家庭教育活动策划.docx
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家庭教育活动策划
家庭教育活动策划
篇一：
家庭教育活动优秀设计方案
家庭教育活动优秀设计方案
——在良好的家庭氛围中收获幸福和快乐
大王镇南六小学王文静
活动对象：
一年级学生家长
活动目标：
1、了解家庭学习环境的含义，明白学习环境与孩子学习成绩和身心发展的关系，为孩子创设良好的家庭学习环境。
2、通过本次活动向家长宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、评价观，掌握教育子女的科学方法。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、典故引入，创设情境
1、课件出示《三字经》
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过
2、教师讲解《三字经》中每句话的意思。
3、教师讲解孟母“择邻三迁”、“断机教子”的故事（课件）
4、家长聆听后谈感想。
5、教师总结：
俗话说：
“近朱者赤，近墨者黑”人和环境是有机的整体，人无法脱离环境而单独存在，对于刚入学的小学生来说，学习环境显得尤为重
要。
良好的学习环境能使我们的学习取得事半功倍的效果。
反之，不好的学习环境则会成为干扰因素，让我们的学习事倍功半，从而对学习失去兴趣和信心，最终导致厌学情绪的诞生。
二、激发孩子兴趣，创设良好的学习硬环境
（一）什么是良好的学习环境（课件）
家庭教育环境按其控制和作用的特点，可分为“硬环境”和“软环境”两大类。
家庭“硬环境”是指家庭中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如家庭周边的居住环境、房屋面积、家庭装修设施、孩子学习场所布置及学习设备等等。
与“硬环境”相对应的家庭“软环境”是指家庭中客观存在的，主要由家长控制和把握的，经常以潜移默化的方式对孩子的身心发展产生实际影响的各项条件，如家庭人员的关系、父母的人格特点、父母的兴趣爱好、父母的教育方法等等。
（二）教师谈话：
“孟母三迁”是为孩子成长创设了一个良好的硬环境，孟母通过搬迁住房，改变了居住环境。
我们不一定能做到，但我们可以改变它。
农村有些地方房子各家各户造得挺漂亮，但周边环境脏乱得很。
可能这些地方都是公共的地方，一家人无能为力。
但如果每户人家都搞好了自己周边的环境，那么整个小区的环境也就改变了。
美国有条街道，道路又脏又差，本来市政府打算进行改造，结果由于资金不足，而没有实施。
路边的一户人家想，市政府不搞，我可以把自己门口的修好绿化好，让自己住着也舒服些，于是他就把门前的路整修一新。
结果，周围的人都学他的样子，把自己门前的路整修好了。
有些开始不想修的人，一看人家门前都很整洁，自己的门口显得更脏更差了，也就只好修了，结果，整条路
就这样被整修一新。
（三）教师出示问题：
各位家长您认为良好的学习硬环境是什么样的？
（四）家长们针对各自家庭的情况进行讨论交流。
（五）教师结合家长的讨论达成共识：
创设良好的学习硬环境必须具备：
1、选择一个好的家庭居住环境
2、有一个安静的家庭学习环境
3、给孩子一个专门的学习场所
4、布置一个有助于孩子成长的荣誉环境
三、抓住孩子兴趣，营造良好的学习软环境
（一）教师：
讲解第二个故事：
“不务正业的爱迪生”。
（课件）
美国的爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为是贪玩而开除出校。
这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。
然而，他的母亲最了解儿子的浓厚兴趣，她不认为儿子的兴趣是不务正业。
她专门在地下室里为爱迪生开辟了试验室，支持孩子的小科学试验，从而使小爱迪生的发明智力得到了充足的发展，终于发明了白炽灯泡、电报机、留声机等，并发现了热电子发射现象。
爱迪生一发不可收拾的创造型智力，对18世纪的科学发展做出了卓越贡献。
一位母亲的家教，挽救了一位科学巨星！
第二个故事母亲对孩子的理解与支持是为孩子成长创设了一个良好的软环境。
教师提问：
您的孩子有没有像爱迪生这样的事例，您是怎么做的？
（二）家长们交流，讨论自己在针对孩子类似的情况时是如何做的，现在觉得自己做法是否正确？
（三）教师出示生活中的典型事例：
1、有一幅很有意思的漫画，画着一户人家的父亲正坐着与朋友一起打扑克，大家的脸上贴满了纸条。
这时，孩子和对门邻居的小孩一起放学回家来了。
邻居的孩子手里拿着一张100分的试卷向家长报喜，受到家长的拥抱；而自己家的孩子却拿着一张50多分的试卷，耷拉着脑袋。
这时，打扑克的家长感叹道：
唉，孩子还是人家的好。
有意思的是，孩子也顺着说：
爸爸也是人家的好！
2、为了一些家庭琐事，父母在孩子面前争吵，家里面弥漫着浓烈的火药味！
3、家长过分的严厉，当孩子遇到难题不会时，家长不但不教还又打又骂！
4、家长过分的溺爱，当孩子不想写作业时，家长不但不制止反而待其写作业！
5、当孩子犯错误时，家长不与孩子交流，只是一味的责怪、打骂！
6、有些家长望子成龙、望女成凤，课余时间为孩子报了许多的辅导班，根本不顾及孩子的感受！
（四）家长们针对各自家庭软环境的情况进行讨论交流。
（大多数家长认为没有为孩子创设一个良好的软环境）
（五）教师结合家长的讨论达成共识：
创设良好的学习软环境必须具备：
1、家庭作风民主
2、不要过分的溺爱孩子
3、尊重孩子的爱好
4、孩子在学习生活上碰到困难时对孩子进行鼓励
5、工作再忙，也不要忘记抽时间与孩子沟通交流。
6、不要滥施权威，简单粗暴，棍棒加唠叨
四、拓展延伸，情感升华
（一）（课件出示：
歌曲“爸爸，妈妈，你听我说”）
你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了
你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了
我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了
爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳
爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹
你对我好我心里都知道我学学这个学学那个忙得不的了我的烦恼又有谁会知道学的太多学的太杂消化不了
爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友蹦蹦跳跳
爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们打打闹闹
（二）家长听后谈感想
五、全课总结
教师：
孩子的学习是全社会都关心的问题，在孩子的成长过程中，家长对孩子的学习管理显得非常重要，营造良好的学习环境，树立正确的人生观、评价观是当前家长应当做的，只有这样孩子在学习中才能收获幸福与快乐！
课件出示：
结束语：
乐善耀主编的《学习型家庭》有一段资料
创建学习型家庭家长要坚持“十要”“十不要”。
创设良好的家庭学习氛围也同样：
十要：
在家庭中要有一个读书角，创设一个良好的学习环境；
父母要带头学知识、学技能、长智慧；
篇二：
家庭教育活动方案
双捷中学家庭教育活动方案
家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节，是社会主义精神文明建设的重要内容，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。
为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《全国家庭教育指导纲要》精神，进一步提高家庭教育指导和服务水平，促进未成年人健康成长。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实以人为本的科学发展观，把握市民学校发展的正确方向，推动家庭教育工作走上科学化、社会化、法制化、制度化的轨道，进而提高家庭教育水平,促进学校教育的现代化建设，使家庭教育与学校教育形成优势互补的教育合力，成为学校办大教育的亮点之一。
二、总体目标
扩大家庭教育和科学育儿知识的宣传和普及，使学生家长的整体素质和教育子女的能力得到全面提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，推动构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络；推进现代家庭教育理论体系建设，提高家庭教育指导机构和指导者专业化水平；提高家长学校办学质量；推进有关家庭教育法律法规的完善，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。
三、具体目标
（1）让双捷中学95%以上的学生家长参加家庭教育的相关培训，树立现代家庭教育观念，掌握科学家庭教育方法。
（2）促进学校教育管理水平不断迈向新台阶。
（3）为社会大环境的优化做出积极的贡献。
四、具体措施
（1）健全组织，加强领导
成立市民学校指导委员会、家庭教育指导中心，明确工作职责，做到既有分工，又有合作。
（2）创造性地开展教学工作
1
课程上，有家长学校的基本课程，向家长传授家庭教育方向的理论知识及实际操作方法，也有围绕学校中心工作的课程，积极宣传学校的办学理念和活动措施。
（3）构建“互动”，形成教育合力
1、家校互动：
开通社区与家长的全方位沟通渠道，市民学校对家长进行讲座培训
组织家庭教育知识竞赛；
2、家家互动：
活动中通过交流家教工作经验和困惑，解答家教难题，充分发挥优秀家长的示范、辐射作用；有条件的家长可以发挥专业特长，为其他家长提供帮助，推动家长与家长之间的无缝交流，提高家庭教育指导的实效性。
通过互动，全面开发教育资源，丰富教育形式，发展教育内涵，拓宽教育渠道，构建纵向贯通、横向联系的良好发展格局，形成社会大教育网络，发挥教育合力的作用。
总之，双捷中学将进一步遵循教育规律，适应社会需要，秉承“服务家长、奉献社会”的宗旨，与时俱进，开拓创新，多角度、全方位的开展家庭教育指导工作。
2
篇三：
家庭教育活动设计方案
家庭教育活动设计方案
为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、
学生实际，拓展教育影响的广阔空间，要求学校和家庭必须进行多种
途径、多种方法的创新。
家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育
工作的重要途径。
一．指导对象：
家庭教育薄弱的家长，特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经
商家庭的家长。
二．教育目标：
围绕全面实施素质教育，通过近两年创造性的实
践探索，引导广大家长树立现代家庭新理念，向家长宣传党和国家教
育方针、法规、政策；传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教
育思想和科学的育人方法；向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率
作用，应保持良好的家庭育人环境；确立正确的教育观、成才观，掌
握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建
立新型和谐的亲子关系。
在家庭教育现代化水平上要有显著提高，促
进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，全面提升我校的家庭
教育水平，为我校家教现代化建设提供有益的实践和理论成果。
三．教育内容：
（1）开展家访活动——班主任到学生家中家访，请家长到学校交
谈，电话家访和家长调查问卷等。
通过家长的反馈，得到家长的认可。
有了共同的目标，相互配合，学生的全面素质不断提高。
（2）开展感恩教育活动，组织感恩系列活动，让学生抒发心底感
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受到的家长的关爱，调动学生认真学习，回报父母的积极性。
（3）组织好每学期一次的家长会。
要求在班主任的主持下，任课
教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家
长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。
（4）开办家长学校，针对学生习惯的培养，家庭教育中如何实施，结合生动的事例，与家长进行交流。
结合检测的情况，向家长提出了
家庭辅导孩子学习的重要性以及要做的基本工作。
（5）学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、下岗职
工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭的实际，有针对性的分类实施教学，授课内容与形式密切贴近
家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立
足学生的年龄特征、家庭状况、结合实际、分层施教，开展家教研究。
积极探索家教方法,探讨独生子女和离异家庭子女的教育、培养方法和途径,注重他们整体素质和能力的提高，突出他们的创新精神、合作意识、受挫能力和实践能力的培养。
四．课后反思：
1.完善评价，促进发展，建立和完善评价机制。
对在家庭教育工
作中涌现出的先进家长给予表彰，充分调动家长工作的积极性，特别
是注重激发家长参与的热情，提高家庭教育工作的针对性和实效性。
2.为保证活动效果，每次活动前，由学校统一下发通知，了解家
长参会情况，落实签到制度，保证出勤率。
3.为进一步推进家校联系，学校还经常将下发调查问卷，及时了
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解家长对学校教育的评价与建议，对不能按时参加学习的家长，学校要统一组织进行补课。
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