教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1530卷4doc.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1530卷4doc

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1530

1：

主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。

（）

判断题

对

错

2：

根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

单项选择题

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

3：

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

4：

元认知策略的三个方面是相对独立工作的。

（）

判断题

对

错

5：

定势只可以成为正迁移的心理背景。

（）

判断题

对

错

6：

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、学生与教师

B、学习

C、教师与教学

D、学与教

7：

教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为__________。

单项选择题

A、课堂凝聚力

B、课堂控制

C、课堂管理

D、课堂气氛

8：

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。

单项选择题

A、教学环境

B、教学方法

C、教学手段

D、教学目的

9：

解决问题的中心环节是对问题的表征。

（）

判断题

对

错

10：

个体对挫折的反应表现在（）

多项选择题

A、应激性反应

B、情绪性反应

C、理智性反应

D、激情反应

E、人格的变化

11：

动机遗忘理论的提出者是（）

单项选择题

A、桑代克

B、皮亚杰

C、弗洛伊德

D、马斯洛

12：

处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）

单项选择题

A、一般迁移

B、正迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

13：

智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）。

单项选择题

A、IQ＝智力年龄/实际年龄×100%

B、IQ＝智力年龄/实际年龄×100

C、IQ＝实际年龄/智力年龄×100%

D、IQ＝实际年龄/智力年龄×100

14：

教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。

（）

判断题

对

错

15：

托尔曼认为，说明学习需要【】

多项选择题

A、效果律

B、能力律

C、刺激律

D、涉及材料呈现方式的定律

E、准备律

16：

某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

17：

皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）

单项选择题

A、10～12岁

B、8～10岁

C、0～2岁

D、2～7岁

18：

教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）

单项选择题

A、心理辅导员

B、行为规范的示范者

C、学习的指导者和促进者

D、班集体活动的领导者

19：

下列哪种现象不属于迁移（）。

单项选择题

A、触类旁通

B、闻一知十

C、照本宣科

D、温故知新

20：

已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为）。

单项选择题

A、有序问题

B、无序问题

C、有结构问题

D、无结构问题

21：

知识获得的首要环节是知识直观。

（）

判断题

对

错

22：

心理学是研究人的（）的科学。

单项选择题

A、心理活动的规律

B、行为和心理活动的规律

C、生理与心理活动的规律

D、行为活动的规律

23：

学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

单项选择题

A、高原现象

B、倒摄抑制

C、生理极限

D、及时反馈

24：

根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）

多项选择题

A、细微性动机

B、主导性动机

C、辅助性动机

D、直接性动机

E、间接性动机

25：

通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、正式评价

D、非正式评价

26：

在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）

单项选择题

A、研究试验阶段

B、飞速发展阶段

C、普及应用阶段

D、综合发展阶段

27：

分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、后进生的感受

D、人际关系的影响

28：

短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

29：

影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。

多项选择题

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、态度定势

E、同伴群体

30：

根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。

多项选择题

A、发现问题

B、表征问题

C、理解问题

D、提出假设

E、检验假设

31：

个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期待

D、成就动机

32：

技能是一种合乎法则的习惯动作。

（）

判断题

对

错

33：

皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）

单项选择题

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

34：

以下不属于教师教学能力的是（）。

单项选择题

A、教学认知能力

B、教学操作能力

C、自我反省能力

D、教学监控能力

35：

对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

36：

真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）

单项选择题

A、桑代克

B、詹姆斯

C、冯特

D、杜威

37：

对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于（）

单项选择题

A、加速制教学策略

B、充实制教学策略

C、固定特殊班级教学策略

D、弹性特殊班级教学策略

38：

教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。

单项选择题

A、标准参照评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、形成性评价

39：

人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。

（）

判断题

对

错

40：

一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，这是一种（）

单项选择题

A、命题学习

B、概念学习

C、概念形成

D、符号学习

41：

有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是（）失眠。

单项选择题

A、情景性

B、新奇性

C、假性

D、正常性

42：

世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。

单项选择题

A、情景记忆

B、语义记忆

C、程序性记忆

D、陈述性记忆

43：

人对自己进行某一活动能力的主观判断是（）。

单项选择题

A、效能感

B、自信

C、动机

D、内驱力

44：

提出最近发展区理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

45：

教育心理学诞生于（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

46：

如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、命题学习

47：

知识积累的前提是（）

单项选择题

A、知识的巩固

B、知识的记忆

C、知识的理解

D、不断学习新知识

48：

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）

单项选择题

A、年龄上无明显差异

B、中等年龄的差异

C、年龄较大的学生

D、年龄较小的学生

49：

衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、教材

B、学生

C、生存

D、情境

50：

人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。

单项选择题

A、感情关系

B、心理距离

C、友谊关系

D、互助关系

1：

答案错误

解析题干是客观题的特点。

2：

答案C

解析

3：

答案C

解析在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。

4：

答案错误

解析元认知策略的三个方面总是相互联系在一起工作的。

5：

答案错误

解析定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。

6：

答案D

解析学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的学与教。

7：

答案C

解析

8：

答案A

解析略

9：

答案正确

解析（P188～190）

10：

答案B,C,E

解析

11：

答案C

解析弗洛伊德提出了动机遗忘的理论，他称之为压抑理论。

弗洛伊德认为，动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘，其实质是一种压抑。

12：

答案C

解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。

因此，本题选择C选项。

13：

答案B

解析

14：

答案错误

解析

15：

答案B,C,D

解析

16：

答案A

解析

17：

答案D

解析

18：

答案D

解析

19：

答案C

解析

20：

答案D

解析研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。

其中，无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。

21：

答案正确

解析知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。

知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

22：

答案B

解析心理学是研究人的行为和心理活动的规律。

23：

答案A

解析

24：

答案B,C

解析根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。

（本解析由张恩凯提供）

25：

答案B

解析

26：

答案A

解析

27：

答案D

解析【解析】分配座位最应关心的是人际关系的影响。

28：

答案B

解析【解析】略。

29：

答案A,C,E

解析道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。

30：

答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

31：

答案B

解析系统暂无解析

32：

答案错误

解析系统暂无解析

33：

答案D

解析按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。

（本解析由张恩凯提供）

34：

答案C

解析

35：

答案A

解析格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

36：

答案A

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门独立的学科。

（本解析由张恩凯提供）

37：

答案A

解析加速制教学策略的特点是：

禀赋优异儿童所学与一般儿童相同，只是加速其程度,缩短其修业年限。

38：

答案B

解析略。

39：

答案错误

解析12～18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。

40：

答案D

解析

41：

答案C

解析失眠按其成因分为四种，即情境性失眠，失律性失眠，药物性失眠和假性失眠。

假性失眠是睡眠正常的人因为没有意识到个体差异，以为自己比别人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

42：

答案A

解析记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。

世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。

43：

答案A

解析

44：

答案A

解析

45：

答案A

解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，科学的教育心理学由此诞生。

46：

答案B

解析

47：

答案A

解析

48：

答案D

解析研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。

因此，本题选择D选项。

49：

答案B

解析能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。

50：

答案B

解析