统计学导论习题答案16章含双数题.docx

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统计学导论习题答案16章含双数题

附录三:

部分习题参考解答(1-6章含双数题)

第一章(15-16)

一、判断题

1.答:

错。

统计学和数学具有不同的性质特点。

数学撇开具体的对象,以最一般的形式研究数量的联系和空间形式;而统计学的数据则总是与客观的对象联系在一起。

特别是统计学中的应用统计学与各不同领域的实质性学科有着非常密切的联系,是有具体对象的方法论。

2.答:

对。

3.答:

错。

实质性科学研究该领域现象的本质关系和变化规律;而统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法,特别是数量分析的方法。

4.答:

对。

5.答:

错。

描述统计不仅仅使用文字和图表来描述,更重要的是要利用有关统计指标反映客观事物的数量特征。

6.答:

错。

有限总体全部统计成本太高,经常采用抽样调查,因此也必须使用推断技术。

7.答:

错。

不少社会经济的统计问题属于无限总体。

例如要研究消费者的消费倾向,消费者不仅包括现在的消费者而且还包括未来的消费者,因而实际上是一个无限总体。

8.答:

对。

二、单项选择题

1.A;2.A;3.A;4.B。

三、分析问答题

1.答:

定类尺度的数学特征是“=”或“”,所以只可用来分类,民族可以区分为汉、藏、回等,但没有顺序和优劣之分,所以是定类尺度数据。

;定序尺度的数学特征是“>”或“<”,所以它不但可以分类,还可以反映各类的优劣和顺序,教育程度可划分为大学、中学和小学,属于定序尺度数据;定距尺度的主要数学特征是“+”或“-”,它不但可以排序,还可以用确切的数值反映现象在两方面的差异,人口数、信教人数、进出口总额都是定距尺度数据;定比尺度的主要数学特征是“”或“”,它通常都是相对数或平均数,所以经济增长率是定比尺度数据。

2.答:

某学生的年龄和性别,分别为20和女,是数量标志和品质标志;而全校学生资料汇总以后,发现男生1056,女生802人,其中平均年龄、男生女生之比都是质量指标,而年龄合计是数量指标。

数量指标是个绝对数指标,而质量指标是指相对指标和平均指标。

品质标志是不能用数字表示的标志,数量标志是直接可以用数字表示的标志。

3.答:

如考察全国居民人均住房情况,全国所有居民构成统计总体,每一户居民是总体单位,抽查其中5000户,这被调查的5000户居民构成样本。

 

第二章(45-46)

一、单项选择题

1.C;2.A;3.A。

二、多项选择题

1.A.B.C.D;2.A.B.D;3.A.B.C.

三、简答题

1.答:

这种说法不对。

从理论上分析,统计上的误差可分为登记性误差、代表性误差和推算误差。

无论是全面调查还是抽样调查都会存在登记误差。

而代表性误差和推算误差则是抽样调查所固有的。

这样从表面来看,似乎全面调查的准确性一定会高于统计估算。

但是,在全面调查的登记误差特别是其中的系统误差相当大,而抽样调查实现了科学化和规范化的场合,后者的误差也有可能小于前者。

我国农产量调查中,利用抽样调查资料估算的粮食产量数字的可信程度大于全面报表的可信程度,就是一个很有说服力的事例。

2.答:

统计报表的日常维持需要大量的人力、物力、财力;而且统计报表的统计指标、指标体系不容易调整,对现代社会经济调查来说很不合适。

3.答:

这种分组方法不合适。

统计分组应该遵循“互斥性原则”,本题所示的分组方式违反了“互斥性原则”,例如,一观众是少女,若按以上分组,她既可被分在女组,又可被分在少组。

4.答:

四、计算题

解:

(1)次(频)数分布和频率分布数列。

居民户月消费品支出额(元)

次(频)数

频率(%)

800以下

800-850

850-900

900-950

950-1000

1000-1050

1050-1100

1100以上

1

4

12

18

8

4

1

2

2

8

24

36

16

8

2

4

合计

50

100.00

(2)主要操作步骤:

①将下表数据输入到Excel。

组限

向上累计

向下累计

750

0

50

800

1

49

850

5

45

900

17

33

950

35

15

1000

43

7

1050

47

3

1100

48

2

1150

50

0

②选定所输入的数据,并进入图表向导,在向导第1步中选定“无数据点平滑线散点图”类型,单击“完成”,即可绘制出累计曲线图。

(3)绘制直方图、折线图、曲线图和向上、向下累计图。

(4)

主要操作步骤:

①次数和频率分布数列输入到Excel。

②选定分布数列所在区域,并进入图表向导,在向导第1步中选定“簇状柱形图”类型,单击“完成”,即可绘制出次数和频率的柱形图。

③将频率柱形图绘制在次坐标轴上,并将其改成折线图。

主要操作步骤:

在“直方图和折线图”基础上,将频率折线图改为“平滑线散点图”即可。

第三章(74-76)

一、单项选择题

1.D;2.A;3.B;4.B;5.A6.C。

二、判断分析题

1.答:

均值。

呈右偏分布。

由于存在极大值,使均值高于中位数和众数,而只有较少的数据高于均值。

2.任意一个变量数列都可以计算算术平均数和中位数,但可能无法计算众数,同样,算术平均数和中位数可以衡量变量集中趋势,但是众数有时则不能。

因为有时有两个众数有时又没有众数。

3.答:

可计算出总体标准差为10,总体方差为100,于是峰度系数K=34800/10000=3.48,可以认为总体呈现非正态分布。

峰度系数,属于尖顶分布。

4.答:

股票A平均收益的标准差系数为2.71/5.63=0.48135,股票B平均收益的标准差系数为4.65/6.94=0.670029,股票C平均收益的标准差系数为9.07/8.23=1.102066

5.答:

为了了解房屋价格变化的走势,宜选择住房价格的中位数来观察,因为均值受极端值影响;如果为了确定交易税率,估计相应税收总额,应利用均值,因为均值才能推算总体有关的总量。

6.答:

(1)均值、中位数、众数分别增加200元;

(2)不变;(3)不变;(4)不同

三、计算题

1.解:

基期总平均成本==660

报告期总平均成本==640

总平均成本下降的原因是该公司产品的生产结构发生了变化,即成本较低的甲企业产量占比上升而成本较高的乙企业产量占比相应下降所致。

 

基期

报告期

总成本

 

单位成本(元)

产量(吨)

单位成本(元)

产量(吨)

基期

报告期

甲企业

600

1200

600

2400

720000

1440000

乙企业

700

1800

700

1600

1260000

1120000

合计

——

3000

——

4000

1980000

2560000

总平均成本

660

640

2.

甲班

乙班

甲班

 

乙班

 

全部

60

91

平均

72.704

平均

76.018

平均

74.391

79

74

标准误差

1.998

标准误差

1.905

标准误差1.382

48

62

中位数

74.5

中位数

78.5

中位数

76.5

76

72

众数

78

众数

60

众数

78

67

90

(样本)标准差

14.681

标准差

14.257

标准差

14.496

58

94

(样本)方差

215.533

方差

203.254

方差

210.130

65

76

峰度

1.664

峰度

-0.305

峰度

0.685

78

83

偏度

-0.830

偏度

-0.5905

偏度

-0.700

64

92

区域

74

区域

58

区域

74

75

85

最小值

25

最小值

41

最小值

25

76

94

最大值

99

最大值

99

最大值

99

78

83

求和

3926

求和

4257

求和

8183

84

77

观测数

54

观测数

56

观测数

110

48

82

总体方差

211.542

199.625

 

208.22

25

84

组内方差平均数

205.475

 

90

60

组间方差

 

2.745

 

 

 

98

60

70

51

全班:

77

60

成绩

人数f

组中值x

xf

离差平方和

78

78

40以下

2

35

70

3273.14

68

78

40-50

4

45

180

3709.917

74

80

50-60

7

55

385

2928.719

95

70

60-70

22

65

1430

2404.545

85

93

70-80

33

75

2475

6.818182

68

84

80-90

23

85

1955

2095.661

80

81

90以上

19

95

1805

7258.471

92

81

合计

110

——

8300

21677.27

88

82

全班

平均成绩:

方差:

标准差:

73

85

75.455

197.066

14.038

65

78

72

80

成绩

人数f

组中值x

xf

离差平方和

74

72

40以下

2

35

70

3273.14

99

64

40-50

2

45

90

1854.959

69

41

50-60

3

55

165

1255.165

72

75

60-70

13

65

845

1420.868

74

78

70-80

19

75

1425

3.92562

85

61

80-90

8

85

680

728.9256

67

42

90以上

7

95

665

2674.174

33

53

合计

54

——

3940

11211.16

94

92

甲班

平均成绩:

方差:

标准差:

57

75

72.963

207.614

14.409

60

81

乙班

平均成绩:

方差:

标准差:

61

81

77.857

186.895

13.671

78

62

83

88

成绩

人数f

组中值x

xf

离差平方和

66

79

40以下

0

35

0

0

77

98

40-50

2

45

90

1854.959

82

95

50-60

4

55

220

1673.554

94

60

60-70

9

65

585

983.678

55

71

70-80

14

75

1050

2.893

76

99

80-90

15

85

1275

1366.736

75

53

90以上

12

95

1140

4584.298

80

54

合计

56

——

4360

10466.12

61

90

60

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