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2013年9月

（自选）

安全教育

教学目标：

1、通过教学，让学生充分认识安全的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行充预防灾害，预防突发事情的教育。

4、渗透《中华人民共和国交通安全法》《中华人民共和国食品安全法》相关内容。

教学重点：

充分认识安全工作的重要意义。

教学难点：

让学生自觉注意安全

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

1、谈话导入：

1、师述：

每天老师都叫同学们要注意安全，那么究竟什么是安全呢？

谁来说一说？

2、学生发言。

3、教师小结，引入新课。

二、学习安全工作的重要性:

1、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

2、学生说一说你所见到的安全事故。

3、国家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前学校抓的几项工作。

三、学生讨论：

小学生应注意安全的地方：

四、归纳：

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。

上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

结合教学内容，借机渗透《中华人民共和国交通安全法》《中华人民共和国食品安全法》相关内容。

5、总结

6、作业布置：

收集日常学习和生活中不遵守交通规则、不注意校园内安全、食品安全的事例，遇到这样的人和事，你会对他（她）说些什么？

第二课时

一、复习导入：

同学们，上节课我们学习了安全常识。

现在我们来自查一下哪些方面做得好，那些方面未做好。

二、学生自查：

三、小组汇报自查情况：

四、教师小结

同学们：

你们的大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

”

我们一定要牢记以下几点：

第1、做好课间活动的安全。

楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学

校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，做好劳动活动时的安全。

学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。

但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。

第三，注意交通安全。

马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第四，提高食品卫生安全和自我防范意识。

不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。

在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第五，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。

不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，不进“三厅两室二吧”；不参加结伙斗殴、盗窃、赌博等违法犯罪活动；不早恋，慎交友，；严禁购买、收藏、携带管制刀具；爱护学校财产，不损坏公物；配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第六，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。

如果发生安全隐患要及时报告老师。

五、学生讨论你认为还有那些安全问题应该注意？

六、教师小结：

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境！

人口教育

教学目标：

1、知道我国是世界上人口最多的国家。

2、知道我国人口分布的特点。

3、了解我国人口增长情况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。

4、理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。

5、结合教学内容，渗透《中华人民共和国人口与计划生育法》的相关内容。

教学重点：

我国的人口在世界上的地位及其分布。

教学难点：

人口发展要同社会经济发展和资源、环境的承载量相协调的人口观的树立。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、提问引入

1、师问：

同学们，你们知道现在世界上一共有多少人口吗？

那你们知道我们国家有多少人口吗？

我国人口占世界人口的几分之几？

2、学生谈论后汇报：

3、教师小结：

中国人口13.2亿，世界人口70亿，中国人口占世界人口的五分之一。

4、引入新课，板书课题。

二、新课教学。

教师介绍我国人口现状的基本特点。

问：

我国人口现状的什么特点？

学生的讨论后教师根据回答板书：

1、农村人口多

2、年龄结构老龄化的速度快

3、人口分布不平衡

4、口素质偏低

三、人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一

1、议论：

你如何认识“人既是生产者，又是消费者”？

教师小结：

人是生产者，同时也是消费者。

人一来到世上首先是消费者，随着年龄的增长，然后才既是生产者又是消费者。

到了晚年，丧失了生产能力之后，则双成为一个消费者。

2、人口的大幅度增长给我们带来了哪些问题？

3、议论：

为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一？

中国是世界上最大的发展中国家。

人口的过快增长，给我国的经济和社会发展带来沉重的压力，尤其在社会主义初级阶段，我国的人口形势是非常严峻的。

四、我国面临严峻的人口形势

在现阶段，我国人口众多和增长过快的现状，给我国的经济和社会发展带来了沉重的压力，表现在以下几个方面：

1、人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活；

2、人口过多和过快增长，必然给自然资源和生态环境带来沉重；

3、在人口过多和增长过快的同时，我国人口年龄结构老龄化速；

4、人口过多和过快增长，影响我国人口素质的提高。

针对我国人口过多所带来的严峻问题，我国采取了什么政策和相应的法律的法规？

教师相机介绍《中华人民共和国人口与计划生育法》的相关内容。

五、小结

通过本节学习，我们明确了两点内容：

人口众多是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重要问题；已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

6、作业布置：

收集有关人口的增长带来的一系列问题。

第二课时

1、复习我国人口现状的基本特点有那些。

1、我国人口现状的特点。

2、我国面临的严重人口形势是什么？

二、讲授新课

1、课件出示“全国各省、自治区、直辖市的人口数量分布图”，学生观察。

2、思考：

我国的34个省级行政区中，哪一个省级行政区的人口数量最多？

哪一个省级行政区的人口数量最少？

人口总数在5000万以上的省级行政区有哪几个？

3、讲述：

我国人口地区分布不均。

以黑河－腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43％，人口却占全国总人口的94％，人口密度大于200人／平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57％，人口只占全国总人口的6％，人口密度小于10人／平方千米，主要集中在西北部的内蒙古、新疆、青海和西藏等省区，这些地区多为高原和沙漠。

可见，我国人口密度东部大于西部，平原大于高原和山区。

这是由自然条件、社会经济以及开发时间的长短而决定的。

三、总结：

人口密度东西部存在较大差异，农村与城镇也存在差异非常明显，而且随着我国经济发展和城市建设的扩大，这种差异也在变化。

民族教育

教学目标：

1、通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。

2、通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点，知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。

3、结合教学内容，让学生了解《中华人民共和国民族区域自治法》相关内容。

教学重点、难点：

1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。

2、了解民族区域自治制度。

3、了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育。

教学准备：

学生课前搜集资料。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

同学们，你们知道我们班同学中除了有汉族，还有那些族？

（苗族、布依族、白族）

那么你们知道我们国家总共有多少个民族？

（56个）

二、讲授新课：

（一）、民族区域自治的实行

1．我国的民族构成和民族分布的特点

提问：

（1）我国有多少个少数民族？

我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。

在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

（2）我国各民族分布的特点是什么？

学生看图说分布特点。

教师小结：

特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。

汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。

这是大杂居。

小聚居表现的很明显。

指名班级中少数民族学生，说说他们的民族主要聚居在那里。

这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。

这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。

2．民族区域自治制度

为什么实行这一制度呢？

回顾在历史上各民族进行了哪些友好的交往？

中央政权如何管辖少数民族地区的？

近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？

学生回答后，老师归纳补充如下：

（1）友好交往：

汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。

唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗，以及文成公主进藏等事件都促进了民族的团结。

（2）管辖：

汉代设西域都户，是新疆地区正式归属中央政权的开始。

元朝是蒙古族建立的政权，加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。

汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族──回族。

清朝巩固了统一的多民族国家。

在新疆设伊犁将军。

加强对西藏的管辖，设置驻藏大臣与达赖班禅共管西藏。

（3）反抗斗争：

1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。

1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。

英勇的西藏军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土枪、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。

抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。

当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严。

中华人民共和国成立，西藏宗教领袖班禅大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。

三、小结：

以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。

第二课时

一、情景导入新课。

1、课件播放：

各民族在社会生活的交往中的和睦、友好和互助、联合的情景。

（一是我国是由56个民族组成的统一的多民族国家；二是民族团结的概念。

民族团结是指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。

三是各民族分布的特点。

）

2、教师指出：

各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。

各民族自治地方的自治机关都是中央人民政府统一领导下的一级地方政权，是我国人民民主专政的组成部份。

3、组织学生讨论：

党和政府实行民族区域自治的原因。

4、结合以上教学内容，教师借机渗透《中华人民共和国民族区域自治法》的相关内容。

5、教师归纳:

①中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。

②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。

③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

6、班级中少数民族学生介绍自己民族风俗，如：

服饰、婚娶、丧葬、节日、艺术等。

7、说说你所知道的少数民族风俗习惯。

三、课后小结

廉政教育

教学目标：

1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清正廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。

2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。

教学重点：

1、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。

2、让学生认识；廉政教育，培养学生的廉洁品德。

教学时间:

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、出示“廉”字，理解“廉”字的意思。

问：

廉洁指的是什么？

（学生畅所欲言，可能说到的廉洁是：

责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比……）

二、教学新课

1、播放包拯的故事，体会什么是廉洁。

2、说说你知道的有关廉洁的故事。

（两袖清风于谦、一钱太守刘宠）

3、联系实际说一下你认为怎样做才是廉洁？

教师总结：

在我们当今社会中，像包拯一样的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁，心中装着国家、装着人民。

你们看：

燃烧自己，照亮大家的牛玉儒;立警为公，执法为民的任长霞；淡薄名利，甘为人梯的马祖光;“百姓书记”“五部曲”的梁雨润‘群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民的好村官曹发贵。

3、总结：

孩子们，清正廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清正廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。

拥有清正廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清正廉洁，我们就会美丽到永远。

孩子们，这希尔是是我们的榜样，是我们生活的引路人。

让我们永远记住它。

第二课时

一、复习导入

通过上学期的学习，我们知道清正廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清正廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。

拥有清正廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清正廉洁，我们就会美丽到永远。

这节课，我们就来辨析一下，在我们生活中的一些现象。

二、辨析廉洁

1、不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们的健康成长。

出示情境：

1）学习委员王丽跟班长刘英是好朋友，在检查作业时，刘英没做完作业，王丽包庇了她。

2）王青出钱请同学做作业。

对这些行为，你是怎样看的呢？

（学生分小组讨论）

师总结：

廉洁是做人的一种品质，要想做到廉洁，就要从生活中的每件小事做起。

希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人，为将来的人生道路打下坚实的基础。

三、儿歌升华

让我们一起在这首儿歌中。

，结束今天的课堂。

廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。

做人要讲诚和信，道德遵守最重要。

说话行事讲文明，助人为乐是美德。

不可贪图小便宜，拾到钱物要归还。

不可索取他人物，不与他人争名利。

从小争做小雷锋，社会风景日月薪。

我们齐声来高喊“廉洁万岁！

”

总结：

孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。

让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心中，做一个廉洁自律的小公民。

四、课外延伸

学生收集有关廉洁自律的故事。