11161120一年级语文周目标.docx
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11161120一年级语文周目标
语文学科11.16—11.20周学习目标
下周教学内容
5课园地二6课7课
评价★
下周目标分层
等级
具体内容
自评
师评
家长评
1、识字
A-
（25）哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、静、夜
们、爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热、床、看
A
（30）在A-级基础上，增加：
举、头、低、故、乡
A+
（35）在A级基础上，增加：
船、弯、坐、望、蓝
A++
（＞35）在A+级基础上，增加：
课外读物中孩子自学会的生字
2、写字
A-
正确书写所学拼音，带拼音会写：
口、日、中、了
A
正确书写所学拼音，带拼音会写：
子、门、月、不
A+
在A级基础上，增加：
四、五、目、耳
A++
在A+级基础上，增加孩子自学会的生字。
3、绘本阅读
讲故事
A-
一周一本，亲子共读。
可以是推荐读物，可以是自己书，一定每天都在阅读。
本周推荐《大个子波波熊》，正确讲述1个故事。
A
在A-级基础上，增加：
《大熊拥抱》，正确流利讲述2个故事
A+
在A级基础上，增加：
《小蛇散步》，正确流利有感情讲述3个故事。
A++
在A+级基础上，增加孩子自己喜欢的课外书，正确流利有感情讲述4个以上故事。
4、国学诵读
A-
正确背诵弟子规——如事生《山行》《咏柳》
A
熟读弟子规第二章《入则弟》《绝句》
A+
可以正确、流利背诵兄道友——百步余《风》
A++
正确、流利有节奏背诵弟子规第二章及上面4首古诗。
5、朗读、背诵
A-
（4）正确流利朗读：
3课、4课、5课、6课、7课
A
（6）在A-级基础上，增加背诵：
背会3课、4课、
A+
（8）在A级基础上，增加背诵：
6课、7课
A++
（＞10）在A+级基础上，增加孩子自己喜欢的其他儿歌《画鸡》。
6、看图说
（写）话
A-
能够围绕一个中心说完整的话2句。
A
能够围绕一个中心说完整的话3句。
课本73页说话练习。
A+
能够围绕一个中心说完整的话5句；并音汉结合写2句话。
课本73页说话练习。
A++
能够围绕一个中心说完整的话5句以上；并音汉结合写3句话。
仿照《四季》说话3小节，写话2小节。
课本73页说话练习。
家长反馈：
家长签字：
日期：
备注：
A-级为达标级A级为全能级A+级为超能级A++级为无敌级
备注：
A-（达标）达标级A（合格）全能级A+（良好）超能级A++（优秀）无敌级
数学学科周学习目标
下周学习内容
10加几、十几加几和相应的减法
9、8、7、6加几
评价
下周目标分层
等级
具体内容
自评
师评
家长评
知
识
与
技
能
A-
1.通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。
2.通过各种学习活动，得出计算“9加几”的各种方法，初步掌握“凑十法”的思维过程。
通过比较，优化“凑十法”，并能正确计算“9加几”的口算。
3.使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。
A
1.在A-的基础上，更好的理解“凑十法”的思维过程。
2..在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体验到算法的多样化。
3.在计算时，能够用多种方法“因题选择算法”。
A+
在A的基础上做到快速口算相关练习，且对算理描述清晰。
A++
在A+的基础上达到准确无误的速算，且可以根据例题举一反三说出自己的例子。
过
程
与
方
法
A-
通过情境的探索，使学生在已有的经验上自己得出计算“9加几”的各种方法。
通过比较，找到比较简便的计算方法。
2.在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，
3.在体验算法多样化的基础上理解“凑十法”。
A
在A-的基础上，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，自主的得出多样化的算法。
A+
在A的基础上，提升口算速度。
A++
在A+的基础上，掌握内容的速算，对所有算理有举一反三的能讲解能力。
情
感
态
度
价
值
观
A-
1.体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。
2.能用自己的语言说出用“凑十法”口算9加几的思维过程。
3.培养学生的合作意识和学习兴趣。
A
在A-的基础上的，更好的培养学生的运用意识，合作意识和学习兴趣。
A+
在A的基础上培养学生有序思维能力，渗透函数思想。
A++
在A+的基础上，具备条例清楚的语言表达能力和乐于帮助别人的良好品德。
家长反馈：
家长签字：
日期：
备注：
A-understandardAstandardA+goodA++super
英语学科周学习目标
下周学习内容
P24，25，26，27，28（其中27，28为复习课U1-U4）
评价
下周目标分层
等级
具体内容
自评
师评
家长评
知
识
与
技
能
A-
了解B的发音，能够区分学过的B打头的单词。
能够提示下表演一个故事角色。
能够在提示下带动作唱2首歌曲能够在提示下带动作唱2首歌曲.
A
了解B的发音，能够区分学过的B打头的单词。
能够表演一个故事角色。
能够带动作唱2首歌曲。
A+
了解B的发音，能够区分学过的B打头的单词，并拓展bird,bus等单词。
能够在提示下表演整个故事。
能够带动作唱2首歌曲。
A++
了解B的发音，能够区分学过的B打头的单词，并拓展bird,bus,bed等单词。
能够生动表演整个故事。
能够带动作唱3首歌曲。
过
程
与
方
法
A-
通过多样的评价方式，巩固基础知识，加强基础联系。
寻找Bwords,并制作英语小报。
角色扮演，跟读故事。
A
在A-的基础上，通过精心设置问题，提高学生的参与意识。
寻找Bwords,并制作英语小报。
角色扮演，根据提示表演故事。
A+
在A的基础上，能够通过情景创设，游戏，pairwork，表演等形式激发学生的积极性何求知欲。
寻找Bwords,并制作英语小报。
角色扮演，表演故事。
A++
在A+的基础上，加强英语交流能力，能够主动背诵文本，能够把所学知识运用到生活中。
寻找Bwords,并制作英语小报。
角色扮演，表演故事。
情
感
态
度
价
值
观
A-
培养学生热爱自己的家，爱护自己的家人。
调整学习态度，增强学习原动力以及学习主动性合目的性，克服消极情感。
A
在A-的基础上，爱自己的家，爱护自己的家人。
培养自主学习和交流能力、能够即使完成学习任务，不断激发对英语学兴趣。
A+
在A的基础上爱自己的家，爱护自己的家人。
能在英语交流中注意并理解他人的情感，具有较好的学习态度、热爱班集体，具有良好的合作精神。
A++
在A+的基础上，爱自己的家，爱护自己的家人。
对英语有浓厚兴趣、热爱学校热爱生活、形成积极的学习态度和健康向上的人生态度。
文
化
意
识
A-
了解中外家庭文化的差异性，中外传统家庭活动活动的不同。
A
了解中外家庭文化的差异性，中外传统家庭活动活动的不同。
A+
了解中外家庭文化的差异性，中外传统家庭活动活动的不同。
A++
了解中外家庭文化的差异性，中外传统家庭活动活动的不同。
学
习
策
略
A-
根据需要进行预习，明确自己学习目标。
A
在A-的基础上，学习中集中注意力，明确自己的学习需要，制定学习计划。
A+
在A的基础上，在学习中积极思考，把握学习内容，充分利用学习资源。
A++
在A+的基础上，注意发现语言发音规律，并能运用规律进行举一反三，探索适合自己的英语学习方法，积极参与课内的英语学习活动。
家长反馈：
家长签字：
日期：
备注：
A（达标）达标级A+（合格）全能级A++（优秀）无敌级
音乐学科周学习目标
下周学习内容
我们都是好朋友
评价
下周目标分层
等级
具体内容学
歌表演：
《我爱家乡我爱祖国》拓展表演
读童谣：
《找朋友》
乐理：
1、音阶上下行背唱加柯尔文手势
2、结束音符分解表的学习
3、认识3/4拍
自评
师评
家长评
知
识
与
技
能
A
1、歌表演：
《我爱家乡我爱祖国》拓展表演
2、音阶上下行背唱
A+
在A+的基础上，1、背唱两首歌曲。
2、了解3|4拍
A++
在A+的基础上，1、准确无误的打出恒拍。
2、认识3/4拍。
过
程
与
方
法
A
旋律能够准确把握
A+
在A的基础上，探索并有感情的演唱歌曲。
A++
在A+的基础上，加强思维锻炼，能找出歌谱中相同的旋律，并用不同的力度演唱，试试有什么不同的效果。
情
感
态
度
价
值
观
A
能融入到音乐的氛围当中，感受音乐。
A+
在A的基础上，培养观察与思考的能力，感受音乐与生活的紧密联系。
A++
在A+的基础上，拓展思维能力，锻炼学生用不同的力度演唱，试试有什么不同的效果，体验成功，增加自信心。
完
成
数
量
乐理
1、音阶上下行背唱加柯尔文手势
2、结束复习音符分解表的学习
3、认识3/4拍
歌表演
1首《我爱家乡我爱祖国》
备注：
A（达标）达标级A+（合格）全能级A++（优秀）无敌级
美术学科周学习目标
下周学习内容
我的新朋友
评价
下周目标分层
等级
具体内容
自评
师评
家长评
知
识
与
技
能
A++
达到构图饱满，色彩丰富
A+
达到构图完整，涂色均匀
A
要求有完整的作品，涂色均匀
过
程
与
方
法
A++
可以抓住人物的特点，并且能独立分析各种人物的脸型，五官的样子，在纸上表现出来。
A+
可以观察出人物特点，在老师的帮助下画出自己的朋友。
A
能临摹老师的人物，能在老师的指点下画出一副有特点的人物。
情
感
态
度
价
值
观
A++
学生可以在作品中融入小故事，并且有美感，有趣味，培养学生的观察能力。
A+
在欣赏范画时受到美的熏陶，激发画画过程中的兴趣
A
可以在完成作品的同时学习画画的技巧，并且培养学生仔细观察的能力。
完
成
数
量
A++
1~2幅出色作品
A+
1幅漂亮且有进步的作品
A
1幅完整的作品
家长反馈：
家长签字：
日期：
备注：
A（达标）达标级A+（合格）全能级A++（优秀）无敌级
体育学科周学习目标
体能
A+:
站队安静并能快速找到自己的位置；向左转、向右转动作准确连贯、干净利索没有多余动作；啦啦操动作进一步规范、熟练
A:
站队安静并能找到自己的位置；向左转、向右转方向正确且动作准确；啦啦操动作完整没有错误。
情感目标
培养学生正确的身体姿势和养成良好体育课的习惯以及行动迅速和听从指挥的能力
评价
自评
师评
家长评
体育舞蹈
A+：
复习恰恰原地律动和“向旁追步”基本步，加强音乐节奏与舞蹈动作的关系，跟正常音乐节奏和口令独自完成规定动作。
动作规范有力量且舞姿优美。
A：
复习恰恰原地律动和“向旁追步”基本步，加强音乐节奏与舞蹈动作的关系，在教师的带领下跟正常音乐节奏和口令完成规定动作，动作规范。
情感目标
培养学生认真、细致的学习态度；通过发现问题、解决问题的过程，增强学生的求知欲和对体育舞蹈的学习热情。
评价
自评
师评
家长评
体育武术
A+：
踢腿运动以及侧展运动能够独立完成
A：
能在老师的口令下完踢腿运动和侧展运动。
情感目标
激发学生对武术的兴趣，体验武术的风格，培养学生乐于表现自我不怕困难的品质。
评价
自评
师评
家长评
备注：
A（达标）达标级A+（合格）全能级A++（优秀）无敌级
品德与生活学科周学习目标
学习
内容
家里的我
评价
目标
分层
等级
具体内容学
活动主题二：
我是家里的开心果
三：
这是我的心意
自评
师
评
家长评
知识
与
技能
A
1、初步了解家庭的组成及家庭成员间的关系，初步树立家庭角色意识；
2、会跟读《我的家》
A+
1、在A的基础上能独立介绍自己的家庭成员，用一句话介绍自己的家庭，讲述和家人在一起的快乐时光
2、会跟读《我的家》
A++
1、能用一段完整的话介绍自己的家庭，回忆跟家人之间发生的一件事，回味欢乐、幸福的家庭生活
2、能唱跟家有关的歌曲
过程
与
方法
A
通过开展“全家福”展览，说一说家庭成员的组成关系
A+
在A的基础上，通过开展“全家福”展览，能用一句话说一说跟家人发生的有趣的事
A++
在A+的基础上，通过开展“全家福”展览，能用一段完整的话讲述跟家人之间发生的一件事，
情感
态度
价值观
A
激发学生爱父母长辈，爱家庭生活的积极情感和态度。
A+
激发学生爱父母长辈，爱家庭生活的积极情感和态度。
A++
激发学生爱父母长辈，爱家庭生活的积极情感和态度。
完
成
情
况
A
A+
A++
备注：
A（达标）达标级A+（合格）全能级A++（优秀）无敌级
午休、晚宿、用餐周目标
学习
内容
文明生活好习惯
评价
目标
分层
等级
具体内容学
活动主题三好习惯的养成
自评
师
评
家长评
知识
与
技能
A
1、知道当爸爸妈妈的好帮手是好孩子
2、知道午休、晚宿按时睡觉遵守纪律是好习惯
3、知道用餐排队、珍惜粮食、饭前饭后洗手、个人用餐区整洁、说文明用语是好习惯
A+
在老师引导下能做到在家里当爸爸妈妈的好帮手、午休晚宿按时睡觉、用餐排队、珍惜粮食、饭前饭后洗手、个人用餐区整洁、说简单的文明用语
A++
能自己主动做到当爸爸妈妈的好帮手、午休晚宿按时睡觉、用餐排队、珍惜粮食、饭前饭后洗手、个人用餐区整洁、说简单的文明用语
过程
与
方法
A
观看上下楼梯、文明用餐、妈妈的好帮手等生活文明好习惯动画视频
A+
在A的基础上自己说一说在家里帮助爸爸妈妈做了哪些力所能及的事，给同学做榜样
A++
在A+的基础上帮助同学养成文明生活好习惯
情感
态度
价值观
A
知道养成文明生活好习惯的重要性
A+
在A的基础上，养成自己的事情自己做的文明生活好习惯。
A++
在A+的基础上，知道帮助同学、帮助父母做一些力所能及的事情
完
成
情
况
A
A+
A++
升级会员 