青岛出版社三年级科学活页作业上册第二套试题及答案.docx
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青岛出版社三年级科学活页作业上册第二套试题及答案
三年级科学上册第一单元练习题
一、我会填（18分）
1、用肥皂沫吹出的泡泡是圆形的。
2、说“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现”的科学家是牛顿。
3、对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向。
4、爱因斯坦说过：
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
5、对观察过的事物能提出为什么，是我们解决问题，走向创新的起点。
6、鞋底有花纹是为了增大摩擦力。
7、柳树叶子的形状是船形的，梧桐树的叶子是掌形的。
二、火眼金睛（12分）
1、下列属于电动玩具的是_____②_____。
①魔方和气球②遥控车
2、下列能够自由组合的玩具____①____。
①积木②变形金刚
3、下列植物中，我们常见的是____①____。
①柳树杨树芹菜菠菜苹果树
②樟树雪莲水杉梧桐胡杨
4、下列动物中我们常见的是____②____。
①海豚蓝鲸角马眼镜蛇
②麻雀蚂蚁蜻蜓蝴蝶
5、下列说法正确的是____①____。
①我们的生活处处离不开科学。
②吃饭睡觉只是人们的自然需求，并没什么科学。
6、血压计是____②____。
①治疗器械②诊断器械
三、探究判断。
（10分）
1、玩具里有科学，玩玩具要讲究科学。
（√）
2、科学是提出问题、研究问题、解决问题的过程。
（√）
3、克隆只是动物繁殖的一种技术。
（×）
4、在啤酒瓶前吹不灭在它后面的蜡烛。
（×）
5、桃树秋天开花，春天结果。
（×）
四、画图、回答。
（12分）
1、画一个自己喜欢的动物，并介绍动物的生活习性。
答：
小猫白天爱睡觉，喜欢晚上活动，天生爱干净，爱吃鱼，能捉老鼠。
2、请你设计一个玩具把它画出来，并介绍玩具的特点，功能……
答：
特点：
用一根线穿过一个大一点的扣子，系牢，旋转的同时松拉，扣子就快速转起来。
功能：
转动时发出响声，给人带来快乐。
五、动脑子想问题，看谁提的问题好。
（18分）
1、问题：
不倒翁为什么不会倒？
原因：
因为不倒翁底部是半球形的，上轻下重，重心比较低。
2、问题：
为什么轮胎上有花纹？
原因：
为了增大摩擦力。
3、问题：
氢气球为什么能飞上天？
原因：
因为氢气球里充的是氢气，比空气轻。
六、思考问答（18分）
1、为什么说提出一个问题比解决一个问题更重要？
答：
因为解决一个问题仅仅是一个技能而已，提出新的问题却需要新的突破和创造，而且标志着科学的真正进步，对观察过的事物能提出“为什么”，是我们走向创新的起点。
2、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现？
答：
对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。
3、什么是科学？
科学研究对我们有什么意义？
答：
科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。
有了科学研究，才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。
七、展示台。
（12分）
选一种你观察过的植物或动物，写出它的3个特点。
答：
我观察过柳树。
柳树的特点：
①树皮裂开。
②树枝很软。
③树叶是船形的。
三年级科学上册第二单元练习题
一、探究填空。
（13分）
1、温度是指物体的冷热程度。
2、分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不同。
3、适宜书写毛笔字和绘画的纸张叫宣纸，适宜出版报纸的纸张叫新闻纸。
4、15℃读作15摄氏度，-9℃读作零下9摄氏度。
五十一摄氏度写作51℃，零下45摄氏度写作-45℃。
5、我们常用的温度计是摄氏温度计。
6、如果把物体分为外部和内部两部分，那么颜色和形状属于物体的外部。
7、我们是通过物体的外部特征和内部特征来判断和辨认物体的。
二、探究选择。
（16分）
1、辨别两瓶不同液体的方法是①。
①用手轻轻扇一扇，闻一闻。
②喝一口，尝一尝。
2、要想精确地知道一杯水的温度，正确的做法是①。
①用温度计测量。
②把手伸进杯中感受一下。
3、用感官辨别不同液体的方法是③。
①一尝二看三闻②二闻二看三尝
③一看二闻三尝
4、制作不倒翁必须满足的条件是③。
①底部是半球形或球形。
②上部比下部轻。
③同时具备以上两个条件。
5、热水温度下降的规律是①。
①先快后慢。
②先慢后快。
6、量筒是测量①的工具。
①液体体积②液体高度
7、研究不倒翁为什么不倒，我们采用了②的方法。
①实验②解暗箱
8、量筒的测量单位是①。
①毫升②毫米
三、探究判断。
（12分）
1、在生活中，我们是通过物体的不同特点来区分物体的。
（√）
2、使用温度计必须轻拿轻放。
（√）
3、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的下面部分。
（×）
4、读取温度计所测量温度数据时，视线要与温度计液柱顶端相平。
（√）
5、用温度计测量水温时，要等温度计内的液柱静止后再读数。
（√）
6、测量地温应该用地温计。
（√）
四、画图。
（9分）
1、根据提示的温度，试着画出温度计中液面的高度。
五、列举、回答。
1、请你列举生活中常见的上轻下重的5种器物。
①酒瓶②花瓶③台灯④地球仪⑤衣架
2、这些器物这样设计的原因：
上轻下重，重心比较低，不容易倒。
六、观察实验（18分）
请你设计对比实验探究：
两杯等温等量的热水，水温降低得快慢与水的表面面积有什么关系的实验，并回答下列问题。
1、实验课题：
探究水温降低得快慢与水的表面面积的关系。
2、实验器材：
水槽、烧杯、温度计、表。
3、试验中的相同条件：
等温等量的热水。
4、实验中的不同条件：
水的表面积不同。
5、实验步骤：
①把等温等量的热水分别倒入水槽和烧杯中，用温度计测出温度并记录。
②过一段时间后，再分别测出这两个容器中的水温。
6、实验结果：
水槽里的水比烧杯里的水降温快，这说明水的表面面积越大，水温降低得越快。
七、思考问答。
（18分）
1、苹果和香蕉是两种不同的水果，请写出它们的不同特点？
答：
①、形状不同：
香蕉是长的，苹果是圆的。
②、颜色不同：
香蕉是黄色的，苹果是红色的。
③、吃法不同：
香蕉要剥皮吃，苹果只要洗干净了削不削皮都可以吃。
④、口味不同：
香蕉吃起来软软的.香香的，而苹果吃起来，酸酸甜甜的，
2、我们的感官有哪些？
它们能帮助我们分辨物体的哪些特征？
答：
我们的感官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。
眼睛能分辨物体的颜色、大小。
耳朵能分辨物体的声音。
鼻子能分辨物体的气味。
舌头能分辨物体的味道、冷热。
3、怎样给物体分类？
分类对我们的生活有什么意义？
请举例说明。
答：
分类时首先要确定一定的标准，再分类。
标准不同，分类的结果就不相同。
分类给我们的生活带来方便。
例如把图书分好类，我们很容易找到，节省了我们宝贵的时间。
三年级科学上册第三单元
（一）练习题
一、探究填空。
（15分）
1、通过探究我们知道，自然界中的水分布在地下，地表和空中。
2、在常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
3、水在自然界是以气体、固体、液体三种状态存在的。
4、物体在水中受到水向上托起的力叫做水的浮力。
5、海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的97℅，淡水占3℅.
6、像牛奶、水、酱油这样能流动的物体叫做液体；像木刻、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
二、探究选择。
1、在地球表面，水分布最多的地方是③。
①植物中②江河湖泊中③海洋中
2、水是①。
①无臭无味无色透明的液体
②无臭无味无色透明的物质
3、地球上的②多。
①淡水②咸水
4、比同体积水重的物体在水中会②。
①上浮②下沉
5、下列说法正确的是②。
①沉入水中的物体不会受到水的浮力。
②沉入水中的物体会受到水的浮力。
三、探究判断。
（12分）
1、水是人类生存的重要物质，人们生活处处离不开水。
（√）
2、水广泛地存在于自然界中，不仅分布于地表，还分布于地下和空中。
（√）
3、地表水不仅包括江河湖海中的水，还包括冰川雪山水，植物中的水。
（√）
4、水的浮力是指物体在水中所受到的水向上托起的力。
（√）
5、像石头、木块这样的物体属于固体，汽油、冰块属于液体。
（×）
6、在水中的物体不管是下沉还是上浮，都会受到水的浮力。
（√）
四、探究连线。
（8分）
把探究方法与探究结果连起来。
水是无色的用眼睛看一看
水是无臭的用舌头尝一尝
水是无味的用鼻子闻一闻
水是透明的看一看比一比
五、观察实验。
（16分）
沉入水中的物体会受到水的浮力吗？
请你设计实验证明。
1、实验器材：
钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
2、实验步骤：
把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。
再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
3、实验现象：
橡皮筋变短了。
4、实验结果：
沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
六、名词解答（12分）
1、水的浮力：
物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。
2、水的表面张力：
水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
七、思考问答。
（18分）
1、人们往往用粉笔吸滴在纸上的墨水，这是为什么？
答：
这是利用水的毛细现象，墨水能沿着粉笔材料的孔隙上升，使纸迅速变干。
2、轮船这么大，为什么能漂浮在海洋上？
答：
这是因为轮船受到了海水的浮力。
由于船体做成空心的，使它受到水的浮力增大，所以能浮在水面上。
3、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上？
答：
①在下面垫一块泡沫塑料。
②把橡皮泥捏成船形或碗形。
③往水里加盐。
八、展示台（9分）
用科学知识解释“曹冲称象”的道理。
答：
这与水的浮力有关，船上的大象和石头的吃水深度一样，从而断定石头的重量就是大象的重量。
三年级科学（上册）第三单元练习题
（二）
班级姓名
一、探究填空。
（14分）
1、水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
2、秋天，我们常常会看到露珠在较长时间里不会散开，这是水的表面张力作用的结果。
3、慢慢把一枚硬币放在静静的水面上，硬币不会下沉，这是水的表面张力作用的缘故。
4、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
5、粉笔能吸滴在纸上的墨水，酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯的顶端，用卫生纸能够吸衣服上的油渍，这些现象告诉我们有孔隙的材料就会产生毛细现象。
二、探究选择。
（10分）
1、水沿着②的材料上升得很高。
①孔隙较大②孔隙较小
2、水是由②组成的。
①水和矿物质②水分子
3、水往高出走是水表现出的①现象。
①毛细②水的浮力
4、水的表面张力是①。
①水分子之间相互吸引的力
②水分子之间相互凝结的力
5、用一个叉子，小心地把一枚硬币放在水面上，然后慢慢移出叉子，硬币会①水面上。
①浮在②沉下
三、探究判断。
（10分）
1、材料结构的孔隙越大，毛细现象越明显。
（×）
2、水表面的水分子之间相互吸引的力叫做水的表面张力。
（√）
3、水沿着有孔隙的材料上升的现象叫做毛细现象。
（√）
4、水是有水分子组成的。
（√）
5、水的表面有张力，水的内部也有张力。
（√）
四、名词解答（12分）
1、毛细现象：
水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。
2、液体：
像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。
五、探究列举。
（20分）
1、请你列举生活中5个水的表面张力的现象。
答：
①把硬币轻轻放在水面上不下沉；
②荷叶上的露珠是圆形的；
③水黾能在水面上跑。
④水龙头上挂的水珠。
⑤下雨时的水泡。
2、请你列举生活中常见的5种毛细现象。
答：
①毛巾吸水。
②用粉笔能吸滴在纸上的墨水。
③用卫生纸吸滴在衣服上的油。
④上水石能上水。
⑤酒精能源源不断地到达灯芯顶端。
六、思考回答。
（18分）
1、水是由什么组成的？
什么叫水的表面张力。
答：
水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
2、水的浮力与水的表面张力有什么不同？
答：
水的浮力是指物体在水中受到水向上托起的力。
水的表面张力是指水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力。
、
七、展示台。
（16分）
1、请你设计一个在水中既能上浮又能下沉的玩具。
答：
①找一个空的矿泉水瓶子和一根长点的细软管子。
②在瓶身中间对着钻两个洞，洞的大小要和管子一样。
③把管子和其中一个洞连起来,密封好。
④把瓶子放进水里,连管子的一面向上,另一个洞接触到水面
好了,用管子吸气,“潜水艇”将下沉，吹气将上浮。
2、请你应用毛细原理，设计一个可以自动浇花的简易装置。
答：
取一盆水，把毛巾的一头放在水盆里，一头放在花盆里。
水盆里的水就会源源不断被吸到花盆里。
三年级科学（上册）期中练习题
班级姓名
一、探究填空。
（13分）
1、对观察过的事物能提出“为什么“是我们解决问题、走向创新的起点。
2、给物体分类时，我们是依据物体的相同点和不同点来确定标准的。
3、对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的方向和目标。
4、水的浮力是物体在水中受到向上托起的力。
5、0℃读作零摄氏度，－15℃读作零下十五摄氏度，37℃读作三十七摄氏度。
6、我们是通过物体的外部特征和内部特征来辨认物体的。
7、我们常用的温度计是摄氏温度计。
二、探究选择。
（18分）
1、下列玩具中，属于电动玩具的是②。
①滑板车②电动车
2、下列植物中我们常见的是①。
①柳树和芹菜②胡杨和雪莲
3、量筒是测量①的工具。
①液体体积②液体高度
4、研究不倒翁不倒的原因，我们采用的是②。
①实验②解暗箱
5、在地球上，咸水比淡水①。
①多②少
6、在未来科学发展中，永远占据主导地位的是①。
①人的大脑②不断发展的电脑
7、辨别两杯相同颜色但无毒的不同液体，正确的方法是①。
①先闻后尝②先尝后闻
8、制作不倒翁要做到③。
①底部是半球形或球形
②上轻下重
③底部是半球形或球形，又要上轻下重
9、下列说法正确的是②。
①沉入水底的物体不受到水的浮力
②沉入水底的物体受到水的浮力
三、体积判断。
（18分）
1、无论是简单玩具还是复杂玩具，都包含着科学道理。
（√）
2、凡是自然生长的植物都没有科学道理。
（×）
3、我们可以用不同的分类标准把动物分成不同种类。
（√）
4、在人类穿着的衣服中，现在最具科学含量的是航天服。
（√）
5、物体在水中的沉浮是可以改变的。
（√）
6、科学的学习方法有利于学习效率的提高。
（√）
7、用温度计测量物体的温度时，要用手握住温度计的中部。
（×）
8、测量地温的温度计叫做地温计。
（√）
9、100℃读作摄氏一百。
（×）
四、名词解答。
（10分）
1、温度：
物体的冷热程度叫温度。
2、水的表面张力：
水是由许许多多的水分子组成的。
水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。
五、观察实验（10分）
沉入水中的物体会受到水的浮力吗？
请你设计实验证明。
1、实验器材：
钩码、橡皮筋、刻度尺、水、水槽。
2、实验步骤：
把钩码挂在橡皮筋上提起来，量出橡皮筋的长度。
再把钩码浸入水中，再量出橡皮筋的长度。
3、实验现象：
橡皮筋变短了。
4、实验结果：
沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
六、画图（6分）
1、根据提示的温度，试着画出温度计中液面的高度。
七、思考回答。
（15分）
1、为什么说没有大胆的猜测就不会有伟大的发现？
答：
对问题进行猜测和假想，能帮助我们明确探究的目标和方向，能鼓励人们大胆地去创新，去发现未来需要什么，去创造世界上没有的东西。
2、怎样做才能使橡皮泥浮在水面上？
答：
①在下面垫一块泡沫塑料。
②把橡皮泥捏成船形或碗形。
③往水里加盐。
3、怎样正确使用酒精灯？
答：
①不在点燃时加酒精。
②要在平台上使用、不可倾斜。
③不可两个酒精灯对火点燃。
④加热时用外焰。
⑤要用盖盖子的方法熄灭酒精灯。
八、展示台。
（10分）
研究一个苹果中含有多少水？
把你研究的方法写出来。
答：
①记录一个新鲜苹果的质量。
②切片放烤炉中烤至完全干燥，再称出薄片的质量。
③苹果的质量减去薄片的质量就是一个苹果中含有的水分。
三年级科学（上册）第四单元练习题
（一）
班级姓名
一、探究填空。
（17分）
1、我们一般是从气温、降水、风力、风向、云量五个方面来描述天气的。
2、天气对我们既有有利的一面，也有有害的一面。
3、预知天气，可以使我们充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气造成的危害。
4、测量风向的仪器叫做风向仪。
5、用来测量降水量的仪器叫做雨量器。
6、蚂蚁搬家蛇过道，往往预示着大雨马上就来到。
7、测量降水量时应该注意：
雨量器应放置在相对开阔，不受障碍物影响的地方，并保持水平，应准确记录降水开始和降水结束的时间，降水结束后，应及时记录降雨量。
二、设计天气符号。
（20分）
三、探究判断。
（12分）
1、为了避免遭受雷击伤害，雷雨天气时最好不要看电视，不要在高出避雨，不要用手机接打电话。
（√）
2、大雾天气，空气会受到污染，因此最好不要到室外活动，必须外出时，最好戴上口罩。
（√）
3、大雾天气，不但影响陆路交通，同时会影响飞机和船只的安全航行。
（√）
4、大雨在给人带来不便的同时，也为农作物的生长带来丰沛的降水。
（√）
5、雨雪都会给人们带来既清新又湿润的空气。
（√）
6、冬天的大雪，既不利于动物的越冬，也不利于冬小麦生长。
（×）
四、探究选择（12分）
1、树叶沙沙响，表示风达到了②风。
①1级②2级
2、灰尘被吹起来表示是②风。
①3级②4级
3、水面波光粼粼表示风达到①。
①5级②6级
4、路人行步难表示风达到①。
①7级②8级
5、风到树根拔，表示风达到②。
①9级②10级
6、烟气直冲天表示风达到①，烟起微微偏表示风达到②。
①0级②1级
五、默写《风级歌》（12分）
0级风烟直上；1级风烟稍斜；2级风树叶响；
3级风旗飘动；4级风灰尘起；5级风水起波；
6级风大树摇；7级风步难行；8级风树枝断；
9级风烟囱毁；10级风树根拔；11级风陆罕见；
12级风浪滔天。
六、思考回答。
（18分）
1、预报天气有什么意义？
答：
可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。
2、你生活的地区，冬天天气怎么样？
请你描述一下。
答：
我生活的地区，冬天气温很低，降水以雪为主，冬天下几场雪，经常刮北风，有时风力很大。
3、大雾天气影响人们的出行安全，如果你在上学或放学时正好遇到，应该怎样做？
答：
应该慢行，靠路右边走，尽量穿颜色比较鲜艳的衣服。
七、展示台（9分）
动脑子，自己设计制作一个雨量器。
介绍一下，你制作的步骤和使用方法。
答：
步骤：
用剪刀把平底塑料瓶中上部剪下来，倒扣在瓶子中，用胶带固定好，在瓶身上做好标记，写下刻度，雨量器就做好了。
使用方法：
下雨前放在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平，降水结束后，瓶中的水有多少毫米就是降水量。
三年级科学（上册）第四单元练习题
（二）
班级姓名
一、画图。
（16分）
画出表示八个方位的风向图，并注明八个风向名称。
二、探究选择。
（10分）
1、风向仪的箭头向东，表示此时的风是②。
①东风②西风
2、西北风是指①。
①由西北刮向东南的风
②由东南刮向西北的风
3、我国冬天常刮①。
①西北风②东南风
4、风向仪是①。
①测风向的专用仪器②测风级的专用仪器
5、一周的天气是指①。
①7天的天气②5天的天气
三、探究判断。
（12分）
1、天气与人们的生活和生产有着非常密切的关系。
（√）
2、天气的变化对动物的生活和植物的生长都有着非常大的影响。
（√）
3、人类对天气变化规律的认识越来越深刻，“天有不测风云”的旧观念已被人们渐渐所摒弃。
（√）
4、风向是指风往的方向。
（×）
5、在描述天气情况时，我们所说的“气温”是指空气的温度。
（√）
6、在描述天气情况时，我们所说的“晴天”是指天空中没有云，所说的“降水”主要是指降雨和降雪。
（√）四、探究连线。
（16分）
1一场春雨出门晴天报
早晨下雨大雨来得快
天上乌云盖当日晴
喜鹊枝头叫一场暖
2日出一点红地上雨淋淋
久晴大雾阴雨丝定连绵
天上灰布悬久阴大雾天
天上勾勾云大雨便是风
五、思考回答（35分）
1、风向仪是由哪几部分构成的？
每一部分的作用是什么？
答：
由箭头、箭尾、支架、风向杆组成。
箭头起指示风向作用，箭尾起平衡作用，支架起固定作用，风向杆起连接作用。
2、怎样正确使用雨量器？
答：
①雨量器应安置在相对开阔，不受障碍物影响的的地方，并保持水平。
②应准确记录降水开始和结束的时间。
③降水结束之后，应及时读出并记录降水量。
3、什么是风向？
人们是怎样从八个方位来描述风向的？
答：
风向就是风吹来的方向。
人们是这样从八个方位来描述风向：
东风、西风、南风、北风、东北风、西北风、东南风、西南风。
4、请你从气温、降水、风向、风力、云量5个方面，说一说过去最近一周的天气。
答：
过去一周周一较暖和，到周日气温逐渐下降，降水为0，风向一直是西北风，最大风力在周日，是7级，其余都在3级以下，一周只有周六云量较大。
5、暴雨和大风都容易给人们造成伤害，如果在上学或放学的路上，突然遇到大风或暴雨，你应该怎么办？
答：
应该找个安全的地方避风躲雨，比如商店、亭子、同学家等。
千万不要躲在树下，很危险。
六、展示台（11分）
把你了解的天气与人们疾病的关系写出来。
答：
①春季是花粉症易发季节。
②夏季容易中暑。
③秋冬季易感冒。
④阴天下雨关节病人会感到酸痛。
附加题：
1、你会用图标表示天气吗？
答：
太阳放光表示晴。
黑云两斜线表示中雨，黑三角表示冰雹，不停旋转是台风，六角星是降雪，三虚线是大雾，像闪电表示雷阵雨。
2、你有哪些测风向的好方法：
答：
①.在开阔的地方往空中撒纸屑。
②.在木棍上系上绸条举起来。
3、从气温、降水、风力、风向、云量五个方面，冬天和夏天有什么不同？
答：
气温夏高冬低；降水夏多冬少，夏雨冬雪；风向夏多东南风，风力不大，冬多西北风，风力较强；云量夏多冬少。
三年级科学（上册）第五单元练习题
班级姓名
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