测评练习高一生物生长素的生理作用.docx

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测评练习高一生物生长素的生理作用

预习自测

1．植物生长素能促进植物生长，也能抑制植物生长，甚至杀死植物。

下列叙述中正确的是

A．低浓度促进，较高浓度抑制，过高浓度杀死

B．过高浓度促进，较高浓度抑制，低浓度杀死

C．较高浓度促进，过高浓度抑制，低浓度抑制

D．较高浓度促进，低浓度和过高浓度

2．利用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的番茄花蕾，能获得无子番茄，其原因是（　）

A．生长素促进子房发育成果实B．生长素抑制番茄种子的发育

C．生长素抑制番茄的受精D．生长素促使番茄子房发育快、种子发育慢

3．下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（　　）

A．胚芽鞘的向光性B．茎的负向重力性C．无子番茄的培育D．顶端优势

4．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是（　　）

A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件

B．找准插条的上下端，防止颠倒

C．所用的每个插条都应留3～4个芽

D．此探究实验不存在对照实验

当堂检测

1.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能

A、促进侧根生长素的产生

B、抑制侧根生长素的产生

C、破坏了根的顶端优势

D、生长素可促进扦插枝条长根

2．将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，

从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。

此时，

幼苗的生长情况是（　）

A．根水平生长，茎向上弯曲

B．根水平生长，茎向下弯曲

C．根向下弯曲，茎向上弯曲

D．根向下弯曲，茎向下弯曲

3.欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ）

A．花蕾期，不去雄蕊　　　B．花蕾期，去掉雄蕊

C．开花后，不去雄蕊　　D．开花后，去掉雄蕊　

4.某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。

胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。

左下图为实验示意图。

右下图曲线中能正确表示实验结果的是（　　）

A.aB.bC.cD.d

课后延伸

一、选择题

1.下图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是（　　）

A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度

B.当生长素浓度高于P时,茎生长仍被促进

C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性

D.当生长素浓度高于M时,该植物的根生长开始受到抑制

2.下列关于生长素的叙述,不正确的是（　　）

A.果实发育所需的生长素主要来自顶芽

B.同一浓度的生长素对不同器官的影响不同

C.顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围

D.顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性

3.在棉花栽培过程中,需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（　　）

A.增加,以抑制其生长

B.增加,以利其生长

C.减少,以抑制其生长

D.减少,以利其生长

4.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的实验步骤是:

将用于实验的黄瓜雌花在开花前套上纸袋,然后分别再作如下处理:

①1号花开花后在雌蕊柱头上涂一定浓度的生长素再套袋;②2号花开花后进行人工授粉再套袋。

此种实验设计的缺陷是（　　）

A.1号花未进行人工授粉

B.2号花未涂生长素

C.缺少自然传粉的雌花

D.缺少只作套袋处理的雌花

5.植物扦插繁殖时,需要对插枝去除成熟叶片,保留芽和幼叶,这样有利于插枝成活,其原因是（　　）

①芽和幼叶生长迅速,容易成活　②芽和幼叶储存较多的营养物质　③芽和幼叶能产生生长素促进生根　④去除成熟叶片可降低蒸腾作用

A.①②B.①④C.②③D.③④

6.对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（　　）

A.若d点对应点的浓度为B,则e点对应C点的浓度

B.若d点对应点的浓度为A,则e点对应B点的浓度

C.若d点对应点的浓度为A,则e点对应C点的浓度

D.若d点对应点的浓度为C,则e点对应B点的浓度

7.下列关于顶端优势的说法正确的是（　　）

A.所有植物都具有明显的顶端优势

B.顶端优势有利于植物获得更多的阳光

C.顶端优势强的植物得到生存和发展,而顶端优势弱的植物必然被淘汰

D.保留顶端优势有利于提高棉花产量

8.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上M、N、P和Q点分别最可能对应于乙图中的（　　）

A.a、b、c、dB.a、c、d、bC.b、c、a、dD.b、d、c、d

9.在5个相同的琼脂块上分别放置1~5个水稻胚芽鞘尖端,几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧,经暗培养后,测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。

正确的结果是（　　）

10.下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,下列关于该图的说法正确的是（　　）

A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为A,则背光侧为B

B.将植物体水平放置,若根部生长素浓度近地侧为C,则远地侧为D

C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用

D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用

二、非选择题

11.某生物兴趣小组调查发现,在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液（100~200mg·L-1）,可促进多开雌花,提高黄瓜产量。

但乙烯利浓度低于或高于这个范围时,其作用效果尚不清楚。

请设计实验,探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。

材料用具:

具有2~3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸馏水、喷壶……

方法步骤:

（1）将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。

（2） 

　。

（3） 

　。

（4）连续观察6周,记录并统计　　　　　　　。

实验结果预测:

（请在图中将预测的结果以折线的形式表示）

12.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。

某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回答下列问题。

图1

图2

（1）由图1得出的初步结论是:

甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是　　　　、　　　　。

（2）由图1的结果　　　（填“能”或“不能”）判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。

为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响,应设计　　　　种培养基。

（3）已知甲为生长素类似物,图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响,则:

①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有　　　作用。

②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是 

13.下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条的形态学上端,X为插条的形态学下端。

试回答有关问题。

（1）通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,选带芽和幼叶枝条的目的是芽和幼叶产生的　　　　能促进枝条生根。

选一年生枝条的目的是 

　　　　　　　　　　。

（2）本实验的主要目的是 

　　　　　　　　　,观察指标是　 

　　　　　　　　　。

（3）某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。

如出现下表所示的实验结果,则说明

　。

组别

处理方法

A组

方法一

1000

663

66.3

方法二

1000

752

75.2

B组

方法一

2000

1351

67.5

方法二

2000

1580

79.0

注:

“方法一”指插条仅正插处理（如上图甲）;“方法二”指先倒插处理（如上图乙）,一段时间后,再作正插处理。

答案

预习自测:

1--4AADD当堂检测:

1--4CBBB

课后延伸1--5DADDD6---10BBBAD

11.:

（2）用蒸馏水稀释乙烯利溶液,配制成4种浓度（要求在0~100mg·L-1、100~200mg·L-1、200~300mg·L-1三个区间各至少取一种浓度）

（3）取等量上述各浓度乙烯利溶液,用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次

（4）各组雌花数（或各组每株平均雌花数）

实验结果预测:

如配制的浓度为0、50、150、250mg·L-1,折线图为

〔要求在横坐标上注明上述

（2）中配制的浓度〕

12:

（1）促进生根　抑制生根

（2）不能　4

（3）①抑制　②X>Y,X>Z,Y与Z之间大小关系不确定

13:

（1）生长素　细胞分裂旺盛

（2）探究形态学上、下端（S、X）在空间中的位置对插条生根（部位）的影响　插条生根的部位和长度（数量）

（3）用先倒插再正插的方法比仅正插更能促进枝条生根（方法二比方法一更能促进枝条生根）