幼儿园小班体育教案能干的小企鹅.docx

幼儿园小班体育教案能干的小企鹅.docx

《幼儿园小班体育教案能干的小企鹅.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班体育教案能干的小企鹅.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园小班体育教案能干的小企鹅

能干的小企鹅

能干的小企鹅

           小班体育：

能干的小企鹅

           活动目标：

           1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。

           2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

           3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

           活动准备：

           1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

           2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

           3、场地布置：

树林、小路。

           4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

           活动过程：

           一、准备部分：

引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

           “小朋友们听！

这是什么声音？

冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？

”

           “有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？

”

           “今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？

”“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！

”

           “愿意跟妈妈去玩吗？

”

           “企鹅怎么走？

”

           “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？

”

           “对了！

还会跳着走，我们一起来试一试！

”

           （学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）

           （幼儿跟教师一起做动作。

）

           “小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！

扑通！

跳进水，快快乐乐洗个澡！

”

           二、基本部分：

设计游戏情节。

           游戏一：

企鹅运蛋。

           “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。

附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？

”

           “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。

”

           “谁愿意来试试？

”

           1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

           2、幼儿集体练习。

“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。

”

           “在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！

’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告 

             诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。

”

           “鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？

”

           游戏二：

运砖。

           “蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！

我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！

怎么墙壁上有这么多漏洞呢！

可能是砖块不够吧！

我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！

”

           幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

           “这些砖块的形状都一样吗？

都有什么形状呢？

再看看房子漏洞的形状一样吗？

”

           “动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！

”

           “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

           “哎呀！

好累呀！

休息休息！

咦！

怎么有这么多的小车！

用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！

”

           “每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。

”

           （指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。

并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。

）

           三、结束部分：

放松活动。

           “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！

那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！

”

           鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。

           “回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。

（再次练习推、拉的动作）   

我的好妈妈（小班妇女节）

我的好妈妈

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈

2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

重点难点：

能用语言表达妈妈的简单特征

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、介绍节日

教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、提问幼儿：

你回家观察妈妈了吗？

她长得怎么样？

是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

请幼儿说一说。

3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

4、组织讨论

知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。

引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。

如：

帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

爱心提示：

请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？

可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。

好吃的水果

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.发展幼儿初步的探索精神。

材料提供：

石榴、柿子、橘子若干

活动过程：

1.谈话，引出主题：

“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？

今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？

”

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。

（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。

）

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？

比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？

闻一闻，有什么气味？

你吃过吗？

想一想，它的味道是什么样的？

（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

5.谈话：

“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？

”

（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？

（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6．小结：

每种水果的味道都不一样，但都有营养。

多吃水果对人的身体有好处。

你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

亲子游戏：

瓢虫旅行记（图）

目标：

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

准备：

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

方法：

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

2、每组10人，分三组进行。

规则：

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿独立完成。

幼儿园小班健康活动设计：

我该穿什么

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。

孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。

本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

活动目标

1．知道要合理选择衣服。

2．乐意适时穿衣。

活动准备

情境表演：

丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1．观看情境表演，启发孩子们思考。

（1）情境表演：

一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。

妈妈说天冷，要穿棉袄。

丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

（2）组织孩子讨论：

丽丽为什么病了?

你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结：

天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。

生病难受没精神，可就说不上漂亮。

2．了解服装的不同种类、功用。

（1）出示各类服装，发现寻找。

①有些什么衣服?

哪些是童装、哪些是成人服装?

请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?

穿上方便吗?

（2）孩子尝试配对：

我该穿什么?

①依季节配对：

夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：

如果你要运动，请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3．帮助孩子理解、认识真正的美。

（1）思考：

漂亮就是穿新衣服吗？

（2）师生共同表达对“美”的感受。

（美是健康、美是舒适、美是干净整洁。

）

延伸提示

1．家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

小班故事教案：

蹦蹦跳跳的绿汽车（青蛙）

活动目标：

1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

活动准备：

幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

活动过程：

一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

    小朋友，你见过汽车吗：

你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？

下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

     故事里有谁？

青蛙想参加什么比赛？

大家是怎样帮助它的？

    请小朋友猜一猜，青蛙汽车能行吗？

他能得第一名吗？

三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

    青蛙绿汽车跑得快？

还是其它汽车跑得快？

    后来，小青蛙是怎样做的？

最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？

四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。

    用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。

    青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？

    小青蛙刚开始田赛排在第几名？

后来，他是怎样做的？

最后，小青蛙排在第几名？

    青蛙的什么本领最大？

为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

    小结：

用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

    森林里又要举办汽车拉力赛啦！

你想变成什么动物参加比赛呢？

你想怎样打扮自己参加比赛呢？

    请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的动物汽车。

老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班音乐活动小手“爬”

小班音乐活动——小手“爬”

目标：

1、  乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。

2、  在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、  激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程：

一、  导入活动：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？

请你的小手来跳个舞吧。

”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。

）

二、  进行部分：

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？

”（幼儿自由回答）

2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？

”（教师一边念歌词前半段一边做动作）

提问：

“老师的手朋友爬到哪里去了？

”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？

”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）

3、“我们一起来学学小手做的游戏。

”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、  “今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。

我们一起来听听小手‘爬’的歌。

”教师范唱歌曲。

5、  教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、  鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、  仿编歌曲。

“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？

”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）

8、  “小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？

”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）

三、结束部分：

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？

”

让玩具动起来

［活动目标］

　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

　　［活动准备］

　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。

　　［活动过程］

　　一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。

（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　（3）将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　　二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

（1）出示打开的发条玩具供幼儿观察。

　　提问：

为什么拧了发条玩具就会动起来？

（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。

　　提问：

为什么打开开关玩具就会动起来？

幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。

电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　小结：

现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

　四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

（1）观察遥控玩具。

　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：

玩具为什么会动？

　　教师操作遥控玩具后提问：

让它动起来的是什么？

这种玩具叫什么玩具？

（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。

　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。

让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　　五、结束活动。

　　小结：

这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。

　　延伸：

带幼儿到室外玩玩具。

小班音乐活动《雪花飘》

音乐活动：

《雪花飘》

设计思路：

教师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。

虽然下雪的场景幼儿很少有机会看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着幻想和期待。

于是我选取了《雪花飘》这一内容。

恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。

不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。

这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原则，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的氛围，与教学活动相辅相成。

让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下基础。

活动目标：

1、知道歌曲的名称，初步了解歌曲的内容。

2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。

活动准备：

1.  各种打击乐器（串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个）

2.  录音磁带

3.  

活动流程：

→→→活动过程：

一、  欣赏环境，看看说说。

1、幼儿在老师带领下进入活动室。

①  欣赏环境：

②  看，我们的教室好漂亮呀！

小朋友看看，都有些什么呀？

③  引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘下来，快要过新年了。

二、  语言节奏，猜猜做做

1、“新的一年就要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。

”

教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位子坐好。

××  ×∣××  ×∣  ××  ××∣  ××  ×∣

  小朋  友  快快  来  找个  位子  坐下  来

  ××  ×∣××  ×∣  ××  ××∣  ××  ×∣

  小朋  友  快快  来  找个  位子  坐坐  好

2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀！

胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了！

”

  教师做动作，让幼儿猜。

（以问答的形式）

  （教师）—我在干嘛？

  （幼儿）—你在××。

（拍球、跑步、跳高等）

3、小朋友也一起来锻炼锻炼。

个别回答，集体练习，并做出相应动作。

（  教师）—你在干嘛？

  （幼儿）—我在××。

—大家××。

三、  发声练习

1、小黄莺的歌声真好听呀！

！

2、幼儿练声数遍。

四、  欣赏歌曲，肢体表演。

1、小朋友们唱得真好听，小雪花听见了我们好听的歌声，飘呀飘来了。

教师放录音，幼儿听歌曲一遍。

提问：

歌里唱到了谁？

（小雪花）

2、请幼儿观看教室环境欣赏音乐，教师引导幼儿进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在窗户上，像朵美丽的花！

这首好听的歌曲叫《雪花飘》。

请幼儿复述歌曲名称。

3、幼儿再次欣赏音乐，节奏练习。

4、小雪花好美呀？

我们小朋友一起来学着表演小雪花好吗？

请个别幼儿上前用肢体表演，集体模仿。

（教师对个别幼儿的动作给予评价。

）

5、幼儿听着歌曲一起来做美丽的小雪花。

五、  复习律动，师生互动。

《铃儿响叮当》

小班综合快乐小宝贝

主题名称；快乐小宝贝

主题说明

  ——妈妈妈妈，幼儿园里有我喜欢看的动画片吗？

  ——爸爸妈妈是不是陪我上幼儿园呀？

  ——幼儿园的老师漂亮吗？

  ——幼儿园的小朋友会不会做我的好朋友？

上幼儿园啦！

在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立生活。

幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。

可是，每个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也都有自己的个性呀。

或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处``````这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。

那么，如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园呢？

在“快乐小宝贝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师边魔术、听老师讲故事、认识自己的小标记，与自己生活在一起的小伙伴们玩有趣的游戏，孩子们会逐渐喜欢幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园，做快乐小宝贝！

家园快车

1、  出家园立交桥第一期：

如何使你的孩子顺利度过入园关？

2、  向家长发放《家庭情况调查表》。

及时收回，以便老师分析、了解幼儿状况。

3、  家长在家多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

4、  每天及时与家长交谈有关幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。

5、  组织家长参加幼儿园新生家长会，了解幼儿园各方面情况。

幸福体验：

幼儿园真美

目标：

1、能说出自己是**幼儿园的小朋友。

2、初步感受幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3、能用简单的语句描述幼儿园，如：

很大、很美等。

准备：

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

过程；1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问：

我们是哪个幼儿园的小朋友？

我们的幼儿园是什么样子的？

2、寻找人员的园牌，认园名和园徽。

（1）  参观幼儿园的大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“***幼儿园”。

（2）  欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

3、参观幼儿园全貌。

（1）  走进大门，欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很美。

（2）  找找幼儿园最漂亮的地方。

（3）  幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。

（4）  玩大型器械。

活动计划表

社会：

找找小标记

目标：

1、能选择喜爱的小图标作为自己的标记，并能根据标记找到自己的物品。

2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

准备：

各种小图标4套（其中3套分别贴在毛巾架、茶杯架、幼儿专用柜上）

过程：

1、选标记。

（1）  出示标记图，幼儿选择一个自己喜爱的小图标。

（2）  帮助幼儿将选择的标记贴在各自的胸前，记住自己的图标是什么。

2、找标记。

幼儿分别找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一样的小标记贴的位置。

3、了解标记的作用。

（1）  向幼儿介绍一日的生活内容。

（2）  重点告诉幼儿在幼儿园要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的柜子。

建议：

通过标记认识自己的物品，并进行实际操作。

综合：

神奇的魔术盒

目标：

1、感受魔术盒的神奇，乐意参加集体活动。

2、体验在幼儿园 活动的快乐。

准备；

（1）自制的魔术盒（两头可以打开，中间有隔板，简单装饰一下）

（2）糖果、电动、绒布小玩具若干。

过程：

1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。

2、魔术盒变变变。

（1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。

（2）变糖果。

教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面没有东西时，教师对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给幼儿品尝。

（3）  变玩具。

方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩具）。

3、幼儿玩玩具。

幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。

建议：

在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以帮助幼儿稳定情绪。

数学：

颜色碰一碰

目标：

1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。

2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进行操作。

准备：

1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

  2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐；穿珠绳若干，每根绳头拴一个木珠作为分类的标记。

  3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃头上各系一种颜色的彩带做头发，作为分类的标记。

）

  4、纸盒做的红、黄、蓝三种颜色的小房子各一，红、黄、蓝三色的小纸片若干。

过程：

1、游戏：

颜色碰一碰。

（1）  按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。

（2）  每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，当老师说出颜色碰一碰时，同种颜色的小朋友相互碰一碰。

（3）  游戏3"4次，同种颜色的小朋友还可以做做鬼脸等等。

2、分组做分类练习。

（1）  玩“穿珠”游戏。

如：

绳头拴红色木珠，这根绳上就穿红色的木珠。

（2）  玩“喂娃娃”游戏。

如：

黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

（3）  玩“片片回家”游戏。

如