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湘版二年级上册

2008~2009学年第一学期

美术教案

（第三册）

授课人：

罗郁霏

2009年~2010年度第二学期二年级美术

总的教学目的和要求

一、概述本学期教材。

本学期教材内容共有20课，分为三大部分——绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。

本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。

二、总的教学目的和要求。

1、教学目的:

通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。

使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。

使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。

2、教学要求:

并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。

纸工主要让学生对剪纸这一门工艺有了初步的了解。

橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立体的装饰物，学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。

综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来。

并结合说一说玩一玩加深印象，提高综合能力。

2009～2010学年第二学期美术课程进度表：

授课日期：

2009年8月25日～2010年1月

每周节数：

6节总授课节数：

108节

授课班级：

一年级

周次

课题

课时

备注

开学常规教育

1课时

影子大王

1课时

洒水成画

1课时

自画像

1课时

自画像

2课时

美丽的昆虫

2课时

美丽的昆虫

2课时

神鸟变树

2课时

听听画画

2课时

小蝌蚪

2课时

神奇的小画册

2课时

大嘴巴

童话屋

1课时

童话屋

2课时

摇滚小精灵

2课时

红灯停绿灯行

3课时

捏泥动物

课时

。

请你告诉我

机动

期末检测

教研组长签字：

教导处签字：

课题：

开学常规教育

课型

课时

1课时

教学目标

开学常规教育

教学重点

课堂教学常规

教学难点

学生上课常规教育

教学过程

设计意图

一、组织教学

二、师生相互问好

1、教师自我介绍

2、学生介绍自己

说说自己的情况，爱好

三、教师讲解上课的要求

1、上课认真听讲

2、积极发言

3、认真按时完成作业

4、带好学习用具

四、检查书、作业本的准备情况

五、进行文具材料摆放的训练

进行课堂行规教育，使学生尽快进入学生角色

教学反思

板书设计

影子大王

课型

绘画

课时

1课时

教学目标

在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。

教学重点

影子和物体的相同点和不同点

教学难点

发挥想象，进行独特的创作

教学过程

设计意图

导入，激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上，2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。

（可以一个人照，也可以几个人一起照。

）

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？

五、学生作画

引发兴趣

游戏引入

游戏绘画

学习评价方法

课后小记

板书设计

影子大王

只有轮廓

颜色灰

课题：

洒水成画

课型

绘画

课时

1课时

教学目标

用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作,体验绘画的快乐.

教学重点

用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,

教学难点

学习与同学合作,体验绘画的快乐.

教学过程

设计意图

一. 实物导入

1.教师出示一个水瓶,问:

这是什么,它有什么作用?

2.学生发言.

3.教师:

平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看图片,了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么?

（房子.小动物等）

2.读课本上的一段话.想一想:

瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?

三.学生互相检查准备的作画工具.

四.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:

遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说 2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。

五、教师小结，下课。

，画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

引发兴趣

学习绘画方法

亲自体验成功乐趣

培养动手能力

游戏评价

课后小记

板书设计

洒水成画

课题：

自画像

课型

绘画

课时

3课时

教学目标

1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力

教学重点

培养学生的观察能力和综合制作能力。

让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

教学难点

了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美

教学过程

设计意图

第一课时

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。

）

二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示：

可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

第二课时

一、组织教学

二、新授

1、欣赏书上的作品

说说小朋友们用了什么新的方法上色的

2、小组交流

3、全班总结新的方法

用油画棒突出层次感

先全部平涂，再涂出脸蛋，颜色要大胆

三、学生涂色完成

教师巡视指导

四、评价

小组评价，全班评价

第三课时

一、组织教学

二、1、了解中国传统的十二生肖

说说十二生肖的故事，自己是属什么的

2、欣赏书上的十二生肖

说说是用什么方法做的?

4、介绍新的表现方法剪纸

中国传统剪纸的技法

三、教师示范剪纸的步骤

1、构思

2、画图

3、剪刻里面的

4、剪外轮廓

5、贴

四、学生设计制作

教师巡回指导

五、评价

谁得最好，为什么

引起注意力

引发兴趣

进行不同体验

亲自体验

学习新的方法

体验成功

学习评价方法

了解知识

学习新的方法

直观演示

体验成功

学习评价

课后小记

板书设计

自画像

观察

构思

绘画

课题：

美丽的昆虫

课型

绘画

课时

4课时

教学目标

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

2、大胆运用色彩进行绘画表现。

3、运用多种方法用纸制作昆虫。

4、增强亲近生活的热烈感情。

教学重点

了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

大胆运用色彩进行绘画表现。

教学难点

运用多种方法用纸制作昆虫

教学过程

设计意图

第一课时

一、激情导入

1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得更近。

2、欣赏美丽的昆虫图片。

二、看看说说

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹

2、和同学说说它们各自有什么特点。

三、认识昆虫的特点

1、分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀

2、说说昆虫美不美？

美在哪里？

形态丰富

花纹美丽

色彩鲜艳

3、画昆虫比赛

分组在黑板上画出形态各异，花纹不同的昆虫进行添画接力，看那组话的昆虫形态最多，花纹最美

第二课时

一、组织教学

想象拓展

如果来到昆虫王国，哪里会是什么样子？

哪里会是什么样子？

想象昆虫在干什么?

二、对比学习

对比书上的作品说说那幅比较好？

为什么？

三、教师总结后布置作业

主题新颖

构图饱满

造型生动

花纹美丽

色彩鲜艳

创造表现

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

四、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

第三课时

一、欣赏导入

范作欣赏

展示几只纸制的昆虫范品

导入课题

学习制作

观察立体的昆虫

分析昆虫可以分为几部分，个部分是什么基本形状

出示范品学生分析观察个部分是用什么制作的，怎样制作的

教师示范个部分的基本制作方法

头和身体是用纸团，翅膀是剪贴的，触角和足是纸棒

第四课时

一、组织教学

合作创造

两人一组合作制作

讨论做什么，个部分怎么做

分工制作各个部件

二、组合粘贴

进行装饰

教师进行指导帮助

三、欣赏展示

展示讲评，布置昆虫乐园

师生共用欣赏，评选最佳作品

四、拓展延伸

可以用什么方法制作？

可以用来干什么?

讲讲昆虫在人类生活中的作用

引发兴趣

认识昆虫

游戏学习

引导学生进行想象

讲明要求

体验成功

学习制作方法

用合作的方法制作

学习评价方法

开拓思维

课后小记

板书设计

美丽的昆虫

主题新颖

构图饱满

造型生动

花纹美丽

色彩鲜艳

课题：

神鸟变树

课型

绘画

课时

2课时

教学目标

1、复习巩固色彩知识。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。

教学重点

复习巩固色彩知识。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

教学难点

鸟和树的形象的转换

教学过程

设计意图

第一课时

一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

二、欣赏感受、获得新知

１、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色彩配置等方面的精妙之处。

２、将画倒过来，观察：

神鸟变成了什么？

３、读短文

４、理解“神奇”，交流讨论：

神鸟是怎样变成树的？

启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

5、欣赏学生作业、重点感受绘画者的联想、创意。

三、实践活动

尝试画一棵七彩树。

四、评价

说说既象鸟又像树的方法

第二课时

组织教学

欣赏感受、获得新知

1、欣赏学生作业、看看用剪贴的方法怎样做重点感受绘画者的联想、创意。

教师演示

构思

剪贴

组合

装饰

完成

学生用剪贴的方法制作神鸟

评价

展示优秀作业

引发兴趣

解决重难点

体验成功

学习剪贴的制作重难点

学习评价方法

课后小记

板书设计

神鸟变树

构思

剪贴

组合

装饰

完成

课题：

听听画画

课型

绘画

课时

2课时

教学目标

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学重点

感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

教学难点

感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

教学过程

设计意图

第一课时

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

3、试着把它画下来。

声音媒体：

鼓声、雨声、风声。

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。

《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。

明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。

（注意视觉与听觉的协调运动。

）

第二课时

一、热身训练

1、用多媒体播放音乐。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么样的音乐？

3、试着把它画下来。

声音媒体：

快乐的、平静的、激昂的

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。

《假如幸福的话》《命运》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。

明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。

（注意视觉与听觉的协调运动。

）

引发兴趣

解决重难点

创作实践

引发兴趣

解决重难点

创作实践

课后小记

板书设计

听听画画

快乐的、平静的、激昂的

课题：

小蝌蚪

课型

绘画

课时

2课时

教学目标

1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

3、养成关心他人，保护生态的意识。

教学重点

认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

教学难点

培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

教学过程

设计意图

第一课时

一、出示动物的图片，激发学生的兴趣

1、教师出示小蝌蚪的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意

1、看图1—3

2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小蝌蚪的特征。

大大的脑袋，小小的尾巴

4、看过1—3图后讨论：

想象一颗小石子落入水中会发生什么情况呢？

让学生大胆想象出有趣的结果。

教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

三、想象并创作

1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

第二课时

组织教学

打开作业本，按照老师的要求进行自我检查

小蝌蚪画的大不大？

有没有画出各种动作

有没有各种表情

造型有没有卡通化

北京话的美不美

学生修改后进行创作画好底稿后涂色完成

四、评价

1、学生作画后交流评价。

2、学生把自己的作品介绍给大家，并把《小蝌蚪》的故事讲给同学听。

四、布置作业

把《小蝌蚪》的故事讲给爸爸妈妈听。

激发学生的兴趣

讲故事了解图意

激发想象创作欲望

解决重难点

作画

学习评价方法

课后小记

板书设计

小蝌蚪

拟人化

有表情，有动作

由背景

课题：

神奇的小画册

课型

工艺制作

课时

2课时

教学目标

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学重点

巧妙构思折剪画册

教学难点

大胆地添画绘制画册

教学过程

设计意图

第一课时

一、对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。

鼓励学生质疑

二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：

可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪断。

3、学生尝试添画。

教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

第二课时

组织教学

了解折法探究质疑

你认为神奇的小画册是怎样做的？

请学生尝试折一折

解决问题教师示范

师生互动制作小画册，剪得部位与小画册的联系

加深学生印象，回顾制作步骤

分组比赛，思维发散

小画册除了画人物之外还能画什么/

进行分组添画活动

轮流添画，音乐停，就要画完

五、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

创设情景，引入新课。

通过师生共同对比，培养学生的自主学习能力。

通过探究学习，使学生了解画册变化。

发散学生思维，鼓励学生大胆创新。

拓宽学生思路，培养学生的想象力和创造力。

激发学生的兴趣。

课后小记

板书设计

神奇的小画册

头：

各种动物、人物

身体;各种环境

课题：

大嘴巴

课型

手工

课时

1课时

教学目标

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯

教学重点

掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形

教学难点

学会把握剪贴装饰的基本要求

教学过程

设计意图

一、回忆导入

1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。

玩一玩。

2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：

“嗨！

小朋友们，你们好，我是大嘴巴。

你想和我交朋友吗？

”请学生欣赏，激发学生学习兴趣。

讨论：

这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：

大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。

教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？

让学生了解剪贴装饰的基本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和糨糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：

a、折边，角要对齐。

b、糨糊不多也不少。

3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

引发学习兴趣

小组合作学习解决重难点

学习装饰方法

学习评价方法

课后小记

板书设计

大嘴巴

折边，角要对齐。

糨糊不多也不少。

课题：

童话屋

课型

手工制作

课时

3课时

教学目标

1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

2、锻炼纸工表现的折、剪技能。

3、发展创造思维，促进情感内化。

教学重点

掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

锻炼纸工表现的折、剪技能。

教学难点

发展创造思维，促进情感内化

教学过程

设计意图

第一课时

一、讲故事，创设情境

1、出示小诗：

小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

打开大门往里看，童话屋里故事藏。

2、教师讲《小红帽》的故事。

二、认识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

2、讲一讲这些房子的形状和构造3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？

”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

三、准备材料

1、学生拿出准备的一些材料：

各种颜色的纸片、糨糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。

粘贴成一种马赛克的效果。

3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景，增添画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

第二课时

一、组织教学

二、技法乐于表现的活动热情

1、引导学生感受各种各样美丽的房子

2、引导学生看一看，摸一摸，评一评，拼一拼，摆一摆

⑴看一看，摸一摸，小猪做的房子，你发现小猪用什么材料做的房子

⑵对小志的房子评价和思考

造出不好看的原因（颜色、外形、纸片排列）

⑶学生尝试拼一拼，摆一摆

⑷对做小屋的方法进行总结

剪一剪

摆一摆

贴一贴

第三课时

一、组织教学2、讲一讲这些房子的形状和构造。

二、开展活动

1、激发学生创作欲望

2、喜欢这些房子吗？

3、准备建一个什么样的房子？

三、制作背景

可以用画的方法，也可以用剪贴的方法

四、赏析评议

1、小组间进行赏析评议。

2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生的事情。

情境导入

进行想象

制作房屋

反思制作方法

总结教训，进行改进

再次激发创作欲望

制作背景

进行评价，体验成功

课后小记

板书设计

童话屋

看一看，

摸一摸，

评一评，

拼一拼，

摆一摆

课题：

摇滚小精灵

课型

手工制作

课时

2课时

教学目标

1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

3、培养动手能力和设计意识

教学重点

运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

教学难点

在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

教学过程

设计意图

第一课时

一、欣赏感受

1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一玩2、欣赏图片中的摇滚玩具。

3、激趣：

各式各样的摇滚玩具真有趣。

你想做一个摇一摇、转一转、滚一滚吗？

二、了解制作需要的材料

观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤：

①剪切纸条。

注意纸条不能太窄，太软。

②卷贴成形。

注意胶合面不要太窄，要胶牢固。

卷成圆形。

③剪、画青蛙的形象。

注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。

④粘贴完成。

2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

3、游戏：

把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动

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