9年级下册第一单元检测题.docx
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9年级下册第一单元检测题
9年级下册第一单元检测题
(考试用时:
100分钟满分:
120分)
一、积累与运用(30分)
1.下列词语中划线字的读音完全正确的一项是()(2分)
A.淤滩(yū)恣睢(suī)诘难(jié)锲而不舍(qì)
B.慰藉(jiè)拂晓(fó)炽热(chì)吹毛求疵(cī)
C.瘠薄(jǐ)狡黠(xiá)颓唐(tuí)引颈受戮(jǐng)!
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D.执拗(niù)迸射(bèng)挑衅(xìn)相形见绌(chù)6T,V9T7@?
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2.下列诗文默写与原文不一致的一项是()(2分)
A.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
(《登岳阳楼》)
B.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
(《醉花阴》)
C.我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深嵌进你的肩膊,——祖国啊!
(《祖国啊,我亲爱的祖国》)
D.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)/S)h/M&A%X/UR
3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是()(2分)
A.我们读文章的时候应该避免断章取义,这样才能避免曲解文章的意思。
B.听了老师这样幽默风趣的回答,同学们忍俊不禁。
C.向书本学习、向老师学习、向同学学习,我们要的就是这种诲人不倦的精神。
D.万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸,争妍斗艳。
4.选则最恰当的一组词语填空()(2分)
作为语文老师,我们不会笑话学生们的 ,而是告诉他们,文章背后是一个人的人生。
巴金的平和是在人生历练过后的 ,冰心的童真和大爱是她的人格力量 。
人生如茶,有时 也是一种成全。
A.浅显 大功告成 表露 折磨 B.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬
C.浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
5.下列两个句子都有语病,请将修改后的句子写在横线。
(2分)
(1)有人溺水时,非专业人士如果盲目下水救人,不仅相当危险,而且施救的难度很大。
(2)各地积极开展“厉行节约,反对浪费”,杜绝“舌尖上的浪费”。
6.下列句子排列顺序恰当的一项是( )(2分)
①既要生活,就要讲究如何利用环境。
②做人的第一件大事就是维持生活。
③环境包括我们自己以外的一切人和物在内。
④我对于它们于是有了爱恶的情感,有趋就或逃避的意志和活动。
⑤这些人和物有些对于我的生活有益,有些对于我的生活有害,有些对于我无关痛痒。
⑥这就实用的态度。
A.①②④③⑥⑤B.①④③⑤⑥②C.②③④⑤①⑥D.②①③⑤④⑥
7.仿写句子,所写语句要符合语境,并与上下文衔接顺畅。
(2分)
每一汪池塘里,都有海洋的气息;,;每一树叶里,都有森林的风姿。
所以诗人才说:
“一株三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。
”
8.名著阅读。
(4分)
请从下面提供的四个情节中,任选一个按要求填空。
(1)三打白骨精
(2)拳打镇关西(3)在烈日和暴雨下拉车
(4)把烟末放在神父的面团里。
序号
出自哪一本著作
主人公
主人公的主要性格特点
与主人公相关另一事件
9.文言诗文填空。
(12分)
(1),归雁入胡天。
(2)烟笼寒水月笼沙,。
(3)无言独上西楼,月如钩,。
(4),夜吟应觉月光寒。
(5)起舞弄清影,。
(6)见贤思齐焉,。
(7)士不可以不弘毅,。
(8)《我用残损的手掌》中统摄全诗的句子:
。
(9)王维《使至塞上》中描绘奇特壮美边塞风光的句子:
,。
(10)连续写两句描写白雪的句子:
,。
二、古诗文阅读。
(20分)
(一)阅读选文回答问题。
(15分)
【甲】马说:
世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:
“天下无马!
”
呜呼!
其真无马邪?
其真不知马也。
【乙】臣有二马,故常奇之。
日啖豆至数斗,饮泉一斛,然非精洁则宁饿死不受。
介而驰,其初若不甚疾;比行百余里,始振鬣长鸣,奋迅示骏,自午至酉,犹可二百里;
褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗,若无事然。
此其为马,受大而不苟取,力裕而不求逞,致远之材也。
(节选自岳飞《论马》)
(注释)介:
披上战甲。
褫:
解除。
【小题1】解释下列加点字。
(3分)
(1)骈死于槽枥之间
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)才美不外见(4)日啖豆至数斗
(5)其初若不甚疾(6)自午至酉
【小题2】用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(6分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)且欲与常马等不可得,安求其千里也?
(3)介而驰,其初若不甚疾。
【小题3】下列句中加点词语意思相同的一项是()。
(2分)
A.①不以千里称也②不能称前时之闻
B.①一食或尽粟一石②或王命急宣
C.①才美不外见②胡不见我于王
D.①执策而临之②有亭翼然临于泉上者
【小题4】在乙文中,直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是什么?
(2分)
【小题5】这两段文字表面谈马,实则议论如何对待人才。
它们都阐述了一个什么道理?
(2分)
(二)阅读古诗回答问题。
(18分)
同儿辈赋未开海棠
元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
【小题1】一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点?
(2分)
【小题2】“借花说理”是这首诗的一大特色,请就此欣赏。
(3分)
三、现代文阅读。
(40分)
(一)(2014年杭州市各类高中招生文化考试语文试题)(22分)
故乡红叶
凸凹
香山的红叶,我是赏过的。
第一次赏香山红叶,我正上着一所专业院校,适逢红叶盛季,满山皆红遍,同伴便惊叹不迭。
但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。
因为我觉得,故乡的秋天,也是红叶满山、流丹溢彩的;而且,山脉绵亘,红到极远遥的地方,比香山来得有气魄。
只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,命运便很阔达了。
故乡的山峦,植被是极丰茂的:
黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸,檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节——
庄稼的秸秆被村人铡碎了,厚厚地铺到猪厩中去,再取山上的表土覆盖,以期在来年沤①出一些好肥料来。
所以,未上冻前,村人的第一宗要事,便是背土垫圈。
而后,有余力的,要在地堰的边上,砍一垛垛的干柴杂草,烧一堆一堆的草木灰。
撒上草木灰的土地,蔓菁憋得大,土豆长得足,谷穗也结得沉。
此时,山上的红叶正红得烂漫呢。
人们哪顾得多看几眼呢。
所以,山里人并未想到,那一丛丛的红叶,便是一团团的激情、一首首的诗,自己正生于美境与福地,正可以坐享一番。
红就让其兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。
那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。
真正醒悟了,感到有些惆怅②了,是看到城里人,居然要爬那么远的路径,到香山专程赏红叶之后。
于是,我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,我便回到故乡去,探抚那故乡的红叶。
它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上:
高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶,簌簌地,便让人极感动。
但激动的心,很快就黯然了——
沉默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草,他要多烧几堆木灰啊。
于是,观赏红叶的这一份闲雅,就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,兀然就生出一丝羞耻,便踅③到父亲的身边,想给他打个下手。
父亲很懂我的心思,笑笑,“去赏你的景吧。
”
见我仍迟迟不动,父亲说:
“有什么不好意思的呢,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么?
!
”
我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。
但我终究不忍在劳作的父亲身边,作赏景的清客,便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。
但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后,还是回去了。
因为:
红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老;父亲已经辜负了红叶,儿女还要辜负父亲么?
!
回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿④:
“崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此,每到秋深,我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。
但只要我们抬起头来,山上的红叶,便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾,只有默默的守望和多情的注视,依如山里的人们。
(本文有改动)
【注】①沤(òu):
长时间地浸泡,使起变化。
②惆怅:
伤感,失意。
③踅(xué):
中途
折回。
④雄自酿:
一种自家酿造的酒。
文章分析:
作者由赏香山红叶引出对故乡红叶的感叹,转而再写到父亲的辛勤劳作、默默坚守,最后一段点出红叶象征着山里的人们。
【小题1】本文以“故乡红叶”为题,为什么在一、二两段中要写“香山红叶”?
(4分)
【小题2】指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。
(6分)
①真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人,居然要爬那么远的路径,到香山专程赏红叶之后。
②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
【小题3】分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。
(6分)
【小题4】请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。
(6分)
(二)阅读段文回答问题(18分)
积极面对无奈
①人生中有太多的无奈。
刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈,高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈,子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈,贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈,老年人因体弱多病生活不能自理而无奈,残疾人因天生的缺陷而无奈。
在漫长的人生道路上,我们每一个人都会碰到数不清的无奈。
②对待人生的无奈,有两种截然不同的态度。
一种是消极的态度,由无奈而生怨气,怨天怨地怨人,进而对生活失去信心,郁郁寡欢,在消沉中不能自拔;一种是积极的态度,创造条件克服困难,发挥主观能动作用,化解矛盾,努力走出无奈的阴影。
窃以为,两种态度,往往会产生两种不同的结果:
A面对无奈,消极沉沦,无奈就永远是你人生道路上的绊脚石;B积极面对,才能在人生道路上迈开新步伐。
正如马克·吐温所说:
“人生在世,绝不能事事如意。
反正,遇见了什么失望的事情,你也不必灰心丧气。
你应当下个决心,想法子争回这口气才对。
”
③世界超级小提琴家帕格尼尼,就是一个面对无奈永远积极进取的人。
在一般人看来,他可能是一个一生都倒霉透顶的人:
1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上了严重的肺炎;46岁时突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上了严重的眼疾,幼小的儿子成了他的“拐杖”;50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来,后来,他的声带也坏了,几乎成了哑巴。
58岁就吐血而亡。
可就是这个经常为身体不好感到无奈的人,凭着自己的刻苦努力,3岁学琴,8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲,9岁入市立歌剧院的管弦乐团,11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》,一举成功。
他把苦难与成才这两项生活的馈赠,用自己的琴弦演奏到了极致。
巴尔扎克说:
“不幸,是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。
”而培根则认为:
“顺境中的好运,为人们所希冀;逆境中的好运,则为人们所惊奇。
”帕格尼尼是不幸的,上帝给了他一个糟糕的身体,让他经常处于无奈之中;然帕格尼尼又是幸运的。
因为正是生活的苦难,成就了这位天才。
他没有在苦难面前低头,在无奈之中徘徊,而是用自己顽强的毅力去战胜它,使自己从苦难者成为一个音乐的天才。
④现代社会,竞争日趋激烈。
许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷,感受到生命的种种无奈,有的人因此而患上了忧郁症,甚至产生轻生的念头。
其实,当你将一切归零,给自己时间,给自己空间,重新认识世界,就会感到,原来生活没有自己想象的那样糟。
一转念,就是一个全新的生命。
⑤朋友,如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀,像帕格尼尼那样为生病而经受苦难,或者碰到种种不如意甚至无奈的事情,那么,请记住:
“不幸是一所最好的大学。
”只有战胜不幸,从不幸中走出来的人,才是真正的强者。
(选自《人民日报》,有改动)
【小题1】本文的中心论点是什么?
(2分)
【小题2】选文第①段有什么作用?
(4分)
【小题3】选文第②段A.B两句不能调换的原因是什么?
(2分)
【小题4】选文第③段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(4分)
【小题5】下列各项中对选文内容表述有误的一项是( )(3分)
A.人们面对人生的许多无奈,有积极和消极两种态度。
B.在人生路上,“无奈”是绊脚石还是垫脚石,取决于你的主观抉择。
C.第三段培根的话告诉我们,处于无奈中的人是不可能取得成功的。
D.当我们感受到人生的种种无奈时,可以试着将一切归零,重新认识世界。
【小题6】请从以下备选人物中任选一个,结合他(她)的事例,完成下面的句子,使其成为本文的事实论据。
(3分)
_____________面对___________的无奈,___________________。
备选人物:
韩愈袁隆平贝多芬海伦·凯勒
四、写作(60分)
从下面两个文题中任选一题作文。
文题一:
请将题目“给自己一个”(希望、微笑、机会……)补充完整,写一篇文章。
文题二:
鲜嫩可口是美食的味道,清新和谐是自然的味道,絮叨爱抚是妈妈的味道,睿智哲思是佳作的味道,酸甜苦辣是生活的味道,厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼,用心感悟,人间真味尽在其中。
请以“味道”为话题,写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限。
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭。
(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
(4)字数在600字左右。