我在马路边个别化学习计划.docx

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我在马路边个别化学习计划

我在马路边

中五班

“核心经验”的关键词

认知与能力

观察识别（车辆特征、马路标志、交通设施等）

理解关系（标志与人们生活的关系）

态度与行为

遵守规则（安全过马路、不乱扔垃圾等）

活动实例

1.车来了

2.热闹的马路

3.停车场

4.交通警察

5.幼儿园在哪里

6.汽车开来了

7.数字在哪里

实例一：

小小车迷

（源自《学习活动》P64——P66）

材料

1.自制马路场景，各种各样的玩具汽车若干。

2.各类汽车标志、汽车图片。

3.收集各种各样的纸箱、瓶盖供幼儿制作汽车。

4.汽车构造图（安全气囊、座椅、后视镜、排气管等）。

5.在阅读区摆放各类关于汽车的杂志和图书。

玩法

◆玩法一：

汽车展览会

1.亲子制作小汽车

2.知道车子的种类和名称，能介绍给朋友。

◆玩法二：

汽车的秘密

幼儿初步知道车子内部的结构，能说出这些构造的名称和功能。

观察要点

1.观察幼儿能否说出车子的名称和功能等并愿意介绍给同伴。

2.观察幼儿能否看懂汽车标志并说出名称。

实例二：

热闹的马路

（源自《学习活动》P71——P72）

材料

1.将墙面布置成马路的背景，呈现相应的道路设施、标志、车辆、建筑等。

2.绿化带（雪花片搭建）、路灯若干（两种，每种有大、小）

玩法

◆玩法一：

有趣的交通标志

幼儿说说知道的交通标志，找找交通标志在哪里，有什么用？

◆玩法二：

排路灯

幼儿和教师一起建造绿化带，在绿化带里安装路灯，排排路灯，看看谁的路灯安装的合理整齐。

观察要点

1.幼儿是否能够拼出马路的场景，并能合理安排各种设施和标志，愿意跟同伴说一说。

2.是否对交通规则了解，并乐意去观察生活中的交通标志。

3.是否能按规律排路灯，并找出同伴所排路灯的规律。

实例三：

停车场

（源自：

《学习活动》P64）

材料

1.在柜面和地面上划分、布置停车场的区域，并设有停车场的标志。

2.各种玩具车、模型车。

3.辅助材料：

雪花片等。

4.带有数字的车牌和停车号。

玩法

◆玩法一：

建造停车场

幼儿根据车辆的大小形状用雪花片等辅助材料布置停车场，让不同的车能停进这个停车场。

◆玩法二：

按车牌停车

1.幼儿为车辆贴上车牌。

车牌可以根据幼儿的水平，或带有数字或带有点子。

2.幼儿根据车辆的大小，选择适宜的车位，并放置相应的车牌。

3.幼儿根据车牌提示，将车停进相应的停车位。

◆玩法三：

按特征分类停车

1.根据车辆的特征，如小轿车、公交车、大货车等，进行分类停放。

2.车辆停放妥当后根据统计表的提示，进行车辆统计，并记录。

观察要点

1.在停放车辆的过程中，对不同外形、不同功能车辆的认知水平及探索性趣。

2.幼儿分隔车位、停放车辆时比较、测量、调整车位大小的方法及能力。

3.根据不同纬度对车辆进行分类的能力。

4.幼儿清点、统计车辆时相关数概念的掌握情况。

实例四：

交通警察

（源自《学习活动》P73）

材料

1.自制岗亭一个。

2.交通警察指挥交通的照片和一些简单的手势图片。

3.交通警察的服装一套。

4.音乐一段。

玩法

◆玩法一：

学做交通警察

跟着交通警察的视频一起学学交通警察的动作。

◆玩法二：

我是“小交警”

和朋友一起做做喜欢的动作，商量动作的顺序等。

跟着音乐，有节奏、整齐地变换动作。

观察要点

1.在模仿交通警察时，幼儿肢体的灵活性、协调性。

2.幼儿是否具有理解图示的能力，并了解一些简单的交通指挥动作的意思。

3.在模仿、表演的过程中，幼儿对音乐旋律、节奏的感知与大胆表现的能力。

4.在表演时，幼儿与同伴协商、合作等的能力。

实例五：

幼儿园附近

（源自《学习活动》P68）

材料

1.从家里去幼儿园的简易地图。

2.幼儿操作卡片、底板、笔一套。

3.小人，用于在地图上标记。

玩法

◆玩法一：

上幼儿园

1.到幼儿园一共有几条不同的行进线路？

让磁力小人根据地图上不同颜色的路线行走，小人能到幼儿园吗？

根据设问，幼儿进行游戏。

2.上小人经过了哪些地方，记得用标志图片排一排。

◆玩法二：

回家

反转底板，根据记忆有序摆放从幼儿园回家中途经过的设施标志。

观察要点

1.幼儿在寻找路径的过程中，空间方位概念的水平及探究性学习的能力。

2.幼儿对途经设施顺序的记忆能力及逆向思维能力。

3.幼儿是否能用较有条理、清楚的语句，介绍行进的路线。

4.幼儿对周围环境是否有一定观察能力。

实例六：

汽车开来了

（源自《学习活动》P64）

材料

1.收集各种各样的纸箱、瓶盖供幼儿制作汽车；

2.折纸汽车步骤图；

3.绘画汽车范例。

◆玩法一：

汽车美容院

1.利用不同造型的纸盒、瓶盖等废旧材料“制造”汽车。

2.装饰汽车，装饰汽车，如：

车灯、玻璃窗等。

◆玩法二：

不同的车

图形对应相应的数字，帮汽车知道到相应的牌照。

◆玩法三：

我是小画家

幼儿根据图示绘画各种小汽车，并将小汽车剪贴布置环境。

观察要点

观察幼儿能否敢于想象和创作大胆制作、装饰汽车。

实例七：

马路边的数字

（源自《学习活动》P64）

材料

1.小图书

2.数字图片

若干

◆玩法一：

找找数字在哪里

根据图片找出不同的数字，并讲述数字表示的含义，比如：

地址，车牌等。

◆玩法二：

数字在哪里

幼儿根据提供的数字的外形辨认出不同的数字。

观察要点

知道生活中有许多数字，了解他们所代表的不同意思。

实例八：

废物箱

（源自《学习活动》P67）

材料

1.废物箱图片；

2.猜猜板；

3.各种形状的橡皮纸。

◆玩法一：

我知道的废物箱

观察废物箱不同的外形，分辨废物投入和取出的地方。

想象废物箱还可以做成什么模样，试着画在废旧纸上，

◆玩法二：

马路边的废物箱

说说废物箱的外形，根据图示，选择合适的形状进行粘贴，布置废物箱。

◆玩法三：

废物袋

看步骤图按照步骤图折叠废物袋。

观察要点

1.幼儿是否了解废物箱的用途，并讲述的情况。

2.观察幼儿是否能看懂步骤图并尝试折叠的情况。