北师大版届高三英语大一轮复习导学案Book 2 Unit 6 Design.docx

北师大版届高三英语大一轮复习导学案Book 2 Unit 6 Design.docx

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北师大版届高三英语大一轮复习导学案Book2Unit6Design

Book2　Unit6　Design

1．painn．疼痛；痛苦；努力；辛苦

________adj.令人痛苦的

归纳拓展

beinpain疼痛；在苦恼中

haveapainintheleg/back腿/背疼

takegreatpainstodo不遗余力，不辞劳苦，全力以赴

sparenopains不辞劳苦

withgreatpains煞费苦心地

注意：

pain指辛苦、刻苦、努力讲时，要用复数形式。

Inevergotpastthepainlevel,andpainisn’tfun.

我从未逾越疼痛，而且疼痛一点也不好玩。

活学活用

（1）I________________________thearm.

我的胳膊很疼。

（2）Theoldcoupletook________toearnmoremoneyfortheirdisabledson.（2011·合肥模拟）

A．apainB．pain

C．painsD．painf

2．ruinvt.毁坏，毁灭；n.毁灭，崩溃；废墟；遗迹

归纳拓展

（1）Therelaymyhouse，reducedtowaisthighruins，smellyanddirty.

我的房子矗在那里，已沦为又臭又脏半腰高的废墟了。

（2）Heavysmokingruinedhishealth.

过度吸烟损害了他的健康。

活学活用

（1）用damage,destroy,ruin的适当形式填空

AftertheWenchuanearthquake，manybuildingswere________，butthelocalpeoplestillrepairedthe________onesandrebuiltthenewonestokeeptheirhometownfromcomingto________.

（2）Aftertheearthquake，thewholecitylies________ruins.（2011·六安月考）

A．atB．onC．byD．in

3．mercyn．慈悲，仁慈；怜悯，同情心；宽恕；幸运

________adj.宽大的；仁慈的

________adv.仁慈地；宽大地

归纳拓展

Theywerelostatsea,atthemercyofwindandweather.

他们在海上迷失了方向，任凭风浪的摆布。

活学活用

（1）He________________________tothepoor.

他对穷人没有仁慈心。

（2）Theywereentirely________ofthefloodcausedbyheavyrain.（2011·安阳月考）

A．havingmercyB．showingmercy

C．atthemercyD．withoutmercy

4．conclusionn．结论；结束

________v．总结，下结论；结束；最后说

归纳拓展

（1）inconclusion最后；总之

arriveat/cometo/draw/reachaconclusion（that...）得出（……）结论

（2）concludesth.withsb.就某事与某人达成协议

toconclude最后　　　　　　

活学活用

（1）They________atreaty________Turkey.

他们同土耳其缔结了一项条约。

（2）Sixpeoplehave________thattheywillbeattendingthemeetingwhiletenhaven’trepliedyet.

A．expectedB．suggested

C．concludedD．confirmed

5.typicaladj.典型的；有代表性的

________adv.典型地；有代表性地

归纳拓展

Itwastypicalofhimtobesorude.

他一向都是这样粗鲁无礼。

活学活用

（1）Thispaintingisfairly________________hisearlywork.

这幅画是他早期作品中相当典型的代表作。

（2）Itis________ofMarytobreakherpromise.

A．normalB．ordinary

C．commonD．typical

6．shaden．阴凉处；阴暗部分

归纳拓展

（1）Therewasnoshadeandourlegswereaching.

没有阴凉，并且我们的双腿在疼痛。

（2）Theyweresittingintheshadeofatree.

他们坐在树阴下。

活学活用

（1）用shade,shadow的适当形式填空

Inthe________ofabigtree，shecouldseea________ofamaninthewindow.

（2）Somevillagersarerestingthemselvesin________shade.

A．aB．/C．theD．an

7．valuableadj.有价值的；值钱的，贵重的

________n．价值观；实用性，有价值，重要性；vt.给……估价，给……评价；重视，珍视

________adj.无价值的，不值钱的

归纳拓展

Hewantstobemorevaluableforyourpaper.（2010·北京，阅读理解B）

对于你的报纸，他想（使其）变得更有价值。

活学活用

（1）Yourhelphasbeenof________________.

你的帮助很有价值。

（2）Hethoughtthepaintingwasoflittle________，soheletmehaveitforonlytenpounds.

A．cost

B．value

C．price

D．expense

8．fixone’seyeson/upon注视，凝视

归纳拓展

ThousandsofeyeswerefixedonJinanin2009.

在2009年千万双眼睛关注着济南。

活学活用

（1）They________________________________inahotel.

他们安排我在一家旅馆过夜。

（2）Lookingup，Isawhiseyes________onmeincuriosity.

A．fixingB．fixed

C．tofixD．havingfixed

9．datebackto追溯到，始于

归纳拓展

Theconceptdatesbackto1623，whenthefirstpatentlawtoprotectIPrightswaspassed.

这种理念可以追溯到1623年，那时第一部保护知识产权的专利法获得通过。

活学活用

（1）Themodelisthenewestandmost________________.

这一款是最新的，也是最时尚的。

（2）Thescientistdiscoveredadinosaurfossil________from4,000yearsago.

A．dates

B．date

C．dated

D．dating

10.berelatedto与……有关系

归纳拓展

Thenextday，whenwecametoclass，therewouldbetwoorthreetopicsontheblackboardrelatedtothehomeworkreading.（2009·湖北，完形填空）

第二天当我们去上课时，黑板上总有两三个与阅读作业相关的话题。

活学活用

（1）He________thefactsofthecase________journalists.

他给记者们讲述了这件事的真实情况。

（2）Muchofthecrimeinthisarea________________________drugabuse.这一地区的许多犯罪都与滥用毒品有关。

（3）Spidersarenotinsects，asmanypeoplethink，norevennearly________tothem.Onecantellthedifferencealmostataglance，foraspideralwayshaseightlegsandaninsectnever________six.

A．related；overB．relative；morethan

C．relation；overD．relate；morethan

11．tryout测试，试验

归纳拓展

Joantriedoutfortheschoolbasketballteam.

琼参加了校篮球队的选拔。

活学活用

（1）I’mgoingto________________amealtonight.

我打算今晚试着做一顿饭。

（2）China’sfirsttrainfromBeijingtoTibetwas________onSaturdaycarryingbusinesstravelersontheworld’shighestrailway.（2011·洛阳模拟）

A．triedoutB．setout

C．workedoutD．madeout

12．holdone’sbreath屏息；屏气

归纳拓展

Aliceheldherbreath.Inthesoftlightinsidethecar，somethingmoved.（2010·江西，完形填空）

艾丽斯屏住呼吸。

在车内柔和的光线中，有东西在动。

活学活用

（1）Reachingthetopofthetower，hewas________________________.

到了塔顶他就上气不接下气了。

（2）Whenwegottothetopofthemountain，wewerenearly________.（2011·淮南月考）

A．underourbreathB．lostourbreath

C．caughtourbreathD．outofbreath

13．QiBaishi’sstyleofpaintingoftenleavestheaudienceguessingandmakesthemusetheirimagination.

译文：

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

句式提取：

leave＋宾语＋宾语补足语

归纳拓展

（1）Whydon’ttheyjustleaveitalone？

（2010·浙江，阅读理解D）

他们为什么不能不去打扰它呢？

（2）Therewillstillbesomeshopsleftopen.

还有几家商店开门营业。

活学活用

（1）Theystartedouthurriedly，________thedishes________.

菜都没有动，他们就匆匆出发了。

（2）Ileft________________________whenIwentout.

我出去时没锁门。

（3）Theyoungmotherwentoutinahurry，________onthefloorcrying.（2011·合肥模拟）

A．leftherlittledaughterlay

B．leftherlittledaughterlying

C．leavingherlittledaughterlay

D．leavingherlittledaughterlying

14.Surroundedbyfields，mountainsandrivers，theOldTownofLijianglookslikeajadeinkstoneinspringandsummer.

译文：

____________________________________________________________________

句式提取：

Surroundedby...

归纳拓展

该句型属于过去分词短语作状语。

过去分词在句中作状语，和句子的主语是被动关系，在句中可以作时间、条件、原因、方式、让步及伴随状语。

IdeallylocatedforBroadwaytheatresandFifthAvenue，theNewYorkParkhotelisafavouritewithmanyguests.

完美地坐落于百老汇剧院与第五大道之间——纽约公园酒店是旅客最理想的住所。

活学活用

（1）________________thecity，wewereimpressedbythecity’snewlook.

当被带领参观完这座城市后，我们对该城市的新面貌留下了很深的印象。

（2）句型转换

Theprofessorentered,followedbyhisstudents.

⇒Theprofessorentered，and________________byhisstudents.

（3）对这个问题感到困惑，他决定向老师求助。

____________________________________，hedecidedtoturntohisteacherforhelp.

（4）________bythemagician’stricks，theydecidedtoinvitehimtotheirvillagethe________year.

A．Amusing；followingB．Amused；following

C．Amusing；followedD．Amused；follow

15．Peopletowhomthedeadpersonwasrelatedwouldmaketheseofferingsonspecialdaysandduringfestivals.

译文：

___________________________________________________________________

句式提取：

...towhom...

归纳拓展

towhomthedeadpersonwasrelated是定语从句,wasrelatedto为固定短语“和……有（亲属）关系”,在此从句中介词to前置，放在whom之前，构成“介词+关系代词”结构。

AgoodfriendofminefromwhenIwasbornshowedupatmyhomerightbeforeIleftforBeijing.（2009·安徽，27）

我儿时的好友在我去北京前来到了我家。

活学活用

（1）Doyouknowtheman________________________________？

你认识跟老师说话的那个人吗？

（2）Itwasabadseason________________tohaveoutings.

这不是一个适于郊游的季节。

（3）Thebosswillchooseoneofthebestworkers________togoabroad.（2010·安庆月考）

A．bywhom

B．forwhom

C．withwhom

D．onwhom

16．It’sfinallyourturntodothewallboardintheschoolhall!

译文：

____________________________________________________________________

句式提取：

It’sone’sturntodosth.

归纳拓展

It’syourturntodothehousework.

该轮到你做家务了。

活学活用

（1）We________________________thehousework.

我们轮流做家务。

（2）________________________toanswerthequestion?

轮到谁回答问题了？

（3）Peoplelinedupandenteredthehall________.

A．inturnB．byturns

C．taketurnsD．withturn

答案

　Unit6　Design

课堂活动区

1．painful

活学活用

（1）haveabadpainin　

（2）C　[takepainstodosth.为固定搭配，意为“不辞劳苦地做某事”。

]

2．活学活用

（1）destroyed　damaged　ruin

damage，destroy，ruin

（1）damage是程度较小的“破坏，损坏”，强调价值、用途降低或外表损坏等。

一般指被破坏的物品可以重新修复。

（2）destroy常指彻底的、不能或很难修复的“破坏，毁坏”，程度较深，强调“毁坏”的力度和彻底性；也可用于损坏抽象的东西，比如名誉、计划、努力、契约等。

（3）ruin亦指彻底毁掉，但不含有以某种摧毁性的力量进行破坏，而含有在一定的过程中逐渐毁掉的意思；强调使某物失去优良的特性或特征。

（2）D

3．merciful　mercifully

活学活用

（1）showslittlemercy

（2）C　[beatthemercyof在……的控制下。

]

4．conclude

活学活用

（1）concluded　with　

（2）C　[句意为：

六个人已经断定他们将参加会议，尽管……。

故选concluded“下结论，决定”。

]

5．typically

活学活用

（1）typicalof　

（2）D　[It’stypicalofsb.todosth.固定结构，意为“某人一向如此做某事”。

]

6．活学活用

（1）shade　shadow

shade，shadow

二者都可表示“阴影”，但含义不同。

（1）shade表示“阴凉处，树阴”，强调避热作用。

（2）shadow强调人或物在光照下形成的影像。

（2）C　[intheshade在阴凉处，固定搭配。

]

7．value　valueless

活学活用

（1）greatvalue　

（2）B　[句意为：

他认为这幅画没有价值，因此他让我以十英镑买了它。

value价值，符合句意。

]

8．活学活用

（1）fixedmeupforthenight　

（2）B　[感观动词后跟复合宾语，eyes与fix之间为动宾关系，故用过去分词。

]

9．活学活用

（1）uptodate　

（2）D　[datingfrom此处相当于定语从句whichdatesfrom...，是现在分词短语作后置定语。

]

10．活学活用

（1）related　to　

（2）isrelatedto　（3）A　[noreven...them是noraretheyevenrelatedtothem的省略。

]

11．活学活用

（1）trycooking　

（2）A　[由句意可知，此处应是“火车被试验、测试”。

tryout实验，测试，符合句意。

]

12．活学活用

（1）outofbreath/breathless

（2）D　[该句中从句表示“我们到达山顶时”，由此可知主句表示“我们几乎是上气不接下气”。

首先可排除A、C两项，虽然B、D两项意思相近，但词性不一样，因句中有were，所以不能选B项。

]

13．齐白石的绘画作品常给观赏者留出运用想像力解读其内涵的余地。

活学活用

（1）leaving　untouched　

（2）thedoorunlocked

（3）D　[现在分词短语作状语，其结构为：

leave＋宾语＋现在分词，表示“使……处于某种状态”。

]

14．被田地、山脉和河流包围着的丽江古城在春天和夏天看起来像一块墨绿色的宝石。

活学活用

（1）Takenaround　

（2）was　followed　（3）Confused/Ashewasconfusedbytheproblem　（4）B　[第一空为过去分词短语作状语，相当于Becausetheywereamusedby...；第二空following意为“接着的”。

]

15．在特别的日子和节日期间，死者的亲人将会制作这些祭品。

活学活用

（1）towhomtheteacheristalking？

（2）inwhich

（3）C　[此题属于“介词＋whom＋不定式”作定语的句型，要表达“和某人一块出国”，应用介词with。

]

16．最后轮到我们做学校礼堂的墙报了！

活学活用

（1）taketurnstodo　

（2）Whoseturnisit　（3）A　[句意为：

人们排好队，依次走进大厅。

inturn依次，一个个地；byturns轮流；交替；taketurns是动词短语；没有withturn短语。

]

　Book2　　Unit6　Design

Ⅰ.语境填词

1．Sarah’sgotlovely________（wave）blondhairandsheoftenusesa________（短波）radiotopickupforeignnews.

2．The________（