《摄影模块教学设计》.docx

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《摄影模块教学设计》

摄影模块教学设计

教学目标：

使学生了解摄影的含义；了解摄影的历史；了解摄影的分类、构图

教学重点：

了解摄影的分类

教学方法：

讲授法、讨论法、对比分析法

教学用具：

课件、多媒体、图片实物、数码照相机、手机等

教学过程：

导入：

瞬间捕捉的“大眼睛”—1991年,解海龙是北京一文化馆宣传干部，他来到安徽省金寨县桃岭乡张湾村,跟着一群孩子,解海龙来到了学校。

解海龙的目光在寻找感人的瞬间。

他看见了正在那儿低头写字的苏明娟,这时,正巧苏明娟一抬头,把解海龙的心牢牢地抓住了,他发现,这孩子的眼睛特别大,有一种直抵人心的感染力。

解海龙迅速地换上了变焦镜头,稳稳地端住相机。

当女孩握着铅笔再次抬头时,解海龙果断地摁下了快门。

前后只拍了两张底片,一横一竖,那幅竖图成了经典。

新授：

“现代媒体艺术”是美术与现代科技结合而形成的一个新的艺术领域，是指运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一。

“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。

包括“摄影/摄像”、“电脑绘画/电脑设计”两个模块。

一、摄影简介

   摄影是指使用某种专门设备进行影像记录的过程，一般我们使用机械照相机或者数码相机进行摄影。

有时摄影也会被称为照相，也就是通过物体所反射的光线使感光介质曝光的过程。

一般简称的摄影，即是用照相机，映像在底片，冲印底片成为单一相片，一张张作永久保存。

但相片的影像是不动、无声，仅供人观赏其人物、意境，进而体会其涵义。

今天世界上仍存留最早的一张照片可以追溯至1827年，出自法国人约瑟夫?

尼埃普之手。

现如今摄影已经不像之前那种是贵族才可以享受和见到稀罕玩意，摄影已经开始悄悄的走到每个人的身边，几乎每个人的手中都有一部相机，就算没有相机，也会有一个可以照相的手机。

人们的消费观念也从之前的“衣食住行”到现在“留念”而与时俱进。

而摄影这种艺术和时尚的行业，也被大师们在日新月异的科技下发挥的淋漓尽致。

二、摄影分类

1、人像摄影

所谓人像摄影，是指通过摄影的形式，在照片上用鲜明突出的形象描绘和表现被摄者相貌和神态的作品，它是被摄者自己的影像写真。

人像摄影的构图：

特写、近景、半身、全景。

1、特写

1、特写

2、广告摄影

广告摄影是以商品为主要拍摄对象的一种摄影，通过反映商品的形状、结构、性能、色彩和用途等特点，从而引起顾客的购买欲望。

广告摄影是传播商品信息、促进商品流通的重要手段。

随着商品经济的不断发展，广告已经不是单纯的商业行为，它已经成为现实生活的一面镜子，成为广告传播的一种重要手段和媒介。

3、纪实摄影

 纪实摄影是以记录生活现实为主要诉求的摄影方式，都是来源于生活和真实，如实反映我们所看到的，换句话说，纪实摄影有记录和保存历史的价值，所以，纪实摄影具有作为社会见证者的独一无二的资格。

讨论：

下面一组照片带给我们的仅仅是真实之美吗？

4、风景摄影

猜猜看：

图中是哪里？

摄影还有其他一些分类，从作品可以看出，其实各分类没有明显的界限，有时是有交叉重合的。

三、构图

     “黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象，简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处，让人觉得画面和谐充满美感。

“黄金分割法”又称“三分法则”，“三分法则”就是将整个画面在横、竖方向各用两条直线分割成等份的三部分，我们将拍摄的主体放置在任意一条直线或直线的交点上这样比较符合人类的视觉习惯。

拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线，将拍摄主体放在4个交叉点上，这样画面立刻就活了起来。

一幅照片必须具备的条件之一是构图。

有了构图，观众就能立即看到最重要的内容，然后再按轻重次序，观赏其它部分。

重点要由次要的细节来衬托。

这些细节只能是陪衬因素，而不能成为趣味中心。

拍照时靠近一些，让主要目标占据画面的主要部位，是达到这个目的的最好办法。

必须记注：

构图越简洁，效果越好。

如果所有线条都引向画面的一个地方，不论这些线条来自何方，都能把观众的视线引向它形成的趣味中心，因而说，照片就有了重点。

常见的几种构图方法：

四、经典作品赏析

“在摄影中，最小的事物可以成为伟大的主题”

世界著名的人文摄影家，决定性瞬间理论的创立者与实践者，被誉为"现代新闻摄影之父"布列松提出了摄影史上最著名的“决定性瞬间”观点。

他认为，世界凡事都有其决定性瞬间，他决定以决定性瞬间的摄影风格捕捉平凡人生的瞬间，用极短的时间抓住事物的表象和内涵，并使其成为永恒。

《玛丽莲·梦露》就是如此，布列松在梦露不经意间抓拍了这张照片，从这一凝固的瞬间里，人们看到了梦露的天生丽质和娴雅风度。

请看这块面包，这是面包师出的主意。

它们只有四个手指，这也是它们被命名为毕加索的原因。

”毕加索如此对杜瓦诺斯说道。

五、活动：

1、小组为单位，每小组挑选几张有代表性的照片供大家讨论欣赏。

2、每小组现场取景，利用手机或数码相机照几张照片，附带说明摄像的构图、想法