未来版品德与生活小学二年级下册全册教案.docx
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未来版品德与生活小学二年级下册全册教案
品德与生活教案
二年级
周次
课题
教时
执行情况
1
开校报到，整训
2
1、生活中的你我他：
做好朋友吧
1
3
1、生活中的你我他：
祝贺你
1
4
1、生活中的你我他：
如果我是他
1
5
2、环保与生活：
生活中的环保问题
1
6
2、环保与生活：
绿色行动
1
7
2、环保与生活：
做环保小卫士
1
8
3、我们民族的节日：
一年中的节日
（1）
1
9
3、我们民族的节日：
一年中的节日
（2）
1
10
3、我们民族的节日：
敬老节
1
11
3、我们民族的节日：
有趣的多民族节日
（1）
1
12
3、我们民族的节日：
有趣的多民族节日
（2）
1
13
4、中国人了不起：
我是中国人
1
14
4、中国人了不起：
向人民英雄敬礼
1
15
4、中国人了不起：
我们的希望和骄傲
1
16
5、我要上三年级了：
快乐地成长；成长发表会
1
17
期末复习
1
18
期末考试
1
19
20
未来版品德与生活一年级下册
教学计划
学生情况
一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。
这就有待教师从各个方面加以训练和引导。
教材分析
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教学要求
1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
3、：
初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
5、体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
教学措施
1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。
3注重教学活动与实际活动相结合。
教学安排
单元及章节
课题
计划教时
第一单元
爱护班集体
4
教室里的悄悄话
2
班级也是我的家
1
班级小公约
1
第二单元
春姑娘来到我身边
8
春天在哪里
2
打扮春姑娘
2
和春姑娘一起玩
2
春天里的保健
2
第三单元
我们的节日
6
我们多幸福
2
手拉手过“六一”
2
快乐的一天
2
第四单元
我们长大了
5
我的身体
2
我们进步了
2
我的成长记录
1
第五单元
夏天来了
7
炎热的夏天
2
夏天里的科学
2
健康安全过夏天
2
放暑假了
1
内容
生活中的你我他：
做好朋友吧
教
学
目
标
1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。
2、正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。
3、树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。
教学过程
一、活动：
不一样的你我他
1、学生每人准备一张纸卡，教师启发学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。
2、展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。
二、“特别的我”展示会
1、引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。
2、请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。
三、做好朋友吧
大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。
四、朗诵诗歌：
我是你的快乐
五、课外延伸
请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。
内容
生活中的你我他：
祝贺你
教
学
目
标
1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。
2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。
3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。
教学过程
一、我有新朋友了
1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：
怎样和同学交朋友呢？
让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？
怎么样才能知道同学有哪些优点呢？
2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。
二、你做我的老师吧
1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而增强学生参与活动的主动性和积极性。
2、朋友之间应该互相学习，才能共同进步。
开展“你做我的老师吧”活动，引导学生主动学习同学、朋友身上的优点或吸引你的特长，使同学间的友情更加深厚。
三、课外延伸
我们都是好朋友，将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴，为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。
内容
生活中的你我他：
如果我是他
教
学
目
标
1、体会他人的困难和被打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。
2、能够表达自己的真情实感，学做诚实守信的孩子。
3、学习采访和记录。
教学过程
一、模拟表演
1、图书馆里：
几位同学在图书馆里大声说笑、打闹，而此时你正在专心地看书阅读或学习，会有怎样的感受？
你会怎么做？
通过学生的亲身体验、交流和讨论，懂得应该尊重他人，遵守公共秩序。
2、影剧院里：
请一位同学模拟表演在电影院或其他公共场所内，不顾他人感受大声击掌、喝彩或随意走动，以至于挡住他人视线的情景。
请学生议一议、评一评，进而引发学生明白尊重他人，遵守公共秩序应该成为每个人的自觉行为。
二、诚实=勇敢
1、结合教材12页的图意交流，了解和掌握学生的真实想法，点明敢于说真话的孩子不仅诚实，而且勇敢。
2、以“做诚实的孩子”为主题召开故事会。
组织学生将自己听过的、看过的关于诚实的故事讲一讲。
通过相互交流，谈感受，使学生在听、讲故事的过程中受到生动的教育。
三、课外延伸
1、在校园内做一次采访，主题是“当你被打扰的时候”。
2、做友好使者，化解小朋友之间的误解，大家友好相处。
内容
环保与生活：
生活中的环保问题
教
学
目
标
1、初步了解家庭、学校及周围的资源和环境，发现周围生活中的环保问题。
2、动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。
3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。
教学过程
一、环保问题知多少
引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。
1、“读一读”，可以通过报纸、杂志、儿童读物等了解生活中存在的环保问题；
2、“看一看”，可以观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色发现生活中的环保问题；
3、“数一数”，可以收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等发现问题；
4、“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；
5、“听一听”，可以听身边的噪音，工厂的、马路的，或是其他公共场所收集关于环保问题的资料。
二、环保小标兵
1、广而告之。
学生收集了许多环保问题的资料，教师引导学生创编广告语，创作小漫画等，如“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”；“动物是人类的朋友”等。
2、漫画欣赏。
欣赏教材中的三幅漫画，引起同学们的思考。
3、“环保之旅”门票。
引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”，做一次有意义的活动。
内容
环保与生活：
绿色行动
教
学
目
标
1、认识绿色食品，无公害食品等标志，知道环境日、地球日、人口日等纪念日。
2、亲近大自然，感受大自然给予人类的美好生活，懂得“爱护环境人人有责”的道理。
3、能在家庭、学校等实际生活中尝试一物多用、废物利用，能对一些环保问题提出解决的办法或自己建议。
4、在特殊的自然环境下，学会基本的自我保护本领，克服生活中的陋习。
教学过程
一、绿色家庭
1、家庭绿色行动。
引导学生在家庭里远离白色垃圾，生活垃圾要分类包装，消除蔬菜水果的农药污染等。
2、“小手拉大手”签约活动。
在家庭生活中，“小手”要通过自己收集到的环保问题向“大手”做宣传，说服“大手”参加“小手”的环保行动，争创绿色文明家庭。
二、绿色学校
1、“向陋习说再见”。
生活中，人们存在着许多不良的习惯，如：
随地吐痰、乱扔杂物、共用生活用品、吸烟、喝生水等。
这些行为对环境造成了不良影响，因而“向陋习说再见”是利己、利国、利民的大事，是参与环保的具体做法。
2、环保小制作。
引导学生利用生活中的废旧物品做小制作，开动脑筋，发挥创意，美化生活。
3、环保新闻记者与宣传活动。
引导学生读教材上宣传板上的环保信息，开展环保阅读活动，了解相关信息和知识。
并开展编写传唱环保拍手歌谣活动。
三、绿色西部
开展阅读活动，收集信息，了解西部有关的环保问题和近年来环保的新成就。
夸一夸西部家乡的好风光，同时向同学们讲解防风沙的方法，掌握西部安全生活的技能。
内容
环保与生活：
做环保小卫士
教
学
目
标
1、不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。
自觉保护环境，积极参加力所能及的环保公益活动，成为环保一员。
2、汇报学习成果，宣传环保知识。
在交流分享中提高合作能力和表达能力。
3、评价活动学习成果，养成环保行动。
教学过程
一、交流展示会
引导学生自主策划召开环保活动成果交流展示会，要不拘一格，形式灵活多样，可以是交流学习报告、儿童剧编演、朗诵小诗歌、讲故事、小制作展示、小设想发明、手抄报、创作画展览等。
创造良好的氛围，让学生获得成功的自信，学会与人交往。
二、小巧手“变废为宝”
引导学生动手制作，在交流展示会上展览。
引导学生利用纸盒、泡沫、鸡蛋壳等废弃材料自己动手制作玩具，如制作投球箱、弹子盘等，也可在这个小作品的启发下，创造出更具个性的小作品，如：
用旧报纸团成一个球，外面用彩纸包上、粘好，做投球用的球。
这一活动的目的在于倡导学生勤劳节俭、爱护资源、有创意地生活。
三、环保游戏
利用教材第32页上的棋盘游戏进行环保行为评价的活动。
四、我要做得更好
利用教材第33页中的评价活动引导学生进行道德判断和建立道德行为。
激励每个儿童的发展，促进儿童树立自信心。
内容
我们民族的节日：
一年中的节日
（1）
教
学
目
标
1、用多种方法调查、统计一年中的节日，并填写节日调查表。
2、了解不同节日的风俗、故事，感受节日的气氛，树立对民族节日的情感。
3、学习调查，搜集材料的方法，能把调查和搜集到的材料用自己喜欢的方式记录下来，并做分类处理，乐于与他人交流分享。
教学过程
一、一年节日知多少
1、一月：
1日元旦
2、三月：
5日学雷锋纪念日；8日国际劳动妇女节；12日植
树节；15日消费者权益保护日。
3、五月：
1日国际劳动节；12日国际护士节。
4、六月：
1日国际儿童节；5日世界环境日；11日中国人
口日。
5、七月：
1日党的生日，建党节。
6、八月一日建军节；九月十日教师节；十月一日祖国的
生日，国庆节。
二、我最爱的节日
引导学生介绍自己最喜欢的节日，包括节日食物、庆祝的方法，
调动学生对节日的直接体验，创设相应的氛围。
同时，帮助教师了
解学生对与节日相关知识的基础，并在此基础上设计以后的活动。
内容
我们民族的节日：
一年中的节日
（2）
教
学
目
标
1、用多种方法调查、统计一年中的节日，并填写节日调查表。
2、了解不同节日的风俗、故事，感受节日的气氛，树立对民族节日的情感。
3、学习调查、搜集材料的方法，能把调查和搜集到的材料用自己喜欢的方式记录下来，并做分类处理，乐于与他人交流分享
教学过程
一、节日学问多
节日分类：
全国人民都参与的中华民族传统节日，如：
春节、元旦、中秋节等；五一国际劳动节、十月一日国庆节等有一定政治意义的节日；为某个特殊群体专设的节日，如：
教师节、妇女节、护士节等；为某个特殊事件或需要而专设的节日，如：
植树节等；具有浓郁民族特色的节日，如：
开斋节、火把节、泼水节等。
二、节日故事
何为清明节？
清明是我国的二十四节气之一。
由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动，按《岁时百问》的说法：
“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。
故有“清明前后，点瓜种豆”，“植树造林，莫过清明”的农谚。
清明节，又叫踏青节。
此时正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游、踏青的好时机。
清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祖和扫墓的日子，相传在秦朝末年，汉字祖刘邦和西楚霸王项羽，大战好几回合后，终于取得天下，刘邦取得天下后，清明这一天衣锦还乡。
回乡的第一件事想要到父母亲的坟墓上去祭拜，但因为连年的战争，山上坟墓既多又乱，且都长满杂草，刘邦发动部下找了一整天都没有找到父母的坟墓。
刘邦非常难过，眼看天就要黑下来了，最后刘邦从衣袖里拿出一张纸，撕成许多小碎片，紧紧捏在手上，然后向上苍祈告说：
若父母在天有灵，现在风刮得这么大，我将这些纸片抛向空中，如果纸片落在一个地方，风都吹不动，那么父母亲的坟墓就在那个地方。
说完刘邦把纸片向空中抛，果然有一片纸片落在一座坟墓上，不论风怎么吹都吹不掉，刘邦跑过去仔细一瞧，那模糊的墓碑，果然看到他父母的名字刻在上面。
刘邦高兴得不得了，马上请人重新整修父母的墓，而且从此以后，每年的清明节一定到父母坟上祭拜。
后来民间的老百姓，也和刘邦一样每年的清明节都到祖先的坟墓祭拜，并且用小土块在坟墓上压几张纸，表示这座坟墓是有人祭扫的。
唐代诗人杜甫有一首诗：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
写出了清明节的自然环境和凄凉哀怨的特殊气氛。
在新时期，清明节更是唤来春风慰忠魂的特殊日子，每到这一天，人们常常会开展各种有意义的纪念活动，缅怀革命先烈。
因为我们知道：
先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用自己宝贵的生命为共和国奠基。
先烈们的功绩是不朽的，他们的精神是永远的，共和国不会永远忘记他们，人民不会忘记他们，我们青少年学生更不能忘记他们，毛泽东主席曾经说过：
“成千上万的先烈，为着人民的利益，在我们的前头英勇地牺牲了，让我们高举他们的旗帜，踏着他们的血迹前进吧！
”
内容
我们民族的节日：
敬老节
教
学
目
标
1、能收集有关老人节的材料，知道敬老爱老是全世界人民都推崇的美德。
2、学习用看看、听听、问问等方法了解关心身边的老人，并力所能及地帮父母和老人做事情。
3、能自主制定小组活动计划，并能按计划行动。
教学过程
一、关于重阳节
农历九月九日，为传统的重阳节。
九九重阳，最早见于《易经》，因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。
今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。
全国各机关、团体、街道，往往都在此时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为老人准备一些可口的饮食。
二、爷爷奶奶的照片展
展示爷爷奶奶年轻时的照片，并介绍他们年轻时的故事，了解爷爷奶奶的心愿并互相交流如何帮助爷爷奶奶实现他们的心愿。
三、尊老爱老故事多
搜集一些古今中外尊老爱幼的故事，开个故事会。
从这些故事中进一步体验尊老敬老是美德，并体会怎样做才是尊老爱老的表现。
内容
我们民族的节日：
有趣的多民族节日
（1）
教
学
目
标
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
教学过程
一、民族风俗总动员
引导学生通过各种方法调查，了解民族风俗，激发学生学习兴趣，提高学生的理解能力。
藏族风俗：
（1）献哈达：
献哈达是藏族最普遍的一种礼节。
婚丧嫁娶、民俗节庆、拜会尊长、拜佛，迎送宾客等等场合，通常都要献哈达。
哈达是一种生丝制品，长短不一，献哈达是对人表示纯洁、诚心、忠诚的意思。
自古以来，藏族认为白色象征纯洁、吉利，所以哈达一般是白色的。
（2）敬酒茶：
到藏族人家做客，主人便会敬酒，一般是青稞酒。
青稞酒是不经蒸馏、近似黄酒的水酒，度数十五度至二十度。
敬献客人时，客人须先啜三口，每喝一口主人都要掺满，最后再喝干一满杯。
喝茶则是日常的礼节，客人进屋坐定，主妇或子女会来倒酥油茶，但客人不必自行端喝，得等主人捧到你面前才接过去喝，这样，才算懂得礼貌。
傣族的风俗禁忌大多与佛教有关，到西双版纳旅游应该注意的有以下几点：
遇上傣族群众在祭祀寨神时，千万别进寨子。
不能摸小和尚的头。
进寺庙参观一定要脱鞋。
蒙古族热情好客，讲究礼貌。
他们以蒙古包为中心的待客礼仪，主客之间都要有许多规矩，要分别遵守。
主人迎客要立于门外西侧；要“浅茶满酒”；佳宴是手抓肉或全羊席；送客要送到包外或边界，要扶客人上马，目送客人走出一段后方可返回包房。
二、民族节日知多少
引导学生根据调查填写表格，整理有关资料，也可以把了解到的民族节日和活动表演出来，体验民族节日的乐趣，加深理解。
内容
我们民族的节日：
有趣的多民族节日
（2）
教
学
目
标
1、能通过多种方法搜集各民族节日的相关资料，体会我国是一个多民族的国家，并以自己喜欢的方式表达学习收获。
2、用合适的方式调查调查和本班的少数民族同学，了解其民族习惯，能在交往中尊重他们的习惯。
3、能与同学合作整理资料和发表交流，能同参与活动的人积极交往。
教学过程
一、民族风俗大看台
1、云南大理三月街
“三月街”是云南大理少数民族的一个集市节日，形成年代久远，节日只限于云南大理，具有非常壮观的民族特色，“三月街”选在每年的农历三月十五。
2、彝族火把节
彝族过火把节时，一到夜晚，各村寨即点燃火把，炬火散布游动于田野山乡，颇为壮观。
彝民用火炬照田，占岁丰收。
民间传说，过火把节是要引谷穗出来看火把，耍火把是为了扑灭秧苗的病虫害。
节日期间，有的地方要杀猪宰牛祭神；有的地方每户要抱一只鸡到田里去祭“田公地母”。
3、穆斯林开斋节
开斋节的庆祝活动，盛大隆重。
早在开斋节到来之前，人们就粉刷房屋，打扫庭院，理发洗澡等。
青年男女常常选择节日期间举行婚礼。
二、做个民族小演员
引导学生表演自己学会的民族歌舞，加深对少数民族风俗的理解。
内容
中国人了不起：
我是中国人
教
学
目
标
1、初步了解自己作为中国人的外貌特征，体会作为中国人的一种自豪感。
2、了解古代关于中国人的传说故事，感受中国人的伟大智慧和文化。
3、学会运用比较的方法，发现不同事物之间的不同。
教学过程
一、我是中国人
请学生在生活中用镜子来观察自己，发现自己的外貌特征。
然后再组织小组同学互相观察，发现大家之间的共同点。
再请同学们比较自己和外国小朋友的不同，让学生了解世界上还有各种肤色和外貌特征的人种，总结出中国人的特点以及和外国人的不同，在班组内进行交流和讨论。
二、我们是炎黄子孙
收集关于龙的传人和炎黄子孙来历的资料，如开故事会。
“炎黄”分别指中国原始社会中两位不同部落的首领。
炎帝姓姜、是炎帝族的首领。
他们自西方游牧进入中原，与以蚩尤为首领的九黎族发生长期的部落间冲突。
最后被迫逃避到涿鹿（今河北省）。
得到黄帝族援助，攻杀蚩尤。
黄帝姓姬、号轩辕氏。
后来炎黄两族在阪泉（据说，阪泉在河北怀来县）发生了三次大冲突。
黄帝族打败了炎帝族，由西北进入了中原地区。
三、欣赏歌曲《龙的传人》
请全班同学一起来欣赏歌曲，也可以随着音乐学着唱一唱，还可以自己根据自己的感受配动作表演。
内容
中国人了不起：
向人民英雄敬礼
教
学
目
标
1、了解关于解放战争中的人民英雄的事迹，向他们表示敬意。
2、养成良好的生活习惯，珍惜今天的幸福生活。
3、学会运用调查、访问、查资料等多种途径来获取自己需要的信息。
教学过程
一、我知道的人民英雄
和学生一起搜集关于人民英雄的故事，召开故事会。
英雄王二小的故事
故事发生在1943年。
这（zhèi）一年，日本鬼子的炸弹夺走了二小爹娘的生命。
仇恨，好象使11岁的二小一下子长大了。
秋天到了，鬼子的大扫荡又开始了。
鬼子来了，正在放哨的二小发现，鬼子没进埋伏圈，却向乡亲们转移的方向走去，心里别提多着急啦。
忽然，他看见了身边吃草的老黄牛，灵机一动，心里有了主意。
“啪”的一声鞭响，二小唱着歌，赶着牛，从隐蔽的地方走了出来。
迷了路的鬼子看到山坡上的二小，便让二小带路。
二小暗暗高兴：
“哼，我带的路可是你们的死路！
”二小带着鬼子慢慢向八路军的埋伏圈靠近。
看到鬼子全部进了包围圈，二小机灵地往山上跑去。
鬼子发现不对劲，举起枪对准二小。
就在这时，吴连长的枪先响了，“啪啪”，吴连长一边开枪打死向二小瞄准的鬼子，一边高喊：
“二小，快跑”。
可是鬼子还是追上了二小，把刺刀扎进了二小的胸膛。
吴连长一声怒吼：
“给我狠狠地打”，八路军的子弹象暴雨一样射向鬼子，把他们全部消灭了。
“二小，二小”，吴连长和战士们喊着二小，乡亲们喊着二小，可是，二小安详地闭着眼，再也听不到了。
二、向人民英雄敬礼
把搜集整理到的关于人民英雄的相关资料和图片等进行整理和分类，说说自己想对英雄们说的话或自己的感受等。
三、历史的回忆
在身边寻找曾经参加过解放战争的老人们，请他们到学校来为学生讲述关于战争时期发生的感人的英雄模范故事。
内容
中国人了不起：
我们的希望和骄傲
教
学
目
标
1、了解关于祖国的发展变化和丰富
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