手机维修技术1.docx

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手机维修技术1

轮台县职业技术中学

手机维修技术专业教学计划

　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的要求，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。

　　二、基本原则

　　1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。

　　2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。

　　3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。

　　4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

　　5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

三、学制

1、招收对象

招收初中毕业生或具有同等学力者。

2、修业年限

修业3年。

其中在校学习2年，顶岗毕业实习1年。

四、培养目标与要求

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

　具体要求是：

（一）素质结构

1、政治思想素质。

具有良好的政治素养，关心国家前途和民族命运；具备良好的社会公德和公民意识，遵纪守法，文明礼貌，吃苦耐劳，诚实守信。

2、科学文化素质。

具有正确的学习动机，形成良好的学习习惯，能不断学习新知识，了解最新的科技知识和成果，并将知识运用到实践中，并不断创新。

3、心理、生理素质。

具备良好的心理品质、健康的人格和个性，掌握基本体育卫生知识和运动技能，养成良好生活习惯，保持良好的体能和健康的体质。

4、审美素质。

具有基本的审美知识、良好的审美意识、健康的审美情趣，对自然、社会和艺术的美有一定的鉴赏能力。

5、劳动技能素质。

具有正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜自己和他人的劳动成果。

（二）业务规格

1、业务岗位指向

①在通信设备维修检验部门从事商业常规检验和维修工作。

②在通信设备营销企业或部门从事采购、推销、调拨、储运、办理索赔等业务工作。

③在相关企业或部门从事技术和经营管理工作。

2、岗位知识结构

①具备本专业所必需的文化基础知识；

②掌握本专业所必需的电工、电子基本理论知识；

③掌握手机、电话机、计算机等常用通信设备的工作原理、主要性能指标和经营、保养知识；

④掌握相关电子电器设备的常用元器件性能及功能的基本知识；

⑤熟悉上述通信设备的生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德。

3、岗位能力结构

①具有较扎实的焊接基本功，能够熟练使用相关常用的检测仪器（含仪表、设备）和工具。

②具备通信设备及相关终端产品的检测、选购、操作能力。

③具备查阅通信设备及相关终端产品的相关资料及其产品说明书的能力，具备较强的通信终端产品安装、调试、检测与维修能力。

④具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力、良好的表达、理解能力和终身学习能力。

⑤具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神。

4、岗位证书结构

①毕业证书；

②与专业对应的职业资格证书；

五、课程设置及教学要求

公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康课等公共课程。

其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。

　　公共基础课包括德育课，语文、数学、汉语、计算机应用基础，体育与健康等。

学生应达到国家规定的基本要求。

学校还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座（活动）。

　　专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。

应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构，设置专业技能课程。

课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。

专业技能课程教学应根据培养目标、教学内容和学生的学习特点，采取灵活多样的教学方法。

　　实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。

要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。

学校和实习单位要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排，共同制定实习计划和实习评价标准，组织开展专业教学和职业技能训练，并保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。

重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。

要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。

（一）公共基础课程

1、德育课

包括《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》等四个教学模块，144课时，分四个学期教学。

教学目的：

（1）学习《职业生涯规划》课程，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

（2）学习《职业道德与法律》课程，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

（3）学习《经济政治与社会》课程，引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

（4）学习《哲学与人生》，使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

2、应用文写作

汉语、维语应用文写作120课时，分4个学期教学。

教学目的要求：

立足于提高学生的阅读鉴赏能力和表达（口头、书面）能力，通过课内外教学活动，使学生巩固和扩展必要的语文基础知识，养成学习和运用语文的良好习惯，接受优秀文化的熏陶，形成高尚的审美情操。

3、数学

60课时，一个学年教学。

主要讲授代数、函数、三角、平面解析几何和复数的基础知识，使学生具有一定的运算能力及逻辑思维能力，为专业学习打下必要的基础。

4、汉语

120课时，四个学期教学。

在初中汉语基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，培养学生听、说、读、写的基本技能，使学生能听懂简单对话的短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇，提高学生自主学习和继续学习的能力，为后续学习专门用途汉语打下基础。

5、体育与卫生保健

60课时，分四个学期教学。

教学体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，培养自主锻炼、自我保健、自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、创业立业奠定基础。

6、计算机文化

240课时，分四个学期教学。

教学计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。

（三）专业技术课程

7、专业汉语

60课时。

 使学生理解、掌握和记忆一定量的手机专业的词汇和基本概念，以及手机专业汉语的常用结构、句式，能较好地完成专业资料的维汉互译，为今后熟练阅读汉文的手机技术文献、资料和书籍打下良好基础。

要求学生在学习本课程前已具备一定程度的汉语读写能力，并要求在学习过程中有一定的专业汉文资料阅读量，包括专著、教材、论文、文摘等。

8、电工技术基础

60课时。

讲授线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器等电工基本知识，使学生掌握有关电路的基本规律、分析方法和基本计算方法，培养学生规范化操作习惯和基本操作工艺，学会正确使用电工仪表，检测常用低压电器。

9、电子技术基础

60课时。

讲授电子元器件、电子电路、脉冲数字信号等电子技术基本知识，使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要技术参数，掌握基本电路安装、调试和检测方法。

10、手机维修技术

1320课时。

讲授典型电话机和手机的基本结构和工作过程，使学生学会对电话机、手机常见故障进行分析、检测和维修，并具备相关仪器设备的正确使用能力。

六、考核

1、考核方式

（1）理论考核：

文化基础课程、专业课程的理论考核由学校统一考试。

（2）技能考核：

由学校鉴定所统一负责组织实施。

2、考核时间

每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可根据教学进度和生产季节安排。

理论考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一学期各门课程的统考、补考均在期末完成。

3、理论考试及阅卷按学校教务处统一安排。

技能考核由学校教务处统一组织，按照国家职业技能鉴定规范进行考核。

七、课程设置及教学进程

序

号

课程名称

教学周课时

第一年

第二年

两年总课时

第三年

第一学期

第一学期

第一学期

第一学期

毕

业

实

习

周课时

周课时

周课时

周课时

1

德育

2

2

2

2

120

2

应用文写作

2

2

2

2

120

3

数学

2

2

60

4

汉语

2

2

2

2

120

5

体育、卫生保健

1

1

1

1

60

6

计算机文化

2

2

2

2

120

7

专业汉语

1

1

1

1

60

8

电工技术基础

2

2

60

9

电子技术基础

2

2

60

10

手机维修技术

19

19

25

25

1320

教学计划说明：

每周授课时间35节，一天平均算为7节。

每学期授课时间均15周，一年授课时间30周，两年授课时间60周，最后一年安排实习。

轮台县职业技术中学课程表

班级：

手机维修（一年级）时间：

第一、第二学期

星期

科目

午别

节次

一

二

三

四

五

上

午

1

德育

数学

汉语

数学

德育

2

写作

汉语

手机维修

专业汉语

写作

3

手机维修

电脑应用

手机维修

电子技术

手机维修

4

手机维修

电脑应用

手机维修

体育

手机维修

午休

下

午

5

手机维修

电工学

手机维修

手机维修

手机维修

6

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

7

电工学

手机维修

手机维修

手机维修

电子技术

8

班会

体育活动

自习

文艺活动

打扫卫生

轮台县职业技术中学课程表

班级：

手机维修（二年级）时间：

第三、第四学期

星期

科目

午别

节次

一

二

三

四

五

上

午

1

德育

写作

手机维修

专业汉语

德育

2

汉语

汉语

手机维修

手机维修

手机维修

3

电脑应用

手机维修

写作

手机维修

手机维修

4

电脑应用

手机维修

体育

手机维修

手机维修

午休

下

午

5

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

6

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

7

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

手机维修

8

班会

体育活动

自习

文艺活动

打扫卫生