语文特岗考试作文素材.docx
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关爱学生
最美教师张丽莉在车祸瞬间奋不顾身救起学生,自己却不幸被碾到车下,造成双腿截肢
她把生的希望留给学生,把死的危险留给自己,以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空,用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌,伟大就这样从平凡中诞生,张丽莉,这个美丽的名字,从此绽放在每个人的心中。
伟大的人民教育家陶行知先生说“爱满天下,乐育英才”,中国最美人民教师用行动诠释了此话的内涵。
师爱是冬日的阳光,使学生感到温暖;师爱是夜空的歌谣,使学生获得心灵的慰藉;师爱是沙漠中的清泉,让学生看到希望。
关爱学生是教师的天职,需要教师用真心之犁去耕耘学生的心田,才能在未来获得学生的信任与尊重
《师说》云:
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”
着名教育家苏霍姆林斯基说:
没有爱就没有教育。
学生是天真稚嫩的孩子,需要教师母爱般的关心和呵护。
学生是富有发展潜力的沃土,需要教师用真心去耕耘。
学生是花园里的花朵,需要教师“润物细无声”的浇灌和培育,对待不同的花朵,教师应该皆以自己相同的爱心去精心呵护,精心浇灌,精心栽培
教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
“爱”是师生成为”知心朋友”的桥梁;“爱”是转变后进学生的灵丹妙药;
在学生成长、发展和进步的过程中,教师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
教师须谨记:
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。
尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
苏霍姆林斯基
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
尊重学生的人格,不讽刺挖苦学生
以人为本的教育理念强调要以学生为核心,教师的爱可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围,
爱学生是教师的天职
少年儿童是祖国的未来,人类的希望,教师要以满腔的热忱和高度的责任感去热爱他们、关心他们,及时地培养和教育他们,细心地呵护他们,做学生学习上的良师,生活上的益友
师生关系的最高境界是相互欣赏。
惟有这样,师生关系才会水乳交融,并达到教学相长之目的。
没有爱就没有教育。
——苏霍姆林斯基
教育植根于爱。
——鲁迅
教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。
——陶行知
教师应用发展的眼光看待学生、用母亲般的眼光欣赏学生、用科学的方法教育学生。
全国模范教师孟二冬,为教育事业呕心沥血,用毕生奉献诠释了高尚师德的内涵;在2008年“5.12”汶川地震中涌现出许多英雄教师,他们用单薄的血肉之躯,为学生撑起了一片生命的天地,诠释了“人民教师”的真谛
因材施教
世界上没有完全相同的两片叶子,学生之间也是各不相同的,由于遗传基因,成长环境和教育经历的不同,每个学生在认知和行为上都具有独特性。
多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生。
——马卡连柯
孔子曰:
“求也退,故进之;由也兼人,故退之。
”
教师对待学生要用“平面镜”,“放大镜”、“反光镜”。
平面镜,在教学活动开始前对学生进行诊断性评价,以便因材施教。
“放大镜”——发掘学生身上的闪光点;“反光镜”——反射学生的缺点;只有这样,学生才会学有所成、学有所得。
师爱是转变后进学生的灵丹妙药
对于调皮的学生,教师应寻找他们身上的"闪光点”,以此作为转化他们的”起步点”。
对于自卑的学生,教师要”晓之以理,动之以情”,提高学生的信心,鼓起他的勇气。
使他告别自卑的昨天,坚定地走向自信、美好的明天。
为人师表
学高为师,身正为范。
教师应做到学为人师,行为世范
孔子说过:
”其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。
”孔子认为身教胜于言传。
把”以身作则”当做无声之教。
榜样的力量是无穷的。
教师是学生的表率,在学生的心目中,教师是知识的化身,是做人的榜样。
所以教师应该见贤思齐,见不贤而内自省也。
博学而日参省乎己,提高自身修养,
教师需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。
教师应该做到技高一筹,以德服人,与学生共同提高,实现教学相长。
在仪表上,教师应当服饰朴素、整洁、大方。
在待人接物上,应当热情诚恳,严于律己,宽以待人。
在工作上,应当勤勤恳恳,兢兢业业,一丝不苟。
在品格上,应当言行一致,是非分明,公正守法,开朗坚毅。
教师应该用自己的言行感召学生,促进学生去爱学习,爱劳动,爱助人,爱创新。
教师应该做一个德才兼备和文质彬彬的君子,穷则独善其身,达则兼济天下,仰不愧于天,俯不怍于人
教师应该兼具仁者之心和圣人之心,树立崇高的理想,为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
终身学习是时代发展的要求,教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构
以弘扬爱国主义精神为核心,从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容,通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育,培养学生做有自信、懂自尊、能自强,高素养、讲文明、有爱心,知荣辱、守诚信、敢创新的中国人
好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
老师要成为学生的知心朋友
老师要用爱心的力量,缩小师生间心灵上的距离,使学生产生“向师性”。
让学生都能“亲其师,信其道”。
九层之台,起于累土,合抱之木,生于毫末。
十年树木,百年树人。
要做好教育工作不是一朝一夕的事情,只有学校,家庭,社会三方面教育相结合,才能形成教育合力,共同促进学生成长
三、要正确对待学生的过错,用发展的眼光看待学生,通过换位思考,蹲下来看看孩子的世界
陶行知先生用四块糖果感化犯错学生,彰显宽容的力量
师爱是博大无私的爱,教师应做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切
“爱”是师生成为”知心朋友”的桥梁;“爱”是转变后进学生的灵丹妙药;
教师必须将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用智慧的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。
“教育是事业,其意义在于奉献;教育是科学,其价值在于求真;教育是艺术,其生命在于创新。
”尽管教育的课程在变、教育的模式在变,但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变;尽管教育的方法在变、教师的观念在变,但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。
教师的鼓励、赞美和欣赏,永远是学生最好的礼物。
教师只有换位思考,以学生的眼光思考问题,做到蹲下来看看孩子的世界,才会懂得该如何与学生沟通,该如何组织教学。
“赏学生之长,除学生所疑,宽学生之过。
”
陶行知名言
1、捧着一颗心来,不带半根草去。
——陶行知
2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
——陶行知
4、爱满天下,乐育英才。
——陶行知
5、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
——陶行知
14、行是知之始,知是行之成。
——陶行知
7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;
10、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
15、
17、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地
19、教师最大的幸福就是把一群群学生送往理想的彼岸。
26、教师是学生的镜子。
学生是教师的影子
45、严师出高徒。
46、养不教,父之过;教不严,师之惰。
105、凡学之道,严师为难。
师严,然后道尊;道尊,然后民知敬学
玉不琢,不成器;人不学,不知道
49、教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登
63、坚持启发式,避免注入式。
苏格拉底,精神助产术
孔子认为,不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也
64、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
81、教师,传递文明火炬的使者
2、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。
(爱迪生)
6、多办一所学校,就可以少建一座监狱。
(雨果)
教师应该发扬教学民主,建立民主平等的师生关系,营造民主和谐的教学气氛
新时期的教师应具有先进的教育理念,坚持科学的教学原则,做到循序渐进,长善救失,藏息相辅,教学相长
因为学生的身心发展具有顺序性,所以教师施教应该坚持循序渐进的教学原则,由浅入深,由易到难,从具体到抽象。
奉献
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。
教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。
多少教师,在平凡的工作岗位上,伴着三尺讲台、一支粉笔,播撒着希望的种子,开启着孩子的心智
他们迎着清晨的薄雾,送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十年如一日的默默耕耘,忠于职守,甘为人梯,乐于奉献
具有诚挚博大的无私爱心,是教师具有人格魅力的前提。
因此作为教师,应该有一种为教育事业鞠躬尽瘁的奉献精神,北京22中特级教师孙维刚堪称当代教师中的佼佼者,他为学生勤勤恳恳、呕心沥血的那份执着与奉献,无时不感动着学生的心灵
新时期的人民教师,应该是有崇高的社会责任感和道德使命感,充满爱心,有深厚的文化素养、渊博的科学知识的教师。
把教育作为终身的事业,甘愿为此奉献自己的智慧、才能和青春。
教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命,教师应当忠诚于人民的教育事业。
教师应该实施素质教育,全面贯彻党的教育方针。
以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想,有道德,有文化,有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
让我们用诚挚博大的爱托起教育美好的明天,当一名心中有爱的教师。
得天下英才而教育之