教育教学工作计划.docx

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教育教学工作计划

2017教育教学工作计划

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　　一、指导思想:

　　围绕区教育局《十二五教育发展规划》及市区教育工作会议精神,坚持以科学发展观为统领,以科学的办学理念为先导,以精细化的学校管理为抓手,强化课程改革,深入实施素质教育,坚持特色办学,统筹推进重点工作,全面提升办学效能,为办好人民满意的教育,为全区小学优质均衡发展目标的实现做出新的贡献。

　　二、主要任务:

　　1、以效能评估促进全面发展。

深入分析《江宁区中小学办学效能评估方案》各项指标,梳理学校各项工作,强化管理,争取在2012年全区中小学办学效能评估和先进学校评比中有好的成绩。

　　2、以精细化管理推动内涵发展。

以全面追求“绿色质量”为目标,践行“轻负高效,促进学生全面可持续发展”的教学理念,以精心的态度,实施精细的管理,追求精品的成果,从而全面提升办学质量。

　　3、以重点带动引领专业发展。

一是启动学校“名师”工程,打造校内名师,力推区内名师,争取市内名师;二是继续打造珠心算特色,引领校本课程建设。

　　三、具体工作:

　　、德育工作

　　整合德育功能,规范学生行为,全方位、细致地落实好学生的常规管理,引导未成年人养成良好的文明生活习惯。

　　1、强化德育意识,抓好班主任队伍建设。

发挥德育工作的整合功能,严格落实班主任例会制度,组织学习《德育工作规程》,开展班主任培训,增强班主任的育人意识和育人能力。

以评选“优秀中队辅导员”“优秀班主任”为契机,弘扬先进,发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。

　　2、重视行为养成教育,促进校园文化建设。

加强行为规范教育,以《小学生日常行为规范》为标准,以一日常规考核为抓手,开展好文明礼仪教育系列活动。

结合区教育局开展好“十个每一次”工作要求,利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等,强化教育训练,注重细节,特别是抓好学生的就餐、集队、上操、午间管理和课间行为规范等,切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

　　3、开展好系列主题教育活动。

利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话,结合重大节日、纪念日,发挥少先队阵地作用,一月一主题,对学生进行感恩、奉献、友爱、中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育,塑造学生良好品格。

　　4、开展好读书节系列活动。

德育处要结合市、区开展的各种读书节,组织开展好形式多样的读书活动,营造浓厚的读书氛围,引导学生多读书,读好书,下半年举办麒小第一届读书节总结表彰会,展示学生、教师的阅读成果,打造书香校园。

　　5、重视心理健康教育。

以《中小学心理健康教育纲要》为指导,落实各项心理健康工作方面的要求,培养学生的良好心理素质和健康向上的心态,增强学生适应能力和抗挫能力。

对学生要注意抓好留守学生、学困生和习困生的心理辅导;对教师要注意考前复习时的心理疏导。

心理咨询室要定期开放。

　　6、落实教育三结合。

沟通才能理解,理解才会支持,所有教师要多了解家长,多与家长沟通,调动家长的积极性,与家长智慧相处,德育处要积极督促并参与班级的家长会,深入管理,合力育人。

另外要争取社会支持,使用好家校通平台和学校网站,“网上家长学校”栏目要及时更新内容,发挥其作用。

上半年要重点开好六年级的家长会,下半年开好一年级的家长会,其他年级每学期至少开一次家长会。

　　、教学工作

　　以教研室下发的《江宁区中小学教学常规工作精细化管理实施意见》为标准,进一步规范办学行为,在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实,引导教师爱岗敬业,用心育人,潜心教学,促进教师专业发展和教学质量的双赢。

　　1、加强常规管理,规范教学行为。

一是认真学习《江宁区中小学教学常规工作精细化管理实施意见》,了解《意见》中八个方面的具体要求,并在教学中自觉加以执行。

二是进一步规范常态课的管理工作,做好每日巡课工作,行政领导和年级部主任要多听推门课,重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况;三是继续组织校内视导,将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中,加快薄弱学科、教师的成长,进一步提升学校整体教学质量;

　　2、以人为本,全面提高教学质量。

一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。

制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。

二是继续抓好毕业班教学管理和监察,安排好毕业考试和复习指导工作,注意做到科学有效,保持并促进毕业班教学质量在全区处于较好位次。

三是组织期末语文、数学、英语学科教学质量调研,教导处要及时分析,及时通报,督促教师及时调整改进。

四是规范教师家校通发送信息的管理和使用,强化家校合作,共同做好学困生和习困生的帮扶、教育工作;五是组织学生参加“数学与生活”等教研室组织的相关学习竞赛活动。

　　3、重点带动,全面提升教师素质。

一是开展教研组示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动,其间邀请区内名教师来校上课,引导教师加强教学基本功的训练与提升,促进教师专业技能发展;二是结合教研室新一届带头人、骨干的评选,组织一到两次的带头人、骨干教师的献课活动,引领教师更新教学理念,学习先进教学方式,反思个人教学情况,加快课堂教学改革,打造优质高效的课堂教学;三是围绕区级基本功大赛,有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练,让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。

　　4、抓珠心算特色发展,引领校本课程建设。

校本课程多样化是为学生个性化发展提供多样化的校本课程选择。

我校的珠心算教学一直开展得有声有色,我们应该坚定不移地坚持珠心算的特色发展,继续做大做强。

而我校的体、音、美设施和师资已初步到位,面上学生的素质需要提升,更需要精英项目和团队的出现,今后我们与市局的“2+2”才艺拓展计划对接。

本学期,教导处要做好校本课程多样化建设,重点开设三到五个供学生选修的课程,学校层面要建设一个艺术和体育特色项目,每位学生分别学习一个艺术和体育特长。

　　5、细化教育信息管理。

信息技术服务教学的功能毋庸置疑,与学科教学的整合,也越来越受到教师的重视。

全年主要工作是:

一是加强技术培训,达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求,上半年主要做好部分班级、学科教师电子白板的培训,促进教师多媒体技术装备的应用能力的提高。

二是教育技术室要制订信息技术设备使用、保养的相关制度,规范设备使用与保管,用好信息技术设备。

三是完善校园网站的管理,各分管领导要及时更新校园网站,发挥网络在师生学习、教学研究、信息交流等方面的作用;四是定期完善EMIS系统,教育资产与技术装备管理系统,校信通系统,数字图书馆系统数据,做好各项技术支持工作;五是利用电子屏幕以及学校网站及时宣传学校的大事。

　　教研工作

　　教而不研则浅,研而不教则空。

只有两者相辅相成,学生才能真正受益。

　　1、集体课题引领学科课堂改革。

围绕新立项的集体课题《小学专题式研究性学习的实践研究》认真开展好研究。

引领教师深入课堂,改革旧模式,研究新方法,打造有效课堂、高效课堂。

　　2、细化个人课题过程管理。

上半年是区级个人课题结题和申报的时间,每一位教师都要做到:

一是结合自己的课题上好研究课,分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会,树立成果意识,不能流于形式,严禁出现不结题的现象;三是教科室建立个人课题管理手册,督促教师个人课题研究有实效;四是适时开展一次片级个人课题展示活动,为教师提供交流平台。

　　3、注重成果转化。

随着本校教师教科研成果质量的提高,每位教师在平时的教学中,做有心人,从事草根研究,注重教研成果的转化,最终为提升质量服务。

一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作,积极撰写教后反思、听课反思等活动,选出优秀作品参加上级评比。

二是教科室定期组织好“菜单式”讲座等教科研理论学习,邀请专家来校指导,安排教师参与校、区、市级科研培训;特别鼓励中老年教师勤动笔,积极参与各级成果评比,使教师们的教科研能力得到深度提升。

三是注意总结。

开设学校教科研讲坛,让一等奖、二等奖教师获得者介绍教科研经验。

　　、体卫艺及科技工作。

　　严格执行体育和卫生工作两个“条例”,保证学生身心受益,同时加大艺术科技等教育,促进学生全面发展。

　　1、体育工作抓提升。

规范课堂教学行为,杜绝体育课“放鸭子”的现象;深入开展学生阳光体育运动,保证学生每天有一小时的体育活动;全面推进《学生体质健康标准》的实施工作,确保上报数据的及时和准确;筹办好麒麟小学第十三届秋季田径运动会。

落实专项人员提前组队、训练并参加各级各类的体育竞赛活动,力争取得优异成绩。

　　2、卫生工作抓细致。

进一步完善公共卫生应急处理机制,提高学生卫生安全意识,培养学生良好的卫生习惯和健康行为。

加强学校食堂卫生、防疫、心理健康教育和保健人员队伍建设,利用橱窗、板报、晨会等形式对学生进行卫生习惯的养成等方面的健康教育。

抓好“两操”的落实,做好预防近视,预防传染病等卫生健康方面的工作,定期对全体学生进行一次体检。

完善卫生档案。

　　3、艺术科技工作抓落实。

音乐、美术等艺术教育和科技教育是学校素质教育的重要组成部分,要以新课标为指导,认真抓好课堂教学的研究,同时要切实抓好书画、合唱、三模、科技、英语短剧、鼓号队等社团的训练,保证时间和人员,争取在省市区各类比赛中获得好成绩。

和德育处共同组织好麒小第二届艺术节。

　　安全工作

　　安全法制办要在对学生开展自我保护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的安全隐患进行倒逼式控制,逐一分析,逐一排除,提高校园安全系数。

在年内创建成为“江苏省平安校园”。

　　1、强化安全意识,提高师生的自护能力。

一是有计划安排举行校园逃生演练活动,锻炼学生在紧急情况下镇静沉着的心理素质,增强学习处理突发事件能力,保证每学期一次;二是有私家车的教师要遵守南京市校园车辆行驶规定,在校内按要求限速行驶、停放等;三是认真学习国家的法律法规,严格遵守省厅“五严”规定和市局“三要八不准”。

　　2、加强饮食安全管理。

今年学校将食堂的管理作为校园安全的重点工作来抓,加强对校园食堂管理人员和工作人员的食品安全教育,严格把好食品采购的源头关。

　　3、加强交通安全教育。

强化乘车安全,及时登记乘车学生,坚持做好护导上车及交接手续。

与街道、交通、公安等部门主动协调、通力合作,全力保障学生交通安全。

　　4、加强校园安全管理,为师生创造安全和谐的校园教学环境。

一是开展多种形式的教育活动。

利用每周一升旗、班会等时间,集中进行安全教育。

二是层层签定目标责任书。

学校校长与科任教师、职能部门,班主任与学生家长层层签定,划清责权关系。

三是定期召开安全工作会。

通过召开各班班主任参加的安全会议,总结布置安全事宜,发现隐患及时排除。

　　队伍建设

　　未来教育的发展最终比拼的还是师资的力量。

学校的师资强,发展前景才越大。

用力只能称职,用心才能优秀。

因此队伍建设,全年要做好以下几件事:

　　1、认真学习。

最近教育部颁布了《中小学教师专业标准》,内容包括理念、师德、师能等几个方面,这是我们加强教师建设的保障、指导、依据和指南。

每位教师要对照《中小学教师专业标准》,认真学习找差距,通过自己补、学校帮助补等形式开展“达标”活动,自觉提升素养,努力走专业发展之路。

　　2、弘扬师德。

我们要以“师德高尚”为教师队伍建设的目标追求,教师要为人师表,领导干部要为师之表。

一是要加强经常性的教育。

在教师群体中大力弘扬“学习师德模范、争当时代先锋”的正气。

二是树立师德典型。

通过家长评、学生评、教师评等综合评价,评出若干师德先进集体和个人,予以表彰和奖励,强化正面引导。

三是建立机制。

面向家长开通校长信箱和投诉电话,畅通家长的投诉渠道,加强外力监督。

四是加大考核权重。

对违反师德规范的教师绝不姑息纵容,并在评优评先、职称晋升、职级认定上实行“一票否决”,且三年内不予考虑,在绩效工资考核中也要给予体现。

五是骨干示范。

区级骨干称号以上的教师要努力成为师德标兵,带头模范执行各项规定、规范,特别是要自觉拒绝有偿家教,区骨干以上教师要带头签订拒绝有偿家教承诺书。

　　保障工作

　　学校的后勤、财会、图书、档案等工作,明确角色,为教育教学主动服务,为师生主动服务,敢当勤务员。

　　1、树立服务意识,强化服务功能。

后勤工作人员要深入各组、各室了解情况,及时搞好日常教学的后勤服务,确保教学需要。

充分利用好春季大好时节,精心设计,积极创造条件,用二、三年的时间创建“南京市园林式校园”;继续强化食堂管理,督促食堂承包人,保障饭菜质量,使师生能就餐满意;年内实现电力增容,以满足教学用电需要。

　　2、严格校产管理。

校产管理员要及时登记校产,协助后勤保管、使用,监督赔偿,使物尽其用。

　　3、加强校务公开。

凡是涉及学校重大事项,教师关心的热点事、家长们关注的问题都要及时公开,接受监督。

特别是要严格规范教育收费,严格执行“收费制度”,严禁乱收费,杜绝推销教辅资料、接受家长吃请等有违师德的行为。

不断提高依法行政、依法执教水平。

　　4、规范做好学校图书、档案管理工作。

学校的阅览室要及时整理好书籍,定时开放,发挥育人功能;档案室的管理要定人定责,及时收集装订好学校的相关资料。

　　5、抓好工会、共青团工作。

学校工会、共青团要树立服务意识,关心教师身心健康,积极开展文体活动,丰富全体教职工的业余生活,营造温馨和谐的教工之家。

工会要及时组织召开教代会,激发教师代表的主人翁意识,为学校发展出谋划策,每年召开两次。

　　高山立马心胸阔,大海扬帆事业兴。

提升办学品位,打造学校品牌,是麒小人的共同目标。

校兴我荣,校衰我耻,相信在全体师生的共同努力下,精诚团结、艰苦奋斗,学校工作一定会再创辉煌!

2017教育教学工作计划

　　本学期,教学工作要紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学活动;加强教师业务培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教学为载体,探索促进教师专业成长的有效途径,提高课堂教学效率。

　　一、加强业务培训,提高教师素质

　　1.积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的《兴化市中小学常规管理工作要求》,认真学习深刻领会。

领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟。

各教学组根据本组确定的教学主题寻找有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

做到结合教学实际谈体会,运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2.走出去,请进来。

努力争取机会外出听课学习,回校后要认真撰写学习反思并汇报交流,以点带面,共同进步。

　　3.理论指导实践。

对教学组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。

建立教师专业成长发展计划,分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。

　　4.积极开展教学教学活动:

每次活动都要有讨论,有记载,有评价,有总结。

要使这些教学教学活动,为教师的专业成长搭建了舞台。

教师们学有所得,研有所乐。

　　5.初步创建教师成长档案,收集教师的工作业绩,月查情况记载,学生对教师的课堂教学评价等。

　　二、优化教学管理,全面提高教学质量

　　1.抓常规,促进管理更加规范。

　　要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。

加强巡课,加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,以教学组为单位,将检查情况与考核挂钩。

突出教学管理中的“五抓”:

　　①抓备课。

备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题。

　　②抓上课。

上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续采用推门听课和轮回上课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。

　　③抓作业。

本学期对各科作业批改情况抽查四次,要使学生作业书写规范,书写习惯良好,做到薄本整洁;教师精心设计作业,做到批改认真及时,作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求。

　　④抓学业评价。

本学期建立和完善学生学业评价制度,建立学生综合素质评价体系,通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法,采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。

　　⑤抓校本课程的建设。

全面推进素质教育,提高教育质量,为学生终身发展打基础的目标。

根据我校所在地经济、文化等各种资源,考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要,编写校本课程供学生使用。

　　2.抓研究,促进课改不断深入。

　　本学期,要紧紧抓住“挖掘课程资源,促进有效学习”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展。

　　“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提,只有不断的开发和挖掘课程资源,才能上好这门课程,才会促进学生的发展。

不断的总结、不断的反思,才会形成自己的观点和见解,才会不断的提升自己的教育教学理论水平,本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。

　　3.抓质量,促进课改落到实处。

　　⑴实行课业负担监测与问责。

　　牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制。

实行课业负担监测与问责。

教学管理精细到位,集体备课务实,课堂教学高效,语言文字规范,现代化教学手段运用恰当,教学反思成为常态、注重实效。

坚持校长听课、评课制度。

注重学思结合,突出学生主体地位,激发学生的兴趣,积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学,有效保护学生的好奇心和求知欲。

实施适合的学习评价策略,关注学生不同水平和个性差异,做到评价以过程性、激励性为主。

注重因材施教,对学生进行分类指导。

有针对性地帮助学困生,发展学生优势潜能,满足不同潜质学生的发展需要,积极培养学生的创新意识和动手能力。

　　⑵大力推进课堂教学模式改革,不断提高课堂教学效益。

　　改革课堂教学模式。

学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。

深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验,积极倡导参与式、启发式教学,推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式。

努力在各个学段打造在全市有影响的高效课堂教学模式,力求课堂教学效率有实质性的提高。

　　加强课堂教学研究。

拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。

今后三年,我校以课题研究为抓手,把教学作为促进教师成长的组织舞台。

一是组织开展教科研活动,提升教师科研素养。

开设讲座,提升教师的理论层次;组织对话,让思想交流提升;开展论坛,让教师分享智慧;二是加强信息技术培训,学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛,分享阅读心得、优秀案例,组织教学专题研讨。

三是搭建成长平台,推进名师工程。

学校制定多元化、多梯度的名师培养制度,开展“常教学带弱师,主题教学促名师”的特色教学活动,通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风采、校园博客博众家之长等一系平台,全方位、多维度培养教师。

　　⑶倡导因材施教分层发展,加强学生学习能力的培养。

　　倡导因材施教、分层发展。

要围绕质量指标,着眼全体学生,因材施教,充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。

在均衡分班与公平管理的前提下,通过分层辅导、兴趣小组、校内或校际学科竞赛等形式,使优秀学生能够充分激发潜能,得到进一步发展。

要尽最大努力控制学生两极分化倾向,花大力气做好学困生的转化工作,使学有困难的学生尽可能取得进步。

　　加强学生学习能力的培养。

知识的传授和学习具有即时性和短暂性,而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。

把好学生学习常规的管理关,从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生,培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作,培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。

要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动,研制各年级学生的必读书目,开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动,广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备,开好实验课,培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设,开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。

　　①通过班级评比,促班级管理。

　　②通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。

　　③抓随堂听课促课堂教学效率的提高。

　　④抓关键学科质量监控,适当进行质量抽测,及时有效地掌握学生的学习情况,为我们今后的教学提出了努力方向;

　　⑤建立学困生结对帮扶制度,第一责任人和第二责任人分别结对2位学生进行帮扶,并对潜能生的学习和思想表现作动态的质量分析;

　　⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好,创造机会让他们参加各级各类的竞赛。

　　⑦为了加强写字教学提高学生写字的兴趣,开展了书写规范达标班活动,要求在规定的时间内把字写正确、端正、清楚,行款整齐、卷面干净;建立各学科期末质量分析制度。

　　三、加强教学组建设,促进教师专业化发展

　　建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教学制度。

实行校本教学活动制度,为了使活动达到有效性,时间上有保证,为此学校确定每周一个下午活动时间。

专人负责落实,理论学习、主题教学以教学组为单位组织实施,集体备课、反思交流由备课组负责进行,并建立骨干教师与教学组联系制度,骨干教师必须参加联系组的一切教学活动。

建立学校领导与教学组联系制度,要求班子成员每学期下教学组听课指导不得少于8次。

活动内容讲究实效,每个教学组根据平时教学中的困惑确定了一个教学主题,组内教师分工合作。

　　四、关注学生全面发展。

提高办学水平

　　教育以人为本,为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好文化知识的基础上,学校开展了丰富多彩的活动,三月份以尊师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。

四月份以爱国主义教育为重点开展合唱赛,通过此次活动激发了学生的爱国热情。

五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育,为了更好教育学生,密切家校的联系。

　　我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些,创造性更多一些,创新求实,稳步提高教师素质和教育教学质量。

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