需求和供给的定义，需求定理和供给定理
找出影响需求和供给变动的原因并分析它们是如何影响的
分析某一商品当前价格趋势，并从需求和供给两方面说明其原因。
能够运用均衡理论来分析市场上需求和供给变动时对均衡价格和均衡数量的影响
掌握均衡、均衡价格和均衡数量，明确均衡的变动以及供求定理
设置使需求、供给变动的各种情景，分析它们如何影响均衡价格和均衡数量
简述均衡价格的形成过程，并分析它对制定价格政策的现实意义
能够运用弹性理论初步分析产品市场上价格和收益的变动关系
明确价格弹性和总收益的关系
介绍某种产品的价格促销手段，并分析其中的原因
用弹性理论分析“谷贱伤农”、“薄利多销”
能够运用供求理论初步分析政府的限制政策和税收政策
了解政府的限制政策和税收政策
要求在报纸、杂志、网络收集相关经济新闻进行分析
经济新闻视频、资料及分析报告
课堂实训
能够熟练掌握经济学相关概念和供求理论
实训习题
3
4
学会理性消费
8
能够用边际效用递减规律和消费者剩余进行消费者行为分析
掌握欲望、效用和边际效用的概念。
案例分析：
“吃面条”中的主角，为什么后来演不下去了
1103
\1206
介绍日常生活中的几种正常商品、低档品和奢侈品
能够用无差异曲线和消费者预算线对消费者均衡进行分析
掌握消费者偏好、边际替代率的概念，会分析消费者均衡
案例分析：
青春的价值
说明购买服装消费者剩余的形成过程
能够用价格消费曲线分析替代效应和收入效应
掌握PCC和ICC曲线、恩格尔曲线、替代效应、收入效应
案例：
用小白鼠检测需求规律
例举某一商品，分析价格和收入发生变化后对产品的消费有什么影响
课堂实训
消费者行为分析的相关知识点
实训习题
4
4
探知企业经营目的
8
了解企业及其企业经营的目标、掌握企业的生产经营过程
企业概念
案例分析：
上大学的代价是什么
1103\1206
能够用生产函数和边际收益递减规律初步解释生产者的生产行为
掌握生产函数和边际收益递减规律，熟悉规模收益的内涵，明确不同成本的区别以及收益最大化的原则
选择一家生产型企业，分析它是如何组织生产的
用图说明厂商在既定产量条件下是如何实现成本最小的要素组合
能够分清楚各种生产成本，能够运用边际产量分析法、等产量曲线分析法分析企业在长期如何进行生产要素的配置，实现最佳效果。
掌握几个成本的概念和利润最大化原则；了解多种要素投入的最适组合（边际产量分析法）、多种要素投入的最适组合（等产量曲线分析法）、规模效益的概念
介绍大润发超市在经营过程中各种成本
用实例说明机会成本和会计成本
课堂实训
企业生产的主要知识点
实训习题
5
4
认识市场结构
8
能够对不同行业的市场类型进行初步判断、比较和分析
明确完全竞争市场的特点及均衡情况
从生活中寻找接近完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竞争市场和寡头垄断市场的商品，归类总结市场的特点以及定价策略
比较这四种市场组织的经济效益，并说明你的判断依据
能够分析完全垄断市场的厂商均衡
掌握完全垄断的含义及条件、其收益曲线、经济效率
能够分析垄断竞争市场的厂商均衡
掌握垄断竞争的含义和特点、收益曲线，经济效率
能够分析寡头垄断的经济效率
掌握寡头垄断的定义级相互勾结的寡头垄断模型
6
2
认识市场中政府角色
4
能够了解外部性问题
掌握外部性及其分类、外部性的影响
课堂实训：
解决两个争端的方法
举例说明在你生活的环境中存在的市场失灵的情况。
提出解决这种失灵的建议。
能够分析搭便车和公共物品共计不足的问题
掌握公共物品的含义和特征
案例分析：
鸡为什么不会绝种
2、宏观经济学部分
7
1
开启宏观经济之门
2
能够运用总需求—总供给模型初步分析总需求和总供给的变动对国民收入和价格水平的影响
掌握国内生产总值支出法主要构成，并熟悉几个宏观经济变量；
举例说明GDP的四个组成部分
1103/1206
从网络或书籍中收集我国2000年—2013年的GDP数据
8
3
认识国民收入和货币经济
6
了解国民经济核算体系
了解国民经济核算体系的类型、国民收入核算方法以及存在的缺点
阅读材料：
绿色GDP的核算
比较分析珠江三角洲区GDP，并绘制图形分析，形成分析报告
会计算名义国内生产总值和名义国内生产总值
掌握名义GDP与实际GDP之间的关系，了解物价指数
阅读材料：
中国十一五期间GDP重要指标
学会用环比和同比、产业结构比例、外汇储备、热钱等重要国民经济指标分析中国经济现状
掌握常用的宏观经济指标和数据解读知识：
环比、同比、百分数、百分比
比较分析美国与中国的国民经济指标
9
2
认识经济的长期增长和短期波动
4
能够结合当前实际情况分析当前经济所处的阶段，以及一国经济周期性的变化情况
明确经济增长与经济发展的区别，以及经济的周期性变化。
以宁波市为例，用各项指标分析宁波市的经济发展状况。
宁波经济发展程度分析报告
能够分析美债危机和欧债危机
掌握金融危机的概念和种类，以及成因
阅读材料：
美国深陷债务危机对黄金市场意味着什么
10
2
了解失业与通货膨胀
4
能结合当前经济形势分析失业的种类和原因
掌握失业的衡量方法、失业的种类和原因
2000——2013年中国经济周期、失业和通货膨胀资料，分析资料的变动情况
EXCEL图表及分析报告
能结合南美国家通货膨胀问题分析通货膨胀的类型
了解通货膨胀的类型和成因、菲利普斯曲线和经济周期
案例分析，绘制需求拉动型通货膨胀图形
11
2
打好经济政策“组合拳”
4
能够辨别财政政策和货币政策，并区分出是紧缩性政策还是扩张性政策
掌握财政政策和货币政策的内容
经济新闻：
结合当前经济政策新闻，分析政府所能使用的财政政策和货币政策
分析现阶段政府针对我国社会的经济增长放缓情况所制定的经济政策
能够结合社会经济的实际情况初步分析一国财政和货币政策以及相结合的情况
熟悉政府的宏观财政政策和货币政策以及两者的结合
案例分析：
中国经济政策的演变
结合当前的欧债危机、美国的债务危机分析中国政府采取的宏观经济政策，并说明政策实施的目的和效果
12
2
知道货币的价值
4
能够使用贸易保护主义理论，分析当前世界经济格局
了解自由贸易原理、贸易保护主义政策
案例分析：
中国遭受的倾销与反倾销
经济新闻：
中国014年第二季度国际收支平衡
制作PPT分析不同国家国际收支平衡
能够读懂一个国家的国际收支平衡表
掌握国际收支平衡表、会理
13
1
课程总结
2
．教学进度表
序号
周次
学时
单元标题
主要教学内容
主要教学组织形式
作业形式
1
2
2
带你步入经济学殿堂
任务一100万美元能买几根冰淇淋
子任务1理解个人理性和资源稀缺
子任务2经济学研究的基本问题是什么？
子任务3《星星的你》产生的经济效益
教师讲授
1.通过网络收集资源稀缺性的新闻
2.课后练习
2
2
任务二到食堂排队你会站到那一对？
子任务1区分规范分析与实证分析
子任务2像经济学家一样思考问题
教师讲授案例讨论
3
3
2
认识万千世界的供与求
任务一你了解自己的需求吗
子任务1认识需求
子任务2绘制需求表和需求曲线
子任务3需求规律
子任务4外界对需求的影响
案例：
汶川地震对帐篷需求的影响
教师讲授
案例讨论
分析2013年浙江省小麦的需求曲线向下的原因
4
2
任务二萝卜快了不洗泥
子任务1认识供给
子任务2绘制供给曲线
子任务3外界对供给的影响
子任务4坐在跷跷板上想供求均衡
教师讲授
课堂练习
案例分析：
技术进步与电脑供给
5
4
2
任务三贱谷伤农
子任务1黄金和土豆降价的效果一样吗？
子任务2羽绒服的销售反常吗？
教师讲授
小组讨论：
黄牛存在的原因
6
2
国庆节放假
7
5
2
任务四价格管制
子任务1支持价格
子任务2限制价格
案例：
美国的农业补贴
案例东莞的最低工资限制
案例讨论
收集相关经济新闻并分析
8
2
任务五课堂实训
实训
教师讲授
9
6
2
学会理性消费
任务一人们为什么会这样选择商品
子任务1什么是消费者选择理论
子任务2效用与偏好
子任务3边际效用递减规律
教师讲授
介绍日常生活中的几种正常商品、低档品和奢侈品
10
2
任务二购买力对人们消费行为的影响
子任务1消费者剩余
子任务2消费者行为对企业决策的启示
案例：
周杰伦的签名CD拍卖
案例讨论
说明购买服装消费者剩余的形成过程
11
7
2
任务三个人如何消费闲暇时间
子任务1收入效应
子任务2替代效应
教师讲授
小组讨论
分析个人的时间消费报告
12
2
任务四课堂实训
实训
教师讲授
13
8
2
探知企业经营目的
任务一零售商积极打造金融平台
子任务1企业和企业之间有什么不同吗？
子任务2如何理解经济学中的利润
子任务3经济学家和会计师的不同
教师讲授
收集世界五百强企业相关信息，选择一家撰写学习报告
14
2
学院田径运动会
15
9
2
任务二企业是怎样做短期生产决策？
子任务1边际收益递减规律
子任务2企业短期中的产量决策
案例：
进入房屋粉刷业
案例讨论
教师讲授
用图说明厂商在既定产量条件下是如何实现成本最小的要素组合
16
2
任务三短期、长期的生产成本
子任务1企业需要多长时间才能翻身？
子任务2企业的盈亏是否取决于规模？
教师讲授
课堂练习
用实例说明机会成本和会计成本
17
10
2
任务四课堂实训
实训
教师讲授
18
2
认识市场结构
任务一价格接受者的世界
子任务1什么是完全竞争市场
子任务2如何找到利润最大化的产量？
案例：
你见过大米、小麦的广告吗？
案例讨论
教师讲授
牙膏产品的市场分析
19
11
2
任务二垄断是否让社会付出了经济福利的代价
子任务1垄断市场的特点
子任务2垄断市场形成的原因是什么？
案例：
羊肠制成的猫肠线
案例：
戴比尔斯公司为什么要限制攻击量
教师讲授
案例讨论
课后习题
20
2
任务三垄断了还能激烈竞争吗？
子任务1垄断竞争的特点
子任务2中国的烟草市场
教师讲授
案例讨论
课后习题
21
12
2
任务四从欧佩克对世界石油市场的控制说起
子任务1寡头市场的特点
子任务2卡特尔的分析
案例：
沃尔玛的成功之路
案例：
囚徒困境
教师讲授
小组讨论
比较这四种市场组织的经济效益，并说明你的判断依据
22
2
认识市场中政府的角色
任务一谁为空气污染负责
子任务1正外部性和负外部性
子任务2外部性的治理
教师讲授
小组讨论
23
13
2
任务二私人市场不能防止人们捡便宜
子任务1公共物品的分类
子任务2搭便车难题和公共地悲剧
案例：
鸡为什么不会绝种
案例：
美国联邦贸易委员会诉微软公司垄断案
教师讲授
案例讨论
举例说明在你生活的环境中存在的市场失灵的情况。
提出解决这种失灵的建议。
24
2
开启宏观经济之门
任务一认识宏观经济学
子任务1什么是宏观经济学
子任务2宏观经济学的基本问题
教师讲授
从网络或书籍中收集我国2000年—2013年的GDP数据
25
2
认识国民收入和货币经济
任务一最能看出穷国和富国差异的数字
子任务1一个家庭的收入与支出
子任务2国民生产总值的分量所在
教师讲授
案例讨论
比较分析珠江三角洲区GDP，
26
14
2
任务二GDP里算进了人们的幸福感吗？
子任务1GDP的核算方法
子任务2消费物价指数
案例：
中国2013年的消费物价指数
教师讲授
案例讨论
并绘制图形分析，形成分析报告
27
15
2
任务三口红也能做成指标吗？
子任务1宏观经济的指标
教师讲授
案例讨论
收集资料国际上还有什么经济指数
28
2
认识经济的长期增长和短期波动
任务一你知道什么是经济增长吗？
子任务1经济增长与经济发展的区别
子任务2经济增长的源泉
案例：
世界杯刺激南非经济增长
教师讲授
案例讨论
宁波经济发展程度分析报告
29
16
2
任务二金融危机是世界末日吗？
子任务1经济周期是什么？
子任务2美国QE计划对中国的影响
教师讲授
小组讨论
收集近10年国际主要经济危机的资料并分析，提交WORD文档，
30
2
了解失业与通货膨胀
任务一怎样才算失业
子任务1谁会失业，失业多久
子任务2高薪水对企业有好处吗？
案例：
失业统计方法的别国比较
教师讲授
案例讨论
分析出现民工荒的原因
31
17
2
任务二通货膨胀有时很可爱
子任务1通货膨胀的成本
子任务2通货膨胀与失业的关系
案例中国政府努力抑制通货膨胀
案例讨论
教师讲授
2000——2013年中国经济周期、失业和通货膨胀资料，分析资料的变动情况
32
2
打好经济政策“组合拳”
任务一你知道宏观经济政策的目标吗？
子任务1宏观经济政策的四大目标
子任务22013年度中国的宏观经济政策目标
案例讨论
教师讲授
分析现阶段政府针对我国社会的经济增长放缓情况所制定的经济政策
33
18
2
任务二了解财政与货币政策
子任务1什么是扩张的财政政策
子任务2什么是“适度宽松“的货币政策
案例：
中国积极的财政政策
案例讨论
教师讲授
收集2008-2012年的财政政策和货币政策的背景
34
2
知道货币的价值
任务一你了解什么是开放经济吗？
子任务1全球化向我们走来
子任务2国际贸易的平衡
案例：
中国遭受的倾销与反倾销
案例讨论
教师讲授
制作PPT分析不同国家国际收支平衡
35
19
2
任务二你知道货币的对外价值吗？
子任务1名义汇率与实际汇率
子任务2国际收支
案例：
中国2013年国际收支平衡分析
案例讨论
教师讲授
36
2
总结
教师讲授
三、教学材料
（1）黄泽民《经济学基础》清华大学出版社
（2）参考书目及资料：
曼昆《经济学原理》第三版机械工业出版社
保罗.萨缪尔森《经济学（第16版）》华夏出版社
网络和报刊资料
新闻视频
四、教学组织形式
教师讲课、小组讨论、案例讨论、课堂练习
五、考核方案
（一）平常成绩40%
平常成绩要紧有以下几个部份组成：
1、课堂出勤10%
二、讨论发言情形10%
3、个人书面作业20%
4、课堂笔记10%
（二）期末卷面成绩60%
六、需要说明的其他问题
1．本课程依照教学目标要求对课程内容作了适当的取舍处置。
2．本课程注重理论联系实际，成心识的将书本的理论知识与社会的经济的问题联系在一路，培育学生发觉问题，分析问题、解决问题的能力。
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